學習作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的學習作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習作文 篇1
植物學專題討論是我們植物學點的一門Seminar課。這門課先由王老師做示范報告,然后再由我們自己收集材料,查閱文獻，組織書面報告,并制作多媒體課件。在王老師給我們作報告的時候，王老師淵博的知識、勤奮敬業的精神、嚴謹治學的態度給我們留下了很深的印象，因此每個同學也都以很認真的態度對待了自己的每一場報告。
上這門課讓我感觸最深的還是王老師獨特的教學方式，有句話是這樣說的“授之以魚，不如受之以漁”，王老師沒有沿襲“教師講，學生聽”的傳統教學模式，而是以我們學生為主體，采用開放式、探究式的教學方法，這種教學方式不但能充分調動我們的學習積極性，更重要的是在這個過程中讓我們的查閱文獻能力、計算機的應用能力、口頭的語言表達能力都得到了一個很好的鍛煉，同時也加強了我們發現問題、分析問題、解決問題的能力。
教學與科研相結合也是本課程的特點之一。在教學中引入具體的科研工作，不僅使得教學內容生動，課堂氣氛活躍，而且提高了大家的學習興趣和科研熱情。著力于不同研究方向的同學們在介紹了各自的研究課題后，相互交換意見和建議，這就有利于拓寬科研思路，改進科研工作中的不足，為順利開展科研工作提供了有力的幫助，尤其是王老師給予我們每個人的科研指導更是讓我們受益匪淺。
同時植物學專題討論課還為我們大家提供了一個展示自我風采的舞臺。大家都很珍惜當主持人的機會，每次上課前輪到作主持人的同學都會提前拿來材料做一番研究，因為在主持的時候不能照本宣科，而是要對主講者的內容高度概括，提煉出精華，同時還要承上啟下，能夠隨機應變。在做主持人的過程中，大家在無形中也形成了一種積極的競爭，大家的表現是長江后浪推前浪，在第二輪的報告中，幾位主持人的表現都給我們留下了比較深刻的印象。我覺得以后我們也要抓住這樣的機會不斷鍛煉自己的口才，因為現今的社會已不是“學好數理化走遍天下都不怕”的時代了，我們現在崇尚的是“文武雙全方能打天下”的理念。
總之，通過植物學專題討論課，我掌握了Powerpoint等多媒體軟件的應用,加強了自己的科研論文的撰寫和文字編排處理能力,鍛煉了自己的語言表達能力和組織能力，同學間相互觀摩課件和以及王老師的講評,使自己的知識面得到了極大的拓寬,同時更為重要的'是我學到了優秀的教學理念、科學的研究方法——這些都將對我今后的工作起到一個很好的啟蒙作用。
學習作文 篇2
陽光灑下，泛出七彩光芒，由內而外的旋出——五千年的歷史……
始齔之年時我對歷史就情有獨鍾，那都要歸功于一盒歷史的光盤片，每當按下播放器的“開始”，隨著故事慢慢的進入，頃刻間鑼鼓喧天，喊殺聲震天動地，四處搖旗吶喊，煙塵漫漫……我彷佛穿上了盔甲，化身為義薄云天的關羽，跳上赤兔馬，拿著青龍偃月刀，展現雄壯的英姿，沖破重重阻力斬了一代英豪——文丑；須臾，又化為劉邦，與項羽展開驚心動魄的楚漢相爭，享受勝利的驕傲，卻也看見了“勝者為王，敗著為寇”的現實，一句“無顏見江東父老”就使西楚霸王自吻而死；霎時，轉為干隆，享受前所未有的康干盛世……從盤古開天到清朝末年，五千年的大戲都由我一人演出，時而是出謀劃策的軍師，時而是沖鋒陷陣的大將，有時是滿懷雄心壯志，卻懷才不遇的騷人墨客，陶醉在這無與倫比的滋味中，自得其樂，樂趣無窮！
