同桌作文合集七篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的同桌作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同桌作文 篇1
每個人的學習生涯總有無數個同桌，而小學時的我總是被老師安排和學習不好的同學坐或者和品質不好的同學坐。
而升了初中之后，我轉運的機會到來了，老師讓我和我六年級的同學坐，而且他的學習中等，品質也好，這下我終于不害怕了。因為我的同桌堪稱“中國好同桌”和“幽默同桌”兩個稱號。
“中國好同桌”
所為這個“中國好同桌”稱號的由來，就是開學第一天我給他起的。開學第一天，總要先發書，不發書就上不了課。于是，我很光榮的成為發書大隊中的一員。而我的同桌還在座位上坐著。我發著書，每個人都發完了，再回到我的`座位上，眨眼一看，原來我的同桌都幫我把書整理好了。不錯，接下來我就一整天好心情，也給他起了“中國好同桌”這個稱號。
“幽默同桌”
所謂幽默，簡單的講就是會講笑話，而且講的笑話常常會讓人捧腹大笑，我的同桌也不例外，他不知道每天要講多少個笑話才肯罷休，我也不知道他從哪里看來的笑話，每天不重樣，而且每次講的笑話都很好笑。
每次當我生氣，不開心，失望，難過的時候，他就會冒出來，然后，就是講笑話啦！那時，我的不開心什么的都會一消而散，我可真要感謝我這位“幽默同桌”！
勤勞的同桌
我的同桌愛勞動，每次哪里臟了，有垃圾他都會撿起來，并且扔進垃圾箱。
他也會無怨言地幫助別人，可真是位“活雷鋒”啊。
瞧，我的同桌就是這樣一個人，你要問他叫什么，送給你兩個字——你猜！只因為他是位“中國好同桌”和“幽默同桌”。
同桌作文 篇2
新學期開始了，我換了一位新同桌。他是一位能干熱心的男生。
新同桌的個頭雖然不高，但聲音卻很響亮。每當老師讓他朗讀課文時，他的`聲音總能吸引全班同學的注意。他喜愛閱讀一些關于自然方面的書籍，所以對動物、植物的特點和習性都非常了解。我們都叫他“小百科”。他還擁有一些小技巧，用手裁紙就像用裁紙刀一樣整齊。我真佩服他不僅紙裁的好，折紙技術也很棒。他折出的紙飛機、狐貍、千紙鶴和賽車就像真的一樣。他經常把這些作品送給我們，我們都很喜歡。
他還是一個“熱心腸”。一次我在讀書的時候，遇到了一個不熟悉的字，他就立刻告訴我這個字的讀音。前幾天，我的橡皮擦丟了，他主動把橡皮擦借給我用，我非常感激他。
新的學期，新的同桌，真希望我們在學習上能互相幫助，共同進步。
同桌作文 篇3
我們班有一個同學叫瀟瀟，是我們班最調皮的一個同學。
記得有一天上課，老師出了幾個簡單的題目，叫瀟瀟、我、陳雨欣、田燦這四個人到黑板上做，我們做完了，老師說我們都做對了，瀟瀟就得意地坐在座位上笑，等老師轉過身去，瀟瀟就把手伸到位子里拿出她媽媽個她買的'游戲機玩，玩著玩著，就玩走神了。
老師又出了四道題，還是叫我們四個人上去做，我們三個人都上去了,就瀟瀟一個人低著頭，仍在玩她的游戲機。老師叫她一次，她沒聽到，老師又喊了一次，她還是沒有聽到，老師叫她第三次時就跑到她桌子前，把她的桌子拍了一下，說：“瀟瀟!”瀟瀟就趕緊站起 來，把游戲機趕緊塞到位子里，老師說：‘‘把游戲機拿出來!”瀟瀟只好慢騰騰地把游戲機拿出來了。老師走到前面繼續講課，瀟瀟卻大聲哭了，搞得老師上課只好中斷。
你說，瀟瀟是不是一個調皮的孩子?
