傳口令游戲作文3篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的傳口令游戲作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
傳口令游戲作文 篇1
在我們的生活中，有許多的規劃，也有許多規則的游戲，老鷹抓小雞、槍戰、警察與土匪，這些已經都過時了，讓我給你介紹一種時尚的游戲吧——傳口令。
記得有一節課，周老師微笑著走上講臺，在黑板上寫了三個大字——傳口令。和顏悅色地對我們講道：“今天，我們來玩一場傳口令的游戲。這個游戲的規則由我們大家來制定。”周老師話音剛落我們便宜像小麻雀一樣在下面“嘰嘰喳喳”地討論起來。最后我們制定了5條規則：1、第一個人先到老師那兒聽傳的口令，而且口令要一樣。
2、老師說開始第一個人才能向后面一個人傳口令。
3、在傳口令的過程中只能說一次口令。
4、最后一個人聽到口令后，站起來公布自己的'答案。
5、那個組的答案對哪個組勝利。
開始了，周老師將四個組的第一個人請上去告訴他們口令，我可真想擁有一雙順風耳和一對千里眼，去探個明白。第一個人回到座位上時，老師一聲令下——開始。第一個人轉過身告訴了第二個人，第二個人告訴了第三個人……馬上該到我了，我的心仿佛提到了嗓子眼，輪到我了，我前面的楊嘉興對我的耳邊，手捂成牽牛花的樣子對我的耳邊講道，我的耳邊傳來了模糊的五個字“頭痛頭靈痛”我想：“這是什么意思吖？難道是頭痛就貼頭靈痛嗎？”我不再懷疑便告訴了下一個人“頭痛頭靈痛”我那顆懸在嗓子眼的心總算落了地，我們組終于傳到了最后一個人那里。
我們的答案各異，三大組是“痛痛痛”別看它的好笑，二大組更好笑是“太迪太迪”，最讓我傷心的是我們組“碰碰碰”，在我們玫只有一個組對，那就是四大組“騰騰動銅鈴動”。
這場游戲我們組雖然輸了，但讓我們知道了一個小差錯會讓我們輸掉。
傳口令游戲作文 篇2
早上，語文老師邁著輕快的步伐走進教室，給我們上語文課。和老師互道了早安后，語文老師笑著說：“今天，我們來玩一個有趣的游戲—”傳口令“。這個游戲的規則是：全班分成幾個人數相等的小組，而且是單行。老師把口令告訴第一個人，第一個人再依次傳下去，最后由每組最后一個同學報出他所聽到的話。而且，傳口令時要注意：聲音要小，不能讓別人聽見，聽見犯規，而且每個人只能說一遍。
清楚了規則后，游戲就要開始了。同學們一個個精神抖擻，躍躍欲試，都做好了準備。游戲開始了，是兩個組兩組比的。我們組的劉萬乘聽到口令后，以百米沖刺的速度回到座位告訴王思翔。王思翔知道了口令后，臉上露出心領神會的表情，他扭過頭，以很快的速度告訴了第三個人，由于著急，他的額頭上都冒出了汗珠。時間如一匹戰馬般飛奔而過，我們組的進度也如一支離弦的箭一般飛奔而行，仿佛決心要和時間賽跑。和我們比賽的那一組也不示弱，進度如子彈一般。我聽完了口令后，不敢有片刻停留，便帶著隱約聽到的口令忐忑不安地走上講臺。雖然如此，但我組的同學依舊在焦急地喊：”快，快！“我大聲報出答案，卻聽見了下面同學的笑聲。我心一涼，心想：完了，錯了。我們組的組員臉上也露出懊喪的表情，我恨不得找個地縫鉆進去。我邁著沉重的'步伐回到座位，開始觀看別組的比賽。第二組的同學也是躍躍欲試的開始，垂頭喪氣的結束。第三組的一個組的最后一個同學自信滿滿的走上講臺報出口令后，只錯了一個字。第四組也失敗了。
