老師的200字作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的老師的200字作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的200字作文1
親愛(ài)的xx老師：
您好，當(dāng)我聽(tīng)到你要離開(kāi)我們的時(shí)候，我的心里特別難受，因?yàn)槟阆翊蠛Ｒ粯迂S富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵，故將長(zhǎng)存我心。有人說(shuō)，師恩如山。高山仰止，當(dāng)更催后來(lái)之人奮發(fā)不已。也許您已經(jīng)忘記調(diào)皮搗蛋的我惹您生的氣、操的心，但我無(wú)法忘記您為年少的我老師。您的學(xué)生曹豪杰想對(duì)你說(shuō)：“親愛(ài)的老師，您辛苦了！敬愛(ài)的老師請(qǐng)放心吧！我一定銘記您的教誨，不辜負(fù)您的希望。
致
崇高的敬禮
您的學(xué)生：
20xx年6月3日
老師的200字作文2
老師，您像媽媽．在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，您給我洗臉、擦鼻涕；教我寫(xiě)字、學(xué)文化．使我從一個(gè)兩三歲的小不點(diǎn)，變成一個(gè)懂事的好娃娃．我多想甜甜的叫一聲---老師，媽媽．那次，同學(xué)們一起玩耍．我胖乎乎的小手，被門框擠破；鮮血直流，我嚇哭了．您心痛的抱著我，一溜小跑到了醫(yī)院．像被媽媽擁抱的感覺(jué)，老師，您真好!如今，我已長(zhǎng)大．升入六年級(jí)，我想改變自己．想給您交朋友，想大膽發(fā)言、回答問(wèn)題；想把青春寫(xiě)在臉上，把自信留給自己．于是，我寫(xiě)了一篇作文“開(kāi)學(xué)后，”我知道并不好，卻得到您最好的鼓勵(lì)．我多想叫您一聲---老師，媽媽．
老師的200字作文3
我第一次看見(jiàn)語(yǔ)文老師是男的。上一年級(jí)的時(shí)候沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)男的老師，現(xiàn)在二年級(jí)才見(jiàn)過(guò)兩個(gè)。一個(gè)是我們班的語(yǔ)文老師，另一個(gè)是二五班的語(yǔ)文老師。
開(kāi)學(xué)的第一天我想語(yǔ)文老師是男的，是不是男老師比女老師更厲害。后來(lái)上了幾天課并不是我想的那樣。這個(gè)男老師不僅不厲害，還會(huì)給我們講故事，還會(huì)發(fā)免作業(yè)劵。想要免作業(yè)劵得上課被表?yè)P(yáng)三次才能得一個(gè)今日之星，集夠五個(gè)今日之星才能兌換一張免作業(yè)劵。 拿到免作業(yè)劵，可爽了，可以用免作業(yè)劵免你作業(yè)，可以換玩具，可以換作業(yè)本，可以換好吃的，最最吸引我們的是：你有足夠的免作業(yè)劵，還可以換同桌，當(dāng)小老師……為了得到免作業(yè)劵，我們上課都專心聽(tīng)講，眼睛都不敢眨一下。
老師的200字作文4
我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)朱老師，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，她都披著頭發(fā)，看起來(lái)很年輕。而且她走起路來(lái)像一陣風(fēng)，好快啊。我的朱老師喜歡穿裙子，很少穿其他衣服。
平時(shí)上課，即使是她的頭轉(zhuǎn)到黑板那面，她的后腦勺好像有一雙眼睛看著我們，所以我們平時(shí)上課都不敢調(diào)皮。
有一次朱老師說(shuō)：“如果你們表現(xiàn)好，上課積極舉手，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不走神，你就可以舉班牌。”那時(shí)我特別想舉班牌，上課就特別積極，最后我和一個(gè)同學(xué)一起舉班牌，我特別開(kāi)心。
每次上課時(shí)，她很少笑，但是她在自己的教師坐位上和其他老師講講話卻笑過(guò)，可能是我們表現(xiàn)還不夠好吧，下次我們得好好表現(xiàn)了。
朱老師她絕不對(duì)我們嬉皮笑臉，她努力把我們教成最棒的學(xué)生，還會(huì)給我們講一些歷史，她真的非常了不起。
