因?yàn)閻?ài)上讀書(shū)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的因?yàn)閻?ài)上讀書(shū)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
因?yàn)閻?ài)上讀書(shū)作文 篇1
閑來(lái)無(wú)事，又翻出了那本書(shū)，那本夾雜著我夢(mèng)想的改變與確定的書(shū)，這本書(shū)如一個(gè)啟動(dòng)裝置，打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，我的夢(mèng)想旅程伴隨著我曾讀過(guò)的書(shū)一起從水壩中洶涌泄出，將我?guī)Щ氐搅肆昵埃业谝淮斡袎?mèng)想的時(shí)候。
那天周末，我懶散地伸著懶腰，像太陽(yáng)老哥打著招呼，忽然發(fā)現(xiàn)樓下有一個(gè)書(shū)攤。我狼吞虎咽地吃過(guò)早餐后，便急急忙忙一百米跑的速度沖向了那個(gè)書(shū)攤。到了書(shū)攤后，看到了各式各樣的書(shū)一本一本地堆在一個(gè)紅地毯上，如同由書(shū)籍匯成的知識(shí)的海洋，使我有一種想跳進(jìn)去的沖動(dòng)。我挑選了一本自己感興趣的書(shū)籍《三國(guó)演義》，站著讀了起來(lái)，我立即進(jìn)入了角色，渾然不覺(jué)時(shí)間之駒在字里行間的流逝。有時(shí)我會(huì)為諸葛亮以謀略打的勝仗而歡呼，有時(shí)我會(huì)為趙云身陷重圍而緊張不已。但更多時(shí)候是為劉備的以德服人和萬(wàn)人之上的那種氣魄而佩服萬(wàn)千，心中也因此有了一種模糊的概念。盯著掛在天上驕傲地放出熱量的驕陽(yáng)，叼一根冰棍，繼續(xù)遨游于知識(shí)的天際，三國(guó)的海洋。突然一個(gè)聲音將我從書(shū)中拖了出來(lái)。“小朋友，別看了，太晚了要收攤了，快回家去吧。”呦，可不是嗎，天邊原本像棉花糖般的云彩被落日映的如著了火般，我回應(yīng)了一句便往家中走，一路上還回味著書(shū)中的內(nèi)容。回到家后問(wèn)父母什么人可以萬(wàn)人之上，父母回答說(shuō)掌管大公司的大老板有這樣的能力，所以從那時(shí)起我有了我的第一個(gè)夢(mèng)想——做一個(gè)以德服人、萬(wàn)人之上的大老板。
記憶之水又將我沖到了三年前，我心夢(mèng)想形成的時(shí)候。那時(shí)候我雖迷上了打籃球，但是對(duì)讀書(shū)的熱情依然如熊熊的烈火般，不曾減弱。暑假時(shí)，家附近開(kāi)了一個(gè)書(shū)店，每次在球場(chǎng)上揮汗如雨過(guò)后，總會(huì)到那個(gè)書(shū)店，蹭著免費(fèi)舒適的空調(diào)，呼吸著濃濃的書(shū)香，坐在如冰塊一般涼爽的地板上，身上的汗水不一會(huì)便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。這時(shí)便捧起一本昨日未讀完的愛(ài)書(shū)《水滸傳》，繼續(xù)與各路梁山好漢進(jìn)行了靈魂上的交流。整個(gè)下午都泡在了英雄的世界里，不知不覺(jué)中我又有了新的夢(mèng)想——竟相當(dāng)一個(gè)身懷絕技的俠士。
記憶之水又將我?guī)Щ氐搅松弦粋�(gè)生日，一本名叫《我是特種兵》的書(shū)籍作為生日禮物闖進(jìn)了我的生活，改變了我原有的夢(mèng)想，使我的新夢(mèng)想產(chǎn)生并定型。獲得這本書(shū)后，我迫不及待地大開(kāi)殺戒，如饑渴的餓狼般貪婪地吸吮著書(shū)中的內(nèi)容，這使我一天便看完了整本書(shū)，讀完后，我的心中如洶涌澎湃的大海，久久不能平靜，一位位保家衛(wèi)國(guó)正義勇敢的軍人形象在我腦中留下了深刻的烙印。使我的新夢(mèng)想變成了保衛(wèi)國(guó)家每一寸疆土不受侵犯的一名神圣的軍人。
記憶水壩的閘門(mén)關(guān)閉了，我停止了在記憶中的游歷，又沉浸在了翻出的那本書(shū)，但心中卻始終樹(shù)立著那個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的偉大夢(mèng)想，不再曾改變。
