有關活動作文三篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的活動作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
活動作文 篇1
們只能參加三、四年級的活動：有掌上明珠、比比誰的運氣好、摸大象鼻子……但讓我最記憶猶新的還是夾彈珠，它可好玩了！我來到四（1）班門口，哇！好多人啊！我想：這一定很好玩，于是我開始排起隊來，我四處張望，想尋找游戲規則，我把頭往左一扭。哦，游戲規則是這樣的：每五人一組，（前三名可獲得獎品）快到門口了，心里突然又興奮變為緊張，想：我會不會比不過他們，會不會得不到獎品，會不會……唉，沒辦法，現在只能加油了，紙被老師打完“√”后，我便跑到桌旁拿起筷子在做準備，當老師發出“命令”開始的時候我便一個勁的夾，當聽到別人說：“這個小女孩不知道是誰，假的那么慢。”我以為是我，就恨不得把他們直接倒進去，可這是游戲，不可以違反規則。當我聽到別人喊出好了，不知怎么了，那幾個小彈珠就不聽我的話，夾也夾不住，最后經過我一番努力后，小彈珠終于乖乖投降了。當我喊出來時，已經是第二名了，但是還是拿到了獎品，我可開心啦！
這個快樂的6、1兒童節，我會將它永遠記在心中的。
名師點評：
快樂的“六一”游園活動中，小作者重點記述了參加夾彈珠活動的過程。比賽前的內心活動、比賽時的緊張、比賽后的開心，整個比賽過程都展現了出來，緊張和開心的氛圍感染著讀者。小作者需要注意的是，敘述語言的準確性，不妨試著修改一下，使文章更通順易讀。
為慶祝明天元旦節的到來，我們學校于今日下午舉行了一次游園活動，這次活動既讓我們能開開心心地玩，又能讓我們為貧困學生出一點錢，資助他們讀書。
游園活動開始了，我拿著用5元錢買來的20張票高高興興地去參加游園活動。我來到小學部的游園場地上，這里熱鬧非凡，有吹蠟燭的，有夾珠子的……，看，陳俊男正在吹蠟燭，他首先吸了一口氣，小臉憋得通紅，然后使勁地對準蠟燭吹，結果，一口氣吹滅了二支蠟燭，然后，拿著一張票，又去尋找下一個目標了，我拿著票東看看、西瞧瞧，最后停留在夾珠子面前，于是我拿著筷子就開始夾珠子，可珠子圓溜溜的，且是在水里，加之心情比較緊張，我一顆又一顆艱難地夾著，時間一到，我僅夾了4顆珠子。我不服氣，再給一張票繼續夾珠子，可是這次比第一次僅多夾了1顆，這樣反反復復，我的票已用完，結果只得了二張獎券，唉，真倒霉！叮鈴鈴，叮鈴鈴……，游園活動結束了，我飛快地回到了教室，準備回家。
我想，這次活動我雖然未取得好成績，但我還是很Happly。因為一方面我能為貧困學生盡一點微薄之力，另一方面通過夾珠子一事，讓我深深懂得，做任何事都得付出一定的心血及代價，否則將一事無成。
今天是大年二十九，天氣晴朗，市人民醫院一年一度的游園活動又要開始了，爸爸得到了一張游園活動的抽獎券。晚上八點，我和爸爸來到了市人民醫院的籃球場，只見那里燈火通明，喧鬧聲、嘻笑聲、鑼鼓聲，響成一片，就像一首美妙的交響樂。
游園活動開始了，有投籃球、猜謎語、盲人敲鑼、擲圈套鴨子、抽獎等。抽獎的隊伍特別長，我突然看見右邊的抽獎隊伍只有九個人，于是我拉著爸爸的手向那邊趕去……
