【必備】五年級作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的五年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
星期六，我跟學(xué)校其他小記者一起去黃龍寺參加戶外活動，玩得可高興了。
在黃龍寺的訓(xùn)練場里，玩“樓里逃生”的游戲最刺激了。開始時(shí)，我心里既興奮又激動。教官說，我們要從一層樓那么高的地方往下跳，才能得以逃生。接著，我們27個(gè)小記者排成了三行，我排在第三行的最后�？吹絼e人一個(gè)個(gè)從我面前跳下去，我一次次地為他們擔(dān)心，一次次地問自己：我能行嗎？我平時(shí)都不喜歡在很高的地方玩游戲，覺得自己有恐高癥�，F(xiàn)在怎么辦？我真的要往下跳嗎？終于輪到我了，我心里更害怕了。但我看著他們都非常勇敢地過了這一關(guān)，心想：他們行，我也行！于是我鼓起勇氣，穿上安全服，系上安全帶，雙手握著繩子，然后左手放一下，雙腳就在墻面上踮一下……就這樣手腳并用，一放一踮，快到地面時(shí)就跳了下去。呵呵，原來我也可以做得很好，我好高興！
我順利地通過了“樓里逃生”。這個(gè)游戲讓我知道了怎么逃生，怎么克服自己的恐懼心理，怎么加強(qiáng)自己的勇氣。通過這次訓(xùn)練，我一定會越來越勇敢。
五年級作文 篇2
時(shí)間易逝，在你不注意時(shí)便悄然流去；人生苦短，還沒等細(xì)細(xì)品味，便已所剩無幾�？蓵r(shí)間究竟去哪兒了呢？
幼兒時(shí)，時(shí)間便是含在嘴中的.糖果，甜入人心。我們在那時(shí)便是天真的、活潑可愛的，我們開心地感受時(shí)間、感受生活，不斷嘗試做新奇的事情，開辟探索新的知識領(lǐng)域。時(shí)間帶來快樂與成長的同時(shí)，也在被我們越吃越少，漸漸地褪去了奶糖般的稚嫩。
兒童時(shí)，時(shí)間便是萌發(fā)的新芽，將生命染上淺淺的綠色。對于即將綻放的芽兒，時(shí)間灌溉我們，培育我們，呵護(hù)我們，讓幼小的我們在名為時(shí)間的避護(hù)傘下健康地成長。學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)間陪伴著我們，從學(xué)校到家中，從上課督促我們認(rèn)真聽講，到提醒我們晚上在夜深前早早進(jìn)入夢鄉(xiāng)。玩耍時(shí)，時(shí)間陪伴著我們，在運(yùn)動場上揮灑汗水，在上課鈴響時(shí)趕回教室，感受學(xué)校生活的美好�？墒�，暴雨總會停止，時(shí)間的大傘總會收起，在被雨水浸洗的大地上，芽兒總會吸吮著營養(yǎng)，繼續(xù)成長在時(shí)間的旅途上。
少年時(shí)，時(shí)間便是那高高掛在白墻上的鐘。我們珍惜時(shí)間的意識已經(jīng)覺醒。我們開始珍視時(shí)間，不想浪費(fèi)這易逝的時(shí)間，想要將它挽留在身邊。可是，在我們學(xué)習(xí)時(shí)、吃飯時(shí)、浪費(fèi)時(shí)、挽留時(shí)，它都下定決心，不再回頭。于是，時(shí)間在鐘聲滴答中流逝。它是那樣平和、從容，卻使我們措手不及。
歲月如歌，人生若夢。在我們成長的旅途中，時(shí)間也陪伴著我們�？稍谒叽蟮纳碛跋拢覀兊降子卸嗝煨�？它大步向前，我們似乎總是跟不上它那矯健的步伐，總被拋在后面。但，只要我們珍視它，加快腳步便也可能會趕上時(shí)間�？墒牵覀冞�剩多少時(shí)間？
讓我們珍視時(shí)間，拾起所有時(shí)間，鋪起一道成長的大路，一路向前！
五年級作文 篇3
今天，爸媽都帶弟弟妹妹上桂林，我一人在家里。
玩什么？我都快煩死了。突然，一個(gè)主意從我的腦海里飄過，：不如玩一下電腦。就這么辦。
我小心翼翼地溜進(jìn)爸媽的房間，點(diǎn)擊電腦開關(guān)，不一會，熟悉的電腦文件就呈現(xiàn)在我的眼前。
咚咚咚我的心抖了一下，我從門縫里一看，原來是上面的李阿姨今天穿了高跟鞋，所以有響聲。真是太嚇人了，沒把我心臟病嚇出來。我叫道。
我又一次握著鼠標(biāo)，心里卻跳個(gè)不停，生怕半途殺出個(gè)神探爸媽，點(diǎn)擊360安全瀏覽器，再次點(diǎn)擊小游戲，接著大家都知道，這就不用我一一述說了吧。
叮咚，我嚇得跳起來，我從門縫里一瞧，問：你是誰？修臺燈的，他回答道。我打開門，把臺燈遞給了他。于是關(guān)著門。
唉，還是別玩了吧，一天都在提心吊膽的怕爸媽回來，不如看作文，可我禁不住游戲的誘惑，那還是把電腦關(guān)了吧！這樣，說不定還會有好事發(fā)生在我身上。
小學(xué)五年級下冊第八單元作文：心的觸動_寫事的作文300字
今天上午老師花了一節(jié)課的時(shí)間給我們上了一堂難忘的課。
這天，老師在讀作文，讀到張博涵的時(shí)候，老師停了下來，說：這幾篇我要一塊讀。說完，老師把張博涵的作文放到了一邊，讀起下一篇作文來。
讀完了所有的作文后，老師終于可以讀張博涵的作文了。老師又說：你們要邊聽邊思考。我仔細(xì)的聽著，發(fā)現(xiàn)了三篇作文的共同點(diǎn)。他們都在寫孫祥明。張博涵寫的是孫祥明拖他們組的后腿，而李文慧和劉一幡寫的都是在體育課上拯救孫祥明自卑的事。
讀完他們的作文，老師板著臉說：誰有什么想法。很多同學(xué)說：孫祥明雖然有缺點(diǎn)，有點(diǎn)娘娘腔，可那都是天生的。我們不應(yīng)該只看他的缺點(diǎn)，也更應(yīng)該看看他的優(yōu)點(diǎn)。
孫祥明，我鄭重地向你道歉，我不應(yīng)該忽視你。你也是我們班級里的一員，也是我們的同學(xué)。我們在一個(gè)班級里學(xué)習(xí)，就是好朋友，你說對嗎？
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