我的老師朋友作文（通用12篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師朋友作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師朋友作文 篇1
俗話說”在家靠爸媽“出門靠朋友”。而我的人緣十分好，結(jié)識(shí)了很多的朋友，而當(dāng)中有一位朋友最特別。
記得那一年暑假，這位朋友教我象棋，由于我對(duì)下象棋十分感興趣，于是學(xué)的很快，幾個(gè)小時(shí)后我便學(xué)會(huì)了。剛學(xué)會(huì)象棋，我就興致勃勃地對(duì)他說：“來，咱們倆pk一盤，切磋，切磋。”
一場(chǎng)惡戰(zhàn)開始了，棋盤上殺氣沖天，我驕傲地對(duì)他說：“哼！來吧！看是我這個(gè)新手厲害還是你這個(gè)‘久經(jīng)沙場(chǎng)’的老將厲害。我要?jiǎng)?chuàng)造世界紀(jì)錄！”這位朋友并沒有“以牙還牙”，而是看著棋盤，淡淡的對(duì)我說：“開始吧！”我先派我的主將“車”沖進(jìn)他的地盤顯顯威風(fēng)，振振我的士氣。我的“車”在他的地盤橫沖直撞，仿佛很占上風(fēng)，但他的棋子卻“左閃右避。"我看這樣也不是一個(gè)辦法，就嘲笑他膽小，實(shí)際上卻是讓他的棋子出動(dòng)，好讓我的“車”發(fā)揮作用。"那我就不客氣了。”他對(duì)我說道。“來吧！”突然間，他的“馬”是出了他的絕招馬后踢。”我剛才還以為他的“馬”向我的地盤發(fā)起了“進(jìn)攻”誰知，又殺回了一個(gè)“回馬槍”，打得我措手不及，所以，我只好放棄掉我的“愛將”。突然，他指揮他的“軍隊(duì)”向我發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。兩方立刻改變了原有的局勢(shì)，我由主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，而他卻從被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。
當(dāng)他把我的“卒”全部殺光時(shí)，我的情緒就像火山爆發(fā)了一樣，我憤怒了，我指揮我的“軍隊(duì)”像潮水般殺向他的“老巢”，沒想到，他卻像有魔力一樣，不讓我接近他的“老巢”，我又想回去保護(hù)“老將”當(dāng)我布置好每個(gè)棋子的位置時(shí)，他又一次發(fā)起了“進(jìn)攻”，“姜還是老的辣”。他步步緊逼我，讓我防不勝防，盡管我拼命的抵抗，但我還是招架不住，最終，慘敗給他。下完這一盤棋，我有一點(diǎn)灰心喪氣，我甚至想從此以后不玩象棋了。他見我有一點(diǎn)垂頭喪氣，便對(duì)我說：“一場(chǎng)輸贏，沒有關(guān)系，不能因?yàn)檫@一盤棋就不玩象棋或者灰心。再說了，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到美麗的彩虹呢？”我聽完，向窗外望了望那一片蔚藍(lán)的天空，心中有了無比的自信心。
他不僅是我最好的朋友，他在家還是我的好老師。每一次做作業(yè)時(shí)，他都會(huì)在旁邊看著我，監(jiān)督著我。當(dāng)我有的字寫得不工整時(shí)，他總會(huì)提醒我，讓我寫工整。上一次過星期天，我有一道難題沒有解決，于是向他請(qǐng)教，他看了這一道題，拿起筆來就急忙算起來。十分鐘過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)也過去了……當(dāng)吃晚飯時(shí)，他急忙跑了過來，對(duì)我高興地說：“算出來了！算出來了！我給你講講！”我不耐煩的說：“知道了，吃完飯?jiān)僦v！”他的臉像孫猴子的臉一樣，立刻從高興轉(zhuǎn)變到嚴(yán)肅，甚至生氣了。我一看情況不好，急忙去聽他講題。他講完后，對(duì)我說：“你不要懼怕困難，一定要向困難挑戰(zhàn)，它就像彈簧一樣，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，不要見到困難就退縮。”
