渴望讀書作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的渴望讀書作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
渴望讀書作文1
說到隨筆，我原來是打算寫自己暑假專業(yè)集訓的，畢竟半個暑假我都在為自己喜歡做的事而強化訓練，感觸太多，要寫的點自然也多。
但是一個偶然的機會，我“邂逅”了《飄》這本書。《飄》是爸媽最近的床頭書，我之所以拿起這本書，一是被他的書名所吸引，二是我想讓我這個“打死都不閱讀分子”在暑假里養(yǎng)成閱讀的好習慣。
剛開始閱讀時，我感到很吃力。我記不住人名，不知道誰是誰的親屬，誰喜歡誰，誰要和誰結婚……因此在一開始我根本沒讀懂他在說什么，這著實讓我體驗到了什么是“萬事開頭難”的真理。但我不能放棄呀，于是，為了記住人名，我在開頭十幾頁徘徊了很久。
后來，我知道女主人公是一位名叫思嘉的女孩，說實話，我對她的印象并不好。她喜歡勾引男生，我認為她花心。她一直認為艾希禮是喜歡她的，我認為她過于自信；但也因為她的不完美，故事就變得豐富多彩起來，我也因此對這本書更加感興趣了。
我用了一個多星期看這本書，對這本書的感受和評價就不多說了——只看了一遍，本人對這本書的領悟還不夠。但它激發(fā)了我極大的閱讀興趣，使我在接下來的時間里，用兩天的時間看完了《格列弗游記》，用三天的時間看完了《歐也妮·葛朗臺》的一大半，還計劃在開學的一個月內看完《復活》。
不知怎的，我開始渴望讀書，開始感受到了讀書的好處，開始享受讀書。
現在，我每天晚上都會安排至少一個小時來讀書，可我沒有一天是“準時睡覺”的。
我很高興，因為閱讀，因為我的沉迷，因為我再也不用被家長催著讀書，因為我終于理解了唐某人老師為何癡迷于閱讀。
我愛閱讀。我終于懂了，閱讀是一種生活方式，寫作可以更好地致敬成長。
渴望讀書作文2
開學了，我們又回到了美麗的校園，走進了寬敞明亮的教室。可在世界的另一角，還有很多和我們不一樣的孩子們，我就來給大家說一說我們的區(qū)別。
我們在寬敞明亮的教室里上課，坐在舒適的椅子上用著干凈的桌子，穿著整潔的衣褲，佩戴著鮮紅的`紅領巾，又大又寬的黑板中，還有一個電子大屏幕，學校里有微機室、閱讀室、還有會議室和很多很多教室。學校在空余的時間里免費提供輔助課，比如跳舞課、口才課、音樂課、樂器課等。學校的操場上還有很多健身器材，比如單杠、雙杠……
而山區(qū)的孩子們卻只能在黑乎乎的教室里學習，因為大部分地方都沒有燈，所以只能借著陽光來學習，如果趕上陰天下雨就只能被雨水淋著，他們的桌椅都是用石頭和木板搭在一起的，穿的衣服也不是那么好，可能都吃不上一頓飽飯，到了冬天他們只能忍著寒冷去上學，趕上放假時還得回家?guī)图依锔苫睢?/p>
不管環(huán)境有多差，但只要努力學習就會擺脫貧困，希望那些貧困的孩子們都能健健康康的好好學習。
渴望讀書作文3
今天，我們學了一篇課文叫《渴望讀書的大眼睛》，學完了這篇課文，我頗有感觸。 這個“大眼睛”小姑娘她叫蘇明娟。她為了上學，每天都和一群小朋友跋涉30里路，而她的年齡也是最小的，卻風雨無阻按時到校，這需要多么堅強的心支持著她。在她的生活里學習的機會是非常珍貴的，因為也許明天她會因為家里無法供她上學而失去學習的機會，10多歲卻遭這樣的罪，真讓我感到心酸啊！ 聽到她的故事后想想我們現在的生活，住的環(huán)璄很舒適，也有很多好玩的玩具，甚至還能看電腦。
但我們反而沒珍惜自己的學習機會，經常因為貪玩而沒有努力學習，遇到考試成績不理想的時候，也沒有覺得擔心，依然該玩還玩。聽到了蘇明娟的故事后，我在想如果是她沒考好，不知道她得上火幾天呢！我真想對蘇明娟說“：你真是太棒了，學習好刻苦啊！我一定要努力學習！” 所以，現在的我們什么都是最好的，那我們學習也應該是最好的！我們一定要努力學習,爭做好學生!
渴望讀書作文4
對于我們現代學生來說，生活得都太過安逸，從而使我們忘記了根本，我們來這里的目的都相同都是為了“讀書”而來。
但行動卻大不相同，有的是積極向上，有的是缺少動力，有的是上課無精打采，渾渾噩噩，下課卻精神十足，有的更干脆，直接就萎靡不振。我們所有人都沒有樹立正確的學習觀，在遙遠的西部山區(qū)有多少人沒書讀，沒有飯吃，沒有水喝，每每望著那一雙雙渴望讀書的眼神，我是一次又一次的震撼，動容。相反我們是多么幸福啊！在這么優(yōu)越的條件下，我們應該更加努力讀書，就拿我們偉大的領袖毛主席來說，他的經歷也十分坎坷，1910年毛主席剛好16歲，他的父親要他去做生意，毛主席卻立志走出繼續(xù)求學。經過力爭，他父親終于答應了他的要求。在離家附湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學求學前夕，毛主席提筆寫下了一首《贈父詩》，夾在父親每天必看的賬簿里。
詩是這樣寫的：孩兒立志出鄉(xiāng)關，不學成名誓不還，埋骨何顏桑梓地，人生何處不青山。毛主席的一番宏論，成為千古佳話。
圣人概括古今學風是就一般情況而論，事實上，古代翰林不盡是為己，現代學者也不全是為人，無論是哪個時代，“為誰學習”？都是一個值得思考的問題，換一種文法就是“到底是我要學，還是要我學呢？”“我要學”是為己“我要學”是為人，這說到底其實是一個目的問題，或者說是一個態(tài)度問題。
古代求學的人是為了自己，今天求學的人是為了沽名釣譽，實際上他們都并沒有懂得認真學習首先是對自己負責，其次才是對家人，對老師負責。把書讀好了，最大的收益人是自己，而非他人。
常言道，知識改變命運，讀書改變人生，讀書，能曉天下之大，知人生之難，有自知之明，有預料之先，不為苦而悲，不為寵而歡，寂寞時不寂寞，孤單時不孤單，所以絕權欲，棄浮華，瀟灑達觀于甚器，塵世之上而自尊自重自強，而不卑不畏不諛。
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