不以規矩，不成方圓。雖然在嚴格遵守規則下比賽，我和失敗的同學都很懊惱，但是，重在參與，雖然我失敗了，但我體會到了這個游戲的樂趣，讓我好好放松開心一下。所以，雖然我是敗了，但我很開心。
傳口令游戲作文 篇3
“趕快！趕快！趕緊呀！”從四（2）班的教室里不斷傳出著急的催促聲，原來是我們班在玩“傳口令”游戲。
這個游戲的規則是：
1、將全班分成八個人數相等的小組；2、傳口令時要悄悄說；3、口令要依次傳下去，每人都要當一次傳話員；4、哪組又快又準地傳完口令，哪組獲勝。其實，游戲很簡單，首先老師給每組第一個同學說好要傳的口令，然后宣布游戲開始，那么每組第一個同學就把聽到的口令傳給第二個同學，第二個同學再傳給第三個同學，依次傳下去。如果每組最后一個同學聽到的口令和老師給的口令內容一樣，就成功了。
游戲開始前，老師先讓八個大組長到她那里聽取各組的“口令”。此時我心里忐忑不安：老師到底會給我說什么呢？我會不會忘記呢？其他組的口令是什么呢？一連串的問題在我的腦海中浮現。想到這里我便加快腳步向老師走去。老師悄悄地給我說了“口令”：今天晚上寫作文需要加入細節描寫。原來，口令這么簡單，很好記的嘛！我不由地松了一口氣，快速地回到了自己的座位上，著急地等待著游戲的開始。
“預備—”老師只先說了兩個字，手一抬又一落，遲遲不說開始，我心里也跟著老師的手忽上忽下。“開始！”老師剛一下令，我趕緊轉過身子，用手撩開張馨茗耳邊的頭發，快速地、囫圇吞棗似的在她耳邊說了一遍。
她大概沒聽清，回頭吃驚地望著我，看著她那驚訝的表情，我想：完了，這下我們組肯定會失敗，都怪我太著急沒有將“口令”傳清楚，唉！我又回頭看組員們，只見他們每一個人先是激動，然后是茫然。特別是秦明月，當他聽完羅玉林給她傳的“口令”后，她停頓在那里，看樣子很著急又很無措，然而這時其他組員總是在不停地催促她，讓她趕緊傳，根本不容她考慮。
她那時也只能無可奈何地將她聽到的'“口令”傳給下一個同學。就這樣，等到“口令”已經傳到我們組最后一個同學的時候，老師讓她把聽到的“口令”大聲出說來，這時我們組的程俊淇慢慢吞吞、扭扭捏捏地從他座位上站起來，還什么也沒說，自己就先咧著嘴笑了起來，老師問他聽到的“口令”是什么，他邊笑邊結結巴巴地說：“今天……天晚上……要……要……洗澡。”說完后他自己又大笑起來，老師聽后先是吃驚地望著他，欲言又止，很快，也和同學們一起“哈哈”地笑了起來，而此時全班同學早已笑得前俯后仰了。
老師又問了其他組的答案，都沒有傳對。就高聲宣布：“你們每組都沒有傳正確，第一輪失敗！準備下一輪比賽！”聽了老師的話后，我對第一輪的失敗感到遺憾，又對第二輪的比賽充滿期待……
我暗暗發誓：這一輪一定要仔細聽，慢慢傳給張馨茗，這樣才不會出錯，就能獲得勝利。很快第二輪比賽開始了，沒想到，這次傳口令，我們組組員都吸取了前一輪比賽失敗的教訓。跟我的想法不謀而合，大家都不圖快，慢慢說，盡量讓對方能清楚地聽到口令內容。果然，這一輪我們組獲勝了！大家臉上都笑開了花！
“傳口令”游戲不但好玩，而且還讓我懂得了：只要組員能密切配合、互相團結，那么做什么事一定能成功！
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