大家讀完之后，一定想知道“他”是誰吧！有的博友可能知道了。他就是我的爸爸。
我的老師朋友作文 篇2
老師，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。古人云：“安其學(xué)而親其師。”很多人回憶起青春往事，常常把與老師共處的校園生活，看成一生中一段美好的經(jīng)歷。下面我介紹的這位，擁有“三重”身份，怎么說呢？那就讓我們一起看看吧！
老班之初印象
從開學(xué)前，老媽就常念叨：“聽說你們班主任是優(yōu)秀教師，你”邊說還邊表現(xiàn)出一副高深莫測(cè)的表情，雖然我耳朵快起繭了，但腦海中還是一次又一次的浮現(xiàn)出一個(gè)班主任的形象：挺著一個(gè)啤酒肚，五大三粗的身材，面目猙獰的面龐，在教室里來回踱步，而且頭也有點(diǎn)禿。我?guī)е@樣的想法見到老師后，可真令我大跌眼鏡，“悲喜”交加。悲的是我竟然把一個(gè)看起來身材高大，和藹可親，干凈整潔的老班糟蹋成一副慘不忍睹的樣子。喜的是我蒙對(duì)了老師是禿頭，光滑而且锃亮，好像陽光照射在上面還能發(fā)光。呵呵，“聰明的腦袋不長(zhǎng)毛”嘛！
再來說一說老班的教學(xué)管理，那可真是面面俱到。從站上講臺(tái)起，老班就開始了拖拉機(jī)模式。他的方法與眾不同，別的班主任一來就開始羅列出一條條的班規(guī)，把班級(jí)形象打理好，互相認(rèn)識(shí)后就開始趕課。而老班卻慢悠悠的發(fā)下“做一個(gè)心中有愛的人”的一封信，全班閱讀后開始交流，還用特別的方式來認(rèn)識(shí)大家。哦，老班的節(jié)奏好慢哦！
老師之上課曲
說起老師的溫柔，大概是受語文的影響吧。聲音簡(jiǎn)直就能和大提琴相媲美了，低沉平緩，宛如一只小夜曲，促使個(gè)別同學(xué)昏昏欲睡，與周公也不知道躲在哪個(gè)犄角旮旯“約會(huì)”去了。連老師發(fā)起火來也依舊如此，大有“用最溫柔的語氣說最狠的話”的架勢(shì)，讓人不寒而栗。他教我們唱國(guó)歌時(shí)，那聲音不輸男低音歌手，后來老師的自我介紹讓我大吃一驚，原來他學(xué)的是音樂系，我不得不佩服老師的學(xué)識(shí)了。
同時(shí)，老師的講課又不缺乏生動(dòng)有趣，總會(huì)穿插一些小資料，將原來一篇乏味的文章變得生動(dòng)形象，串聯(lián)起來也很協(xié)調(diào)。老師有時(shí)也很幽默，就拿起外號(hào)來說吧，有一次老師談到孔子，說“子”是對(duì)古代老師的尊稱，接著老師就說了一句話：“那我就可以稱為張子了。”話音剛落，我瞬間就笑噴了。從此以后，每當(dāng)我說起老師，便美曰其名用“張子”來稱呼。連快月考之前，老師還在慢騰騰，細(xì)致入微地講著課文，規(guī)定內(nèi)的三個(gè)單元都沒上完，我快急瘋了，老師卻還在優(yōu)哉游哉的管理班級(jí)，我心里暗暗佩服老師的沉著。
朋友之常開會(huì)
其實(shí)當(dāng)一個(gè)班主任還是挺累的，每當(dāng)在忙碌的工作中，老師還會(huì)抽出一部分時(shí)間來開會(huì)。為什么要開會(huì)呢？而且對(duì)象還是學(xué)生？當(dāng)然是老班一個(gè)人忙不過來，便招呼大家一起來建設(shè)美好班級(jí)，從而通過開會(huì)的方式來和我們溝通交流。
還記得開學(xué)后第一次的開會(huì)是針對(duì)女生開的`，我們懷著好奇而又忐忑不安的心到了閱覽室后，老師向我們?cè)V說了他的一些工作經(jīng)歷，聽完后才知道當(dāng)一個(gè)班主任是有多么的累與艱辛。于是老師誠(chéng)心誠(chéng)意的懇切我們能夠承擔(dān)起建設(shè)班級(jí)的任務(wù)，去影響他人，共同攜手創(chuàng)建美好班級(jí)，說完還不忘深深地鞠上一躬，來真摯的感謝和殷勤的希望我們做得更好。當(dāng)時(shí)我對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)有了一種微妙的變化，我感到的不僅僅是面前站著一位老師，更多的是一位愿意與你面對(duì)面溝通交流，敞開心扉，敢于表達(dá)的朋友，他能夠放下架子和學(xué)生們表達(dá)想法，并彎腰鞠躬，真誠(chéng)致謝，這何嘗不是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁呢？