因?yàn)閻?ài)上讀書(shū)作文 篇2
親愛(ài)的梅，你已經(jīng)教了我們近半個(gè)學(xué)期了，因?yàn)槟悖覑?ài)上了讀書(shū)。
你不僅重視我們的學(xué)習(xí)，更加重視我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與人品。你剛來(lái)時(shí)，就向我們提出了讀課外書(shū)的建議。我原來(lái)并不愛(ài)讀書(shū)，但是你卻告訴我們讀書(shū)能積累知識(shí)，積累語(yǔ)言，不僅能提高作文水平，還能提高做閱讀的能力，能懂得許多做人的道理，提高一個(gè)人的自身修養(yǎng)；能讓人更加高尚，更有道德……所以我愛(ài)上了讀書(shū)。
沉夢(mèng)文本香，似攬年華繽紛。交流本網(wǎng)站是你和學(xué)哥、學(xué)姐們的心血，讓同學(xué)們愛(ài)上寫(xiě)作，愛(ài)上閱讀，每星期都有人發(fā)表自己對(duì)書(shū)的熱愛(ài)與評(píng)價(jià)，讓我更加了解書(shū)本，吸引我愛(ài)上讀書(shū)。
最近，因?yàn)槠谥锌荚嚕瑢W(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)重，讀書(shū)的時(shí)間不多。但是你卻說(shuō)：“讀書(shū)是一件非常好的事，它對(duì)你們有百益而無(wú)一害的，要是你們能愛(ài)上讀書(shū)，能養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，把讀書(shū)當(dāng)成生活中不可缺少的一部分，那么你們定會(huì)有很大的收獲，一定會(huì)終身受益。”所以，我在節(jié)假日沒(méi)事做時(shí)，我也總是拿出一本書(shū)認(rèn)真地讀起來(lái)。慢慢地，我不再把讀書(shū)看為一種負(fù)擔(dān)；慢慢地，我不再覺(jué)得讀書(shū)是一件很累的事了；慢慢地，我愛(ài)上了讀書(shū)，因?yàn)橛心恪?/p>
因?yàn)槟悖野炎x書(shū)看為每天必做的事，當(dāng)作生活的一部分，因?yàn)槟悖议_(kāi)始大量閱讀，就這樣，因?yàn)槎嗫磿?shū)，詞語(yǔ)句子積累多，寫(xiě)作時(shí)如流水一般，從筆尖不斷流出。因?yàn)槟悖覑?ài)上讀書(shū)。
因?yàn)閻?ài)上讀書(shū)作文 篇3
等了這么久，終于有機(jī)會(huì)寫(xiě)梅老師了。
“我們班的四個(gè)老師絕對(duì)是女神。” 劉班說(shuō)。
我一開(kāi)始心想：來(lái)初中一年了，除了張老師，貌似我們學(xué)校就沒(méi)有美女老師了。
俗話說(shuō)，真人不露像，一節(jié)語(yǔ)文課文我們便目瞪口呆，乍一看，還以為是誰(shuí)的家長(zhǎng)呢。
他是上屆初三的班主任，論品行與經(jīng)驗(yàn)絕對(duì)是內(nèi)外兼修。我對(duì)她的第一印象不是老師，而是她所說(shuō)的神仙班主任；讀的第一本書(shū)，不是語(yǔ)文書(shū)，而是原初三學(xué)生寫(xiě)的情書(shū)。所以我們都知道知道了梅老師的一大癖好——收情書(shū)。有時(shí)自己幻想著畢業(yè)以后，也給她寫(xiě)一封情書(shū)，殊不曾想，人生的第一封情書(shū)竟是給自己的語(yǔ)文老師。呃，至少也是為今后做準(zhǔn)備吧。
回歸正題，神仙老師也逃不了教書(shū)的職責(zé)。作為科技班的語(yǔ)文老師，她一定是壓力山大，何況是在我們這個(gè)偏理的班級(jí)。還有我這個(gè)極為偏理的學(xué)生。梅老師對(duì)我的關(guān)心也是很多。自從第一次月考，我的語(yǔ)言真的很差。不想讓我學(xué)壞語(yǔ)文的確有一點(diǎn)難。愛(ài)上讀書(shū)，更是別說(shuō)了。和她的一次談話中我得知她愿意無(wú)償為我補(bǔ)課，可是，我迫不得已，所以并沒(méi)有去。可她不甘心，用她的話來(lái)說(shuō)：“這么好的腦子，沒(méi)放在語(yǔ)言文上，真是浪費(fèi)了。” 于是她每堂課都很關(guān)注我，力爭(zhēng)讓我學(xué)好語(yǔ)文。我知道，每一次她讓我吊黑板都是在幫助我。漸漸地，我或多或少慢慢愛(ài)上了讀語(yǔ)文。