怎么樣？看到我的“漫畫(huà)”老師了嗎？雖然她非常嚴(yán)肅，那是因?yàn)椤八墒呛Γ瑖?yán)是愛(ài)”嘛！
老師的200字作文5
我的班主任王愛(ài)玲是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，她對(duì)每位同學(xué)都很負(fù)責(zé)。
記得剛上二年級(jí)的時(shí)候，我的字寫(xiě)得不好，每次寫(xiě)作業(yè)王老師都會(huì)不厭其煩地提醒我把字寫(xiě)好。下課后，她還把我叫到辦公室，耐心地給我講，一個(gè)人寫(xiě)的字就好像他的臉一樣，所以一定要把字練好，字寫(xiě)好了文章看上去就更好看了，一般寫(xiě)作文的時(shí)候，字的好壞是直接影響到分?jǐn)?shù)的。我紅著臉低下了頭，從那以后，每次寫(xiě)作業(yè)我都像上學(xué)前班那樣，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，王老師還在課堂上夸我的字寫(xiě)得好，夸我有進(jìn)步。我心里真高興，暗暗地想：多虧了王老師的耐心教導(dǎo)，才會(huì)有我現(xiàn)在的進(jìn)步。
老師的200字作文6
新的學(xué)期到了，我們又翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，隨著，我們的班主任也換了一張新面孔。
第一天報(bào)道的時(shí)候，看見(jiàn)椅子上坐著一位老師，她穿著一件旗袍，棕色的頭發(fā)扎著小麻花辮，戴著一副眼鏡，像一位小同學(xué)一樣坐在座位上。
我初次見(jiàn)到譚老師的時(shí)候她很溫柔，家長(zhǎng)和老師談話的時(shí)候她聲音小小的，我剛想象完，老師就站到講臺(tái)上說(shuō)說(shuō)：“大家好，我姓譚叫譚惠英，你們可以叫我譚老師，是你們的新班主任老師。”
我猜，老師會(huì)很溫柔，教學(xué)方法也會(huì)和以前有所不同。果然，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師說(shuō)：“你們不要坐得那么一本正經(jīng)，你們可以輕松點(diǎn)，可以靠在椅子上，只有聽(tīng)了課就好了！”這是我想老師真好，竟然可以讓我們靠在椅子上，太不可思議了。
這就是我們的新班主任，她很溫柔也很嚴(yán)肅，溫柔是在下課，嚴(yán)肅是在下課。
老師的200字作文7
從幼兒園到小學(xué)二年級(jí)，教過(guò)我的老師很多，我記憶最深的就是趙老師。
趙老師穿著很樸素，有雙大眼睛既有說(shuō)又會(huì)說(shuō)話。從老師的眼神中我能明白很多，比如：我上課做小動(dòng)作時(shí)，那雙大眼睛會(huì)狠狠地瞪我；當(dāng)我因?yàn)槟懬硬桓一卮饐?wèn)題時(shí)，那雙大眼睛一閃一閃鼓勵(lì)我；當(dāng)我流利地回答問(wèn)題后，那雙大眼睛微微一笑獎(jiǎng)勵(lì)我；我身體不舒服時(shí)，那雙大眼睛在我臉上“掃來(lái)掃”去關(guān)心我。
我喜歡趙老師還有就是因?yàn)樗险n時(shí)特別嚴(yán)厲，為了讓我們認(rèn)真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作分心，她會(huì)時(shí)不時(shí)地對(duì)她講課內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，讓不想認(rèn)真都不可能。但是她下課后會(huì)和我們一起玩游戲，就像個(gè)“孩子王”。
我想說(shuō)：“趙老師，我們愛(ài)你！”
老師的200字作文8
我喜歡爸爸的目光；我喜歡媽媽的目光；我喜歡哥哥的目光……但我最喜歡老師的目光。
有一次，老師讓我叫口令。我走上講臺(tái)旁，發(fā)現(xiàn)24雙眼睛看著我，我的心“怦、怦”地直跳，懷里像揣著一只小兔子似的。突然，老師的目光投向我。從老師的目光里我仿佛看到老師對(duì)我鼓勵(lì)的神情。
還有一次，我上課時(shí)不專心，老師把她的“火眼金睛”轉(zhuǎn)到我身上。我看到老師停止說(shuō)話，知道我自己做錯(cuò)了，趕緊坐好，專心聽(tīng)老師講課。