“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”這不正是體現(xiàn)了老師那種兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)嗎？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生相互尊重，相互關(guān)心，彼此交流，攜手共進(jìn)，這難道不是師生交往的良好狀態(tài)嗎？
哦，我可敬可愛的老班！
我的老師朋友作文 篇3
有個(gè)成語叫“亦師亦友”，意思是有益的老師可以是知心朋友。對(duì)此，我深有體會(huì)。
從一年級(jí)到四年級(jí)，邢老師教了我們?nèi)甓嗔耍瑢W(xué)們都喜歡她，把她當(dāng)朋友。有什 么心里話都樂意和她講。課間，她帶著全班的同學(xué)一起到操場(chǎng)上玩。一次，她和我們一起玩丟手帕游戲，我情不自禁地喊了一句：“邢老師，和您在一起玩怎么那么開心啊？”邢老師笑著說：”和你們一塊玩，我也很開心！我找到了小時(shí)候無憂無慮的感覺。”
一次，因?yàn)樗X時(shí)沒穿睡褲，我的腿上燙出了三個(gè)大水泡，一碰就疼，疼得鉆心。語文課上，我疼得咬牙切齒。邢老師見了，把我拉到外面：“你怎么了？”我告訴了她原因，她關(guān)切地問：“你怎么不去看看啊，你媽媽好不負(fù)責(zé)任！快，給我看看！”我害羞得面紅耳赤，平常我連媽媽都不給看，給她看，她會(huì)嘮叨個(gè)不停的，可現(xiàn)在要給老師看，有點(diǎn)為難了。邢老師仿佛會(huì)讀心術(shù)：“筱熙，不要害羞，邢老師有個(gè)比你大五年的女兒，你也知道，而且邢老師也是女生，你里面還穿著內(nèi)褲呢。”
聽了邢老師的話，我”噗哧”一聲笑了，爽快地掀開外褲，邢老師看見水泡快化膿了，眉頭頓時(shí)皺成疙瘩窩，她飛速拿出手機(jī)，撥通媽媽的電話：“喂，你女兒水泡那么大你怎么不帶她去看看！你快來，我打電話給一個(gè)治水泡專家，你快帶她看看去！”
不一會(huì)兒，媽媽趕來了，帶我去看了那個(gè)專家，半個(gè)月后便痊愈了，醫(yī)療期間，邢老師還經(jīng)常問我怎么樣了。
邢老師，我的好朋友！
我的老師朋友作文 篇4
初升六年級(jí)時(shí)，我們就有了新的老師。自初中一年級(jí)到現(xiàn)在，一直給我們上語文課，始終是我的班主任。她就是我的朋友——胡老師。
剛開始我還是的一次面對(duì)著這樣一位年輕的老師，初次見到她，就給了我一種特別的親切感。我仔細(xì)地打量著這位女老師，她不但年輕，而且也很亮麗。俊俏端莊的臉龐，從那黑色眼睛里射出一縷從不失溫柔而又嚴(yán)肅的光，烏黑亮麗的頭發(fā)盤在腦后是那樣精神。平時(shí)不拘言笑，走起路來總是低頭在深思著什么。
記得她講的課，總是讓人有一種進(jìn)入另一個(gè)世界的感覺。上課時(shí)，她總是滔滔不絕，聲情并茂，一直陶醉在情感的世界里，如果有同學(xué)開小差在私下竊竊私語時(shí)，“誰在討論問題呢？不行說出來聽聽，咱們一起討論。”一句嚴(yán)厲而又不失溫柔的聲音帶來的批評(píng)，立刻讓教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽到。那張俊俏的臉上還掛著笑，并看不出她在批評(píng)誰。于是，讓我們知道錯(cuò)了，還給我們留了自尊。溫柔的話還在繼續(xù)，和藹的表情還在臉上。“要是沒有問題了，你不講該我講了。”于是我們都特認(rèn)真聽老師再接著講課，又身臨其境了。
