讀書的目的作文（通用29篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的讀書的目的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書的目的作文 篇1
余秋雨在《陽關(guān)雪》一文中言道：“中國古代，一為文人，便無足觀。文官之顯赫，在官場而不在文，他們作為文人的一面，在官場也是無足觀的。”為文人，便陷于官場之碾軋；為官人，文者的才情便無處可顯。想來這也是一種悲哀。
兒時(shí)咿語，五歲學(xué)經(jīng)，十歲誦文。飽讀經(jīng)書，滿腹經(jīng)綸的文人把人生的半大年華都葬在春花窗岸，燭燈挑暗的書案上。漫長的學(xué)涯中，有人為官權(quán)，為金屋，為美妾；有人為志趣，為信仰，耗盡一生。到頭來，有的榮華一生，有的被發(fā)配邊疆，唯有行囊中那一扎皺巴巴的詩文，陪伴他們在中國的版圖上停滯留走。
讀書是為了什么呢？是像古代百朝官人一樣，為了一紙?jiān)t書一生榮華不斷，還是像五柳先生那樣閑來翻書，忙時(shí)種田，又或是學(xué)六朝金粉的紈绔，吟詩折扇顯風(fēng)骨？
歷史的車輪與暗潮，將古代文官對(duì)書籍的態(tài)度絲絲入扣地印刻在現(xiàn)今少年身上。如今的苦苦讀書是為將來考場上厚積薄發(fā)，一舉成名。讀書成為一種手段，目的也只是為了自己離揚(yáng)名夢想更近一步。
中國幾千年的歷史里，人們總喜歡為讀書冠上一個(gè)美好的名聲，在上面披一襲華美的袍子，為此總是多有束縛，讀得不痛快，不舒服。人們在讀書時(shí)，總認(rèn)為要讀得清高一些，這樣才配得上“讀書”二字。在我看來，這反而不磊落。
官敗的文人，看似是一種落魄，但何嘗不是入了一番新天地？正如陶淵明鋤田作詩，柳宗元塞外辦學(xué)，不脫離官場的束縛，哪能這般瀟灑快活？讀書于他們來說是一種志趣，這生活的調(diào)味品帶來的是身心愉悅。
讀書之時(shí)，切記尋求“本心”二字。我們讀書時(shí)可以目的簡單，方式隨性，但一定要心服口服地讀，喜歡讀。若讀書如嚼蠟，自己又覺得做此事無意義，又何苦再讀？讀書若帶來收獲，便不要顧及別人的穢語。讀書這收獲是自己的，讀了才知道是苦是甜，別人又怎能多論？
不把讀書看做手中利器，而看做閑散之趣，想來也是可以的。讀書時(shí)有些隨心所欲，總會(huì)多些柳暗花明，做人也是這般道理。
讀書的目的作文 篇2
一個(gè)人做一件事情往往帶有目的性，毫無目的地去做事的人是沒有的。讀書也一樣，但每個(gè)人讀書的目的也不盡相同。前不久，筆者特意在自己所教的學(xué)生中做了這樣一個(gè)調(diào)查：你讀書的目的是什么？換言之，你為什么要來讀書？這里讀書的含義主要是指進(jìn)學(xué)校讀書。
學(xué)生對(duì)這個(gè)問題似乎特別感興趣，紛紛表達(dá)了自己的見解，有的說讀書是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，有的說讀書是為了不再當(dāng)農(nóng)民，也有的說讀書是為了將來找份好工作，減輕父母的后顧之憂，還有的說讀書是為了光宗耀祖……可謂五花八門、各抒己見。筆者是一名高中語文教師，聽到同學(xué)們發(fā)表出來的各種見解，百感交集，有一點(diǎn)是值得肯定的，那就是大家都很明確自己讀書的目的性。這或許是件好事吧。由此筆者不免想起了小學(xué)時(shí)候所學(xué)的一篇文章《為中華之崛起而讀書》，文中講了少年周恩來談讀書目的的事情，先生問周恩來：你為什么來學(xué)校讀書？周恩來不假思索地說：為中華之崛起而讀書。先生沒有聽清楚，周恩來又大聲地說了一遍，一點(diǎn)都不含糊，這種觀念在少年周恩來心中早已形成，所以才能脫口而出。后來果然不出所料，周恩來為中國的革命與解放事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了自己的才華與能力，無愧為中華民族的偉大功臣。
小時(shí)候，老師也會(huì)問自己的學(xué)生：你為什么要來學(xué)校讀書啊？許多的小學(xué)生會(huì)異口同聲地說：我想成為一個(gè)科學(xué)家。當(dāng)然那時(shí)大家都還小，不似高中生那般懂事，對(duì)社會(huì)亦不盡了解。小學(xué)生大多是比較單純的，也是天真與活潑的。誰不喜歡他們呢？
我無法指責(zé)高中生的各種讀書目的，時(shí)代不同了，每個(gè)人所想亦發(fā)生了些許變化。大家非常明確自己的目的，這是一件好事，同時(shí)也是讓筆者憂慮的事情。有的學(xué)生因?yàn)檫^于明確自己的目的，比方說有的人就是為了將來考一個(gè)好大學(xué)，于是凡事以高考為中心，注重分?jǐn)?shù)，而忽略了一些生活技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)，例如有的高中生不會(huì)洗衣服，不會(huì)做飯，這勢必給其將來的生活與競爭帶來一些不便。當(dāng)然這些并不是完全由個(gè)體造成的。
讀書的目的是非常明確好，還是不必太明確好呢？這個(gè)問題是很值得深思的。但是不管怎樣，我們應(yīng)該把讀書當(dāng)成一輩子的事情來對(duì)待，進(jìn)而自發(fā)地形成學(xué)習(xí)知識(shí)的習(xí)慣。如此，想必我們的教育定能取得更大成功，讀書的意義亦會(huì)更加深遠(yuǎn)
讀書的目的作文 篇3
書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)上形形色色的書卷也日益繁多。當(dāng)我面對(duì)如排山倒海般襲來的“書山書�！�，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書。
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！比藶樯�，為了考學(xué)，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計(jì)的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對(duì)于這一觀點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯�！痹谖铱磥恚x書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認(rèn)為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn)：
第一，讀書讓人獲得知識(shí)。這是最淺顯的作用。
我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識(shí)，獲得淵博的學(xué)識(shí)，也讓人們得到學(xué)位和工作，這些無足輕重的“副產(chǎn)品”。這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識(shí)。不可否認(rèn)，知識(shí)的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)謅”嗎？
第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。
閱讀一本好書，正如同一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會(huì)的深刻，體會(huì)的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來，如果他的談吐中有了風(fēng)味，他在寫作中免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎？
第三，讀書讓人開闊視野。
人生活的范圍有限，限制于空間與時(shí)間的連鎖中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的認(rèn)識(shí)是膚淺的，他的學(xué)識(shí)是簡陋的。但當(dāng)他打開一本書，時(shí)間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會(huì)古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī)；可以體會(huì)黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；可以體會(huì)“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會(huì)只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四，讀書讓人明白事理。
韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學(xué)到許多方法，對(duì)于明白事理，應(yīng)是非常重要的吧。
在書籍中品味知識(shí)的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
讀書的目的作文 篇4
讀書是我最大的樂趣源泉之一。讀安徒生童話，讓我懂得了人間的真、善、美；讀動(dòng)物記，讓我仿佛置身于動(dòng)物之中，了解動(dòng)物界弱肉強(qiáng)食的殘酷。讀故事會(huì)，那里面的故事時(shí)而讓我捧腹，時(shí)而讓我傷心，時(shí)而讓我感動(dòng)，時(shí)而讓我沉思。如讀三國，令我仿佛置身于幾千年前的那個(gè)戰(zhàn)火紛爭的年代：諸葛亮羽扇綸巾，手捋胡須，面帶微笑，神定自若的站在七星臺(tái)上借東風(fēng)；周公瑾雄姿英發(fā) ，腰束金帶，拉著小喬的手在后宮散步；關(guān)羽手拿青龍偃月刀，如入無人之境一般立力克曹營大將，將一代梟雄曹操擊��；著名的赤壁之戰(zhàn)，關(guān)羽的水淹七軍，過五關(guān)斬六將。諸葛亮的六出祁山、書，盡顯社會(huì)百態(tài)，人間千事。展現(xiàn)歷史長河。
書還是我進(jìn)步的階梯，每次我不高興的時(shí)候，就會(huì)想起我看過的一本書《告訴世界，我能行》，上面講述了關(guān)于青少年成長的一些需要關(guān)注的問題。其中有一章就是“太好了--------改變心情就改變了世界。書是這樣開導(dǎo)我們的：“什么事都具有兩面性，關(guān)鍵在于你用什么心態(tài)去看他們，如果你把事情想成是太好了，而不是太糟了，那你不管做什么事情都會(huì)很快樂的�！彼�，不管遇到什么不高興的事，我都能以較愉快的心情去接受它。對(duì)于我來說，只要快樂，我做什么事情都會(huì)很順利的。就拿今天的事兒來說吧，我語文考得很不理想，非常出乎我的預(yù)料，竟然考出了90.5分的成績。真是“不烤不成器，考了才有氣”。媽媽怒火萬丈，頓時(shí)翻了臉，讓我重寫作文。我心里那個(gè)惱呀，真是耗子鉆進(jìn)了火爐里-----全身冒火。我沖著媽媽叫到，你寫的作文很好嗎？我心里當(dāng)時(shí)聽不高興的，轉(zhuǎn)念一想，這也挺好的，改改作文，提高寫作的水品。哈哈，還可以練字，真是一舉兩得呀。于是我快樂的寫下了作文。
我還通過讀書交了幾個(gè)志同道合的朋友，在我們班上，有兩個(gè)跟我一樣崇尚科學(xué)知識(shí)的同學(xué)：王豪沖，梁心未，他們倆的知識(shí)可是一點(diǎn)不比我遜色。我們每天都會(huì)在下課的時(shí)候談一些自己從書上看到的新知識(shí)，并進(jìn)行熱烈的討論，相互加以更正錯(cuò)誤的理解。從而豐富了我的新知識(shí)，提高可我們的口才。漸漸的，我們仨成了班上的百科全書，獲得了全班同學(xué)的友誼。
讀書的樂趣，在于它使我在快樂中學(xué)到知識(shí)，收獲友誼，取得進(jìn)步；它使我改變了心態(tài)，為將來的成功埋下了伏筆.
