【精選】美麗作文合集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的美麗作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

美麗作文 篇1
雖然到城里上學(xué)已經(jīng)好幾年了,但是我經(jīng)常想起在農(nóng)村的生活:那里的風(fēng)光很美,好像一首搖籃曲,承載著無(wú)數(shù)顆純真的心,搖曳著無(wú)數(shù)個(gè)童真的夢(mèng),蕩漾著無(wú)數(shù)圈夢(mèng)幻的漣漪,紛飛著無(wú)數(shù)朵清純的雪花……
春天·麥苗
春天,我最喜歡牽著媽媽的手,和她一起在田野里散步。看看小草的嫩芽,聞聞麥苗的香氣,嗅嗅泥土的芬芳,仿佛世界上的一切都是那樣的神奇。那時(shí)候,我總想知道為什么螞蟻總是忙忙碌碌?小鳥(niǎo)為什么總是嘰嘰喳喳地叫著?麥苗為什么總是穿著一件綠綠的衣服?媽媽告訴我,螞蟻的忙碌是勤勞,小鳥(niǎo)的嘰喳是活躍,麥苗的新綠是蓬勃,就像你一樣,我親愛(ài)的寶貝!那時(shí)候,就想永遠(yuǎn)牽著媽媽溫暖的手,就這樣慢慢長(zhǎng)大。
夏天·雨傘
夏天,天空好像變成了一個(gè)大型的水庫(kù),雨水說(shuō)到就到。我常常回憶起在農(nóng)村老家淋雨時(shí)的情景:我和媽媽撐起一把雨傘,走進(jìn)雨中,傾聽(tīng)雨滴落到傘上清脆的聲音。“媽媽?zhuān)瑐阃崃耍俊蔽掖蠼兄嵝褘寢尅!皼](méi)關(guān)系的,寶貝,媽媽喜歡和你在一起淋雨。”媽媽摸著我的頭輕輕地說(shuō)。我就用力把傘往媽媽那邊偏,“小傻瓜,做什么呢?”媽媽一邊說(shuō)著,一邊重新讓傘倒向我這邊。外面的雨一直下,傘下的我卻感覺(jué)到雨離我很遠(yuǎn)。“媽媽?zhuān)饶狭宋乙才隳愕接曛辛苡辏菚r(shí)候要聽(tīng)我的哦!”我感覺(jué)到媽媽把我摟得更緊了。飄著雨的農(nóng)村真的很美,夏季請(qǐng)到農(nóng)村來(lái)聽(tīng)雨。在美麗的農(nóng)村風(fēng)光里,就這樣慢慢長(zhǎng)大!
秋天·落葉
秋天,大地一片金黃,人們臉上充滿(mǎn)了豐收的喜悅。就連樹(shù)葉也變黃了,離開(kāi)大樹(shù)的懷抱,紛紛飄向大地。我最喜歡在這個(gè)時(shí)候回到農(nóng)村,當(dāng)葉子蓋滿(mǎn)樹(shù)下土地時(shí)和外婆一起去清掃落葉,踩在落葉上,聽(tīng)沙沙沙的聲音,陶醉其間。很多時(shí)候,夢(mèng)見(jiàn)又成了外婆的小跟班,想和外婆撒嬌,想和外婆嬉戲,想和外婆共看夕陽(yáng)西下,想和外婆同坐在星空下,聽(tīng)她講牛郎織女的故事……就這樣慢慢長(zhǎng)大。
冬天·雪花
聽(tīng)大人說(shuō),雪花是冬天的使者,是冬天的精靈。我喜歡看農(nóng)村的雪景,特別是雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天空飄下時(shí),更是讓我陶醉。情不自禁地想在雪中和小伙伴們跳舞,想象著白雪公主的模樣,想象著雪地捕鳥(niǎo)的浪漫,想象著雪中打雪仗的激情,有一種在雪中慢慢長(zhǎng)大的渴望。
農(nóng)村的春夏秋冬,四季變幻,裝載著我無(wú)數(shù)個(gè)愿望。渴望在迷人的農(nóng)村風(fēng)光里,放慢生活的腳步,在親人的陪伴中,書(shū)寫(xiě)多姿多彩的人生。就這樣慢慢長(zhǎng)大,慢慢領(lǐng)略那似水流年。
美麗作文 篇2
去年暑假出門(mén),正值返校前幾日,所有的孩子都出來(lái)了,大街小巷,到處都是學(xué)生的身影,空曠了一整個(gè)暑假的公交車(chē),再次擁擠不堪。
等到第三輛公交車(chē),終是不再滿(mǎn)員,我找到了一個(gè)靠窗的位子坐了下來(lái),聽(tīng)著耳機(jī)中播放的音樂(lè)。
大約過(guò)了兩三站,一個(gè)牽著孩子的阿姨上車(chē)了。她一邊死死地拉著兒子的小手,一邊用她瘦小的身軀從人群中擠出一條縫。
本來(lái)車(chē)上就這么擠還要擠,真是沒(méi)有道德修養(yǎng)!我的心似乎在抱怨,抱怨她的無(wú)禮。
終于擠到我的面前了,但她也不再推擠別人,安穩(wěn)的抓住頭上的扶手,把她的小兒子拉在身前,并叮囑他抓好面前的鐵桿,不要放手。
哦!原來(lái)她是害怕自己的孩子受傷才不得不擠到這里來(lái)啊!