在課堂上，在講到重點(diǎn)時(shí)，她就會(huì)習(xí)慣的拿著粉筆在黑板上寫著，揮灑自如，那一筆一劃，有的剛勁有力，有的流暢輕快。大有當(dāng)年文天祥考舉一氣寫千字文之氣勢(shì)。這并不算什么，最厲害的是——“她的作文課”我們老師的作文水平，可算是出口成章，千載難逢。凡是老師的作文課，誰都不會(huì)錯(cuò)過，說道傷感之處，必定會(huì)低沉緩和，而講到興極之處時(shí)，必定會(huì)心花怒放，感情激昂。凡是聽過我們老師授課的人，無不為之贊嘆。所以聽我們老師講課，那就是一種享受，一節(jié)課下來呀！總會(huì)感到“余音不絕”。
這就是我的語文老師，也是我們敬愛的班主任，更是我們最親愛的“胡姐”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用無聲的贊美詩表達(dá)我們的愛——我的朋友。
我的老師朋友作文 篇5
教我們信息技術(shù)的趙志強(qiáng)老師—— 一個(gè)是老師但又不像老師的老師，他是我們公認(rèn)的“最受歡迎的老師”，也是我們公認(rèn)的“受氣包老師”，很多同學(xué)見到他總要和他開玩笑，還給他編了足足十幾個(gè)外號(hào)。
當(dāng)我們幾個(gè)調(diào)皮鬼“不懷好意”地笑嘻嘻地跑到他面前沖他喊“夜空大和尚”、“趙小強(qiáng)”等外號(hào)時(shí)，他總是裝作被氣得七竅生煙，然后帶著孩子般的笑容伸出一只手，輕輕地拍在我們的頭頂上。這時(shí)，我們也會(huì)伸手去拍他的頭頂，接著趁機(jī)去拔他那可能是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而導(dǎo)致的略微發(fā)黃的“清湯掛面”式的頭發(fā)。
正因?yàn)樗綍r(shí)沒有老師的架子，我們都能去接近他，和他開玩笑，所以我們才會(huì)把他當(dāng)成朋友，用另一個(gè)朋友的話說“在不知不覺中，我們對(duì)他最初的信任已經(jīng)變成了依賴”。雖然不久的將來我們將要分開，但是我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這個(gè)老師朋友。
我的老師朋友作文 篇6
我們的英語老師啊，總有一股溫柔的勁兒，講課行云流水，下課也能和學(xué)生打成一片，英語老師戴著一副眼鏡，小鼻子小眼睛和一張不大不小的嘴巴，整個(gè)人小巧而精致，臉上常掛著微笑，顯得溫柔又親切。
說老師上課行云流水，是因?yàn)橛⒄Z老師上課時(shí)語速較快，而且說話從不會(huì)間斷，尤其他講英文的時(shí)候流暢明快，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常讓我們班同學(xué)嘖嘖羨慕，而且每個(gè)版塊每個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接也是水到渠成，上她的課就是一種享受。
英語老師特別善于言談，有時(shí)下課和我們聊天也會(huì)加上一兩句英語。
有一次，老師課上得好好的，后來有人報(bào)告說有人打架，老師迅速走過去，把打架的人拉到門口，說是下課再說。那倆小孩多調(diào)皮啊，我以前看到好多次他們上課講話違反紀(jì)律，老師能擺平嗎？我心生疑惑。”下課了，一聲老師再見，彭老師隨即走到兩人身旁，不知老師說了什么，那同學(xué)一開始還一臉固執(zhí)，漸漸地她垂下頭來，從那次以后。他真的再也沒有打架過。
彭老師是個(gè)溫和而有智慧的人，上課時(shí)有同學(xué)在下面做小動(dòng)作，老師一眼就看穿了，但老師仍然站在講臺(tái)上繼續(xù)上課，僅僅給那個(gè)同學(xué)一個(gè)眼神，同學(xué)就會(huì)意了。老師下課也會(huì)和我們打成一片，她經(jīng)常下課和我們聊天，一聊就是一個(gè)課間，直到上課我們才依依不舍地回到座位，我喜歡我們的英語老師，更希望在以后的學(xué)習(xí)生涯中遇到更多向彭老師這樣溫柔又有智慧的好老師。
我的老師朋友作文 篇7
