【推薦】剪紙作文三篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的剪紙作文3篇，希望能夠幫助到大家。
剪紙作文 篇1
中國傳統(tǒng)文化有很多很多，如：剪紙、中國結、皮影、兵馬俑……其中，我最喜歡當然是剪紙。因為剪紙像一顆燦爛的明珠。現(xiàn)在，我來為大家介紹一下剪紙吧！剪紙所刻畫的形象惟妙惟肖，栩栩如生。有的是圓形的，中間是一只生肖，旁邊有很多金銀財寶，祝福著新的一年不愁吃不愁穿；還有這張仙女下凡和松鼠摘葡萄。先說仙女下凡：是位美麗的仙女神態(tài)各異，舞姿翩翩，她們的手臂上纏繞著輕盈而柔滑的絲帶，正隨風輕輕飄動；接下來就說這張松鼠摘葡萄：只見小松鼠搖著蓬松的大尾巴，小眼睛緊緊地盯著紫瑩瑩的大葡萄，正冥思苦想著怎么摘下葡萄，那樣子可愛極了。
剪紙是中國漢族最古老的民間藝術之一，它是一種褸空藝術，它在視覺上給人以透空的感覺和藝術的享受。這些色彩繽紛、形態(tài)生動的剪紙深受人們的喜愛！
剪紙不僅豐富了我們的課余生活，還訓練了我們的動手能力，更發(fā)揮了我的想像力，設計出一張張美麗的`剪紙。
剪紙作文 篇2
中國傳統(tǒng)文化有很多，有隆重的節(jié)日，有工整的書法，有優(yōu)美的圖畫，還有漂亮的絲綢等等。今天青青老師教我如何剪一張喜字。
老師先給我發(fā)了一張方方正正的紅色的宣紙，先讓我折了兩折，青青老師說：“接下來，我們先來畫”喜“字，每一條線的距離為1厘米。”我認認真真地畫了5條線，再在下畫了一個半圓，又畫了兩條線，當然，距離也要1厘米。后來，老師給我發(fā)了一把剪刀，我就沿著線剪好了一個“喜”字，我特別高興。可青青老師說：“啊！不好了，把你給數(shù)錯了。”老師給我重新數(shù)了一遍，原來，是忘了剪開口了，我立刻修改，改好了之后，果然這個“喜”字咧開了嘴，笑得十分開懷，我看呆了，把這個“喜”字粘在了墻壁上。
中國文化源遠流長，我們現(xiàn)在學的古文化，只等于大海里的一滴水，還有很多古文化已經(jīng)丟失了，已無法追回。希望我們能很好地繼承發(fā)揚中國文化。
剪紙作文 篇3
在我的床頭，貼著一幅剪紙作品——《好朋友》。它雖然不怎樣貴重，可我卻比愛護珠寶一般喜愛它。 這幅剪紙是媽媽前不久送我的禮物。那天，我第一單元數(shù)學測試考得還不錯，媽媽為了鼓勵我，決定送我一件禮物。我一向惦記著這件禮物，幾乎每時每刻都在想著：媽媽到底要送我什么禮物呀！是游戲充值卡？嘿嘿，不錯；零花錢？哇哈！爽！可等來的，卻是無限的失望。 一天，媽媽神秘兮兮地捧過一張紅得閃耀的剪紙，我一看，臉色立馬就變了，心想；我當是什么呢？！就一張破剪紙，啊！我的零花錢哪！火眼金睛的媽媽立刻看出了我的心思，對我親切地說道：“億億，它雖然不怎樣貴重，可是禮輕情意重啊！”我干笑了一聲，自言自語道：“禮輕情意重……” 捧起剪紙，我悶悶地躺在床上觀賞著。只見一頭大水牛屹立在草地上，在它的兩個大牛角上，有兩只快樂的小鳥，牛背上馱著一個小男孩，他正吃力地拉著另一個小男孩的手，想把他一齊拉到牛背上，牛的旁邊還有“好朋友”三個字。 看著這張剪紙，我突然想起了我的好朋友周一航，想起了我們平時的恩怨，平時因為一些小事而發(fā)脾氣的時候，不禁覺得，我們當時如果各退一步，不斤斤計較，就不會因此而莽撞地斷絕關系了。 我最后明白，媽媽的用意，是讓我不計較個人恩怨，
為人大方，且樂于助人。剎那間，畫中的鳥兒活了，此刻它正叼出老牛耳中的菌蟲，使老牛頓時神清氣爽，臉上露出恬靜的微笑；小男孩手拉著另一個小男孩的手，奮力地將他拉了上去，兩人一齊騎著老牛，揚長而去…… 此刻，我好喜愛《好朋友》這張剪紙，它讓我懂得了什么是友誼，什么是做人的真諦。有時候能夠深深教育我們的，可能是老師，也可能是父母，有時，卻是一張看似再普通可是的剪紙……
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