【精華】橋的作文匯編10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的橋的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
橋的作文 篇1
人類是怎樣做到在天塹般的峽谷上車來車往的呢？是什么讓人們在滾滾長江上暢通無阻的呢？又是什么讓車水馬龍的擁堵得到有序的緩解呢？想必您一定猜到了，是“橋”讓這些功能得以實現(xiàn)，“橋”已然成為現(xiàn)代化交通過程中的重要樞紐！但您知道橋是如何一步步”成長“的嗎？請隨我一起來了解！
獨木橋是“橋”的嬰兒時期。一段粗木，去除樹枝，搭在小河的兩端，獨木橋就形成了！可那小橋只是一棵樹的寬度，橋身窄如羊腸，只能供一、二人相向而行。它如一個呱呱墜地的嬰兒，需要人類照料。盡管當時有少數(shù)獨木橋被刷了防水油脂，但隨著長期的風吹雨打，防水油脂脫落并患上“腐爛癥”是常有的事。這時行人在上面通行時，就會“蹦”的聲“腰折”了，如果發(fā)現(xiàn)的早，做個“手術”切除“病變區(qū)”，將新的木頭“植入”進去，來個“器官移植”也夠折騰！即便如此，在當時人類的通行仍然離不開它，不過，由于安全性能不高，后來人們發(fā)明了石拱橋。
顧名思義，石拱橋是用石頭做成的。它比獨木橋安全美觀多了，比如隋朝建的趙州橋，至今已有1300多年的歷史，到現(xiàn)在仍完好無損。石拱橋依種類可分為單拱和連拱式，遠遠望去，似一彎新月掛在天邊，這讓我不禁想起江南“小橋流水人家”的美景。相比獨木橋，它已從嬰兒成長為兒童了！
看了以上，想必您已經(jīng)迫不急待的想知道由兒童成長為茁壯少年般的橋是什么模樣了吧？請看看我們家鄉(xiāng)的.長江大橋——他像一條鋼鐵巨龍橫跨在長江之上，他不但堅固無比，而且功能強大。它的上層可通行汽車和行人，下層可讓火車呼嘯而過，最下面還可以行駛大輪船呢！難怪毛主席用“一橋飛架南北，天塹變通途”來形容他的壯觀！
隨著時間的推移和高科技的發(fā)展，當初的嬰兒已正值“壯年”，——他已變身為固若金湯的立交橋。它建在陸地，多座身立體相交，四通八達看似有點像迷宮卻可以緩解交通，疏散車流量。每到晚上，霓虹燈開了，整座橋變成一道道“彩虹”，借用毛主席的“赤橙黃綠青藍紫，誰持采彩練當空舞”這句詩來形容它是最恰當不過了！
橋的發(fā)展演變，不僅為人們的生活提供了方便，更見證了科技的發(fā)展，人類的進步！
橋的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在上虞，自古以來就被稱為“魚米之鄉(xiāng)”，也是“九縣通衢”的交通要道。走在大街小巷，我們看到最多的是架在蜿蜒曲折河面上形態(tài)各異、風格不同的橋。
聽爸爸說以前的橋都是石板橋，而它們唯一的“零件”就是大小不一的石頭。很難想象這些石頭不但不會坍塌下來，還能穩(wěn)穩(wěn)地承受承載人來人往，同時它也見證了父輩們的`成長。
隨著時代變遷，國家發(fā)生了翻天覆地的變化。石板橋便有了一個驚奇的發(fā)現(xiàn)：人們跨橋而過的腳步比以前更匆忙了。街道電動車、小轎車川流不息，人們的日子過得越來越紅火了。石板橋也是默默地祝福著……