劉老師是我最喜歡的老師之一，她是我們的現(xiàn)任班主任兼英語老師，同時(shí)她也是我的前任同桌，我一直為此而感到自豪，后來我因視力原因要求調(diào)前，也就因此而離開了班主任。 班主任這學(xué)期對(duì)我們特別嚴(yán)，不僅要默寫短文，而且標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能錯(cuò)。但我知道她自己比我們還要辛苦，所以我平時(shí)總是安安靜靜地坐在旁邊，很少煩老師。 我們從沒少讓老師操心過。 我記得上學(xué)期有一次老師很憤怒，具體是因?yàn)槭裁词虑槲乙惨延洸磺辶耍蠋熌菚r(shí)說的話，我至今還記得。以前帶八（2）班時(shí)是身累，帶你們班是身累，心也累。這句話，我至今還記得，好想代表我們班向班主任說句：對(duì)不起。但我知道那早已沒多大意義了。
劉老師也很關(guān)心同學(xué)們。記得有一次，我們班有一位同學(xué)下樓梯時(shí)，因?yàn)樽叩锰保ぴ跇翘萆希沂帜玫牟ＡП菜に榱耍忠惨虼硕徊Ａ澋健⒗蠋熤篮螅B忙帶他去醫(yī)院，還每周定時(shí)地帶他去換藥，早上很早就起床買豬肝煮給他吃，為此我十分感動(dòng)。因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)和劉老師只是普普通通的師生關(guān)系，沒有半點(diǎn)親戚關(guān)系，劉老師完全可以只帶學(xué)生去治療。。。。。。但劉老師沒有，她一直在用她的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛。
劉老師，一個(gè)平凡的人，但她卻用不平凡的舉動(dòng)影響著我們50多個(gè)人，在我心中，她是最美的教師，我最好的朋友。。。。。。
我的老師朋友作文 篇8
俗話說，老師是園丁，澆灌著我們這群花朵；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……我就有這樣一位老師，她姓裴，在我們這一群她教過的同學(xué)之間，她是最有口碑的：“裴老師可好了！我們圖書角的書籍都是她買的，為了讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，這么舍得掏錢包”“裴老師是我們的好朋友，經(jīng)常和我們一起玩！“是啊！裴老師就是這樣一位好老師，我不由得又開始懷念起當(dāng)他學(xué)生的日子了……
看！她又開始和我們瘋玩了：“楠楠！投籃！”她開始和我們打球了。她憑借這身高優(yōu)勢(shì)，連連投三分球……哎！老師，你怎么又跑了？啥？那邊有橡皮筋？哎！你個(gè)頑童！“嬌嬌小妹嬌又嬌，住的房子高又高……”老師又開始跳橡皮筋，看！她跳的多起勁！因該是在回憶小時(shí)候那無憂無慮的童年了吧。
有一次，我的數(shù)作忘了帶，跑回學(xué)校拿，當(dāng)時(shí)是上晚自習(xí)，我拿會(huì)輸做經(jīng)過老師窗前不經(jīng)停了下來：老師正打著點(diǎn)滴給我們批卷子。據(jù)我所知，老師發(fā)了高燒，應(yīng)該在醫(yī)院休息的呀，可是看著老師批著那一張又一張的卷子，我的淚眼模糊了……
老師，你既是我們的朋友，又是我們貼心的老師，老師，我敬佩你！
我的老師朋友作文 篇9
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗甜B(yǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它飛翔；樹苗感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴遥钜兄x的人是我的知心好朋友—老師。
