【必備】感動的作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的感動的作文3篇，希望對大家有所幫助。
感動的作文 篇1
老人總是坐在院子里，孤獨一人，很少出來。
“叮鈴鈴……”我撥動車鈴，清悅的鈴聲在幽深的小巷中歡快地跳躍。
“吱——”老人院子的門居然打開了。我快速打量了一下老人：飽經(jīng)風霜的臉上留下了歲月的痕跡，渾濁的眼睛中似乎有一種期待。隨后他搖搖頭，“吱——”門又關上了。
以后，我注意到，每次我走到老人的門口，總有一種香氣撲鼻而來，伴隨著我歡快的鈴聲跳起了舞，老人也總是聽到我的車鈴聲，打開院門探出頭來張望。
我從媽媽那兒得知，老人的老伴幾年前去世了，他的幾個兒女都在外地工作，沒有過多時間回來看望他。唯一讓老人聊以自我安慰的是一直留在他身邊的孫子，他跟孫子定下一個協(xié)定，每次回來必須按一下車鈴，為此老人用幾個月積攢下來的養(yǎng)老金給孫子買了一輛自行車。每當他的孫子來看望他時，總會撥動車鈴，老人便知道他孫子來了。
原來，老人是誤把我當做他孫子，聽到我的鈴聲，才出門觀望啊。
此刻的'心情，只能用周杰倫的詞來說“雨紛紛，舊故里草木深，我聽聞，你仍舊在原處……”請把我的牽掛，隨著這歌聲，捎給那一片土地，請把這一份情，傳遞給家鄉(xiāng)的每一個人！
感動的作文 篇2
這是一個寒風瑟瑟的冬夜，我躲在溫暖的被窩里看書。
忽然，房外的燈亮了起來。定睛一看，發(fā)現(xiàn)是媽媽把毛毯從柜子里抱出來。“這么晚了，媽媽把毯子拿出來做什么？”我心里好奇，完全不能靜下心來好好看書了。“跟上去看看吧。”
只見媽媽拿著毛線和針，把自己包裹在毛毯里，不知道在編織著什么東西，只能看見毛線球在不斷地慢慢變小。
“大概是在給爸爸織圣誕禮物吧。天這么冷，我還是睡覺去吧，好冷！”
不知是什么事情，一直在打擾著我，讓我無法進入夢鄉(xiāng)。起來一看時間，已經(jīng)十一點多了，媽媽仍然在織著“圣誕禮物”，收到禮物的人要是知道了，一定會非常感動的。
第二天，我起床時，發(fā)現(xiàn)床邊上放著一個精美的小禮盒。打開一看，竟是一雙小手套，藍色的手套上還繡著一兩朵金色的.小雪花。我一下子明白了，原來媽媽昨天在給我織手套！媽媽昨天這么晚才睡，都是為了給我織這雙手套！我心里咯噔一跳！戴在手上，大小正正好！
這不僅是一雙手套，更是令我感動的媽媽的愛呀！
感動的作文 篇3
今天，我們做好課前準備，在教室里等待陳老師的到來。一分鐘，兩分鐘……雅雀無聲的教室附近突然傳來了清脆的腳步聲，可是走進教室里的卻是林老師，這讓全班同學大吃一驚。我心里面想：咦？怎么會是林老師來上課呢？這節(jié)明明是陳老師的`語文課呀，陳老師為什么沒來呢？林老師看見我們迷惑不解的表情說：“同學們，你們一定在想這節(jié)明明是語文課，怎么會是我來上的對吧？因為陳老師她生病了，所以學校安排我來上這節(jié)課，也就是說……”“這節(jié)課變成數(shù)學課了！”同學們異口同聲的說，“答對了。”林老師笑著回答。
到了下午的最后一節(jié)課還是語文，因為得知陳老師生病了的消息，所以我們都拿出了數(shù)學書，安靜地等待林老師的到來。又是一陣腳步聲，我們以為是林老師，可是，這回我們又錯了，走進教室門口的居然是——陳老師！我們全班這回又是被驚得目瞪口呆，只見陳老師無精打采的走進教室，就靠在椅子上有氣無力的說：“今天我病了，可你們知不知道，我為什么還要來上課嗎？因為這個學期就快要結束了，而我們的語文卻還有許多課沒有上。所以今天這課我還得來上，現(xiàn)在拿出試卷我們要講評。”就這樣陳老師帶的病還全神貫注為我們講評著每一道題，赫然我發(fā)現(xiàn)陳老師的手上有一張白創(chuàng)克貼，這說明陳老師剛剛打過吊瓶，我深深的被陳老師給打動了！心里想：陳老師為了讓我們能夠正常的學習，連生病到都打吊瓶了，還堅持不懈的來為我們上課，這種精神多么偉大啊！陳老師希望您的病可以早點好起來，再用您那娓娓動聽的聲音繼續(xù)為我們上課。
這節(jié)語文課，是我上過最感動的一節(jié)課。這節(jié)語文課我將會永遠記在心中。
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