現在的我不只是沉醉在其刺激的快感，而是細細探究其發展原理。唐太宗曾說“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失！”以古為鏡，可以知興替，驕矜自傲的君王總是葬送了大片江山，禮賢下士的皇帝總是締造了太平盛世。“見賢思齊焉，見不賢則內自省也！”這些流傳千古的事跡，有好有壞，造成了悲與喜永無止境的交替。壞的示范，有則改之，無則戒之，警惕著子子孫孫不要重蹈覆轍，更不要有一失足成千古恨的遺憾。好的點范，當如“蕭歸曹隨”，“承先啟后，繼往開來！”
歷史一年一年的演進，我也一年一年的的成長，光盤一片一片的替換，我也一年一年的升學。時光匆匆流逝，十三年了，五千年的歷史一遍一遍又一遍，在我的成長歲月中回蕩了整整十三年，在腦海里留下不可抹滅的記憶，先人的教訓也歷歷在目！謝謝爸爸媽媽歲給我這么寶貴的光盤片，貫穿了我童年的時光，成為我最珍貴的時光寶物。
學習作文 篇3
今天回家的路上，媽媽一邊騎單車一邊談論苦與樂的看法。我說：“媽媽，我覺得先吃苦比后吃苦要好。因為，如果你先吃苦的話，長大以后獲得成功和財富機會就有很多；而你到到后面才吃苦頭呢？那你就一個機會都沒有了。”媽媽聽了之后高興地把我抱得緊緊的，還夸獎我說得很有思想和道理。
最后，我還知道一句話：吃得苦中苦，方為人上人。
我希望我和大家以后都刻苦學習，天天向上，長大以后獲得更多的成就。
學習作文 篇4
“還有誰沒交抄寫本？”唐老師說，“還差一本！”她兇巴巴的看著我們，好像誰承認了，就會被她吞了似的，這時，楊振陽站起來：支支吾吾的說：“是……是我沒交，我…我沒——做……”那聲音很輕，顯得很膽怯，楊振陽是中隊長，怎么可能沒做，難道……
唐老師理了理抄寫本，本子在講臺上發出了沉悶的響聲，楊振陽低著頭，眼鏡從鼻梁上滑落下來，他也不去扶一下，唐老師的眼睛突然瞪得很大，說：“你是中隊長，這么不以身作則，是不是我把你轍了？你下課到我辦公室來！我要聯系家長！”唐老師說著一拍獎臺，墨水瓶里的墨水搖晃了好一陣，那聲音很響！好像是一把利刀，我想楊振陽的心一定破碎了！兩滴晶瑩的淚珠從他的眼里奪眶而出，掉在土黃色的木頭課桌上，課桌有些裂痕，有一些破了，楊振陽的心一定也想課桌一樣破了吧！我想著。
這時，只聽到楊振陽的抽訴聲：“老師，求……求你了，不要告訴我家長！”“那你為什么不做？你是中隊長！”唐老師說著，語氣十分堅定，教室里靜極了，只聽到聲音在回蕩，“我媽媽出差了——爸爸急性闌尾炎發作，在醫院動手術，我不得不去看，回來很遲，不……能做作業……了！”
我聽了很感動，眼淚流了出來，想：“原來，介小的年紀就挑起服侍爸爸的重擔，我要像他學習！”
學習作文 篇5
我是陽光帥氣的鋼筆哥哥，我穿著一身天藍色的衣服，有許多小朋友都很喜歡我。可是文具店的售貨員把我的價格出高了，所以小朋友們都舍不得把我買回家。終于有一天一個小男孩看上了我，把我買回的家。我想他一定能愛護我，珍惜我的。
太棒了！我的愿望真的實現了，小主人真的像我說的一樣愛護我。從今天開始，我就要和小主人一起寫作業，一起學習了，我真的非常興奮。
到了晚上，小主人和我都要睡覺了，小主人睡在床上，而我和尺子弟弟、橡皮姐姐和鉛筆妹妹都睡在文具盒媽媽的肚子里，小主人還特意把我放在文具盒媽媽肚子里的海綿墊上，特別舒服，小主人對我可真好啊。
記得有一次，小主人不小心把我給弄丟了，小主人傷心地哭了起來。過了幾天，小主人找到了我，他很高興，我也很高興，因為我又可以和小主人一起學習了。
我愛我的小主人，我也希望其它的鋼筆也能像我一樣，有一個幸福的家。
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