要說(shuō)梅老師對(duì)我最大的影響還是讀課外書(shū)。
在她沒(méi)來(lái)以前，我左手邊書(shū)架上，幾乎是空的，但在他的影響下，我的書(shū)架漸漸的充實(shí)起來(lái)。林清玄，林語(yǔ)堂，王開(kāi)嶺把我引入了另一個(gè)世界。雖然我沒(méi)有像毛主席那樣“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以不讀。”可至少，我愛(ài)上了讀書(shū)。在這個(gè)世界里，我感到了許多精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。在書(shū)的感染下，我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，情詩(shī)，幾乎每一本我初二讀過(guò)的書(shū)，都有我的那么十幾首親筆真?zhèn)鳌Ｔ隗w育節(jié)上。有人趁我跑1500的時(shí)候看了我寫(xiě)的詩(shī)，也得到了一致好評(píng)，總結(jié)起來(lái)，還要?dú)w功于梅老師啊！
感謝梅，因?yàn)槟悖覑?ài)上了讀書(shū)。
最后，以一首自創(chuàng)小詩(shī)表達(dá)對(duì)梅老師的感激。
我躲在黑暗的角落里，
忽見(jiàn)燈火處，
面如月，眉似柳，
如天女下凡。
我隨著本能，
盼跟著那束光亮，
離開(kāi)墻角，
想要到你的世界。
你愿助我，
化身為風(fēng)，
想要推我向前。
當(dāng)我再次回首，
你卻不見(jiàn)
因?yàn)閻?ài)上讀書(shū)作文 篇4
書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的大海，給你帶來(lái)未知和冒險(xiǎn)；書(shū)是姹紫嫣紅的花園，給你帶來(lái)芬芳和清香；書(shū)是細(xì)密綿長(zhǎng)的春雨，給你帶來(lái)滋潤(rùn)和溫柔。
——題記
曾聽(tīng)得媽媽說(shuō)過(guò)，在她懷胎的這十個(gè)月里，幾乎天天都會(huì)給我講故事，所以，長(zhǎng)大后的我身上竟有點(diǎn)書(shū)香的氣息。
每個(gè)人的童年都是精彩紛呈、無(wú)憂無(wú)慮的。也許陪伴你的是那一只只美麗的風(fēng)箏；也許使你快樂(lè)的是精致小巧的玩具；也許讓你難以忘懷的是那些年一起瘋過(guò)玩過(guò)的伙伴……而陪伴我度過(guò)童年的是一個(gè)個(gè)小故事。
小時(shí)候，對(duì)爸爸的印象是很模糊的，對(duì)媽媽的印象卻是清晰的，而且對(duì)那些充滿稚趣的寓言故事的記憶更是深刻的。在別人灑脫歡快的年紀(jì)，我卻在家捧著一本本精美的童話書(shū)津津有味地讀著。媽媽是一位人民教師，當(dāng)她繪聲繪色地讀著我人生中第一本書(shū)——《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了這個(gè)名叫“書(shū)”的玩意兒。
后來(lái)啊，每天晚上我都會(huì)在媽媽細(xì)膩的聲音中安然入眠。要是媽媽哪天忘了讀，我會(huì)吵著鬧著哭著“滿地打滾”，各種反抗一下都來(lái)了，借此抒發(fā)自己的不滿和對(duì)故事的渴望。
慢慢地，我上小學(xué)了，開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音了，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)各種各樣的拼音讀物。在我的印象里，那是薄的不能再薄的書(shū)了，一頁(yè)只有短短的幾行字兒，整頁(yè)整頁(yè)幾乎都充滿童真童趣、生動(dòng)形象的豐富多彩的人物。在我讀書(shū)時(shí)，媽媽就在一旁陪著我，時(shí)不時(shí)插上幾句，以循循善誘的方式開(kāi)導(dǎo)我、擴(kuò)展我的思維。她就像黑暗里的燈塔，抑或是茫茫大海上的指南針，為我照亮前行的方向，點(diǎn)亮我心中的光芒，推開(kāi)了我夢(mèng)里面的那一扇窗，讓我看到絢麗的蝴蝶飛過(guò)了知識(shí)的殿堂……