同桌作文 篇4
本人男生一枚，同桌卻是一個女生，因為老師說對我這個腦子聰明成績良好但沒有好的學習習慣的“問題男生”得“特別治理”，所以我們成了同桌。
同桌的她長著一雙大大的眼睛，短短的頭發，大小正好的耳朵，收拾得整齊的衣著和規整到位的書桌和抽屜。給人感覺就是一個愛學習、招人喜的優秀女生。可是，既然是來“治”我的……
那一次，是上語文課的時候。老師在黑板上板書，我開小差找臨桌同學說話，她制止我說上課要專心聽講。可是不知怎的，說著說著我就急了，就吵起來了，老師也沒發現。一下課，她就哭的稀里嘩啦的，哎，我都無奈了。算了，哄吧，可是怎么哄都不行，哎，怎么辦……直到我說大不了以后向她學習上課認真聽講，她才破涕為笑說“我就不信還治不了你”。原來，她是裝的.……被她騙了，但之后我也就不再上課開小差了。
她人很好，有什么事，只要找到她她都會傾力幫忙。唯一的作業方面。
你想上課不認真聽講，老師布置的作業肯定有些不會做，但你要想抄她的，嘿嘿，除非太陽從西邊出來。她就會說我教你，雖然有時候有點煩吧，但是也是為了我好吧。
說了這么多，你知道我的同桌是一個什么樣的人了吧。
也應該知道我了。
同桌作文 篇5
我的同桌叫金子涵，他的臉圓圓的，頭發灰溜溜的，眉毛彎彎的，眼睛小小的，鼻子大大的，耳朵大大的，嘴巴小小的`，像一個紅紅的水蜜桃。他穿著五顏六色的衣服。愛好很多很多，特別喜歡玩電腦，性格暴力又不失溫柔。
有一次，金子涵去外面玩的時候，我就在他的書包里放一只蟲子，等他打開書包的時候，就嚇了他一跳。我想對同桌說的話：“你和不和我交朋友？”
同桌作文 篇6
在老師的眼里，我是一名品學兼優的學生。但從三年級開始，“噩運”就降臨到我的頭上。老師為了同學間在學習上能互幫互助，把成績最差的張楠松調到我的旁邊，于是他成了我的同桌。為了分清各自的“地盤”，我用紅筆在桌面上畫下了一條粗粗的分界線。
和差生一起坐，心里總是有點情緒。每次上課，只要他一超線，我就向他投去狠狠的目光，以示提醒。一下課，我就怒火沖天地對他說：“下次你再敢超線，哼哼，后果自負吧！”他呢，只是淡淡地一笑，而后無奈地點了點頭。
就這樣，分界線陪伴著我們相處了兩年。我心想：再忍忍吧，忍到六年級就“解放”啦！可五年級的一次考試，讓我完全改變了看法。
清晰地記得，那次考試，由于試卷內容過于簡單，我早早地做好了一大半，再瞄瞄我的同桌張楠松，天哪！第一部分的'基礎知識還沒完成。正當我想提筆寫作文的時候，突然水筆斷油寫不出了。這下急得我像熱鍋上的螞蟻，手足無措，滿臉漲得通紅。同桌張楠松好像看出了我的心思，急忙向我遞過來一支嶄新的水筆，并不斷朝我點頭示意。這真是“雪中送炭”啊！此時，一陣從未有過的激動在我心里劃過。再看看他自己，卻用那支連筆套都掉了色的舊水筆在試卷上忙前忙后。是呀，在我困難的時候，同桌幫我解決了，而我平時卻是怎么仗勢欺人的呢？我強烈地抑制著自己的情緒，仿佛忽然間明白了什么。
考完試后，我深感慚地對他說：“今天太謝謝你了。”“不用謝，我們是同桌嘛，就應該互相幫助。”一句樸實的話語久久地印在了我的心里。從那以后，我把那條粗粗的分界線擦掉了，我們倆的友誼也變得更加深厚了。
同桌作文 篇7
我的同桌是我的好朋友，也是死對頭，他的名字叫孫海航，我們倆雖然非常要好，但是經常為一點兒小事吵架。
在我一年級的時候，有一次，我們倆在班主任的`課上講悄悄話。孫海航說：“顏博桓，你有沒有玩過‘我的世界’這款模擬沙盒游戲？”“有。”我小聲地答道。“我告訴你，”孫海航悄悄地說道，“你把里面的鉆石塊蛋糕、黃金塊一起擺放在草地上，然后在上面搭上十塊沙子，接著再放養一群雞……”
孫海航還沒說完，班主任就走了過來說：“你們兩個站起來，誰回答了問題誰坐下。”那道題是填數量詞，一什么蘋果，一什么香蕉……于是我回答完了問題坐下了。可是孫海航就呆呆地在我旁邊站著，也不回答問題，誰叫他反應不快呢！
下課后，我準備去操場，孫海航卻擋住我說：“你當時為什么不提醒我，卻自己回答了，害我站了一整整一節課！”“因……因為那道題我也不確定對不對啊！”“你騙人，你就是不想提醒，我要和你絕交！”孫海航生氣地說道。從那以后，我們倆就誰都不跟誰說話了。
直到有一天，孫海航突然對我說：“顏博桓，那次，班主任叫我們站起來回答問題，我不該對你發怒，對不起，請原諒我。”“沒事，我們重新成為好朋友吧。”我笑著說。“真是太好了！”孫海航拍了拍我肩膀說道。
這就是，我的同桌冤家，也是我最要好的朋友。
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