忽然有一天，轟隆隆的機器開進了村頭，工人們?nèi)找冠s工，不出半年，一座高大的水泥橋橫臥在大河上，它的橋身更寬，橋面更平坦了，在陽光照射下顯出幾分神秘的色彩。漂亮的欄桿倒映在水面上，那天然古樸早已消失，取而代之的則是雄偉和潮流。高大的路燈佇立在橋兩側(cè)，儼然像一排士兵守護著通行者的安全。村里到處都是美觀大方的花園洋房，家家戶戶門口停著小轎車，隨處可見的戶外健身設施。石板橋除了那一份“深情脈脈”的失落外，內(nèi)心更多的是興……
“橋”的變遷是我們家鄉(xiāng)整個時代變革，社會進步，人們生活富裕的縮影。它見證了祖國的發(fā)展、社會的進步和人民的美好生活！
橋的作文 篇3
人類與其它動物不同的一個地方是，人類有自己獨特的語言。語言為人類彼此間的溝通架起了一座橋梁，通過這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
語言，有時是化解誤會的良藥。趙國的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話亦使廉頗瞬間消除了對藺相如的偏見，他負荊請罪，最終與藺相如成為刎頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格。可見，語言，是信息的載體，通過語言，許多誤會得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。
語言，是傳遞關愛與理解的信鴿。現(xiàn)代社會許多家長常抱怨孩子老是以自我為中心，總是不聽自己的話，許多孩子也埋怨家長老是不理解自己，總是束縛著自己。這種狀況發(fā)生的原因有很多，但最主要的一點是家長與孩子之間的溝通太少。有的家長什么事都不讓孩子做，只要求孩子好好讀書，不要分心，這不能算是關愛。真正的關愛應該是建立在相互理解的基礎上。有一些家庭會每天騰出一些時間來，讓一家人能夠說出各自內(nèi)心所想的和所希望的。父母仔細聆聽兒女的心聲，兒女默默記住父母的`教誨和期望。彼此的了解促進了彼此的溝通。語言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳送到另一方，從而理解得以建立。家長與孩子之間的理解，令家長找到表達關愛的最佳方式，亦令孩子體恤家長，懂得該如何報答父母。彼此的語言交流，令溝通與理解的大門敞開。
語言上的交流如果不得當，就會造成溝通上的誤解。馮婦葬身火海的寓言，發(fā)人深省，如果語言表達準確，這種悲劇完全可以避免發(fā)生。因此，學好語言的表達，對溝通是大有裨益的，架好語言這座溝通的橋梁，我們才能夠更好地彼此理解。
有了語言，溝通才會變得順暢。有了語言，溝通才會如此多姿多彩。
橋的作文 篇4
太陽公公起得早，大公雞也早早的起來了，“喔！喔！喔！”的叫醒了小白兔。
小白兔走呀走呀，一直走到彎彎的'小河邊，河水蕩漾著，“嘩啦嘩啦”，好像在說：“你起得真早啊！”
小河上架著一座獨木橋，小白兔剛想踏上獨木橋，忽然發(fā)現(xiàn)前面來了猴阿姨和猴寶寶，正挑著籃子，去對岸摘桃子。
小白兔：“猴阿姨、猴寶寶，你們先走吧！猴阿姨咪咪笑：”你真是一個有禮貌的小白兔！那我就先走了。“
小白兔等猴阿姨過河后，高高興興踏上獨木橋到學校去。
橋的作文 篇5
中國有很多很多的橋，有歷史悠久的盧溝橋、趙州橋、洛陽橋、廣濟橋；有古典質(zhì)樸的大七孔橋；還有雄偉壯觀的武漢長江大橋、杭州灣跨海大橋……這些橋不僅為交通事業(yè)做了許多貢獻，給人們帶來了方便，又同時給城市增添了一道道風景線。
