學校的趣事作文四篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的學校的趣事作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校的趣事作文 篇1
紅領巾是通行證
紅領巾是代表少先隊員的證物，可是，在我們的學校，紅領巾卻是個通行證。
為什么說紅領巾是通行證呢？很簡單，在實驗小學的北大門和南大門，不管是早上還是下午來上學的時候，你必須帶著紅領巾，這樣才能安全地走過去；如果你沒帶紅領巾的話，就必須——登名字。
紅領巾變成了名副其實的通行證，如果還要變得更好的話，還可以把自己2寸的相片粘在紅領巾上，再黏上一張紙，寫上：我是某某某，今年幾歲了，學號是多少，上幾年級，那就更好了。
還可以把媽媽織毛衣留下的毛線來做花邊，最好多一些顏色。
紅領巾是通行證，不過不要把紅領巾整成這樣了，呵呵。
學校的趣事作文 篇2
小學時光已經漸漸遠去，伴隨而來的是新的初中生活。我已不像開學時那么想念小學的老師和同學們了。在初中，我也交到了許多好朋友，在學校里也發生了許多趣事。
一：沖動是魔鬼。
在星期四早上，上了第三節課，老師卻還沒到，教室里亂成了一團，這時某個同學半開玩笑似的`說：“班長，后面打架了，快去拉架。”這同學臉上還帶著些許笑意，所以當時我也沒意識到事情的嚴重，只是看熱鬧的人很多，我想過去讓他們回位。走到教室中間，我好像看見張一川用力地用拳頭猛擊了呂澤昌的肚子一下，我已有些擔心，大步朝張一川跑去，可還是太晚了！呂澤昌仿佛要“以牙還牙，以血還血”，也猛擊了一下張一川的肚子，張一川倒退了幾步，兩行淚從臉上流下來，然后就癱倒在一把椅子上。我這才如夢初醒，先問了問張一川的情況，呂澤昌竟然還對著張一川說：“你說我……”我急忙去把呂澤昌拉開，呂澤昌似乎還要向我發牢騷，可張一川的呻吟讓我沒時間理他。我急忙找了個同學要帶他去醫務室，可張一川連站都站不起來了，更別說走了，何況這里距醫務室還有一段路程呢！所以，我選擇了去尋求老師的幫助，我和那位同學飛快地去找老師，正巧遇見了政治老師，政治老師與殷老師一同把張一川抬去了醫院。
后來我才知道，張一川剛做了闌尾手術，而呂澤昌那不是很用力的一拳，卻正打在了他的傷口上。經過張一川事件，我們應該吃一塹，長一智，遇事和平、友善地解決。
二：“異鄉人”。
在我們班，我不算異鄉人。可這次，我真成了“異鄉人”。張玉煊撿到了個校牌，老師讓我把它帶給它的主人。到了9班，校牌主人不在，我就把它給了他的同學。在后門口，我正遇到了校牌的主人，他笑著對他身旁的同學說：“我們班來了個異鄉人。”我真不知道，當他知道這個“異鄉人”來的目的是什么時，會怎么想。
我還有許多趣事呢，如同位的“獼猴桃嘴”，“塞翁失馬，因禍得福”，這次已記不完了，下次再記吧！
學校的趣事作文 篇3
在學校里，只要表現好的學生都能得到老師獎勵的大蘋果。
我一直以來，得到的蘋果很少，媽媽總是對我說：“帆帆，你表現好一點，認真一點，多得一點大蘋果來。”我想了想，我一定要認真一點，課堂上舉手多一點。果真，第二天，我真的得到三顆大蘋果，我心里真的很高興。
我以后一定天天都乖點，表現好一點，天天都能得到大蘋果。
學校的趣事作文 篇4
老師的魔術
我們四（2）班的羅老師很特別，她會變魔術。
這個魔術不是很簡單，也不是很難，因為老師變魔術的道具非常普通——粉筆。很驚訝吧？粉筆怎能變魔術呢？呵呵，讓我來告訴你吧。
羅老師上課時（特別是上關于圖形的）至少也要拿兩只不同顏色，就是白色和紅色的。羅老師先抄好了題目，我們看到老師手上還是白色粉筆，可是，老師在寫答案的時候，手一轉，粉筆又變成紅色的。
如果老師拿三種顏色的話，也一樣簡單。只見老師用白色粉筆畫了一個梯形，要畫高的時候，手上的粉筆又變成了紅色的；標直角符號時，粉筆又變成了綠色的；最后寫高和底的時候，手上的粉筆又變成了白色的。厲害不？
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