讀書的目的作文 篇5
世界萬物都有衰退之時(shí)，在又爬上了下一階之后，便會(huì)烙下印痕，并隨著自然的變化，隨風(fēng)而去。
每個(gè)生命誕生的那一刻，也許并不怎么受人矚目，卻都是獨(dú)一無二的存在。
成長，是無窮無盡的，身理上的、心理上的，錯(cuò)過的時(shí)間、緊緊把握住的時(shí)間，從我們被賦予了生命，直到我們失去了身軀后，我們還是在成長，并且輪回于這個(gè)世界，就像一圈圈的年輪環(huán)繞著；為前世犯下的錯(cuò)誤贖罪，在今世活出更好的自我。
額眉間的皺紋，一條條都顯示著我們正急遽的衰老；手上因粗重工作而生成的薄繭，看似不會(huì)造成多大的傷害，卻往往在最重要的時(shí)候背叛，因?yàn)槟Σ炼蝗划a(chǎn)生的疼痛，讓人感到不適；絲絲白發(fā)，訴說著腦力激蕩過度后的結(jié)果，雪白的白發(fā)，飄蕩在空氣中，似乎不覺得自己以無言的方式說出了內(nèi)心之話語，我們在這個(gè)世代里生活著，就算面容已經(jīng)老去，就算身軀漸漸的不便，只要保有一顆赤子之心，就不怕歲月的摧殘。
有什么東西是永遠(yuǎn)陪伴著我們的嗎？從一開始誕生在這世上，直到死去，那也只是一生的時(shí)間，但是永遠(yuǎn)呢？是這輩子、下輩子、下下輩子，甚至是更久遠(yuǎn)的以后，都會(huì)陪在我們的身邊的，我想只有我們自己而已吧，樹木會(huì)老去，花朵會(huì)凋謝，而人會(huì)死去，沒有人能在我們身邊待到永遠(yuǎn)，我們只能珍惜身邊的人、事、物，然后尋找那可能會(huì)陪伴我們一輩子的潘朵拉。
友情、愛情、親情，每一份愛對(duì)我來說都是不可或缺的，我希望這每一份愛都能陪著我到永遠(yuǎn)，但是我知道這只是奢望，根本就不會(huì)有永遠(yuǎn)，但我仍然懷抱著希望。
讀書的目的作文 篇6
因?yàn)橐咔椋倨诓粩嘌娱L，然而我們并沒有停止學(xué)習(xí)的腳步�？墒窃诩覍W(xué)習(xí)對(duì)于我們來說亦是一種挑戰(zhàn)，于是便有了對(duì)我們學(xué)習(xí)情況的三個(gè)靈魂拷問：
我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？
“我是誰？”這個(gè)問題表面上的含義十分明了，但是，從深層次的去觀察，他其實(shí)在拷問我們對(duì)自己客觀上的了解程度并對(duì)自身是否有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。人與人之間總會(huì)有些差異，無論是出身的條件，還是學(xué)習(xí)天賦的能力，都會(huì)給人與人之間帶來差距。對(duì)于自己的起點(diǎn)和能力有所了解，更加便于我們成長，讓我們更早的有“笨鳥先飛”的覺悟，取得“早起的鳥兒有蟲吃”的成就。同樣也在告訴我們需要——自省。
其次，“我從哪里來？”這個(gè)問題同樣也是對(duì)我們進(jìn)行批判性的評(píng)價(jià)，對(duì)于長期以來我們在學(xué)習(xí)上的“坑”有沒有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)成績是否有客觀而詳細(xì)的了解。有了這個(gè)評(píng)價(jià)后，我們就可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行客觀而又詳細(xì)的規(guī)劃幫助我們更好的學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。反過來看，同時(shí)也在警示著我們在家中上網(wǎng)課是否可以自我管理的學(xué)習(xí)也稱為——自律。
最后“我要到哪里去？”這個(gè)問題一目了然�！暗侥睦锶ァ睙o非就是有一個(gè)目的地，但對(duì)我們來說就是人生成長中的目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就如同航行在大霧中的船只有了一座燈塔，為我們指明了方向，并時(shí)刻提醒著我們要前進(jìn)。世界上之所以有那么多的天才，那么多的成功人士，往往并不是他們有多高的天分，而是在他們前進(jìn)的方向上有一個(gè)明確的目的地和自己持之以恒的毅力。這也告誡著我們要有——目標(biāo)和毅力。
我是黃河水，我從天上來，我到東海去。
知識(shí)淵博，專業(yè)過硬；懸壺濟(jì)世，心懷悲憫；勇于擔(dān)責(zé)，敢說真話；義無反顧，不怕犧牲；救民于水火，救國于危難。我們一直在尋找讀書之用，教育之本。或許，成為鐘南山那樣的人，是讀書的終極目的。
讀書的目的作文 篇7
讀書不是為了考試，本來考試是一件正確的事情，它是用來檢查我們對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)是否懂了，懂了多少?多深?分?jǐn)?shù)只是反映了我們對(duì)學(xué)過知識(shí)的掌握程度，不能是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué)，或者是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生聰明、認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)。
有的人適合學(xué)書本知識(shí)，分?jǐn)?shù)可能就高，有的人是體育型的人才，對(duì)書本的理論知識(shí)就是不感興趣，考試分?jǐn)?shù)低不能說明他們笨或是差生，因?yàn)槿伺c人之間是有區(qū)別的，現(xiàn)在到處都在比分?jǐn)?shù)，認(rèn)為分?jǐn)?shù)高的就是好學(xué)生，做錯(cuò)題目就是差生要受罰，這是不公正的，接受教育讀書主要是引導(dǎo)孩子們知道文化知識(shí)，做一個(gè)文明的人，為以后的成長打點(diǎn)基礎(chǔ)，做作業(yè)和考試是提醒我們記住一些知識(shí)，不是為了做排名或懲罰用的。
校內(nèi)的書本知識(shí)是多少年多少代人的心血編寫而成的，當(dāng)然是好東西，但她只是考慮了大部分人可能應(yīng)該看的書和知識(shí)，我們要想提高自己的能力，還要看一些自己喜歡的書，只有安心的去讀書，不是為了考試和分?jǐn)?shù)，這時(shí)候才能慢慢理解文章的真正含義，才能體會(huì)知識(shí)的力量。
我沒上我作文補(bǔ)習(xí)班，但我堅(jiān)持看一些其他寫小學(xué)生的作文，我不一定把課本背的滾瓜爛熟，但我能從很多文章中講解出我的看法(主要和爸爸交流，爸爸覺得先進(jìn)的教育方式應(yīng)該是師生交流，而不是教師講學(xué)生做，答案也不是一個(gè)只要有道理就是正確的)，所以我沒事時(shí)我就看課外書，任何種類的，有時(shí)候我都看到孔子和莊子等書了，盡管不懂，但里面的話很好聽很有意思。
堅(jiān)持讀書，我們就會(huì)找到真正的自己，不要做考試分?jǐn)?shù)的小跟班。
讀書的目的作文 篇8
書，是人類進(jìn)步的階梯；書是全世界最好的營養(yǎng)品；書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。可讀書究竟為誰讀呢？
讀書是為了自己將來的美好幸福。孔子讀書時(shí)，“韋編三絕”，他讀書時(shí)竟癡迷到了如此程度；古人讀書時(shí)：“頭懸梁，錐刺股”、“鑿壁偷光”；古人說：“書非借，不能讀。”有人不能讀書，可他還要千方百計(jì)的讀，有的甚至去偷書看……古人為了讀書竟到了如此瘋狂的境界�，F(xiàn)在的生活條件好了，有好老師、好書籍、好的讀書環(huán)境。但是竟有人不肯博覽群書，這是為什么？必須明確讀書的目的，這樣才能汲取到更多的知識(shí)，獲得更多的樂趣。在讀書的過程中，司馬遷的忍辱負(fù)重；《簡愛》的自愛、自尊，使我心中產(chǎn)生了影響，懂得了道理，明白了奧秘。