其實，我們每一個人都可以做一個橋梁建筑師，只要我們能有愛心、同情心、感恩的心，我們就可以筑一座質(zhì)樸無華的“橋”。
記得有一次，在上體育課，我在自由活動的時候，突然聽見了哭聲。我朝聲音的方向跑過去，發(fā)現(xiàn)在花壇旁有一個小女孩在嗚嗚地哭著。我很奇怪，就問她：“你怎么了？”她卻不回答，我又問：“你到底怎么了？”她抬起頭，眼淚汪汪地回答說：“我被人欺負了，還摔了一跤。”說著，她卷起褲腿給我看，我一看，呀，好大的傷口！便輕輕地把她扶起，帶她去了醫(yī)務室。出來的時候，她向我道謝，我說沒關系，馬上跑回了教室。回了家，我心里直樂，我用同情心搭了一座“愛心橋”，好高興呀！
5月12日下午大約2：00的時候，四川發(fā)生了8。0級特大地震。而在同一時間內(nèi)，政府部門也得知了這個消息，在第一時間里派救援人員趕到了四川，那時已經(jīng)是晚上了。救援人員冒著傾盆大雨、山體滑坡、一次又一次的.余震的危險，“迫不及待”地感到救援現(xiàn)場，搶救著一個又一個微弱的生命。多么偉大呀，是他們在最危險的時刻，用自己的生命搭起了一座“生命橋”。
老師就像辛勤的園丁，他們用知識和智慧澆灌我們，讓我們在學習中成長，成為一個品學兼優(yōu)、有用于社會的人。老師把知識教給了我們，為我們搭起了一座“知識橋”。
生活中到處都有各種各樣的“橋”，讓我們都去做那些樂于奉獻，給人們帶來幸福、快樂的橋。
橋的作文 篇6
有一天，小兔去上學，正準備過獨木橋時，對岸來了猴媽媽和猴寶寶。猴媽媽和猴寶寶也準備過獨木橋去對岸摘桃子。對岸的桃子又大又紅，讓猴寶寶迫不及待地想到對岸去。
“寶寶聽話，讓姐姐先過去，不然姐姐會遲到的'。”猴媽媽說。
“不嘛，不嘛，我要先過去嘛。”猴寶寶說罷便哭起來。
“你們先過去吧，我還不遲呢。”小兔說。
“那謝謝你了。”猴媽媽說。
“不用謝，這是應該有的禮貌。”小兔說。
等猴媽媽和猴寶寶過來了，小兔才過獨木橋。
橋的作文 篇7
今天上午，鄉(xiāng)下的外公接我去他家玩。
外公家有一對與我玩的好的姐妹，姐姐叫晶晶，妹妹叫圓圓。
晶晶姐姐主動 帶我們出去玩。"我們?nèi)プ擢毮緲蚝貌缓茫俊?/p>
晶晶姐姐問。“好呀！”
對于城里孩子來說，走獨木橋是多么新鮮的事呀！
一路上，我們采野花插在小狗貝貝的頭上，貝貝竟然一下子站了起來，大概它太喜歡戴花了，真好玩！
我們走啊走，走到一塊軟泥里，我們跑啊跑，終于跑出了“軟泥坑”我們邊笑邊跑，一下子就到了小河邊了。
小河邊的泥，不濕不軟，偏偏那么劃，妹妹差一點就跌了一個屁股蹲兒，惹來我們一陣爆笑。
獨木橋其實就是一座小小的`木橋，因為很窄，所以走起來讓人心驚膽戰(zhàn)的。但我們才沒有半點猶豫呢，幾個人像野人似的沖過去，把笑聲和全身抖動的木橋放在了身后。
回到家里大家雖然都全身是泥，但我們很開心！
橋的作文 篇8
橋，即為“放大的板凳”，溝通兩岸最方便的方式。在漫長的歷史中，橋漸漸演變成一種文化 ：西湖的斷橋，牛郎織女相會的鵲橋，紅軍長征的鐵索橋，無一不在用一種獨特的方式向人們訴說著別樣的歷史。它們是無聲的傾訴者。
也許有一天，人們能造出一座“時光橋”，連接過去與現(xiàn)在。人們都說歷史是個小姑娘，你把她畫成什么樣，她就會是什么樣子。我想跨越橋那頭，目睹她的真容，目睹她的真實的姿態(tài)看看橋那端的她，究竟有著怎樣的風采！
在科技發(fā)達的今天，有許多與我想法相同的人，他們通過研究文獻典集將歷史神秘的面紗層層剝落，將她的“容顔”編寫入教科中，編寫入影視劇中。