老師的目光像雨滴澆灌了我們這些小苗；老師的目光像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師的目光像一支箭，帶著我們沖向美好的未來(lái)。
老師的200字作文9
人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是學(xué)生們的指路明燈。可是，老師這么做圖什么呢？圖金錢？圖名譽(yù)？不，不是的，有誰(shuí)能讀懂老師的心思呢？
辦公室里那一個(gè)個(gè)疲憊的'身影一次又一次地出現(xiàn)在我眼前；老師那諄諄教導(dǎo)依舊在我的耳邊回蕩；老師是為了誰(shuí)？不就是為了我們嗎？可我們卻不能理解，總是抱怨沒(méi)有音、體、美課，課堂上鬧情緒，搞得老師焦頭爛額。
老師一直努力地為我們查缺補(bǔ)漏，記得那一次，我第一次聽(tīng)到了老師們搶課的聲音，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“我那還有一套卷子呢，別的班都做了。”英語(yǔ)老師說(shuō)：“新課還沒(méi)學(xué)完呢！”老師們爭(zhēng)了好久，最終成了英語(yǔ)。
老師們這是為了誰(shuí)？不就是為了讓我們以好的成績(jī)進(jìn)入初中嗎？我一定要好好配合老師，以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入初中。
老師的200字作文10
每當(dāng)我聽(tīng)到別人叫一聲“媽媽”的時(shí)候，我的心就會(huì)猛地顫抖一下，就會(huì)熱淚盈眶，感情的波濤就會(huì)洶涌澎湃，就會(huì)想起以前發(fā)生的一件終身難忘的事情，就會(huì)想起我的老師。
記得有一次，我的頭敲破了，翁學(xué)嬌把我?guī)У结t(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師拿出了幾張餐巾紙，把我從傷口里流出來(lái)的血擦干凈，最后又給我貼上了一個(gè)創(chuàng)口貼。這時(shí)，得知情況的顧老師也焦急地趕來(lái)了，她親切地問(wèn)我：“疼不疼？怎么樣？還好吧？”我都不知回答她哪個(gè)問(wèn)題。她趕緊帶上我去人民醫(yī)院治療。一路上，顧老師還不斷地對(duì)我說(shuō)：“陸柯帆，別害怕，馬上到了。”
終于到了醫(yī)院，顧老師急匆匆地給我掛了號(hào)，把我?guī)У搅送饪漆t(yī)生處。醫(yī)生說(shuō)傷口太大，要縫好幾針。我聽(tīng)了非常害怕。顧老師好像看穿了我的心事，輕輕地安慰我。縫傷口的時(shí)候，還不斷地鼓勵(lì)我要勇敢些，我緊張的心也放松了，在她輕柔的安撫下，我覺(jué)得傷口也不再疼了。
顧老師，您真像我的媽媽啊！
老師的200字作文11
史老師，是我們的語(yǔ)文老師。她的眼睛十分尖，我們私下做任何小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的＂火眼金睛＂。她高挑的鼻梁上，架著一副眼鏡，看上去很莊嚴(yán)。
記得有一次，我走得很遲，走過(guò)老師辦公室時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師正在為沈濤補(bǔ)習(xí)，那甜美的聲音向我飄來(lái)，老師這么辛苦地外為沈濤補(bǔ)習(xí)，可他在玩，讓人看了真是心疼。我心里突然有一個(gè)念頭——好好學(xué)習(xí)！
史老師不僅上課認(rèn)真，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，而且課余時(shí)間也不例外。下課時(shí)，幫我們改作業(yè)；中午，她從不休息，一直陪伴著我們；放學(xué)后，還要備課……真辛苦啊！
簡(jiǎn)評(píng)：有這樣的老師，為你感到驕傲！
老師的200字作文12
她有一雙明亮的眼睛，微笑的時(shí)候，好似一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖立刻涌上心頭。像一朵太陽(yáng)花，讓人覺(jué)得受到了鼓舞，有了動(dòng)力。她就是曾老師。
曾老師上課很吸引人，在必要的時(shí)候，就舉幾個(gè)經(jīng)典、有趣的例子，讓我們深深地印在心海中，記得可牢呢！平時(shí)還說(shuō)幾個(gè)小笑話來(lái)放松放松心情，來(lái)個(gè)“課中休息”，可有趣了！