讀書得趣，學(xué)海暢情，讀書自有讀書人的境界。古代讀書人可以一日不食，不可一日無書。如今，時(shí)代發(fā)生了變化，電視、電腦逐漸問世了，快餐文化圍繞著我們，我們必須抹去這層誘人的浮沫，看到蔚藍(lán)而深沉的書籍的大海。
我們愛讀書，手握書卷，心里總揣著一份新奇與激動(dòng)。因?yàn)槲覀兩钪�，這里有一個(gè)美輪美奐的世界在等待著我們；這里有一個(gè)幽默風(fēng)趣的教學(xué)樓在等待著我們。書頁深處，一定住著一群小精靈，等待著我們?nèi)ヌ皆L，去探望。當(dāng)我與他們攜手徜徉在這片文字的海洋中，我懂得了許多許多。面對(duì)挫折需要樂觀與堅(jiān)強(qiáng)，人生必須擁有一份平靜與堅(jiān)韌。
讓我們愛上讀書吧。愛上讀書，并非一時(shí)的沖動(dòng)，愛上讀書并非想與人高談闊論，愛上讀書，是因?yàn)檫@是上天的恩賜……讀書為了自己，為自己的父母能享福，為家人，為祖國變得更加繁榮昌盛，愛上讀書吧！
讀書的目的作文 篇9
現(xiàn)在算這些數(shù)學(xué)以后會(huì)用到嗎？讀那么多書對(duì)我日后有幫助嗎？盡力讀書究竟是為了什么？許多人在學(xué)習(xí)過程中難免都會(huì)在心中浮出諸如此類的疑問，那正解究竟是什么？
假設(shè)你是一位商人，你用的數(shù)學(xué)絕不超越加、減、乘、除；假設(shè)你是一位一般的上班族，你絕不會(huì)要陳述絕句跟律詩的不同；假設(shè)你是一位家管，你絕不會(huì)再做家事的時(shí)分邊背單字。
那么多的絕不會(huì)，那么為什么我們現(xiàn)在要讀的那么艱苦難熬？“我們在意的是你脫離學(xué)生生計(jì)的時(shí)分你還剩余什么！”這句話正是清楚的通知我們?yōu)槭裁匆x書。在閱覽的國際里，他的別稱是“書香國際”，為何是書香，為何是香此字？因書香會(huì)擴(kuò)散，書香會(huì)蔓延，書香會(huì)熏陶你的心。它讓我們的心變的有力量、變得有安靜、變得明澈。古人說：“三日不讀書，面目可憎”就因他會(huì)改動(dòng)我們的心，當(dāng)你放棄它，你的心就開端變的混濁。我們不可能永久記住這些國學(xué)常識(shí)、英文文法、歷史朝代，但我們總會(huì)剩余一些寶貴的東西，是智能、是氣質(zhì)、是你只會(huì)增不會(huì)減的常識(shí)。
書香是無形的，我該怎么去斷定？沒錯(cuò)，你不能斷定，但你能夠挑選信任。所以當(dāng)你心中浮現(xiàn)很多疑問，只要你堅(jiān)信你現(xiàn)在走的路是正確，不要置疑，縱情灑下無限的汗水吧！所以你疑問的正解是：去信任你自己，去信任你所挑選的'，去信任你的未來！
讀書的目的作文 篇10
“書是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍就是力量”、“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這一句句名言警句不都應(yīng)證了書的重要作用與書在一個(gè)人人生中的重要地位嗎？現(xiàn)在大多數(shù)人讀書不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù)，有誰把讀書當(dāng)成快樂的事呢？
我從很小的時(shí)候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺得書里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué)，就開始學(xué)著自己讀書，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境；更沒有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì)；沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書，因此我的書已經(jīng)超過上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。
讀書的目的作文 篇11
書店里的書，五花八門，包羅萬象。翻開它們，就好像走進(jìn)了知識(shí)的寶庫，幫我們了解各種疑難雜癥和其它生活上的知識(shí)。
打開旅游雜志，我彷佛像個(gè)導(dǎo)游一樣，不用出門和花錢，就能看盡世界各地的美麗風(fēng)光。有風(fēng)光明媚的湖光山色；有鬼斧神工的萬里長城；有公園的杜鵑花，這些各地的美景，都美得令我向往。
打開自然科學(xué)的書，我彷佛像個(gè)聰明絕頂?shù)目茖W(xué)博士，例如：為什么會(huì)下雨？為什么月亮有圓缺？為什么太陽會(huì)東升西落？只要一打開這一類的書，你也會(huì)成為一個(gè)小博士，能了解科學(xué)其中的奧妙。
打開名人傳記，我彷佛跟著偉人們，經(jīng)歷他們的一生，可以看到許多歷史人物，像發(fā)明電燈的愛迪生、發(fā)明飛機(jī)的萊特兄弟，還有大教育家的孔子，每個(gè)人的故事，都深深的刻在我的腦海里，都是令我敬佩的人。
古人說：“開卷有益。”，就是鼓勵(lì)我們多讀書，所以我只要一有空都會(huì)到書店逛逛，只要看到喜歡的書，就會(huì)停下來看個(gè)一到二個(gè)小時(shí)。你想知道海底探險(xiǎn)的滋味嗎？你只要走一趟書店，你一定會(huì)滿載而歸的。
讀書的目的作文 篇12
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書，使我知道了祖國有悠久的燦爛文化；讀書，使我知道了當(dāng)今世界科技的迅猛發(fā)展。上下五千年，縱橫數(shù)萬里，我通過書的咫尺之窗看到了一個(gè)五彩斑斕的大千世界。
書，把我?guī)У搅藙?dòng)、植物的世界，讓我和它們一起竊竊私語，共享快樂；書，把握帶進(jìn)了歷史長河，讓我認(rèn)識(shí)了孫子、曹操……，英雄王二小、可愛的小蘿卜頭等；書，把我?guī)нM(jìn)了詩詞的海洋中，讓我認(rèn)識(shí)了李白、杜甫、白居易、李清照……。書，幫我解開心中的疑惑，讓我了解世界的奧秘！
記得有一次，澆花時(shí)，我突然想到：植物是怎么呼吸的？于是急忙翻開《少兒百科全書》，答案便輕松地找到了。原來植物是通過莖、葉的表面細(xì)胞進(jìn)行呼吸的，氣體經(jīng)過細(xì)胞上的薄膜自由出入。書，幫我樹立了遠(yuǎn)大的理想。
童第周為祖國的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí)激勵(lì)著我，錢學(xué)森、李時(shí)光嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度和愛國主義精神感染了我。他們是我的榜樣，我要為中華人民崛起而讀書，為21世紀(jì)而讀書！魚兒離不開水，蜜蜂離不開花朵，羊兒離不開青草，我也離不開給了我知識(shí)和力量的—————書。書，將永遠(yuǎn)伴我成長。
讀書的目的作文 篇13
前幾天，學(xué)校組織了一次賣書活動(dòng)，宗旨是主題活動(dòng)——讀書節(jié)，老師請(qǐng)同學(xué)們把自己家里的一些舊書，舊雜志捐獻(xiàn)出來，在星期五下午的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)上由班級(jí)代表們在學(xué)校的操場上進(jìn)行賣書活動(dòng)。
學(xué)校在操場一周設(shè)置賣書區(qū)，每個(gè)班級(jí)一塊，各個(gè)班賣自己班上捐獻(xiàn)的書。同學(xué)們都非常高興，我們紛紛把自己家里不用的書拿到班上，不一會(huì)兒，我班的圖書角就堆滿了書，學(xué)校還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了代幣券，用來購買自己喜愛的書，這些書被買回去就放在自己班的圖書角，供同學(xué)們翻閱。
