【熱門】風(fēng)的作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)的作文 篇1
風(fēng)，在校園走，在校園奔，在校園散步。竄進(jìn)一間間教室，拂過(guò)每個(gè)學(xué)生的身影，帶著朗朗的書聲回蕩校園。
入學(xué)的季節(jié)里，臺(tái)上的師長(zhǎng)一臉笑容，歡迎臺(tái)下帶著陌生眼神的學(xué)子。外頭刺進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，在平滑的餐臺(tái)上閃射著陣陣強(qiáng)烈的光，似乎隨時(shí)會(huì)把眼睛照盲一樣，也像獵人的利眼，眈眈的看著獵物。突然，漫步中的微卷起一陣瘋狂，在對(duì)望的窗口間相互奔馳，擠走暑氣，灑下輕快的節(jié)奏。
日子久了，習(xí)慣在平靜中忽然跳起搖滾樂(lè)的南風(fēng)，變了。氣溫驟降，陽(yáng)光漸弱，冰冷的北風(fēng)整天在我們耳邊呼嘯，像是帝王一樣的神威偉大。還不適應(yīng)的我們，有些人的喉嚨已經(jīng)開始隱隱作痛，咳嗽聲不輸陣風(fēng)的頻率。有時(shí)，灌進(jìn)教室的力量已經(jīng)大到可以打散麥克風(fēng)的'聲音，使得師長(zhǎng)們必須斷斷續(xù)續(xù)的講課，一遍又一遍的重復(fù)。偶爾，風(fēng)聲中會(huì)夾帶著火車駛過(guò)鐵軌的腳步聲，有種安穩(wěn)寧?kù)o的感覺(jué)，有種鄉(xiāng)村淳樸的氣息，使冬日的旋律，更加沉穩(wěn)了。
在這個(gè)校園的每個(gè)角落，沒(méi)有一個(gè)地方是風(fēng)不會(huì)拜訪的。在四季里，風(fēng)會(huì)以不同的方式經(jīng)過(guò)，但它的本質(zhì)卻一直沒(méi)變──它會(huì)不停的徘徊于此，環(huán)著大樹，繞著校園。我認(rèn)為風(fēng)會(huì)接受我們所投射的記憶，它會(huì)幫我們保存回憶，在明年的這個(gè)時(shí)候再次吹起相同的感覺(jué)，勾起大家對(duì)曾經(jīng)的懷念，它會(huì)替這個(gè)校園保留歷史，在多年以后的世界，能讓那些未來(lái)人挖掘此地曾有的光彩。
轉(zhuǎn)瞬間，一年過(guò)去了。風(fēng)又回到起點(diǎn)，迎接下一屆的新生，而我們當(dāng)年的日子，也已經(jīng)跟著的風(fēng)，旅行去了吧！
風(fēng)的作文 篇2
我是風(fēng)，我可是變化無(wú)窮哦。
到了春天，我就像媽媽的手一樣撫摸著小朋友的臉。我跑到山坡，小草會(huì)探出頭來(lái)；我跑到池塘邊，柳樹會(huì)抽出嫩芽；我跑到山間，小溪會(huì)歡快地唱歌。
到了夏天，我會(huì)很調(diào)皮。有時(shí)我會(huì)生一個(gè)大火球，把小朋友烤得臉都紅了；有時(shí)會(huì)拿起一把大扇子，給勤勞的人們送來(lái)涼爽。最不好意思的是，有時(shí)我還會(huì)任性地狂吼，給人們帶來(lái)災(zāi)害。
到了秋天，我又變得和藹起來(lái)。我把地里的菜吹熟了，我把銀杏樹的葉子吹黃了，我把蘋果吹紅了，把桃子吹粉了，把香蕉吹黃了，把小朋友吹涼爽了。我給人們帶來(lái)了喜悅。
到了冬天，我的性格開始暴躁了。我可能會(huì)把小朋友的臉狠狠地打一個(gè)巴掌，我可能會(huì)把我冰冷的手腳伸進(jìn)他們溫暖的`衣服里。我有時(shí)候會(huì)引來(lái)雪花，讓小朋友們玩雪，她們打雪仗，堆雪人。我還會(huì)把梅花姐姐請(qǐng)來(lái)和小朋友們作伴，別提小朋友們有多高興！
我很喜歡我變化中的樣子，真是太好玩了。
風(fēng)的作文 篇3
風(fēng)有時(shí)無(wú)情，有時(shí)溫和。還有的風(fēng)很樂(lè)于助人，有的時(shí)候又大發(fā)雷霆，給人帶來(lái)災(zāi)難。
風(fēng)很調(diào)皮。有一次我在陽(yáng)臺(tái)看書，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，把書翻來(lái)翻去，一看它就不識(shí)字，真調(diào)皮呀！有句詩(shī)是這樣寫風(fēng)調(diào)皮的：“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書。”
冬天到了，刺骨的寒風(fēng)吹著我臉頰。突然，一陣寒風(fēng)直奔我來(lái)，把我帽子吹跑，我忙撿起帽子戴上。又吹來(lái)了一陣寒風(fēng)，這回我的帽子沒(méi)有掉，但我妹妹的圍巾卻被調(diào)皮的風(fēng)吹了起來(lái)。她喊著：“我是仙女，我是仙女！”你說(shuō)風(fēng)調(diào)皮不調(diào)皮？