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是啊，因?yàn)閶寢專(zhuān)页蔀榱艘粋�(gè)“嗜書(shū)如命”的人；因?yàn)閶寢專(zhuān)覑?ài)上了讀書(shū)；因?yàn)閶寢專(zhuān)也庞辛四敲磸V闊的知識(shí)面……從天文到地理，從文言到白話，從古典到現(xiàn)代……我?guī)缀鯚o(wú)所不讀。書(shū)籍陪伴我度過(guò)童年，他充實(shí)我的生活，豐富我的涵養(yǎng)，提高我的知識(shí)面，我要感謝媽媽這個(gè)引路人，像一把金鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，那耀眼的光芒啊，在一瞬間照亮我的眼睛！
因?yàn)閻?ài)上讀書(shū)作文 篇5
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！很榮幸能站在這里和大家分享我對(duì)讀書(shū)的愛(ài)戀之情。從蒙昧無(wú)知的兒童成長(zhǎng)為青澀敏感的少年，這期間我接觸過(guò)許多的書(shū)籍，雖然在家長(zhǎng)和老師的督促下，也曾讀過(guò)幾本，但始終談不上熱愛(ài)。直到遇到了易安居士，她靈動(dòng)的詞句似春日的雨露，滋潤(rùn)了我焦渴的心田，那一刻，我明白了，這一生將與讀書(shū)為伴。
月上枝頭，斜瞥案上書(shū)卷，欲讀卻乏。隨手翻檢，不曾想，這一翻，竟翻出一個(gè)亂世美神，乏意漸去，情迷其間。
我眷戀“和羞走”中的少女情懷。這情不矯揉，不造作，清雅得堪比出水芙蓉，卻是她待字閨中之時(shí)，日日的常態(tài)。遮臉怕羞跑著小碎步，卻又不禁回頭偷看，襯著春日的暖陽(yáng)，此情此景，怎不令人甘心化作一池春水，在春風(fēng)中蕩起圈圈漣漪？此種少女情態(tài)，倏忽間與我撞個(gè)滿懷，讓我在胭脂香氣中，瞥見(jiàn)了書(shū)中的“顏如玉”。捧著書(shū)卷，豈忍放下？
我癡迷“人比黃花瘦”中的少婦思愁。這愁不壓抑，不沉郁，濃郁得堪比富貴牡丹，卻是她出嫁明誠(chéng)之時(shí)，日日的常態(tài)。情愁消人，卻不曾見(jiàn)過(guò)這比黃花還瘦的新婦，藏在一札書(shū)信中，何人能悟出其中深味？?jī)傻叵嗨迹@情思，怎一個(gè)“愁”字了得？淚落連珠，豈忍釋卷？
我揪心“死亦為鬼雄”中的巾幗遺夢(mèng)。這夢(mèng)不張揚(yáng)，不癲狂，低沉得堪比秋日紅葉，卻是她國(guó)破家亡之時(shí)，日日的常態(tài)。夫死南渡，時(shí)代的洪流將個(gè)人的命運(yùn)沖擊得支離破碎，區(qū)區(qū)弱女子，何談救亡圖存？然而她卻發(fā)出“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的嘲諷，令多少七尺男兒汗顏？這哀思，讓我在旖旎婉約中發(fā)現(xiàn)了倔強(qiáng)與剛強(qiáng)，手捧書(shū)卷，千年后仍感英氣逼人。
因?yàn)槔钋逭眨易x懂了歷史與人生，讀出了“生存還是毀滅”的答案，讀到了“閱讀之于人生”的趣味。愛(ài)上讀書(shū)，我期盼著與文學(xué)大師們那一次次心靈的邂逅，愛(ài)上讀書(shū)，我渴望著讓高貴靈魂那一次次精神的導(dǎo)航。
因?yàn)閻?ài)上讀書(shū)作文 篇6
茶余飯后，坐在書(shū)桌前，沐浴著暖暖的陽(yáng)光，手指在樹(shù)枝間穿梭，眼睛在書(shū)海中跳動(dòng)……
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這是奶奶教我的第一首古詩(shī)，她常常對(duì)我說(shuō)：“孩子，農(nóng)村生活不容易，一定要好好讀書(shū)，將來(lái)考上大學(xué)呀！”這時(shí)，我總是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我愛(ài)讀吶典淡雅的`唐詩(shī)宋詞。我沉醉于那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的清新，纏綿的雨絲，撩撥人的心弦。“寂寞梧桐深院鎖清秋”的婉約，李煜在《相見(jiàn)歡》中細(xì)數(shù)流年，繁華一夢(mèng)。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的曠達(dá)。月色如水傾瀉，也有著嬋娟為我們互傳心里的祝福，不是很美好的意境嗎？遨游在這如歌如畫(huà)的海洋中，每次我都醍醐灌頂，我的靈魂在這里得到芬芳，可謂是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是讀書(shū)，讓我離夢(mèng)想更近一步！