星期五的下午，我們幾個(gè)班代表把書搬到賣書區(qū)，還沒整理好，活動(dòng)也沒宣布開始，就有一些性急的同學(xué)來購買了，一個(gè)六年級(jí)的哥哥指著一本<哆啦a夢>問道："這本書多少錢？"我看了一下標(biāo)價(jià)，說："兩個(gè)代幣券。""好的，我買了。"說完，他付了兩個(gè)代幣券，就走了，這可是我第一次做生意呀，這么容易就成交了，我真高興！我們幾個(gè)班代表也信心十足了，看來，賣書不是困難的事。
不一會(huì)，賣書活動(dòng)正式開始了，首先，是一二年級(jí)的弟弟妹妹來買書，我們立刻把漫畫書擺在最顯眼的地方，一下子就吸引了他們的目光，他們把<兔巴哥><米老鼠>都買走了，一些小女孩尋找<小公主>這本書，我耐心地在書堆里尋找，把里面的<小公主>全部都找了出來，她們很滿意地買走了，來光顧我們書攤的同學(xué)越來越多，我們幾個(gè)售書員手忙腳亂地推銷自己班的書。郝星大聲地喊著"快來我們這兒買書，要什么就有什么。"頓時(shí)我們書攤被圍得水泄不通，一會(huì)兒，我們的書就賣完了，看著堆得高高的代比券，我們幾個(gè)開心地笑了。
能親自體驗(yàn)做生意，這感覺真好！
讀書的目的作文 篇14
教育家說：“書是智慧的鑰匙�！笔穼W(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯�！闭渭艺f：“書是時(shí)代的生命�！苯�(jīng)濟(jì)家說：“書是致富的信息�！倍鴷鴮�(duì)于我來說，書就像一位良師時(shí)時(shí)刻刻都在指引著我們，就像一個(gè)知識(shí)的海洋任你遨游，就像一個(gè)面包當(dāng)你饑餓時(shí)給你能量。
每當(dāng)你走入書的世界，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)新東西，“書就是知識(shí)的源泉”，“書中自有黃金屋”這兩句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。每個(gè)人的生命都是有限的，不可能對(duì)每一樣?xùn)|西每一種事物都認(rèn)識(shí)，只有通過讀書才能使我們知道：大自然的美麗，人類進(jìn)化過程的漫長……
只有多讀書才能讓我們增長知識(shí)，充實(shí)頭腦，就拿我來說吧，我也是一個(gè)愛讀書的人，我對(duì)書似乎有一種特別的情感。記得我讀五年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，再一次數(shù)學(xué)考試中考得特別的差，把我的自信心都打擊沒了，心也灰了。從此，我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)失去了信心，就這樣成績一天天的下滑……
有一天，我經(jīng)姐姐介紹，看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀完后我明白了生命在于奮斗，不要因一絲絲挫折而喪氣。于是，從那天起，我便打起精神，每天早上6點(diǎn)鐘起床復(fù)習(xí)，就這樣我的成績從差到優(yōu)。
當(dāng)我捧起一本書，書就如一根魔法棒一般能給我快樂，能讓這世界充滿芳香。當(dāng)我煩惱時(shí)，打開笑話書，總能讓我哈哈大笑，把所有的煩惱都拋之腦后。想打開知識(shí)的大門嗎？那就要多讀書，得到書的灌溉和充實(shí)。例如：曾國藩那樣他小時(shí)的天賦不怎么高，一篇文章都要修改幾十次，但他還是很勤奮的讀書，最后成為了中國歷史上最有影響力的人物之一。
書就是我們的老師，讀一本好書就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們，熱愛讀書吧！
讀書的目的作文 篇15
老師發(fā)下了一張“讀百年校，圓書童夢”征文活動(dòng)的通知單，看完通知單后，我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)問題：“我為什么要讀書？我讀書的目的是什么？”帶著這個(gè)問題我開始了我的探索之旅。我上網(wǎng)搜索到了有百年歷史的同濟(jì)大學(xué)的網(wǎng)頁，了解了“同濟(jì)”的譯文。同濟(jì)的意思是在同一條船上，互相團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。爸爸還跟我講起了同濟(jì)大學(xué)的歷史：“從前在日本侵略我們中國時(shí)，有一批優(yōu)秀的年輕人上同濟(jì)大學(xué)，因?yàn)橥瑵?jì)的校訓(xùn)是同舟共濟(jì)。他們知道要團(tuán)結(jié)起來，建造祖國，建造家鄉(xiāng)。他們的祖輩世世代代居住在這里，在這里勤勞了一輩子。現(xiàn)在日本人來了，我們怎么能讓他們破壞我們美麗的家園呢？”
爸爸說到這里，我疑惑不解地問：“那我們?yōu)槭裁匆x書呢？”我以前一直認(rèn)為是家長逼著我讀書的，可是為什么那些大學(xué)生？“因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)有動(dòng)力，而我們逼你是因?yàn)槲覀兿胱屇阌幸粋�(gè)美好的未來”“那我讀書的目的是什么？”“因?yàn)槭且ㄔ煳覀兊淖鎳图亦l(xiāng)。”“哦，我有一點(diǎn)明白了，我為什么要讀書。”我撓了撓頭皮問：“是不是我讀好了書，在建造了家鄉(xiāng)，祖國的同時(shí)，我也有了很好的未來，是這樣嗎？”“對(duì)！”梁啟超先生說：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。讀書，是一杯可口的飲料，能讓我嘗到知識(shí)的甘甜；讀書，是一把鑰匙，能為我打開了知識(shí)的大門；讀書，是一股巨大的風(fēng)，能使我揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
讀書的目的作文 篇16
讀書可以明鑒，讀書可以使人靈秀，讀書可以增長見識(shí)。自古以來不論中外人們都對(duì)多讀書推崇備至，讀書帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活無限寬闊的海洋。但是同樣是讀書，有的人滿腹經(jīng)綸有的人卻空空如野。為什么呢？讀書的態(tài)度決定收獲的多少。
孔子曰：“學(xué)而不思則罔”，細(xì)細(xì)讀了卻不思考，那么也是徒然。書中的思想即便再深刻也不會(huì)對(duì)你有益，思考是吸取過后的消化，吸收是必不可少。例如詩，講究的是凝練，古詩更是如此。也許只是一個(gè)字就承載著詩人無限的愁暢，不可名狀的喜悅、抑郁，說不出的苦處。
有一句話說得好：書籍是人類進(jìn)步的階梯，而我，正在往階梯的前方走去，向著更多的書籍走去。
在書中，我們不單單可以看到美麗的插圖，更重要的是書中的知識(shí)、道理，所以，我們要以渴望的態(tài)度，探索更多未被發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域，而這些領(lǐng)域也正等待著我們?nèi)フ碱I(lǐng)。
當(dāng)我們在凳子上發(fā)呆地坐著時(shí)，當(dāng)我們在玩毫無意義的游戲時(shí)，有沒有想到書？在無聊時(shí)，書是你的朋友，在難題面前，書是你的伙伴。讓書成為我們學(xué)習(xí)的老師吧!
書是石，敲出星星之火；書是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；書是燈，照亮前方的道路；書是路，引我走向黎明。在成長的道路上，不可少的是書的陪伴，只有書能給你更多的知識(shí)，也只有書能給你更多的樂趣。
無聊的時(shí)候，書是很好的伴侶。有一次我沒人陪，感到很無聊時(shí)，打開了《哈佛家訓(xùn)》等書，慢慢地把自己融入書的世界，對(duì)生活的不如意，也有不一樣的想法了。我告訴你一個(gè)秘密：我看過的書可以塞滿整個(gè)書柜呢!