風(fēng)也很樂(lè)于助人。大風(fēng)車就借助風(fēng)來(lái)發(fā)電的。有一次在一個(gè)古船上，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，水手們忙叫：“快拉帆呀！”然后水手們把帆拉起來(lái)了，這下船就行駛得飛快。
春天的風(fēng)是能給花朵帶來(lái)顏色，看！被風(fēng)吹的花兒都有了顏色，紅色、紫色、黃色、粉色……真是五顏六色，五彩繽紛呀！在公園里風(fēng)兒一吹樹，樹就發(fā)芽了，嫩嫩的小芽可愛(ài)極了！風(fēng)再一吹小草，小草就從土里鉆出來(lái)了。春天的風(fēng)帶來(lái)了生機(jī)！夏天的風(fēng)是調(diào)皮的。中午的時(shí)候很熱，人們是多么的'渴望有一陣風(fēng)呀�？墒�，風(fēng)就像在給我們玩捉迷藏，不知它跑到哪里去了。即使有一點(diǎn)風(fēng)，也是暖烘烘的，吹散不了炎熱。秋天的風(fēng)是勤勞的，風(fēng)一吹田里的麥子，高梁就成熟了，人們開心地收割莊稼，稱秋天的風(fēng)給人們帶來(lái)豐收的喜悅。冬天的風(fēng)總是咆哮地吹來(lái)，凍得我們涼滋滋的。
風(fēng)給了大自然生機(jī)。風(fēng)像有一只“五彩筆”，把花涂得五顏六色，好看極了！我喜歡風(fēng)！
風(fēng)的作文 篇4
我愛(ài)楓，也愛(ài)風(fēng)，但最愛(ài)的還是風(fēng)，因?yàn)槲蚁矚g風(fēng)的味道，風(fēng)的遼遠(yuǎn)，風(fēng)的綿遠(yuǎn)深長(zhǎng)；喜歡被風(fēng)吹的感覺(jué)，喜歡風(fēng)的個(gè)性，風(fēng)的爛漫。
不止一次地感受過(guò)風(fēng)。風(fēng)的的確確是一個(gè)出色的傳遞者，將花的濃郁，草的清香，泥土的香醇……各種大自然的氣息，傳遞到遠(yuǎn)方。
風(fēng)的的確確是個(gè)出色的旅行家，它神通廣大，游歷世界各地，對(duì)自然一覽無(wú)余。
風(fēng)的的確確是個(gè)出色的演講家，他向人們傾訴著歷史，傾訴者現(xiàn)在。歷代詩(shī)人學(xué)者描寫風(fēng)花雪月的文章不計(jì)其數(shù)，風(fēng)似乎總是出現(xiàn)在凄涼悲壯的地方：匕首，靜靜地躺在盒子里，荊軻，英雄，在斜風(fēng)的伴隨下乘舟踏上生死歸途……匕首掉在地上，發(fā)出可怕的聲響，慘白的刀刃映出慘白的面龐，他失敗了，風(fēng)，依舊吹著，有些無(wú)情，有些凄涼。
風(fēng)是個(gè)爽快的孩子，呼嘯而過(guò)，又呼嘯而去，動(dòng)作是那么利落，反應(yīng)是那么迅速。
風(fēng)又是一個(gè)脾氣暴躁的家長(zhǎng)，憤怒的訓(xùn)斥著自己的孩子，而樹木花草，也都低下頭彎下腰，恭恭敬敬地聽(tīng)著。
風(fēng)是大自然的孩子，它瘋狂地長(zhǎng)著，似乎沒(méi)有煩惱，永遠(yuǎn)是那么歡快，永遠(yuǎn)是那么調(diào)皮，永遠(yuǎn)是那么的無(wú)拘無(wú)束。
奔走，奔走，不覺(jué)得累嗎？我想風(fēng)的回答是一個(gè)堅(jiān)定的“不”，這是一種難得的堅(jiān)持，更是一種難得的樂(lè)觀。所以，我愛(ài)楓，更羨慕風(fēng)。
如果說(shuō)風(fēng)是一個(gè)時(shí)刻穿梭于人間的精靈，那么楓就是一個(gè)在每個(gè)特定時(shí)期如約而至的天使。
所以我也愛(ài)楓，愛(ài)楓的熱烈，楓的`旋律，還有楓的浪漫。楓是秋的使者，秋的解說(shuō)員，宣告著秋的到來(lái)，訴說(shuō)著秋的豐收，秋的喜悅。
楓是火紅熱烈的青春，代表著青春的激情，表現(xiàn)出青春“明知山有虎，偏向虎山行”的叛逆。
楓，是“第一個(gè)吃螃蟹的人”卻不是“第一個(gè)吃蜘蛛的人”，因?yàn)闂鳎罢咭粯�，它們都成功了，它們都開出了令世人驚羨的花。
楓是那么地與眾不同，在萬(wàn)物枯萎之際卻依然生機(jī)勃勃，還長(zhǎng)出了令人驚嘆的耀眼的紅色。用自己的本質(zhì)，超越了萬(wàn)物。這就是對(duì)“脫穎而出”最好的詮釋。
風(fēng)和楓，兩種截然不同的景物，卻有著令人驚嘆的品質(zhì)。
風(fēng)，依舊嘯著；楓，依舊笑著……
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