關于介紹我們班的牛人初中作文
導語：自從到初中以來,發(fā)現(xiàn)周圍的變化確實非常大,包括學習上,生活上或是人際交往上,都與小學不同,而且還多出了許多奇才。下面聽小編給大家介紹我們班的牛人吧，歡迎閱讀!
篇一：我們班的牛人
我們班的班長：牛xx。姓牛屬羊，但她一點也沒有羊的感覺，反而是挺牛的，所以被稱為班里的“牛”人。
他體育好，學習好，幾乎什么都好。體育數(shù)次獲優(yōu)秀運動員，學習得過數(shù)次年級第一，有時即使不是第一，也是二三名。怪不得姓牛。老師說她學習方法好，我倒覺得是她上課認真聽講，下課好好復習的效果，但有一天，我覺得她就是“牛”。
一天，正上語文課，她在柜子里偷寫數(shù)學作業(yè)，由于是后排，老師只是讓她坐好，沒有發(fā)現(xiàn)她在偷寫數(shù)學作業(yè)，她好像機靈了點，老師發(fā)現(xiàn)平時老舉手的她，怎么今天不舉手了，難道不會嗎，便專門叫了她，她滔滔不絕講了起來，手里還拿著筆呢!我驚呆了，我一做小動作，就不知道老師說什么，等老師叫時，我啞口無言，她怎么聽得到呢，而且還是做用腦的作業(yè)。
但是，這還不算什么，她那次課間操時，跳繩扭了20次麻花，真牛呀。同學們驚嘆不已，老師也豎起了大拇指。
但好是會讓人嫉妒的，就說上次在班中評選演講高手時，她與倆三個女生比賽，先是那幾個女生，最后是她，那幾個女生已經(jīng)事先串通好了，無論是其中的誰當選了，也不讓她當選，因此她們故意使壞，當她讀到高處時，就干咳，當她讀到低處時，就提高音量跟著念。下課后她去找競爭對手們問他們?yōu)槭裁�，她們說：“反正不讓你去”。她說：“難道我讀的不好嗎?讀的不好的地方請多多指教!”她這么一說，競爭對手們慚愧地低下了頭。他就是牛，但她一點架子也沒有她處處為班級擔憂，干臟活累活，任勞任怨。
老牛，你就是“牛”!
篇二：我們班的牛人
說到“牛人”呀!我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢?是因為他善長用孫子兵法!(楊旭是因為對付老師才學的)他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一!下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法的吧!
瞞天過海
這一計是專們對付老師的。
事例：楊旭因太懶，每次作業(yè)都寫不完，只寫一點就交上來了，最后老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎么察覺，可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點不細心楊旭就會鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀
這一計是專門對付不讓他抄作業(yè)的人。
事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了(雖說是求助，但更多的是抄)可有很多同學都不原意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的東西然后再抄作業(yè)，那時因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脫殼
這一計是專們對付老師留他補作業(yè)的。
事例：楊旭因不寫作業(yè)，所以許多老師都讓他留下補作業(yè)，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人!
這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學習上，我相信他一定會成為全校喜歡的人。
篇三：我們班的牛人
我們班的牛人，可謂是無人不知，無人不曉。談起他們沒有人不退避三舍。
他們就是我們學校鼎鼎有名的“三yi”：吳佳益、施奕鑫，當然也少不了我—吳俊逸。
畫童牛人吳佳益
說起吳佳益，我不得不恭維地叫上一聲“師傅”。記得那次，佳益畫完畫走到我身邊，飛快地搶過我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉世，馬良附體!”說完，佳益在紙上揮毫潑墨，寫了一個大大的“龍”
字草書。我看過后，不禁自愧不如，說了一聲：“厲害呀!師傅!”
當然，佳益的繪畫也有一手。他的光榮事跡更是數(shù)不勝數(shù)，其中最令他驕傲的是：他編的科普報曾榮獲晉江市比賽一等獎，還發(fā)布在網(wǎng)上，張貼在畫館里供人欣賞呢!
這學期，他仍然是繪畫界的一匹“黑馬”。今年學校舉行了現(xiàn)場繪畫比賽，過五關，斬六將，佳益順利通過了校一級的繪畫比賽，摘取了桂冠!進入鎮(zhèn)里，他更是一鼓作氣，經(jīng)驗不多的他又在高手如林的情況下，以初生牛犢的氣魄沖出重圍，拿下了一等獎。
比賽完后，他的口里響起一句至理名言：“平靜地面對畫畫，你將覺得很簡單!”