輪我們抽獎了，我搖了搖抽獎箱，挑選了很久，最后終于拿出了一個自己以為很滿意的紅包，我打開紅包，從里面拿出一張小紙條，輕輕地打開，首先我看到了兩個字：“洗衣”我本以為是洗衣機，心里暗暗高興，誰知道把它全部打開，哦，是洗衣粉一袋，我心里失望極了。拿去給爸爸看，他安慰我說：“洗衣粉也不錯，它可以幫媽媽洗很多衣服的。”聽了爸爸這樣說，我也覺得不錯，心情才慢慢高興起來。然后我們就領了獎品。
接著我們就去玩猜謎語的游戲，我們走了一圈，發現有許多謎語都猜不出來，正在我十分懊惱的時候，突然我發現一條謎語：“背上有兩座山”打一動物，我連忙對爸爸說：“爸爸，這不就是沙漠里的駱駝嗎？”爸爸聽了，又看了看謎語，覺得很有道理，于是把答案告訴了工作人員，果然不出所料，答案正確，工作人員發給我們獎品——一支牙膏，雖然這獎品不大，不過我也非常高興，在這次猜謎語游戲中，我明白了：學習是沒有止境的。我的知識貧乏，以后我要加倍學習。
游園活動結束了，我帶著未盡的游興和爸爸依依不舍地回家了。
活動作文 篇2
首屆“恒民杯”全國高中生創造性想象作文大賽——教科研課題實驗活動，是我校教科研課題《農村高中作文教學培養創造性想象能力策略與方法研究》實驗研究的擴展和延伸，目的是：促進高中生學習掌握具體的創造性想象策略和方法，提高高中學生創造性想象能力，檢驗和擴大我們的課題實驗成果，推動課題研究的深入開展，進而促進作文教學創新水平的提高。
本次活動由田恒民老師部分稿費資助，固鎮縣作家協會、固鎮縣教體局教研室和石湖中學聯合舉辦，活動開展以來，受到社會各界廣泛關注和支持，吸引了眾多高中學生的參與。另外還收到各地大學生、研究生來稿20余篇，作家、教師等社會各界來稿50余篇，投稿作品大多運用了創造性聯想想像方法，表現出較好的創新意識和創新努力，經過大賽評委會認真評選，21篇文章分別獲得一、二、三等和優秀獎。
可以說，本次作文大賽取得了較好的效果,有效的檢驗和推廣了我們的課題實驗成果，達到了預期的目的。
首先，感謝固鎮縣教體局教研室周化俊主任和吳誠信主任、固鎮縣作家協會陳銳主席、和石湖中學等有關領導，由于領導和廣大師生高度重視，大力支持，才使這次活動獲得了圓滿成功。
第二，我們高舉創造性想象的旗幟，廣泛宣傳， 力求讓更多的人知道這個很有意義的活動，我們采取多種宣傳形式，征文啟事復印張貼，在各大網站宣傳，在新浪博客、搜狐博客、網易博客，在Q群Q空間等廣泛宣傳，感謝“中國詩賦網”“七彩作文網”“創新作文網”“語文迷作文網”“問道文學網”“教育資源網”“征文網”“中國征集網”“在線征集網”“大美固鎮網”“網絡教學平臺”“e層樓網”“教育新聞網”“山峰新聞網”“古嵐墨風散文網”“有獎征集網”等網站，尤其感謝“七彩作文網”等，始終把我們的征文啟事放在首頁，并且是頭條，字體還加粗加紅。特別感謝。
第三，參賽同學的作文，大多都有創造性聯想想象，大多都用了具體的想象方法。如韓孟同學的獲獎文章，運用了幻想、夸張、變形、擬人、超越時空、因果等創造性想像方法，想像大膽新奇，她想像的是一次宇宙審判，原告是一瘸一拐的小狗、受傷的小鳥、地球——一位傷痕累累的母親，被告是人類的代表——自己，有博愛意識，有宇宙意識，有對人類未來命運的憂患意識。聯想想象能在自己幻想的情境中合情合理的展開，細節生動形象豐富，妙趣橫生，還能圍繞中心，突出主旨。其他獲獎文章，有的真情驅動，激情飛揚；有的想像豐富，情節曲折跌宕；有的古今中外、正面反面，思接千載，視通萬里……可以說這些獲獎作文，是我們教科研課題實驗喜結碩果，創造性想象又譜華章。可喜可賀。
本次大賽還發現了許多優秀指導教師，如孟慶余、劉體平、張香全等老師。
