【實(shí)用】我的同桌作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的同桌作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的同桌作文 篇1
我們迎來的是一個(gè)新學(xué)期的開始，我們四個(gè)班來了個(gè)大調(diào)換，另外還加了個(gè)五班，苦命的我就被分到了五班。
到了五班，準(zhǔn)備好了一切，接下來又一件麻煩事降臨到了我頭上，那就是：換位！老師先讓我們按從矮到高的順序依次站好。我比較高，就站在倒數(shù)第五個(gè)，當(dāng)老師報(bào)到：“高宇萌”時(shí)，我的心“怦怦”直跳，渾身發(fā)涼，冒冷汗，我怕老師讓我和差生同位，老師接著說：“和王夢陽同位。”
哎，我太倒霉了，竟和個(gè)差生同位。王夢陽高個(gè)子，塌鼻子，小眼睛，習(xí)慣緊皺眉頭，讓人看著就是一副破相，讓人看著很厭煩。我第一眼看見王夢陽時(shí)，就覺著他不受歡迎，我決定對(duì)他采取冷戰(zhàn)方式，來個(gè)不理不睬。但是有一件事改變了我對(duì)他的看法。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們班正在進(jìn)行考試，同學(xué)們正在緊張地做題，我也不例外，也在緊張地做著。正巧，我快寫完的'時(shí)候修正帶用完了，怎么辦呀？還有兩分鐘下課了，我急得像熱鍋上的螞蟻。正巧王夢陽看見了這一幕，便把修正帶借給我用，這才避免了悲劇發(fā)生。
此時(shí)此刻，我大腦迅速反省，我以前歧視同位，我從骨子里瞧不起他，現(xiàn)在才明白：尺有所短，寸有所長，人家學(xué)習(xí)差，但品質(zhì)多優(yōu)秀啊！我應(yīng)該用對(duì)待朋友的態(tài)度和眼光來對(duì)待他。
我的同桌作文 篇2
同桌，他是一個(gè)陰魂不定的……什么你說司馬懿？NO,NO，NO，他就是被我們班同學(xué)譽(yù)為“人間閻羅”的楊旭東也。
他有一項(xiàng)偉大的成就——“生死薄”。其實(shí)是一本練習(xí)本，表面用紙粘住畫成了一本“古書”，上面用毛筆寫了三個(gè)蒼勁有力的大字——“生死薄”，專門畫別人的漫畫，假如你對(duì)他不好，他就畫有關(guān)你的`漫畫。說你出門中踩屎，被瘋狗咬傷，被黃蜂蜇頭，森林遇野獸，中民被折磨而死……但你一旦對(duì)他好，他就會(huì)寫你出門拾金，念頭小狗，股票瘋漲，彩票中寶馬，住豪華大廈，天天上頭條，即使從三樓掉下去也會(huì)壓倒氣床上……這點(diǎn)我深有體會(huì)。有一次，我說：“你這閻羅，怎沒有閻羅令？他對(duì)我萬分感謝，把我畫成了“幸運(yùn)星”，而把組長畫成了“倒霉蛋”。
原來有一次，同桌寫的“遺言”被組長的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)，交給了班長。因?yàn)樯厦鎸懥私M長吃魚骨頭噎死了，這事兒一傳十，十傳百，就邊隔層班的也知道了。這有一次，有人問老師：“囑咐的囑怎么寫？”老師說：“是叮囑的囑。”可同桌偏說：“遺囑的囑。”大家都哄堂大笑。
這就是我的同桌XXX，大家也可以認(rèn)識(shí)他哦。不過，千萬別與他鬧矛盾的，否則……你懂的。
我的同桌作文 篇3
新學(xué)期開始了，我也迎來了我多姿多彩的中學(xué)生涯。可唯一不怎么地就是我那同桌了。誰叫他太懶了呢！
他很胖，所以我們組長叫他大胖。他的一雙小眼睛總是眨呀眨的，小嘴巴平時(shí)都懶得說話。
上課的時(shí)候他總是懶洋洋的趴在桌子上，老師提問時(shí)，他的手跟打了石膏似的`動(dòng)也不動(dòng)，更別提高高舉起了。老師有時(shí)會(huì)叫同桌間交換改作業(yè)，剛開始我每次都會(huì)對(duì)他說：“我們交換作業(yè)吧。”可是他呢，石像般趴在那兒，好半天嘴里才飄出三個(gè)字：“不想換。”這話說的可輕巧，我怎么辦呢？罷矣，只能自己改自己的了。改完了，再看他，他趴在桌子上，用下巴支著腦袋，抬起眼睛，一會(huì)瞅瞅老師和黑板，一會(huì)又瞅瞅書上的題目。老師叫我們用紅筆改作業(yè)，可他的紅筆還在文具盒里睡大覺呢。如此幾次后，我也不再跟他說互改作業(yè)的事了。
他雖然很懶，但力氣挺大。在第三大組時(shí)，我坐里邊，他坐外邊。每次我要進(jìn)去，都得先過他這一關(guān)，可他偏偏愛捉弄人。我每次都得軟磨硬泡，千央萬求。他才懶洋洋地把肚子一收，身體往前一靠，大發(fā)慈悲地放我進(jìn)去。可有時(shí)也不能順利通行，他會(huì)不等我進(jìn)去，就往后一靠，使我的腿卡在那里。我在一番又是扯又是拽之后還要“大哥大哥”地求他一遍。
這星期我們換到第一大組，他坐里邊我坐外邊。這次他要出去，喚一遍：“我要出去。”我假裝沒聽到接著寫作業(yè)。他一連叫了三遍，見我還是在寫作業(yè)，絲毫讓開的意思都沒有。竟一下將我的桌子從身前搬離了至少四十厘米，然后他從間隙里擠了出去。我只得暗暗叫苦，把桌子搬回。
他雖然讓我這個(gè)同桌有些不滿意，但他的字卻讓我佩服。他寫作業(yè)時(shí)筆走龍蛇般，不久便“筆下生花”了。那字連老師都嘖嘖稱贊，引得老師時(shí)常在上課時(shí)夸獎(jiǎng)他的字寫的漂亮。每逢這時(shí)，同學(xué)們也都會(huì)向他投去敬佩的目光。其實(shí)要把字寫得這么漂亮，一定是付出了心血的。想到這里，我不由得對(duì)他刮目相看了。
“三人行，必有我?guī)熝伞保业倪@個(gè)同桌不就是我的老師嗎？他身上的優(yōu)點(diǎn)，不也是值得我學(xué)習(xí)的嗎？我相信在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的大家庭中，一定會(huì)與大家共同進(jìn)步。
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