博學(xué)多才來源于讀書，“書讀百遍，其義自見”。讀書可以讓你知識(shí)更加豐富，你雖不能出人頭地，但一定比其他人過得更加充實(shí)，內(nèi)心世界更加精彩。讀書也伴著你一生，時(shí)時(shí)給你機(jī)會(huì)，甚至在人生旅途中帶來意外收獲。
漸漸長大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班蓿∈恰鹣s脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識(shí)。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！
讀書的目的作文 篇17
讀書，是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉悅時(shí)，讀書能使你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”
讀書，是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程，一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬卷書，行萬里路�！闭f的正是這個(gè)道理。讀書使人高雅，讀史使人明智，讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”，“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生要求，讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書，是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財(cái)富，猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記�。簳臼翘鸬�，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴的積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書，是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的心酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松�。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
讀書，可以使人飽覽世間萬種風(fēng)情，細(xì)品百味人生，在體驗(yàn)審美愉悅的同時(shí)，情滿意溢其樂不知返。莎士比亞說，書是全世界的營養(yǎng)品。果戈里說，書是瞭望世界的窗口�；萜諣栒f，書籍是屹立于時(shí)間大海中的燈塔。培根說，書籍是時(shí)代波濤中遠(yuǎn)航的思想之舟。從這些對(duì)書的美譽(yù)中，我們不難相信，讀書確是醫(yī)愚、樂志和忘情的絕好方式。
書是一縷陽光，它能融化心間的冰涼，書是一縷春風(fēng)，它能清除你內(nèi)心的浮躁，書是一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗，書是一種營養(yǎng)，它能讓你精神強(qiáng)壯，書是一壺青茶，讓我們回味無窮……
書是燈，讀書照亮前面的路；書是橋，讀書連通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更加精彩。
讀書的目的作文 篇18
在學(xué)習(xí)的空閑之中，我喜歡父母帶我去游玩，感受并欣賞大自然的美麗；我也喜歡和同學(xué)一起交談，品味同學(xué)之間的友誼;但我更喜歡讀書，融入書中，享受人生不一樣的精彩。
從小到大，我讀過的書有許多，林海音的《城南舊事》，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》……讀書，是一件令人輕松的事情。因?yàn)椋x書給人以美的享受，給人以心靈的啟示，也因?yàn)樽x書讓人了解了大千世界，我們隨時(shí)都可以感受到讀書所給我們的快樂。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。捧一本好書，濃郁的書香撩動(dòng)我的心弦，無論是“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的繾綣，還是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情，這都是書帶來的享受——讀書讓人生更精彩。
閱讀雖說不能改變我們的命運(yùn)，卻可以改變我們的性格；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，它可以豐富我們的思想，提高我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問題。讀書如梨園觀戲，看書里人間，嘆人間如書。
書本帶我走進(jìn)了神圣的文學(xué)殿堂，在那里我學(xué)到了許多：冰心的清麗純凈，魯迅的犀利辛辣，林清玄的細(xì)膩柔美。所以，書是我的良師益友，書是我人生的航標(biāo)。讀好書，將伴我一生。
讀書是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚�，它既能讓我們明白許多真理，又能豐富我們那枯燥乏味的生活，還能帶領(lǐng)我們一起放眼看世界，讓我們在閱讀中漸漸成長，發(fā)現(xiàn)生活的美，領(lǐng)略生活的情趣，讓我們的生命變得多姿多彩，為我們的明天描繪了一個(gè)新的彩色圣地。
與書共舞，我明白一花一世界，一葉一菩提。與書共舞，我頓悟?qū)W習(xí)是一項(xiàng)偉大的工程。讀書，在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種神圣與莊嚴(yán)，讓我有一種擺脫塵世喧囂的坦然。
“唯書有色,艷于西子；唯文有華,秀于百卉”，知識(shí)的天窗已開啟，生命因讀書而精彩。讓我們攜著堅(jiān)毅上路，乘著希望啟程，徜徉于書海之中，讓書香浸潤我們的靈魂，讓我們的人生因讀書而精彩！
讀書的目的作文 篇19
我愛上讀書，緣于生活在唐詩宋詞的中國傳統(tǒng)里，一曲秦時(shí)明月，萬里長堤書城，不免讓愛讀書的我深深沉醉。我的心靈因?yàn)殚喿x而喜悅，因?yàn)樽x書而沉靜，因?yàn)槔斫舛哔F。讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心，我幼小的靈魂就享受到這種幽靜的真諦、這種神智的清雅、這種無上的樂趣，我當(dāng)感謝我的父母和老師。
曾記得自己讀的第一本書是《狼牙山五壯士》的連環(huán)畫，是媽媽給我賣回來的。那時(shí)，我認(rèn)字還不多，只能認(rèn)識(shí)書上的一部分字。媽媽就在旁指著圖畫，要我先給她講圖畫的內(nèi)容。我講過之后，她才給我讀圖畫下的文字。在我幼小的心里，覺得那些圖畫是那么豐富，而那些文字又是那么神奇，能夠準(zhǔn)確的陳述圖畫的意思，也能把我心底的話用文字的形式表達(dá)出來。世上真的還有比這件事更神奇的嗎?沒有，一直到現(xiàn)在我都覺得這是世上最神奇的奧秘之一。我在心里暗暗地想，文字，總有一日，我要揭開你神秘的面紗，我要看看你平凡安靜的表層之內(nèi)，是如何的溫柔敦厚，是如何的搖曳生姿，是如何的清麗迷人。
也曾記得自己買的第一本書是封面有插圖的《三國演義》。那是在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一天，爸爸帶我到集市上閑逛。在一個(gè)書攤前，我停下自己徘徊的腳步。那一本本排列得整齊而有序的書籍像磁鐵一樣吸引了我。我趴在書攤上挑了很久，選了一本《三國演義》，封面上印著一位武將，手持長槍，跨著白馬，甚是威風(fēng)�？吹侥潜緯�，我的心一下子就丟了一樣，跑進(jìn)書里去了。在我再三的要求下，爸爸終于從并不飽滿的錢包里慢騰騰地掏了八元錢出來，并和小販討價(jià)還價(jià)了半天，并最終以七元錢談妥了價(jià)錢。我在旁邊站著，心里七上八下的，總是擔(dān)心小販不肯降低價(jià)錢，爸爸一拂衣袖就走了，那我的讀書夢就要落空了。價(jià)錢一談妥貼，我拿起書就往家里走，邊走邊看。后來，知道了封面上威武而英俊的將軍，便是三國時(shí)出名的常山趙子龍將軍，他便成了我少年時(shí)崇拜的偶像。除了趙子龍之外，在這本書里，我還喜歡睿智的諸葛亮。這本書給了我無窮無盡的樂趣，我從中知道了許多有趣的故事，也學(xué)到了許多知識(shí)，還明白了許多道理。這本書雖然也不是很珍貴，現(xiàn)在，紙張也已微微泛黃了，書邊也有些卷曲了，封面也已不如我初買時(shí)的鮮艷醒目了，但是我一直把它珍藏著，放在我臥室書桌的一角，一直到去年學(xué)校開展書香校園活動(dòng)，我把它拿出來捐給了班上，希望其它同學(xué)也能讀一讀我這一本心愛的書，也能如我一樣享受這本書帶來的樂趣和智慧。
在我的讀書旅途上，班主任老師給予了我許多具體的指導(dǎo)。他說，知識(shí)很重要，但比知識(shí)更重要的是方法，比方法更重要的是方向。所以，我知道了讀書還要善于選擇，知道了精讀和瀏覽的區(qū)別，知道了讀書的過程就是一個(gè)大浪淘沙的過程，丟棄的是沙子，留下的是真金。讀書的時(shí)間又從那里來呢?老師告訴我們說：古人云，馬上、鞍前、廁里，日之余，忙之余，夏之余，年之余，古人意思是說在路途中，在廁所里，一日之余即是傍晚，忙之余即是忙中的閑暇時(shí)，夏之余即是炎熱的正午，年之余即是寒冷的天氣，古人認(rèn)為這些都是讀書的好時(shí)候。現(xiàn)在，我們提倡睡覺前翻一翻書，把單詞或生字做成卡片隨身放著，上廁所時(shí)拿出來看一看，早晨起床鍛煉了身體后再翻一翻書，讀書人就要做到坐擁書山笑，那管紅塵鬧的那一份淡定，那一份從容，那一份堅(jiān)持。自此，我便養(yǎng)成了睡前看書的習(xí)慣，在書香里入睡不也是一件很高興的事嗎?自此，我便養(yǎng)成了蹲廁時(shí)記單詞的習(xí)慣，只聞書香之美妙，而不聞廁所之異味，不也是一件很快樂的事嗎?自此，我便養(yǎng)成了處處留心書本的習(xí)慣，有書卷為伴，有書香盈鼻，不也是我用一生的時(shí)光來祈求的事嗎?