老師—辛勤的園丁，哺育我們慢慢的成長(zhǎng)。老師的愛像一葉小舟，引領(lǐng)著我們走向遠(yuǎn)方，老師的愛像一條小路，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。親愛的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，在那樹葉焦黃的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，斷斷續(xù)續(xù)的踏進(jìn)了對(duì)于我們了來說的陌生校園。當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是豐富知識(shí)，而是茫茫的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、高昂激動(dòng)的聲音，讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象，把書本上讓我們感到無趣的知識(shí)，敘述給我們聽，一點(diǎn)一滴的傳授給我們讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。這就是我的知心朋友班主任從老師。從老師有一雙大眼睛，到耳朵的棕色頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副梅紅色的眼鏡。從老師對(duì)我們有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅。有時(shí)嚴(yán)肅到我們害怕，緊張的氣氛讓人不敢透氣。也有時(shí)溫柔的像我們密不可分的知心好朋友。老師好像有一雙看透我們的大眼睛，他每次總是能找到同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；如果是優(yōu)點(diǎn)，讓大家都來認(rèn)真學(xué)習(xí)，就在那個(gè)同學(xué)得意洋洋的時(shí)候，然后又巧妙地讓大家指出他的缺點(diǎn)，讓他無地自容，改正過來。老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨隆．?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為我們心靈的指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)谝煌麩o邊的大海航行；當(dāng)我們遇到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草。您的關(guān)愛無處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。
啊！老師！您像一支點(diǎn)燃的蠟燭，照亮了我們，讓我們充滿自信；又像一盞明亮的燈塔，指導(dǎo)我們走出黑暗的迷茫，走向?yàn)t灑陽光的成功之路！
我的老師朋友作文 篇10
在人生的旅途上，除了有父母師長(zhǎng)的教導(dǎo)外，“朋友”也是在我們的生活中占有很重要的地位。子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！泵總�(gè)人的身上都有值得我們?nèi)グl(fā)覺學(xué)習(xí)的地方，看到朋友好的行為，我們可以遵循；看到朋友不好的行為，我們也可以檢視自己有沒有跟他們一樣，即刻改進(jìn)。
我的朋友小珊，每天都笑臉迎人，跟她一起聊天、做事，心里總是感覺特別舒服輕松。而且做事負(fù)責(zé)的她，打掃也總是特別認(rèn)真仔細(xì)，當(dāng)大家都馬馬虎虎盡快完成清掃工作時(shí)，常常只見她一人還在跟教室里的臟污奮斗。我從她身上學(xué)習(xí)到微笑容易與人親近，做事負(fù)責(zé)，不以善小而不為。
我的朋友小暉，是班上的乖乖牌。以禮待人的他，為他贏得好人緣，大家都喜歡跟他做朋友。他不會(huì)像有些人看到師長(zhǎng)或同學(xué)就立刻低下頭或撇開頭，好像沒有看到，快速離開，他反倒是會(huì)大方的跟人問好或道再見。我從他身上學(xué)到，禮貌是掛在嘴邊，基本的問候是拉近彼此距離最好的方式。