第四，存在的一些問題要注意改進：很多同學偏重于幻想法想像，其實還有很多創造性聯想想像方法可以運用。有的同學寫的是議論散文，這是高考偏重的.文體，卻沒有寫好，通篇差不多都是空發議論，事實勝于雄辯，為什么不能想象到有關的生動鮮活的事例，用事例論證，不更有力嗎？古今中外，正面反面，聯想想象，對比論證不更有力嗎？也沒有聯想到許多能幫你拿高分的名言警句，道理論據。用古今圣賢的話，抓你自己的高分，這不是很占便宜的事嗎？不知什么原因，沒想起來。還有錯字、病句的問題，還有結構不勻稱等問題，以后都要注意改進。
另外，征文啟事標明是教科研課題實驗活動，可能會讓一些學生望而生畏，其實，文章只要寫得好，那里面肯定就會有創造性聯想想像。
參賽作文格式要求好像有點太嚴格了，這樣可能會讓不少學生望而卻步。完全可以放寬一些。
第五，以后還要繼續發展提高自己的創造性聯想想象能力
能自由自在的展開想象，在想象中自由創造，本身就是妙趣橫生、樂趣無窮的精神享受。美的本質就是自由創造，自由創造本身就是非常美妙的事。
可以有意識地利用我們總結出來的創造性聯想想像的策略和方法——
策略：(1)放松心情 ( 2)原型啟發，激發好奇 (3)鼓勵大膽想象，在想象中自由創造……
方法：（1）粘合（2）夸張 （3）變形（4）典型化（5）多向 （橫向 縱向逆向 發散 輻射 聚合）（6）超越時空 （7）追想 （8）設想 （9）推想（10）幻想（夢幻）（11）編創 （12）組合 （13）擴展 （14）推測 （15）擬人（16）擬物 （17）類比 （18）對比（19）因果……
平時作文，考試作文，高考作文，都需要創造性聯想想象能力，以后進入大學，大學畢業走上工作崗位，都需要創造性想象能力，搞發明，搞創造，搞藝術，搞文學創作，都特別需要創造性想象能力，因為想象力比知識更重要。希望同學們以后還要有意識的鍛煉自己的思維創新能力，還要繼續發展提高自己的創造性想象能力，爭取讓自己成為新時代最需要的創新人才。這里有不少高三學生，預祝你們在考場上，用好創造性想象，寫出考場佳作，橫掃千軍如卷席，撂倒英雄一片！
活動作文 篇3
動物們決定開展一次有趣的活動。
我們干什么好呢？動物們想啊想，最后統一拔河。
大象當裁判，其余的品均分為兩組，共五局，采用的是四局兩勝。大象一聲令下，比賽開始了。以老虎為首的隊拼盡全力拉，而以綿羊為首的隊則有口令的叫：“一二一，一二一！”他們齊心協力，終于把老虎隊打敗了。老虎隊的成員們紛紛大叫：“等著瞧吧！我們一定會打敗你們的！”
第二局，老虎隊更加用力，仿佛都達成了默契似的。綿羊隊敵不過，只能眼巴巴的看著小紅旗向老虎隊靠近……隨著一聲哨聲，老虎隊獲勝了！場地上尖叫聲，慶祝聲響成一片。
第三局，最后一局，場面十分緊張，綿羊隊手心被繩子勒得發紅，有的甚至起泡了，汗珠滾滾。但他們還是使勁地拔著，他們咬緊牙關，忍著疼痛……只是可惜，還是輸了比賽。
這時，老虎隊說：“裁判，這次比賽我們讓給綿羊隊。”裁判不解的問：“為什么？”老虎隊說：“綿羊隊他們本身實力就弱，這對他們不公平！”獅子校長想：這可怎么辦？他想啊想，最后提議：“要不你們兩個隊都成第一吧！”大象覺得這也合理，于是，兩個隊的隊長都等上臺領獎，大家紛紛為他們祝賀。你看，他們笑得多開心啊！
五年級:無淚少女
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