書讀得多了，自然有一些關(guān)于書的感悟，看書如看人，讀書如讀心，封面是人的外表，內(nèi)容是人的靈魂，我多么希望自己是一本封面素雅而高貴、內(nèi)容純潔而深刻的書呀。我希望，一被別人翻開，扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面飄入讀者的鼻子里。讀書的最高境界，莫過于宋代大儒張載所強(qiáng)調(diào)的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。這應(yīng)該是讀書人追求的最高境界，是理想的高峰。把這個(gè)境界當(dāng)作讀書人的追求，讓自己高雅淵博，胸懷自然寬大開闊。
讀書的目的作文 篇20
假如我的生活中離開了書，我想那定然是枯燥無味的。我與書籍的緣分持續(xù)了多年，自呀呀學(xué)語的時(shí)候母親就給我買來各種幼兒讀物，從色彩繽紛的“看圖識(shí)字”到引人入勝的科幻漫畫，對(duì)我來說無疑都是充滿了童年的樂趣的。
年幼的我尤其迷戀漫畫，有時(shí)一直要到大人喊了幾遍開飯，才戀戀不舍得放下手中的愛書。在那個(gè)年代里母親所給的零用錢是很有限的，但每當(dāng)我碰到一本心愛的漫畫時(shí)卻有一種執(zhí)著的付出。至今有些書脊都散了架，卻還始終保留著。也曾經(jīng)夢想有一天能成為一個(gè)漫畫家，希冀用簡單的線條和色彩勾勒世界和心情，可惜那時(shí)沒有去學(xué)，錯(cuò)過了機(jī)緣，是終身的遺憾。
有一次，我到地下室收拾舊什物，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了幾本兒時(shí)看過的畫報(bào)，那種心情頗像一個(gè)農(nóng)民在自家的田地里整日勞作偶有一天發(fā)現(xiàn)了金子一般，喜不自禁。小心翼翼地?fù)鄣羯厦娑嗄甑膲m土，慢慢翻開發(fā)黃發(fā)脆的紙張，看到里面的圖畫與文字時(shí)，童年的記憶清晰的如同昨日，哦，一切又回來了!這舊日的畫報(bào)承載著童年的歲月與歡樂，上面沾染著太多稚嫩的熟悉的味道�；秀泵噪x的歲月、童稚的夢幻一并撞擊著我脆弱而敏感的神經(jīng)，使我不得不感慨歲月蹉跎、物是人非。上大學(xué)的時(shí)候，學(xué)的是中文專業(yè)，每天泡在大量的名著與經(jīng)典里，也是一種幸�！，F(xiàn)在畢業(yè)幾年了，那些帶著干凈的心情讀書的日子還歷歷在目，留戀的是那種平和的氛圍和心境，現(xiàn)在卻很難再找到了。
如今值得慶幸的是家中有一個(gè)專門的書房，放置的兩個(gè)大書柜盛著我多年來尋覓的“伙伴”，稱不上汗牛充棟，數(shù)量倒也可觀。閑來無事，抽出幾本隨便翻翻，也會(huì)為這些覓來的寶貝沾沾自喜。每當(dāng)心煩意亂之時(shí)，只要打開那寶藏般的書柜，讓縷縷書香充盈心靈的干涸，一切煩惱便又置之九霄云外了。有許多個(gè)無眠的夜晚，都是書籍陪我度過的。孤燈下，它就像一位多年的舊知，與我在寂寥中暢談。始終固執(zhí)地認(rèn)為，書與人也是有緣分的，就像人與人之間的緣分一樣，也分親疏厚薄。書海無涯，一個(gè)人在其一生中所能結(jié)識(shí)的書籍總是有限的，所以每次買到一本好書的時(shí)候，我總是以虔誠的態(tài)度，細(xì)細(xì)翻看，結(jié)識(shí)這位新朋友。我想，假如時(shí)間可以摧毀我們的容貌，書籍賜予我們的卻恰恰相反，它能升華我們的靈魂，帶給每個(gè)個(gè)體一次又一次的震撼與沖擊。所以在某種程度上說，時(shí)間的飛逝給予我們的有可能是殘忍，但是書籍給予我們的卻是點(diǎn)點(diǎn)溫馨與安慰，也只有精神財(cái)富是冷酷的時(shí)間所無法剝奪的。
讀書能使人平靜，使人明智，使人成長。一本好書是值得我們反復(fù)體味的，正如做人做事，需持有謹(jǐn)慎與謙恭的態(tài)度，這是我多年與書籍打交道所得到的一點(diǎn)感悟。遇到煩惱，回憶起曾讀過的那些偉人事跡，想到偉人所遭受的異于常人的悲苦磨難，心靈的深處就會(huì)感到無比慚愧，覺得生活中遇到的這點(diǎn)煩惱也算不了什么了。多年的閱讀使我懂得，人在內(nèi)心深處要不斷地去培養(yǎng)一種強(qiáng)大的精神力量，需帶著積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活的洗禮。讀書是一件幸福的事情。每個(gè)人的閱歷都是有限的，但是書籍卻能使我們跨越時(shí)間與空間的界限，感受不同的人生，體悟豐富的情感，增加我們對(duì)生活及生命的認(rèn)知。在書籍中我們既可以扮演基督山伯爵，也可以是包法利夫人，既能與老莊神游“道”的境界，也可以與李白對(duì)吟淺酌，其中的痛快淋漓是世界上任何事物所不能及的，它可以使我們抵達(dá)任意一個(gè)物質(zhì)與精神的圣域。
讀書可以使人通過生命的表象，探究生存的意義。曾經(jīng)對(duì)余華的《活著》愛不釋手，這本書講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時(shí)也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方�！痘钪分v述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重量，它沒有斷。講述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著，闡釋了“活著”的真諦，我想生命的價(jià)值也許就在此吧!與每部書遭遇，所得的感悟都有所不同，無論是喜、怒、哀、樂，抑或真、假、美、丑，都或多或少地增加了我們?nèi)松暮穸龋沧屛覀兩钌铙w味著世間的人情冷暖。
古人云：“士大夫三日不讀書，則禮義不交，便覺面目可憎，語言無味�！彼�，讀書對(duì)我們塑造和陶冶自身的品行，不斷提高涵養(yǎng)是有極其有利的。讀書又貴在專與恒，只有抱著專心致志與持之以恒的精神才能有所收獲。
讀書的目的作文 篇21
總喜歡這樣，坐在窗前，看著窗外小草抽出嫩芽，漸漸成長。到了秋天落葉紛飛，冬天一片銀裝素裹的世界，心中就有很多遐思，便常常捧起一本書來讀讀，精神境界總能得到提升。
人人都說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，的確如此。漫步于朱自清的《春》中，你仿佛真的看到春風(fēng)春雨的形態(tài)，那時(shí)的我就喜歡上了散文。我也想用美妙的語言來描繪大自然的一草一木，對(duì)于散文，總有一種特殊的情感，讀過后心里很舒服，我已經(jīng)將情感寄托在里面了。
要說讀書，自然少不了閱讀名著。我喜歡在黑暗的房間里開一盞臺(tái)燈看《子夜》，那時(shí)仿佛回到了那個(gè)“夕陽無限好，只是近黃昏”的時(shí)代。小時(shí)候總在電視上看《西游記》，總覺得故事情節(jié)很精彩，常常一看就是一整天。上了中學(xué)，開始重新接觸《西游記》，在書店里買回厚厚的一本，又買了一本古漢語詞典，便整天窩在房間里不出來，一讀就是一個(gè)月。書中的注釋已經(jīng)快掩蓋住原來的內(nèi)容。也許這是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，讀完書后，總覺得它比電視上的更精彩。我常常有許多畫面感，僅孫悟空三打白骨精那章，我就幻想了數(shù)十回。
后來又通過電視介紹閱讀《水滸傳》，梁山好漢除暴安良的精神讓我佩服和感動(dòng)，但又對(duì)宋江支持招安表示很不理解。總之閱讀名著，我的精神變化很明顯，里面投入了我的真感情。名著給予了我很多。
開學(xué)前讀了一本叫做《彪悍人生》的書，里面主要講述了各種人物的勵(lì)志故事，最讓我記憶深刻的是李娜的故事。即使是世界頂級(jí)的冠軍，但是在她背后有多少心酸的歷程啊。彪悍的人生是需要付出代價(jià)的，任何人的成功絕不是一步登天，這是我讀過這本書的最大啟示。
書，書是人類進(jìn)步的階梯，擁有好書一本就可受益千萬。要想在書中學(xué)到知識(shí)和道理，就要讀好書，會(huì)讀書，唯有這樣，你才能在書海中暢游，也唯有這樣，讀書才能變成真正有意義的事。
讀書的目的作文 篇22
又是一個(gè)炎熱的中午，火浪滾滾，鋪天蓋地。隨著日頭的繼續(xù)上升，連眼前的景物都被汗水模糊，空氣里游蕩的灰塵也要被那汗水撕碎。我疾步走在回家的路上，似是一個(gè)艱苦的跋涉者，只盼前方能有片刻的微涼。