周總理曾立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，而我，則要為夢(mèng)想而讀書(shū)，唯有勤奮讀書(shū)，才能成就夢(mèng)想！
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路”。讀書(shū)，是放飛夢(mèng)想的風(fēng)箏；讀書(shū)，是照亮成才之路的燈塔。
小時(shí)候，在夏夜的月光下，奶奶常常一邊在我手上畫(huà)著蓮花，一邊給我講《牛郎織女》、《司馬光砸缸》、《女?huà)z補(bǔ)天》等故事。我只是頗有興趣，也常常問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題，奶奶總是對(duì)我說(shuō)：“孩子，到書(shū)里去探索吧！”
我漸漸長(zhǎng)大，雖然兒時(shí)的那種生活似乎離我已經(jīng)很遠(yuǎn)了。但是，我終于愛(ài)上了閱讀我崇拜像李白那樣具有浪漫主義的詩(shī)人，我崇拜像諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言那樣的大作家，我夢(mèng)想，可以向他們一樣，用筆征服世界！我一直堅(jiān)信：唯有勤奮讀書(shū)，才能成就夢(mèng)想！于是，我總是不斷地讀，不停地寫(xiě)……
讀書(shū)正如走路一樣，追夢(mèng)之路遙遙無(wú)際，走的越長(zhǎng)，感悟就越多。讀書(shū)也是這樣，唯有讀的越多，才感悟的越深！
因?yàn)閻?ài)上讀書(shū)作文 篇7
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。不錯(cuò)，讀書(shū)能讓人進(jìn)步，更能使人快樂(lè)！同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？而我就是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的小女孩。
讀書(shū)，是一項(xiàng)充實(shí)的人生藝術(shù)。讀故事書(shū)能讓人打開(kāi)想象的大門(mén)，讀哲學(xué)書(shū)能讓人領(lǐng)略人生的價(jià)值，讀自然學(xué)能讓人更加熱愛(ài)自然，陶冶情操。
你們知道我為什么愛(ài)讀書(shū)嗎？同學(xué)們，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)之路吧！
一年級(jí)，從無(wú)知到開(kāi)始識(shí)字之路，一開(kāi)始的我并不愛(ài)讀書(shū)；二年級(jí)，認(rèn)識(shí)了大部分的字，開(kāi)始愛(ài)上了書(shū)這個(gè)“寶貝”；三年級(jí)，我徹徹底底愛(ài)上了讀書(shū)，現(xiàn)在五年級(jí)，我已經(jīng)跟書(shū)成為了知己，形影不離。
有一次，老師來(lái)我們班考試。考試的過(guò)程中，我耐心地寫(xiě)著，寫(xiě)完后，檢查了一遍又一遍，可考試結(jié)果——89分。哎呀！怎么只有這么點(diǎn)分！可我明明認(rèn)真考了呀！情急之下，我生氣地“發(fā)威”了。老師知道后便不急不緩地給我講了一個(gè)故事：一個(gè)盲人學(xué)生，他看不見(jiàn)，在家自學(xué)，大學(xué)考了23次，一直沒(méi)考上，可他還是堅(jiān)持不懈地考大學(xué)，因?yàn)樗麍?jiān)信自己能成功，直到第29次，他考上了北京清華大學(xué)，一個(gè)盲人都能夠堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，我們又怎能不堅(jiān)持？有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，為何不好好學(xué)習(xí)？
