學會記憶作文
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的學會記憶作文，希望對大家有所幫助。
學會記憶作文1
這學期我被評為“古詩文背誦達人。”我能準確快速的背誦幾個階段的古詩，不僅是因為我的勤奮努力，還在于我有一個背誦小“絕招。”
剛上小學時，我的記憶力很差，老師第一次讓我們背課文，我?guī)滋煲矝]背下來，非常沮喪，氣的心想：我再也不要背課文了，甚至都不想上學了。媽媽神神秘秘地說：“兒子，媽媽看了一本《右腦開發(fā)》的書，里面講了關于怎樣能快速記憶的方法，咱們要不要學一學？”
“是嗎！真有這種好方法？”我將信將疑的說。
“當然有！”媽媽肯定地說，“咱們可以試一試呀！”
于是，我跟媽媽一起開始學了起來。首先，我要記1-109的數(shù)字編碼，還要用夸張的語言串聯(lián)故事，把文字想象成畫面。真是又枯燥又費腦筋呀。我心里又懷疑起來：這種方法真的有用嗎？我有些心灰意冷，就又開始死記硬背起來了。媽媽安慰我說：“這種方法雖然剛學時很難，但只要你多多練習，運用熟練了，以后背誦起來就會很輕松。”
媽媽的鼓勵讓我重拾信心，我又重新練起來，媽媽給我出了五十個詞，要求我在三分鐘內全部記下來。看著這五十個毫無關聯(lián)的詞，我的腦子里一片空白。“媽媽，怎么可能做得到呢？”我疑惑地說。
“兒子，把這些詞串聯(lián)成一個故事，不就很好記了嗎？”
我試著編起了故事：一個人的.“頭發(fā)”上長滿了“水果”，幾個淘氣的小孩用“書本”把水果砸爛了，書本上沾滿水果的顏色，就像一幅色彩艷麗的“圖畫”……編著編著，我忍不住哈哈大笑起來，真是太古怪神奇了！故事編完了，媽媽讓我背給他聽，我又有點不自信了，總覺得自己沒有記住幾個詞。媽媽鼓勵我說：“你試一試吧！”
我緊張的背了起來：“水果、頭發(fā)、書本、圖畫……”
真奇怪，當我想不起來的時候那個故事就會浮現(xiàn)在我的眼前，提示我。我竟然輕松的把五十個詞全都背了下來，真是太不可思議了。媽媽笑著說：“兒子，知道這種方法的好處了吧。”
“謝謝媽媽！以后我再也不怕背誦了！”我興奮地說。
經過無數(shù)次的練習，我已經能熟練掌握這個記憶小“絕招”了，它對我的幫助可大了！
學會記憶作文2
歷史是一門文科，時間、地點、人物、性質、意義等大量內容都需要準確記憶。那么，如何科學條理的記憶知識點就成為歷史學習的首要任務。以下是我在學習過程中總結的幾條歷史背誦的方法：
一、理清線索，把握整體結構
學習歷史，要理清線索，把握知識的整體結構，使知識條理化、系統(tǒng)化。比如，在學習中國古代史時，我們就可以以要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學會看目錄，通過它掌握知識整體結構。
二、注意前后聯(lián)系
歷史是從古到今發(fā)展演變而來的，我們在學習時要注意知識的'前后聯(lián)系。例如，在學習中國歷史“香港回歸”時，我們應聯(lián)系前面所學知識，回顧香港是如何被英國占領的相關知識。經常注意前后聯(lián)系，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識。
三、學會歸納整理
在學習過程中，我們還要學會對相關知識進行歸納整理，進一步使知識系統(tǒng)化。例如，我們可以就中國古代史中各個朝代的科學文化成就作為一個專題知識進行歸納整理，這樣也有利于知識的掌握。
四、及時復習鞏固
在學習過程中，為了加深新知識在我們大腦皮層中的記憶，我們要養(yǎng)成及時復習的好習慣，做到當天知識當天清，高質量地完成作業(yè)和復習任務。我們還可以在每個周末、每個月末對所學的知識進行一次系統(tǒng)的大復習，鞏固學過的知識，做到“溫故而知新”。
“世上無難事，只怕有心人”，同學們，只要你們對歷史學習有信心和決心，講求科學的學習方法，并付出努力，就一定能學好歷史，取得優(yōu)異的成績。
學會記憶作文3
“哈哈！哈哈！”哪里來的笑聲？原來今天又是一堂活動作文課——記憶力大比拼。
老師給我們講了活動規(guī)則，就是任一同學上臺在黑板上寫出五組五位數(shù)，大家開始記憶，誰先上臺背出，誰就是贏家。“不！這么難！”大家異口同聲道。
比拼開始。林雨辛上臺寫下了15210......五個位數(shù)，我想說這也太復雜了吧！一點沒有規(guī)律，我只好拿起筆抄五遍，還小聲地說：15210......我再背15210.....好記心不如爛筆頭，我背到了一次！所以我又抄。功夫不負有心人，我背了兩次！可就是最后一組背不完。哎！我連嘆了一口氣，我看其他同學，和我一樣愁眉苦臉的。10分鐘過去了，還是沒人敢上臺背。這時可能是老師發(fā)現(xiàn)這五組難度較大，于是臨時宣布只背四組，話音剛落，魏同學急匆匆跑上講臺，唉！機會被她搶去。魏同學一口氣順利背完，獲得了“頭彩”。
今天這個活動作文意義最大的還是最后的記憶專家給我們傳授的數(shù)據(jù)記憶訣竅。她說，人有兩腦——左半腦、右半腦。左半腦裝數(shù)語等，被稱學數(shù)腦，右半腦是天才腦。老師讓我們猜右半腦比左半腦大多少倍。“一倍？”我們哈哈大笑。“怎么可能，右腦比左腦好使得很！”“50倍？”“20倍？”“100倍！”我大喊，沒想到答案是100萬倍。“我的天！”有人大喊，“這....這....這怎么可能。”反正是一位科學家說的，所以應該是真的吧。接下來，來至“憶凡記憶”的程老師給我們講了“宮殿記憶法”，還真行，按照老師的'辦法，20個數(shù)據(jù)很快能記準。
短短的30分鐘的活動，我學會了記憶的方法。我很開心，不！是超級開心！
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