我的朋友小方，是班上的體育健將，只要有班級(jí)體育競(jìng)賽活動(dòng)，他絕對(duì)是主力得分王，為我們班上贏得許多榮耀。 但是，有點(diǎn)調(diào)皮性格的他，行為常常脫序而做出一些讓老師為之氣結(jié)的事情。這時(shí)我就會(huì)好好規(guī)勸他，并檢視自己是否有相同錯(cuò)誤的行為。
朋友就像我們的老師，他們讓我們?cè)谌松牡缆飞蠜]有了踟躕，一直穩(wěn)步向前。知識(shí)不只從書本或老師的身上找，朋友的身上也可以讓我們體悟到許多人生的經(jīng)歷與道理。謝謝我的朋友們，我一定會(huì)好好珍惜大家之間的友情。
我的老師朋友作文 篇11
夢(mèng)老師是我的好朋友，為什么說夢(mèng)老師是我的好朋友呢？是這樣的，這位夢(mèng)老師是我在夢(mèng)里的老師，不是真實(shí)的，因?yàn)槲页３?mèng)見他所以我給他取了個(gè)名字叫夢(mèng)里見，嘻嘻我取的名字很獨(dú)特吧夢(mèng)里見，我自己有時(shí)候想起這個(gè)名字都會(huì)笑。不說這個(gè)了，還是跟你們說說我和夢(mèng)老師在夢(mèng)里的經(jīng)過吧。夢(mèng)老師在夢(mèng)里會(huì)教我語文，數(shù)學(xué)，科學(xué)，英語等等，和現(xiàn)實(shí)中的老師教的差不多，在夢(mèng)里我們不只是師生關(guān)系還是好朋友，有東西吃我們一起吃，有好玩的地方一起去玩，無論有什么都會(huì)一起分享，還有我們?cè)谝黄鹨彩菬o話不談的知己。
有一天晚上我想請(qǐng)教夢(mèng)老師幾個(gè)問題，可那天晚上我沒夢(mèng)見夢(mèng)老師了，在后來的幾個(gè)月到現(xiàn)在也沒夢(mèng)見夢(mèng)老師了，沒夢(mèng)見夢(mèng)老師的那晚我就在想了，我以前差不多天天晚上都會(huì)夢(mèng)見他，為什么現(xiàn)在就夢(mèng)不到他了呢？這是為什么啊？我真想不通。
之后，過了很多個(gè)晚上我還是沒夢(mèng)見夢(mèng)老師不過我永遠(yuǎn)記得夢(mèng)老師說的一句話，他說讀書的時(shí)候要心無雜念，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽老師講課。我想起這句話又很想夢(mèng)老師了，夢(mèng)老師你在哪里啊，我好想你啊，我的好老師好朋友。
我的老師朋友作文 篇12
我的老師我想對(duì)你說，不太偏心了！你總是對(duì)成績(jī)好的同學(xué)好，對(duì)我們就像狗一樣！比如有一次你叫我們班的人去幫搬電腦！你也太偏心了！你說名額只有10個(gè)但你并不叫我們，成績(jī)差就不是人嗎？你只叫那些成績(jī)好的同學(xué)！你真的好偏心，他們有些并不像搬可是你還是不肯叫我們！讓給一些根本不像去的人，倒不如讓給一些想去的人！成績(jī)真的代表以后的一切嗎？
我曾經(jīng)的朋友我想對(duì)你說，你們讓我好失望！我只是想換個(gè)位置！你呢？倒是對(duì)老師說不要！算你狠！你寧愿去相信別人的一句話都不相信我用我的命來擔(dān)保的誓言！算你狠！我?guī)椭^你們，但你們呢？一個(gè)你說你肚子餓，好！我?guī)湍阒笠淮卧绮陀衷鯓樱×硪粋�(gè)呢？你叫我?guī)湍愕膸停覜]有要求過回報(bào)，別人惹怒你，你那我出氣，我也沒有還過手！但你們呢？一個(gè)就在我背后說我壞話而且就你對(duì)老師說了一句話讓我沒了400多元！另一個(gè)呢？就在我和老師說調(diào)位置的時(shí)候，你上來阻止！老師說：你不就是想和前面的差生講話嘛！不許調(diào)！你是知道我的目的的，但你為什么要阻止呢？我受不了了！
看著老師對(duì)我的偏心，看著同學(xué)和朋友對(duì)我的背叛！我遲早會(huì)瘋！別人說，畢業(yè)分手時(shí)總有悲傷！但我剛好相反！可以離開看不起我的老師，離開已經(jīng)背叛了我的同學(xué)，可以離開那對(duì)我充滿痛苦和悲傷的校園！我仿佛有些興奮！
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