因?yàn)闀?shū)，我愛(ài)上了讀書(shū)；因?yàn)樽x書(shū)，我又愛(ài)上了學(xué)習(xí)，真是一舉兩得！
親愛(ài)的同學(xué)們，在你最朝氣蓬勃的年齡，請(qǐng)愛(ài)上讀書(shū)。
讀書(shū)是一件非常快樂(lè)的事，請(qǐng)好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)未來(lái)，報(bào)效祖國(guó)！
因?yàn)閻?ài)上讀書(shū)作文 篇8
“很久很久以前，有兩只大獾，他們?yōu)榱艘活w漿果而打起了架。這時(shí)，鍋爐的一只小狗熊見(jiàn)此情景，便急忙……”“哈哈，哈哈哈”小時(shí)候，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，媽媽和我坐在床頭，她摟著我，用清涼、優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的嗓音，為我講述著一個(gè)又一個(gè)幽默有趣的故事，牽起我的手，帶領(lǐng)我走進(jìn)書(shū)香大海暢游。因?yàn)閶寢專(zhuān)覑?ài)上了讀書(shū)。
月光皎潔，斜射進(jìn)屋來(lái)。“在好深好深的海底，住著一條好大好大的鯨魚(yú)，它叫小藍(lán)，它沒(méi)有人陪它玩，沒(méi)有朋友，所以好孤獨(dú)呀！正當(dāng)有一天在發(fā)呆的時(shí)候，有一條比目魚(yú)游過(guò)來(lái)。你猜后來(lái)發(fā)生了什么？”媽媽拍拍我的小腦袋問(wèn)著，“嗯——和它來(lái)做朋友了！”我用癡癡的小眼睛望著媽媽。“凌越真聰明……”我高興地拍起手來(lái)。依稀記得，有那么一本皺巴巴的童話書(shū)，頁(yè)數(shù)少了又少，卻被我視為珍寶，其中的松鼠小灰兒、小棕兒和小野豬胖胖，都曾是我最親密的伙伴，有這么一本《小巴掌童話》記載著我讀書(shū)的童年回憶。
待大一點(diǎn)，媽媽開(kāi)始帶著我讀繪本。“從——前——有——三——個(gè)——強(qiáng)——盜——他——們——常——常——攔——住——馬——車(chē)——搶——東——西……”月光依舊照在床頭，媽媽帶著我，握著我的小手指指著字兒，一個(gè)一個(gè)地，慢慢悠悠地讀過(guò)去，讀著讀著，也似懂非懂，只覺(jué)得朗朗上口，好玩兒。從《三個(gè)強(qiáng)盜》到《蚯蚓的日記》，再如《小黑魚(yú)》……有那么一些書(shū)，為我插上了幻想的翅膀，陪我入夢(mèng)鄉(xiāng)。
直至今日，手持書(shū)本，獨(dú)自讀完《西游記》《簡(jiǎn)愛(ài)》《老人與海》……一本本名著，恰似縷縷輕風(fēng)吹進(jìn)我心間。“哎，媽媽?zhuān)赌闳舭埠帽闶乔缣臁分械牧只找蛘媸且幻敾鄣牟排丁！蔽沂峙鯐?shū)本，抬頭望著媽媽。“是的呀，細(xì)細(xì)讀她，你會(huì)懂得不少人生密碼。”讀著龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，我慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，就是今生今世目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)；憶著林海音的《城南舊事》中在北平的那段童年生活，不禁也讓我想起兒時(shí)的種種糗事；品著梭羅的《瓦爾登湖》，那片純凈無(wú)污的湖泊，使他找到了靈魂的皈依，視為“神的一滴淚”……
書(shū)是流淌的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中，媽媽陪伴我唱出春花秋月，引領(lǐng)我破浪前行。因?yàn)閶寢專(zhuān)覑?ài)上讀書(shū)。
因?yàn)閻?ài)上讀書(shū)作文 篇9
