有關(guān)剪紙的作文五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的剪紙的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
剪紙的作文 篇1
我們中國的傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧！剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或是喜事臨門，人們都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示慶賀``````
在一個(gè)農(nóng)村里，有一對好朋友，他們一個(gè)叫小明，一個(gè)叫小軍。從小就認(rèn)識(shí)了對方，所以從小就是好朋友。每天都在一起玩，每天都形影不離，猶如一對親兄弟。
有一天，小明約了小軍一起玩耍。小明來到小軍家里，他看見小軍坐在樹下，好像很不開心的樣子。便走到了小軍的身邊。小明問小軍：“小軍，你怎么這么不開心呀？我們約好了一起玩的，怎么呢？”小軍說：“我的媽媽不讓我出去。要我?guī)退烟锔貌拍艹鋈ィ晕也荒芎湍阋黄鹑ネ媪恕！毙∶髡f：“不用怕，我來幫你，我們一起做完再去玩。”小軍說：“不行的，你來幫我？你不用了。”小明說：“什么你的事啊？我們是好朋友，你的事就是我的事，我來幫你又有什么問題啊？”說罷小明就那在和工具去田里幫小軍耕田了。開始的時(shí)候，他們很快地在耕田，非常團(tuán)結(jié)，誰有汗就互相擦，他們互相幫助，非常團(tuán)結(jié)，大約過了一個(gè)小時(shí)，便把全部的田耕好了。他們便又開開心心一起去玩耍了。
但好景不長，過了大約幾天，小軍的家要搬了，當(dāng)小明聽到小軍要搬家后 ，猶如晴天霹靂，對小明說簡直就是一個(gè)壞消息。小明十分悲傷，還常常呆在那兒，回想著與小軍以前的每后時(shí)光。在小軍要走的那天，小明來到了小軍家里，準(zhǔn)備要送小軍走。小明看到了小軍 正快要上牛了，便跑到小軍的身邊，對小軍說：“小軍，你好！”小軍說：“小明，你好啊！”小明說：“你快要走了嗎？”小軍說：“是啊，其實(shí)我也舍不得你這位好朋友。“小明說：“小軍，我也舍不得你走啊，但你有不能不走 ！你要保重啊！”小軍說：“我走后會(huì)時(shí)不時(shí)寫信給你的，你也要寫信給我啊。”小明說：“我會(huì)的，我們永遠(yuǎn)是好朋友。”說著，小明便送小軍上牛了。
自從小軍走了以后，但他們也沒有斷過通信，時(shí)常互相寄信，分享心事與快樂，他們永遠(yuǎn)是一對好朋友，
……
剪紙的作文 篇2
剪紙是我們中國文化瑰寶之一，那些形狀各異的剪紙圖案漂亮了！
今天，老師組織我們進(jìn)行了一次比賽，題目是小小的巧手—六（2）班剪紙比賽。老師這次比賽剪得好的作品可以粘貼在紙上，比賽開始了，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)地拿起紙張，剪刀，興致勃勃地剪起來。我也拿起紙，想著剪什么號呢·······有了！就剪圓形的窗花吧！我說干就干，拿起紙，先把紙沿平對折，然后再對折，就了一個(gè)正方形，再打開，在長方形圖案上畫了兩條線，再把兩條線平均分成三等分，再沿線對折，再對折，另一邊也是這樣，再沿中線對折。然后再畫出想畫的圖案。接下來就是最關(guān)鍵的一步了---把圖案剪下來。我小心翼翼，仔仔細(xì)細(xì)地剪，可是，天不如我所愿，只聽‘咔嚓’一聲，眼看就要完工的窗花剪紙被我一刀剪成了兩半了。
我又抬頭看看周圍的同學(xué)，他們手上的剪紙真的是各式各樣的。有的是青蛙，有的是蜘蛛網(wǎng)，有的是雪花，有的是幾個(gè)小人手拉手圍成的一個(gè)圓圈······這些剪紙我看都看不過來。心想：“這次可糟了，他們剪得這么好，可我，唉！還是趕快做吧！”我又拿出一張藍(lán)色的紙，還是和上次一樣的步驟，還是和上次一樣的圖案，要開始剪了，頓時(shí)，我感覺我的心都快要蹦出來了！我慢慢地剪，看到自己的作品快完成了，我懸著的心才慢慢放下來。一刀，兩刀，三刀······我的臉上露出了笑容，剪好了，一個(gè)圓形窗花出現(xiàn)在我的面前。我給它取名叫作“雪花飄飄”。
周圍的同學(xué)們也都完成了，老師把剪得好的作品粘貼在一張大白色紙上，給我們欣賞。今天的這次剪紙比賽讓我見識(shí)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力剪出來的作品，這可真有趣啊！
剪紙的作文 篇3
剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考證，證實(shí)它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過去剪紙常用于民俗活動(dòng) 與宗教儀式。而現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈(zèng)送給親朋好友。由于地域的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化等的不同，全國各地剪紙存在不同的風(fēng)格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時(shí)期。從明代起佛山剪紙藝術(shù)在民間廣泛流傳，并遠(yuǎn)銷南洋各國。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫、銅寫、銀寫、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類。剪紙分為陰刻和陽刻兩種不同的剪紙表現(xiàn)方法，可以剪人物、花草、動(dòng)物等。要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好它的基本功：繪畫，等繪畫過關(guān)后就可以開始學(xué)習(xí)最簡單的'用剪刀來剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得非常好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。
我以前所就讀的學(xué)校三年前就開始開設(shè)了剪紙這門學(xué)科，因此學(xué)校的同學(xué)與老師的剪紙都非常出色。《圣誕琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學(xué)校的師生精心創(chuàng)作出來的，在多次剪紙比賽中獲獎(jiǎng)。
剪紙是一門歷史悠久的藝術(shù)，現(xiàn)在已被列為省首批文化遺產(chǎn)重點(diǎn)搶救對象，讓我們用心去學(xué)，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧！
剪紙的作文 篇4
今天下午班里正進(jìn)行手工活動(dòng)，安靜的教室里只聽見小朋友們喀嚓、喀嚓的剪紙聲。正在這時(shí)，突然聽到“哇”的哭聲，循聲找去，原來是我們班的朱成拿著紙和剪刀在哭：“我不會(huì)，我不會(huì)剪。”我說：“你不是會(huì)剪的嗎？大膽地剪，剪錯(cuò)沒有關(guān)系的。”勸說了好一會(huì)，朱成猶豫一會(huì)后又拿起剪刀剪起來，剪到老虎的眼睛——鏤空部分時(shí)，又停了下來：“老師，我不會(huì)摳空。”我說：“你就用老師教你的辦法先折疊再鏤空，肯定會(huì)剪的”在我的鼓勵(lì)下，他慢慢的把紙對折一下，很小心地試著鏤空，其實(shí)他剪的很不好，幾乎要將老虎的眼睛邊上剪斷了，但為了激發(fā)他的積極性，我還是表揚(yáng)了他：“看，你不是自己會(huì)剪的嘛，小老虎的眼睛剪的很好看啊！” 剪老虎時(shí)有一個(gè)難點(diǎn)，就是鏤空小小的老虎的眼睛。
雖說是大班孩子，但朱成小朋友在剪紙方面有些弱，而且碰到困難就不肯剪，這次遇到要鏤空老虎的眼睛了，更是采用哭的辦法來拒絕。老師在指導(dǎo)小朋友剪紙時(shí)，常常被許多精美的作品所陶醉，更多的關(guān)注剪得比較好的幼兒，而對一些剪紙方面比較弱的幼兒并不是太在意。
因此，我應(yīng)該重視這部分幼兒，嘗試著用贊賞的目光去賞識(shí)他們的作品，激發(fā)起他們的積極性。同時(shí)，也應(yīng)該多與他們的家長聯(lián)系，爭取家長回家后也能指導(dǎo)小朋友復(fù)習(xí)每天的剪紙內(nèi)容，與幼兒園教育保持一致，幫助他們提高剪紙技能，發(fā)展多方面的能力。
特別是朱成小朋友，鼓勵(lì)他大膽、自主地剪，在晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中，多對他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使他樹立起自信心，和班里小朋友一同進(jìn)步。
剪紙的作文 篇5
剪紙，是剪刀在紙上開出的花朵；剪紙，是手指在紙上跳動(dòng)的音符。一幅幅色彩繽紛、形象生動(dòng)的剪紙給我們留下了深刻的印象。今天，我就來說說我最喜歡的一幅剪紙。
這幅剪紙是藍(lán)色的，藍(lán)得純凈而無暇，剪紙的中心是一個(gè)在蒙古包里認(rèn)真學(xué)習(xí)的女孩，她穿著漂亮的傳統(tǒng)服飾坐在毯子上，她面前的小桌子上放著一本攤開了的書，正聚精會(huì)神的看著，她的眼神告訴我們，她鉆進(jìn)了浩如煙海的書籍里，就像魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。蒙古包外是盛開著的牽牛花，一朵挨著一朵釋放著無窮無盡的活力。整幅剪紙栩栩如生，而小女孩全神貫注看書地樣子尤其讓人記憶猶新。
我給這幅剪紙取名叫作“希望”，因?yàn)榭吹竭@幅剪紙，我就想到了讀書的奇妙。我很愛讀書，媽媽也鼓勵(lì)我多讀書。在書的世界里我知道了神通廣大的孫悟空，思維敏捷的柯南，也看到了打虎英雄武松，個(gè)性鮮明的阿衰······這些人物讓我感動(dòng)，也讓我收獲了許多東西。
都說“知識(shí)改變命運(yùn)。”我想無論是這幅剪紙中認(rèn)真讀書的蒙古女孩，還是現(xiàn)實(shí)中的我們，都要努力學(xué)習(xí)。
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