曾老師在課間休息的時(shí)候，經(jīng)常和學(xué)生們聊天，談些生活小常識(shí)，所以在下課時(shí)總會(huì)有一大群的學(xué)生圍著曾老師，嘰嘰喳喳，說(shuō)個(gè)不停。在操場(chǎng)上玩的漸漸減少了，而班上的同學(xué)漸漸多了，他們?cè)诟陕锬兀颗叮诤驮蠋熈奶炷兀】此麄兞牡枚嗥饎艃海�不時(shí)笑幾聲，哎呦呦，真羨慕！還是趕緊過(guò)去湊熱鬧吧！有時(shí)，連三班的同學(xué)都想來(lái)找曾老師聊天呢！
快到教師節(jié)了，不知道曾老師過(guò)得好不好，因?yàn)椋總�(gè)教師節(jié)我都會(huì)想起曾老師，曾老師的笑、話，甚至有些一言一行都想起來(lái)……
曾老師雖然走了，但她的一言一行，我都會(huì)印在腦海里。
老師的200字作文13
今天，大約9：30時(shí)，我爸爸帶我到一位李老師家拜年。
我是第一次到他家的。一進(jìn)屋就發(fā)現(xiàn)他的家有那么大，那么美。然后我在院子里又發(fā)現(xiàn)他家有三層，而且還有一個(gè)從屋里通道外面的通道通道。
過(guò)了一回兒就到中午了，李老師準(zhǔn)備了雞湯，鹵肉和土豆絲炒火腿腸。我嘗了嘗菜，哎呀！李老師炒的菜真好吃呀！我吃完了，就到客廳里看了一會(huì)兒電視，我看到了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)我看了小品：火炬手。那個(gè)黑土不會(huì)說(shuō)，把現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)成了人山人海，海枯石爛。把水命說(shuō)成了水貨，還說(shuō)了什么重新做人，反正字都湊合組一個(gè)詞了。
我記住了這件事迫不及待的想寫(xiě)這篇日記 ，于是爸爸就帶我回家了。
老師的200字作文14
我們的程老師有一雙又圓又大的眼睛。
程老師的眼睛看似普通，卻能“說(shuō)話”。有一次，程老師正聚精會(huì)神地講課，可我卻忍不住和同桌講起了悄悄話。忽然，老師停了下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我膽怯地把頭抬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師的目光像利箭一樣向我射來(lái)，好像在說(shuō)：“不許講話。”，我吐了吐舌頭，立刻認(rèn)真聽(tīng)講了。
有一次考試，我考了99分，當(dāng)老師聽(tīng)到這個(gè)喜訊時(shí)，立刻向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“加油，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。”我似乎聽(tīng)懂了老師的話，于是我決定以后一定要努力，不辜負(fù)老師的希望。
還有一次，老師請(qǐng)我回答問(wèn)題，回答得很完整時(shí)，老師向我投來(lái)了贊許的目光，好像在說(shuō)：“你真棒，繼續(xù)努力。”我想：今后，我一定上課要認(rèn)真聽(tīng)講，這不是為了老師，而是為了我自己。
每當(dāng)我表現(xiàn)好或不好時(shí)，都會(huì)獲得老師批評(píng)、鼓勵(lì)和贊許的目光，老師的眼睛好像時(shí)刻都提醒我要好好學(xué)習(xí)。
老師的200字作文15
我的李老師個(gè)子不高，平近易人。可她有一種“法寶”令我哭笑不得。那就是普通話。
記得有一次公布成績(jī)，李老師說(shuō)：“這次‘次’驗(yàn)，有11個(gè)同學(xué)100分。”我心暗暗想：什么“次”驗(yàn)啊。原來(lái)李老師把“測(cè)”驗(yàn)讀成了“次”驗(yàn)。李老師的招可把我弄得目瞪口呆。
還有一次，我們準(zhǔn)備去郊外旅游。旅游前，李老師對(duì)我們說(shuō)：“馬上上‘刺’所啊。”唉，總來(lái)個(gè)“刺、刺”，把我弄得呆頭呆腦。我希望李老師能不能普通話好一些啊，不應(yīng)該再有錯(cuò)誤“！
這就是我的李老師，一個(gè)普通話不標(biāo)準(zhǔn)的李老師。
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