我不曾裝飾過(guò)它，它卻顯得格外耀眼；我不曾刻意接近過(guò)它，它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我；我不曾豐富過(guò)它，它卻來(lái)充實(shí)我的精神世界。
家后門(mén)5米外有一條小溪，溪流的對(duì)面是連綿的山丘，春有桃花，夏有綠蔭，秋有果實(shí)，冬有白雪，我家就坐落在這山清水秀的地方。開(kāi)門(mén)走進(jìn)，一眼就能見(jiàn)到我的書(shū)屋。書(shū)屋的擺設(shè)極其簡(jiǎn)單，正中間一盞吊燈，一張桌子，一塊圓形地毯，旁邊則是滿滿的書(shū)。我小的時(shí)候，剛剛上學(xué)。就開(kāi)始做我的夢(mèng)，我臥膝坐在書(shū)房的窗邊，書(shū)本平攤在膝上，一束陽(yáng)光打在書(shū)頁(yè)上，我的手指輕輕拂過(guò)文字，時(shí)不時(shí)浮想聯(lián)翩，遨游在書(shū)海中，這個(gè)夢(mèng)是如此真實(shí)，如此清晰。我把它告訴了我的父母。爸爸媽媽見(jiàn)我整天嘮叨這個(gè)，就慰藉了我的心。在我四五歲時(shí)就把它構(gòu)造而成。
緣來(lái)
小時(shí)候覺(jué)得連環(huán)畫(huà)最是吸引眼球，總是和小伙伴蹲在地上一起看，有時(shí)甚至傻得和小伙伴模仿起畫(huà)中的人物怪獸的模模樣樣；再大些，我愛(ài)上了漫畫(huà)，夸張的表現(xiàn)手法最合我的心意，老是讓我覺(jué)得我好像也能飛的樣子；直到上了小學(xué)，我的內(nèi)心深處還是覺(jué)得那些個(gè)名著什么的真是徒有虛名；讀初中，我總是喜歡把自己偽裝成很有學(xué)識(shí)才干，和其他同學(xué)聊天；別人問(wèn)我：“哎，你看過(guò)什么什么嘛？”我總是回答：“嗯，挺好看的，你沒(méi)有看過(guò)嗎？”弄得人家怪不好意思的，接著卻誰(shuí)也沒(méi)再說(shuō)下去。漸漸地連我自己都覺(jué)得自己空有一副皮囊，內(nèi)心卻什么也沒(méi)有，看來(lái)我該好好充實(shí)充實(shí)自己了。我開(kāi)始遍覽群書(shū)，走進(jìn)人物的內(nèi)心，感受人物內(nèi)心的情感，慢慢地，我越發(fā)地?zé)o法自拔。有些人也許會(huì)說(shuō)，書(shū)中的那些大道理有什么用處，可是，我想說(shuō)，所學(xué)的東西不一定要用得到才算有用，真正領(lǐng)悟也可以使內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)，我有一個(gè)書(shū)屋，一個(gè)可以愉悅內(nèi)心，強(qiáng)大內(nèi)心的書(shū)的天堂。
回憶
自那以后，周末我都會(huì)邀請(qǐng)朋友們來(lái)到我的書(shū)屋看書(shū)，有的盤(pán)膝而坐，書(shū)拿在手上翻閱；有的全身趴著，書(shū)擺放在地上翻閱；有的站著，低著頭，書(shū)靠著身體讀著。雖說(shuō)年齡有所差異，可是卻有著相同目的，就是懷著一顆心來(lái)看書(shū)。有人是來(lái)開(kāi)闊視野，通過(guò)讀書(shū)賦予自己豐富的知識(shí)色彩；有人是從無(wú)數(shù)正反面的故事中吸取教訓(xùn)，去粗取精；而我卻是在從中讀自己的夢(mèng)想，我可以無(wú)拘無(wú)束地暢游古今中外，我可以無(wú)拘無(wú)束地遨游世界，學(xué)識(shí)遍布四海，隨著讀書(shū)范圍的擴(kuò)大，我也有了廣博的胸襟和遠(yuǎn)大的理想與信念。每當(dāng)我回憶起大家看書(shū)的神情，那亦是一種享受。
賦予
這個(gè)暑假，我讀了一本由青島出版社出版的《天才街》，作者常新港，從中我有所領(lǐng)悟：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不應(yīng)該嘲笑和歧視別人；有夢(mèng)想就應(yīng)該執(zhí)著追求，卻也應(yīng)該注意方式。這只是一個(gè)故事，讀書(shū)賦予了我夢(mèng)想，夢(mèng)想讓我?jiàn)^斗拼搏，而這定會(huì)成為我取得成功最關(guān)鍵的一步。
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