可是即使隔著那樣近，我也依舊看不真切。諸葛亮是否真的那樣神通廣大，后主劉禪又是否真的那般癡傻愚笨？我看不真切，即使古書所搭建的.橋連接著對岸，我也依舊迷茫著，擔心對岸的“真相”只是蜃景。
時間太長了，即使經(jīng)過口口相傳，真相也早已模糊不清。
于是不說話的敘述者登場了。十二獸首，圓明園，盧溝橋，作為古董，作為遺跡，作為不會經(jīng)人為而改變觀點的見證者，為我們一點一點褪去歷史小姑娘臉上的面紗，還原她一張真實的臉。縱使英國，法國政府不愿承認英法聯(lián)軍侵華實施的暴行，圓明園的廢墟真實地佇立在那里，嘲笑他們的謊言，縱使日本 右翼份子不愿承認 侵華的丑惡行徑，那填埋尸體的土地，也在狠狠鞭打著他們虛偽的嘴臉！
―――終于找到了，連接過去和現(xiàn)在的橋！
不會輕易改變，經(jīng)歷過風雨的古董和建筑，是不會騙人的，它們身上承載著數(shù)年的歷史，只因它們無口，才無法訴說當年的真相，而我們?nèi)钥梢詮乃鼈兩砩蠈さ竭B接真相的橋。
它們是無聲的傾訴者，承載著當年月光，靜默千年。
橋的作文 篇9
時光是流動的水，從橋下流過。春水濾過，橋下盎然生機；夏河淌過，橋下葳蕤繁茂；秋波潤過，橋下火紅熱烈。時光流過的每個時節(jié)，橋下的風景，都默契地演繹五彩繽紛。一聲雁鳴，兩片落葉，三場清霜，橋下，一夜之間，紅透了，醉翻了。那行行“青澀少年”，改變了顏色，紅裝素裹，分外妖嬈。
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。穿越時空的大文豪蘇軾，在耳畔淺唱低吟，在眼前揮毫潑墨，詩配畫，畫對詩，丹青點點，詩歌行行。我眼前的風景，何嘗不是蘇學士丹青配美文的杰作？
橋下的路，我朝夕相隨。一座別致的橋，橋下的路十八彎，風景二十處。路，隨著橋的造型而變化，時而曲徑通幽，時而豁然開朗，時而驟然而止，時而折彎回轉(zhuǎn)。我慨嘆建筑師的聰明才智，我最愛橋下兩行美艷的火炬樹。兩行火炬樹，夾擁著橋下的路，如流線般，隨橋而動，流暢而優(yōu)美，灑脫而自然。秋意濃濃，橋下的火炬樹，情意更濃。秋風穿過，那些衰葉弱枝，降落塵土。這群火炬樹以自己的方式，表達對秋日的熱愛。看吧！稀疏的葉子，俊逸疏朗，明快清晰。霜后的天是那樣的藍，那樣的高，明媚的陽光，濾過火炬樹的`葉子，紅色的葉子，印在藍色的天空，斑斑點點。眺望那片高挑的葉子，在枝頭靜美沉思，空靈的、細長的，如同天空掛著的紅月亮，美艷多姿。經(jīng)過此處，我喜歡慢點再慢點，我喜歡被紅色多浸染幾分，沾沾秋的靈氣，寫出一篇優(yōu)美的散文，留作冬日吟讀，回味秋的韻味。
這群“紅衣少年”，怎么就這樣魅力無限、招人喜愛？城里的畫家來了，擇一最佳位置，支起畫架，揮動畫筆，和紅樹共語；休閑的老人來了，樹下漫步，一頭銀發(fā)，和紅葉爭美。用相機凝固這一瞬間，太美了！天，藍的深不見底，葉，紅的爛醉如泥，發(fā)，白的如雪如霜，這是顏色的極致，是色彩的盛宴，更是秋天之獨有！
橋的作文 篇10
我長大了想發(fā)明一種叫“飛毯”的交通工具，它一秒鐘能飛一萬多米。它小型的可以坐兩三人，中型的可以坐十幾人，大型的可以坐上百人，最大的甚至可以坐五六百人。它只要一會兒就能到達你想要去的.地方，你只要吹聲口哨，它就來了，這就是我長大了要發(fā)明的“飛毯”。
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