“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。”一個(gè)聲音從遠(yuǎn)處傳來，漸漸從模糊變成清晰。我一怔，不知是誰如此好興致，竟在如此難熬的烈日下吟詩，且詩的內(nèi)容與現(xiàn)在的環(huán)境如此不同。難道這也算是“大千世界，無奇不有”的表現(xiàn)之一嗎？
我回頭一望，卻看見了一個(gè)騎著電動(dòng)車的中年人，載著一個(gè)中學(xué)生，似乎是他的兒子。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾�！北吃姷膮s是那個(gè)中年人，他的眼睛要看著前面的路，卻仍不時(shí)地回望孩子一眼，嘴上亦是不停，說：“后四句是這些吧？你看我還記得呢！”話語中好像有一些自豪，但更多的或許是對(duì)孩子的激勵(lì)。
此后每日回家，我都能聽到這“司機(jī)”與“乘客”的讀書聲。有時(shí)是孩子背，有時(shí)是大人說，也有時(shí)，是兩人的合聲匯聚。他們從《送杜少府之任蜀州》背到《孫權(quán)勸學(xué)》，背到《木蘭詩》……
我想他們一定是對(duì)父子，因?yàn)槲蚁嘈�，一個(gè)大人，倘若不去刻意重溫這些詩詞、這些文言文，是不可能在記憶飄過這么多年以后，還能將它們牢牢記住。而如果不是一位父親，誰又肯再去把這些東西記住呢？
讀書聲的確很美，它能與風(fēng)聲雨聲相融，能為詩意醉意助興。然而詩意是脆弱的，它可以被一場大雪毀于一瞬，而此時(shí)的讀書聲卻格外充實(shí)。也許正是有這與兒子同呼吸共脈搏的父愛的加入，才使這成為天下最美讀書聲。
讀書的目的作文 篇23
古人云：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長”。
每個(gè)人都是一個(gè)精彩的限量版本，如何活出前衛(wèi)的個(gè)性，打造時(shí)尚的品牌，讀書，將是我們不懈的人生追求，讀書，應(yīng)該成為一個(gè)人終生的文化皈依。
讀書，是一種心靈經(jīng)歷。
讀一點(diǎn)、記一點(diǎn)、寫一點(diǎn)、談一點(diǎn)，一路風(fēng)景，一路花香。讀書的成本不高但品位高雅。可謂：博覽群書開卷有益.好書是活力之源可以蓄養(yǎng)墑情可以救援維護(hù)可以滋養(yǎng)精髓。好書如大師引領(lǐng)，可以使人直面困惑、學(xué)會(huì)割舍、適應(yīng)擠壓、順應(yīng)挑戰(zhàn)，進(jìn)入綠色的人生狀態(tài)，塑就全新的時(shí)尚達(dá)人。
讀書，是一種生存狀態(tài)。
今日讀書，已遠(yuǎn)離了懸梁、映雪的痛苦和艱難，而是一種人生幸福和快樂的伴生。面對(duì)社會(huì)亂象，置身生活秀場，需要感性理解、理性生存。平衡于得失之間，安然于順逆之變。人生正是從閱讀中走向大徹大悟，完美了精神風(fēng)骨，修煉了立身道法。
讀書，是一種人生品位。
一部書一片天一句話一番暖.好書魔力無邊好書功力無限。物質(zhì)可以清貧，但文化一定要富足；優(yōu)秀不能復(fù)制，但閱讀助人成長。正是：人生長路，指引方向的不是路，而是人的心向。完美的人生，是在不斷的閱讀中完成了精神飽養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)了基因重建、走過了而立擔(dān)當(dāng)。
讀書，是一種溫馨回報(bào)。
融入讀書的天地，寧靜澄明一片。古人云：“志正則眾邪不生，心靜則眾事不躁”。人是一個(gè)時(shí)間單位，大凡讀書之人，都有自己的角度選點(diǎn)，自然構(gòu)成多維的功利相關(guān)，與愛好相關(guān)、與職業(yè)相關(guān)、與定位相關(guān)。陽光健康的價(jià)值觀的形成和確立，離不開讀書功能的催發(fā)。
以博遠(yuǎn)的角度審視社會(huì)，將展示無限的空間視野；
以深邃的思辯面對(duì)人生，將彰顯不盡的大愛智慧。
讀書的目的作文 篇24
“如果全國各地的小朋友能夠用心地選擇幾本自己喜愛的書送到災(zāi)區(qū)，那將是年輕一代對(duì)災(zāi)難最平靜的回答。我們，也就能聽到天下最美麗的讀書聲�！报D―余秋雨
昨日，著名學(xué)者余秋雨來到都江堰災(zāi)區(qū)學(xué)校，為他倡議發(fā)起的“讓愛的傳遞更99――上海市中小學(xué)生為四川都江堰災(zāi)區(qū)學(xué)生傳遞愛心活動(dòng)”舉行贈(zèng)書儀式。
親赴都江堰捐贈(zèng)萬冊圖書
余秋雨5月10日深夜抵達(dá)成都，昨日出現(xiàn)在記者面前的他穿著深色西裝，戴著金絲眼鏡，還是大家熟悉的學(xué)者風(fēng)范。余秋雨先生作為特別代表，親自把上海市上百萬中小學(xué)生在網(wǎng)上挑選的數(shù)萬冊圖書送至都江堰。昨日上午，“讓愛的傳遞更99”圖書捐贈(zèng)儀式在奎光板房學(xué)校、都江堰蒲陽學(xué)校進(jìn)行。
記者在現(xiàn)場看到，此次捐贈(zèng)的書籍主要是古今中外的經(jīng)典名著，以及余秋雨先生的作品。捐贈(zèng)儀式結(jié)束后，昨日下午2時(shí)，余秋雨先生又來到都江堰人力資源市場板房，對(duì)上海對(duì)口支援都江堰重建指揮部干部及都江堰干部群眾近兩千人作了精彩的演講。盡管板房內(nèi)非常燥熱，聽眾依然非常專注，不時(shí)爆發(fā)出熱烈掌聲。
建秋雨圖書館傳遞讀書聲
余秋雨先生表示：“災(zāi)難來臨時(shí)，我們雖然無可奈何，但有一種偉大的方式來面對(duì)，一是搶救時(shí)的呼喚聲，二是援建工程，第三就是孩子們的讀書聲。地震后，災(zāi)區(qū)成為人類呈現(xiàn)善良和崇高的階梯，同學(xué)們不管走到哪里，不管從事什么工作，你們將來都將承擔(dān)一份特殊的責(zé)任，你們的行為舉止都將有另外一種分量。”
對(duì)于向?yàn)?zāi)區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)圖書的用意，余秋雨表示，閱讀可以讓我們擺脫平庸，擺脫瑣碎，變成一個(gè)崇高的人�！拔业耐陮W(xué)習(xí)條件比你們還要艱苦，當(dāng)時(shí)學(xué)校有一個(gè)小的閱覽室，寫兩頁小楷可以換一本書讀。正是那時(shí)的閱讀，使我從一個(gè)什么也不懂的鄉(xiāng)下孩子成為一個(gè)學(xué)者。這或許可以給同學(xué)們帶來一種啟發(fā)。”
據(jù)悉，余秋雨和有關(guān)方面還在共同策劃在都江堰建數(shù)所“秋雨圖書館”。據(jù)工作人員介紹：這樣的圖書館至少會(huì)建3―5所，每年將給圖書館增添數(shù)千冊優(yōu)秀圖書。
激情演講地震呈現(xiàn)大愛至善
余秋雨在演講中表示：“四川經(jīng)得起人們看她的痛苦，她的災(zāi)難，她的復(fù)蘇。家破人亡沒有丟失尊嚴(yán)，一敗涂地的時(shí)候讓人看到高貴。這就是去年到今年的四川。上海和都江堰處于整個(gè)長江水系的頭尾，如果說都江堰是中國古代最有生命力的生態(tài)工程，上海則是中國現(xiàn)代最有生命力的實(shí)驗(yàn)地。古代和現(xiàn)代的兩種結(jié)合會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)壯觀的景象。援建都江堰是上海精神的一次很好的發(fā)揮，上海和都江堰正在共同投入一個(gè)中華文明復(fù)興的重要工程�！�
余秋雨更進(jìn)一步指出：“真正讓文明滅絕的是災(zāi)難。地震對(duì)我是生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，過去我對(duì)生命多少有些悲觀情緒，如今掃蕩殆盡，因?yàn)榈卣鸪尸F(xiàn)了中華文化最珍貴的部分：大愛至善�！�
讀書的目的作文 篇25
女兒書柜上的書真多，有《大頭兒子和小頭爸爸》、《藍(lán)皮鼠大臉貓》、《小牛頓快樂百科叢書》......女兒從一歲半喜歡看書以來，買的書堆起來快和她自己一樣高了。女兒喜歡看書，更喜歡媽媽讀給她聽。這一切都是那么的自然，就像必須喝水、吃飯一樣。又有點(diǎn)隨意性，只要女兒喜歡，撈起書本就講。
直到去年的九月份，女兒成了二實(shí)小的一名小學(xué)生了。我心里有一種說不出的高興，同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心。孩子能很快的適應(yīng)小學(xué)嗎？在她前進(jìn)的道路上有多少快樂和困難在等待著她？過了不久，我擔(dān)心的事情終于發(fā)生了。接女兒放學(xué)回家時(shí)，她要么淚水汪汪、要么嘟起小嘴：“誰誰欺負(fù)她了，和誰鬧別扭了�！敝庇X告訴我，女兒在與人交往的問題上擱淺了。 就在這時(shí)候，學(xué)校組織的親子讀書活動(dòng)開始了。
