說說我的老師作文2篇
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說說我的老師作文1
總有一雙眼睛在時時刻刻注視著我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班王老師。老師那雙智慧的眼睛，無時無刻不在關注著我們，提醒著我們。我不想用過多華麗的辭藻來表達我有如何地愛老師。我只想用我笨拙的筆頭寫寫我的班主任——王老師。
王老師，長得并不是天姿國色，個子小小的，偶爾戴著副眼鏡，經(jīng)常穿著美麗的裙子。所以，剛進這所小學時，我和同學們都認為這個班主任肯定很溫柔，很好相處。可結(jié)果并不是如此。入學第一天，我就領略到了：走進教室，她一臉嚴肅，一堂課下來，竟沒有露過一次笑臉，仿佛有種拒人以千里之外的感覺。接下來的日子，我們更是見識到了她的厲害！
她不準我們這樣、又不準我們那樣。發(fā)起火來，我們都不敢吭一聲。也許是管得太嚴，我們班同學見到王老師都會有一種莫名的緊張感。王老師還有一個更厲害的絕招，那就是批評同學的時候，她不會把你罵得體無完膚，而是像談心一樣，使你認識到自己的錯誤，羞愧得無地自容！
我是這學期剛剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來的小女生，出生在山區(qū)的我，生來膽小。那天值日，因需要垃圾袋，我和柯成思同學到老師辦公室去拿。可是，我膽小不敢進辦公室，我叫同學柯成思去拿。他說：“我昨天已經(jīng)拿過了，今天又去拿可能不太好吧！”我堅持要他去拿。恰在這時，王主任走了過來，她和藹地對我們說：“怕什么，大膽地進去呀！瞧，老師都看見你們了，還不進去。”我懷著膽怯的心情走進了老師的辦公室……其實，老師原來也會笑！“湯璐，有事嗎？”老師微笑著問道。“我們是來拿垃圾袋的。”我膽怯地回答。望著和藹可親的老師，我又情不自禁地回想到：上次，我們班所有的同學作業(yè)本交得齊刷刷的，王老師看了看我們，智慧的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想像不出她生氣時的樣子……
雖然我們表現(xiàn)也不錯，但老師卻總把我們引向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但都是為了我們好啊！她，值得我們敬畏！
隨著年齡的增長，相處時間的增多，我對王老師的感情不僅僅只有怕了，更多了一份理解和敬佩。我漸漸地看到了她對我們的關心，對我們學習的負責，還看到了她與我們打成一片時那張美麗的笑臉！
說說我的老師作文2
一個人在他求學的'路途中，往往會有數(shù)不清的老師在背后默默地啟發(fā)著他，教育著他，熏陶著他。今天，我就把我的各位恩師“請”到這里來，對他們一一感謝。
在上一年級時我是一個相當普通的學生，只記得那時班里一共十四個人，前五名里沒有我，而且里面還有個并列的。教我們的是一個女民辦教師，她教我們的時候一直使用土話，至于上課時講課有些什么特點，可惜的是由于時間太長，我現(xiàn)在已沒有了印象。
二年級是我成績的轉(zhuǎn)折點。那時我們兩個村的學校合并了起來，由于一年級的老師教的是土話，所以現(xiàn)在的老師要重新再教。班里一共有二十三個孩子，我最后在考試時考了個第五，還發(fā)了獎狀，這對我的鼓舞很大。多虧了老師平日里對我的細心栽培，在這里我要真誠地謝謝她。
三年級由我的一個舅舅教我。由于我上課、下課都很老實，所以他沒少夸我，以至于學期末的“三好學生”落到了我的手中，因此在這里我也要謝謝他。
四、五年級的時候，我的老師是我們村的劉老師，他對我的影響也很大。那時我愛紙上談兵，本子上常寫有“我要努力加油”之類的話。他看到后就語重心長地對我說：“光寫不行，要拿出實際行動來！”因為他說這句話的時候周圍有很多學生，所以使我有點兒下不來臺。所以以后我便下決心把那句話記在心里，總想拿出點成績來讓他瞧瞧。也是因為這樣，我的學習成績才有所提高，我當然也應該謝謝他了。
六年級的時候，教我的老師是我們村里的張華老師。他特別注重寫文章，即使他是教數(shù)學的，也時常給我們講一些寫作方面的知識。現(xiàn)在我有點寫作功底，基本上要歸功于他，我當然更要謝謝他。
上初一的時候，我的班主任是王昆侖老師。他很幽默，時常會與我們坐在一起談談心，我們都很喜歡他。雖然他現(xiàn)在不再當老師了，但我們見到他后，仍會親切地叫聲“老師”，在這里我也要借這個機會謝謝他。
初二，也就是現(xiàn)在，我的班主任是孟老師。孟老師簡直就是一個哲學家，他說的每一句話都是那么地富有哲理。他很關心我們，時常會像父母那樣給予我們愛的嘮叨，讓我們受益匪淺，我也要謝謝他。
每個人都要有感恩的心。老師是我們成長道路上的引路人，我們永遠都不要忘記教過我們的那些老師們對我們的恩情。
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