泥工牛人施奕鑫
想必大家都知道捏泥人是一件挺困難的`事，必須耐心、細心，才能做出精致的泥工作品來。但是平時看起來貪玩、調皮，屬于“急躁型”的施奕鑫，卻能用他的巧手創(chuàng)造出一個個完美的杰作。
說起來也許大家不相信，其實平時好動的施奕鑫是個十分能吃苦耐勞的人。記得開學初，鎮(zhèn)里開展了一場泥工比賽，他躍躍欲試，決心奪下第一!練習時，他總是那樣認真，那樣投入。就在參賽的前兩天晚上，施奕鑫那雙飽受泥土侵襲的手，終于倒下了—那雙原本稚嫩的雙手，如今已經(jīng)裂開了一條一條溝壑，有的甚至脫皮，血跡斑斑。但是不怕苦，不怕累的他，仍然堅持不懈地練習。當然，付出了代價，就會有收獲，施奕鑫如愿以償?shù)卦阪?zhèn)里的泥工比賽中獲得了一等獎的佳績，為學校、為老師、為自己碌得了一片掌聲。
書法牛人吳俊逸
從現(xiàn)在該說一說我自己了。
說起來，我的書法生涯也不能算長，雖然才短短6個月，可竟然能在龍湖鎮(zhèn)的書法比賽中拿下一等獎，還準備送一份作品到晉江市展覽。而這一切跟我的吃苦耐勞和老師的鼓勵是分不開的。
這時的我漸漸認識到了：“付出多少努力，得到多少成績。”
怎么樣，看了我們班的牛人，你一定收獲不小吧!
篇四：咱們班的牛人
咱們班的一位同學，他1米43的個子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼。你可別看他小，他可是一流的調皮搗蛋鬼。知道知道他是誰嗎?他就是周賽博。
一次早上，上課的鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，原來是周賽博。隨后，老師也走了進來。只聽，周賽博呼的站了起來，扯開嗓門。喊了起來：”看視頻，看視頻。”隨后，同學們跟著周賽博喊了起來，這聲音都快把教室震起來了。老師，拍了拍手，說：“誰說話，滾出去。”教室又變得安靜起來。老師清了清嗓子，說;”我們先復習上節(jié)課的歌曲。”老師的話沒說完，周賽博又開始調皮搗但了。只見，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來，還把耳朵拉長，像豬八戒。大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見，又換了一個表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣。同學們笑的更歡了。
老師把眼睛瞟向了周賽博，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：“周賽博，去罰站。”周賽博身子一扭一扭地站了起來，拖著腳步，走上了臺。我本以為周賽博現(xiàn)在不會再惡作劇了，沒想到他把音樂書放在下巴下，頭一左一右扭了起來，做起了印度人的“扭頭舞”。同學們又被他吸引過去了，老師皺起了眉頭說：“臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀。”這下周賽博可遭殃了。
這就是我們7(12)班的一頭牛，每次都會破壞課堂秩序，希望他能早日改正這個缺點。
篇五：咱班的牛人
說到咱們五(2)班，可謂全校皆知!
這都是因為我們班有個牛人，常受到校長的接見和“關照”。這牛人大名叫陳皙，外號C，個頭一米三五，看起來像三年級�？赡憧蓜e看他矮，他知識可多著呢!每次數(shù)學等競賽，不管校內校外，他基本上能拿到獎。別以為拿獎很輕松，他在課外可花了不少功夫呢!我每次打電話給他，他基本上都不在家。原來，課余，他在外面要上奧數(shù)、奧語、奧英等等。雖然有許多課外課，他依然堅持下來了。不僅如此，他還抽空練習鋼琴，陶冶情操。更令人乍舌的是，他還常常有空約同學郊游呢!
但是他最擅長的不是學習，他最擅長的是玩!
我認為玩要玩出花樣，玩出創(chuàng)意，玩出個性，才叫會玩。C是一個愛玩的人，而且絕對是會玩的人。他在班上搞了一個組織，叫“男生隊”，自己號稱“男生隊核心”!
有一次，我們去外面春游。到達目的地之后，他拿出一筒薯片，說：“男生隊終極游戲開始了!!要參加的付3萬男幣(隊里的貨幣)!”
“什么游戲，什么游戲啊?”我迫不及待地問道。
“先付款，再說明。”此時的他好似一個精打細算的小商人。
我只好拿出“男幣”付款。
“肅靜!”c又發(fā)話了，“此游戲規(guī)則是：每人拿一片薯片放在鼻梁上方，在1分鐘內只準使用面部運動使自己吃到薯片。成功者來我處領獎。”
“明白了嗎?游戲開始，ready，go!!”
在c的一聲令下，選手們開始了這個看似簡單的游戲。
只見1號選手臉部像抽搐了一樣，不停地顫抖肌肉，可那薯片好像一個跟屁蟲，任他怎么動，就是不下來，他只好垂頭喪氣地敗下陣來。
2號選手先讓薯片移到鼻子附近，再用舌頭一鉤，薯片吃到了!2號樂滋滋地去領獎了。
C在下面看得又蹦又跳，可高興啦!
輪到5號選手了，無論他怎么使勁跳，薯片就是黏在他的鼻子上，跟他作對似的，他急得都快哭了，而c卻在下面捧腹大笑，還在地上打滾呢!
那天，他讓所有男隊的同學過了一個開心的下午，自己還賺了好多男幣，把我羨慕壞了。什么時候，我要跟他一樣會組織、有點子地玩就好了。
怎么樣，你們覺得他牛嗎?
【介紹我們班的牛人初中作文】相關文章：
介紹我們班的牛人初中作文10-22
我們班的牛人初中作文「精選」02-20
我們班的牛人初中作文預測05-28
曬曬我們班的牛人初中作文11-12
我們班的牛人初中作文「5篇」05-25
曬曬我們班的牛人班長初中作文07-30
初中曬曬我們班的牛人班長作文10-26
我們班的牛人初中作文怎么寫11-11
有關我們班的牛人初中作文11-11