針對(duì)女兒在這個(gè)年齡段，對(duì)小朋友們的認(rèn)識(shí)還不足，總是喜歡拿自己的觀點(diǎn)、喜好來評(píng)判同學(xué)這一特點(diǎn)，給女兒選擇了《小神仙和小仙女》這本書。書里有小淚水、小愛美、小噘嘴、小害羞、小貪吃五位小仙女，有小邋遢、小暴躁、小武功、小淘氣、小好奇五位小神仙。他們都各有各的脾氣，各有各的本事;各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的缺點(diǎn)。他們讓女兒懂得了小朋友之間存在著個(gè)體差異，每個(gè)小朋友都是和別人不一樣的，都是一道獨(dú)有的亮麗風(fēng)景。 針對(duì)女兒遇事愛斤斤計(jì)較，總是盯著別人缺點(diǎn)不放的毛病，與老師溝通，又經(jīng)鄭老師的推薦，為女兒買了《綠野仙蹤》和《小豬唏哩呼�！穬杀緯Ｔ凇毒G野仙蹤》里，女兒陶醉在異想天開的美妙意境的同時(shí)，學(xué)到了小女主人公桃樂絲的善良、熱情、樂于助人和勇敢。在《小豬唏哩呼�！防铮∝i唏哩呼嚕不計(jì)前嫌地救助大狼先生的孩子、冒死相救八哥小姐、和別人都不喜歡的小蛇花花做朋友......小豬的善良、憨厚、和氣、大度都在悄悄地感染著女兒。特別是小豬的大度讓女兒很是佩服，感覺那需要太大的勇氣才行。
前幾天，我忽然發(fā)現(xiàn)，女兒令我和她最頭疼的與人交往問題不見了。不知從什么時(shí)候開始，女兒變得每天都樂呵呵的。掛在嘴邊的話也變成了：“我今天想辦法讓誰和誰和好了�！薄拔医裉旌屯瑢W(xué)玩得真開心！”有時(shí)候，女兒還私下里向我傳授一些怎樣與好朋友相處的妙招呢！ 這都是書的力量喲！書能給人以智慧、書能陶冶人的性情，“一本好書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋”這就是書的魅力呵! 親子讀書，在不知不覺中潛移默化。書的芳香如涓涓細(xì)流輕輕的浸入女兒的心扉，智慧與快樂悄無聲息地駐足在女兒的心房。
有目的地為孩子選擇圖書，讓孩子在書里找到開啟難題的金鑰匙，勝于我喋喋不休的空洞教誨，勝于我絞盡腦汁地為孩子出主意、想辦法。我好開心、好興奮、好精神。接下來，我和女兒一起在這條充滿著智慧的小路上會(huì)繼續(xù)、繼續(xù)、再繼續(xù)，收獲、收獲、再收獲。
讀書的目的作文 篇26
曾經(jīng)零亂的書房，在一個(gè)陽光燦爛的日子里被我打扮得舒適、淡雅。
一張古色古香的方桌擺放在書房的中央，地板上鋪了一幅八駿馬圖的繡花地毯，桌上擺放著一株綠色的水生植物和一副精致的彩瓷茶具，閑下來時(shí)常常一個(gè)人走進(jìn)里面，邊喝茶邊看書，那是快樂的，簡單的。
與書為伴的生活真好，就像此刻的我，手捧余秋雨的《山居筆記》去感受作家深遂的思想，廣博的知識(shí)。余秋雨先生的每一篇文章就像一幅歷史的畫面，向你徐徐展開，娓娓道來，你會(huì)經(jīng)歷和作家一樣的心路歷程，有一種痛快淋漓的感受。
與書為伴的生活很簡單，也很快樂。它會(huì)讓你在喧囂的環(huán)境中沉靜下來，讓你有選擇書本的快樂：選擇自己喜歡的書，選擇自己喜歡的某一章某一節(jié)某一句，然后，任自己的思緒去飛翔，或詩意或浪漫，或柔情似水，或淚水漣漣，或傷感無限……每一種感覺都是那樣的美妙，自己獨(dú)自享受，其樂無窮。倘佯在書的世界里，是溫馨的，如沐春風(fēng)，不會(huì)有驚濤駭浪，你可敞開心扉暢游在那悅目的字里行間里，把你的感悟留下，把你的心靈碰撞，對(duì)于我來說，這就是最美好的生活之一。簡單，快樂！
讀書的目的作文 篇27
我們學(xué)校把每個(gè)月的第二個(gè)星期五作為學(xué)校的讀書日，在這一天，同學(xué)們會(huì)把自己的圖書帶到學(xué)校來，然后小朋友們可以互相交換圖書，相互閱讀。
在這一天，我把我最喜歡的的兩本圖書帶到了學(xué)校，這兩本圖書分別是《春天》，《十萬個(gè)為什么》，我最喜歡后面那一本，因?yàn)樵谏钪形視?huì)遇到各種各樣的問題，這就需要答案了，就像為什么會(huì)下雨，為什么草是綠的，這些我以前都不知道，但是自從看了這本書后，我就知道了好多以前不知道的東西，而我也對(duì)班里的小朋友們介紹了這一本書，好多小朋友都爭著看，而看過的小朋友也對(duì)這本書大加贊揚(yáng)，因?yàn)樗麄儚倪@本書里也學(xué)到了好多知識(shí)，我看到他們對(duì)這本書的喜愛程度也十分開心。這對(duì)他們很有用。
學(xué)校設(shè)立的讀書日真的很好，我們從圖書中學(xué)到了好多東西。
讀書的目的作文 篇28
以前讀書，渾渾噩噩，不知有什么用，只不過是聽父母老師之言，裝個(gè)樣子罷了。有次讀書，看到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我大惑不解，書中哪來的“黃金屋”，哪來的“顏如玉”，讀了半年，我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢？，后來書讀得多了，我也從中找到了答案。 有一次，我看到了一篇講李嘉誠事跡的文章。李嘉誠出生在書香世家，良好的家庭氛圍讓李嘉誠從小就喜歡上了讀書，但由于日軍的侵略，剛上初中的李嘉誠不得不跟隨家人去香港舅舅家避難。 禍不單行，爸爸得了重病，他一邊讀書，一邊照顧爸爸，希望爸爸快點(diǎn)好起來，但爸爸還是撒手西歸了。爸爸在生命彌留之際，告訴嘉誠：“不管生活如何艱辛，都不要放棄讀書�！卑职值碾x去，使生活的重?fù)?dān)完全落在了長子李嘉誠的肩上。他不得不離開心愛的學(xué)校，開始打工。在打工的過程中，李嘉誠才真正體會(huì)到了讀書學(xué)習(xí)的重要性，明白了爸爸臨終遺言的意義。 讀書學(xué)習(xí)成就了李嘉誠輝煌的事業(yè)，使他成為了“世界最具影響力的富豪”，盡管如此，李嘉誠還是堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，從中發(fā)掘更多的財(cái)富和資本。 我在讀書的過程中，逐漸喜歡上了寫作。因?yàn)樽x得書多，積累的好詞好句也多，在寫作文時(shí)我常常引經(jīng)據(jù)典，來闡明我的觀點(diǎn)。于是，我的作文常被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)聽，還在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表了幾篇，并且獲得了稿酬，這讓我徹底領(lǐng)悟了“書中自有黃金屋”的道理。 讀書不在多而在精，只要讀完一本書后能對(duì)自己有所啟迪，就不算白讀。做客《百家講壇》的主講，哪個(gè)不是博覽群書？哪個(gè)不是見解獨(dú)到？ 讀書不是一句空話，只有用心去讀，才會(huì)有所收獲。
讀書的目的作文 篇29
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書。
“書是全世界的營養(yǎng)品�！边@是莎士比亞眼中的書。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是中國學(xué)者劉向眼中的書。
在我眼中，書既是我的精神食糧，又是我最大的樂趣。
上學(xué)期期末考試前，媽媽不讓我讀課外書了，可是，我向同學(xué)借的那本《世界未解之謎》馬上就得還了。于是，我上學(xué)、放學(xué)坐車的路上看，中午在代管班吃飯也看，晚上我復(fù)習(xí)功課直到媽媽去睡覺，再偷偷拿出來看。書里的未解之謎實(shí)在太吸引我了：
為什么三億多年的化石中有疑似人類腳印的印記？莫非那時(shí)有人類存在？“宇宙嬰兒”是怎樣空降人間的呢？
大眼睛、小鼻子，沒有耳朵的外星人真的存在嗎？
外星人是如何用簡單的方法抹去人類的記憶的？
結(jié)果，體檢時(shí)我的視力又下降了，醫(yī)生說，是用眼過度造成的。我被媽媽狠狠訓(xùn)斥了一頓，但我心里還是樂滋滋的，因?yàn)槲医K于在考試前把那本《世界未解之謎》讀完了。
戴上小眼鏡，看書就更清晰，更痛快了——
我為魯濱遜捏把汗，為林黛玉暗暗憂傷，為三國群雄感到惋惜，為抗日英雄感到驕傲……
梁啟超先生說：“少年智則國智。”
讓我們像周總理一樣“為中華之崛起而讀書吧！”
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