我的心一陣抽搐,不禁的為自己剛剛無(wú)禮的想法感到羞愧。再看看那位母親飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,可否是為了孩子為了家而拼搏出的條條證明?再看她眼中的絲絲慈愛(ài),不正是對(duì)孩子的愛(ài)嗎?
想到這里。我心中的羞愧更深了,但更多的,是對(duì)這位偉大母親的敬意。
“小弟弟,你到姐姐這里來(lái)坐好不好?”我親切的朝他揮揮手,示意他過(guò)來(lái)坐下。
“輝輝,還不快謝謝姐姐!”阿姨的臉像盛開(kāi)的鮮花,滿(mǎn)臉的笑意讓我有些不知所措。
“不,不要緊的,阿姨,”我連忙推脫,“我馬上就到站了,小弟弟年紀(jì)小,別累壞了。”正在這時(shí),車(chē)門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了,我急忙下了車(chē),逃也似的跑了。
可她哪里知道,這里離我家還有三站的距離,可是我愿意為了他們,為了愛(ài)的延續(xù),走回家去!
美麗作文 篇3
在許多人的心目中,他們都向往繁華的中心,綠樹(shù)和銀白色的平臺(tái),絞盡腦汁向中心跑去,但最終,有多少人能永遠(yuǎn)留在中心呢?
在許多人眼里,《名利場(chǎng)》不是中心。每個(gè)人都像一朵花,追求美麗,希望被別人欣賞,永遠(yuǎn)留在中心。當(dāng)然,也會(huì)有沮喪的人最終被困在邊緣,沒(méi)人在乎。
但是美麗的花朵不能在邊緣綻放嗎?不,當(dāng)然不是。只要心不下沉,邊緣也能綻放出比中心更燦爛的花朵。“在采菊東籬下,你可以悠閑地看南山。”陶公在幾個(gè)案例中放棄了彭澤縣令的公章,以農(nóng)民的身份回到了自己的家鄉(xiāng),并自愿從中心退到了邊緣。他在日出時(shí)工作,日落時(shí)停下來(lái),體驗(yàn)普通人的耕作,看著孩子們?cè)谔镆袄餁g笑和玩耍,享受一個(gè)接近大自然的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和快樂(lè)的一天。
在《名利場(chǎng)》中,他只會(huì)變得越來(lái)越害怕,越來(lái)越受束縛,他的精神會(huì)逐漸衰退。即使它達(dá)到了一個(gè)很高的位置,仍然很難填補(bǔ)精神上的空白,也很難從思想的束縛中解脫出來(lái)。那么在中心有什么意義呢?
陶淵明退出了中心,回到了鄉(xiāng)村,遠(yuǎn)離了世俗事務(wù)和名利場(chǎng)的騷擾。陶公的山水和草木充滿(mǎn)了生命和友誼,而自然的風(fēng)景和田野工作使他找到了歸宿和寄托,幸福和精神的慰藉。靈魂變得更清晰不是一件好事嗎?
"在書(shū)中很難使用小字符。當(dāng)你學(xué)會(huì)下跪時(shí),你會(huì)聽(tīng)到聲音。”袁枚不想下半生俯首稱(chēng)臣。當(dāng)他事業(yè)蒸蒸日上時(shí),他提出辭職,并把江寧的一個(gè)花園作為他的精神家園。“你不能什么都吃,尤其是食物。”他正在綏遠(yuǎn)享受各種美味佳肴。"牧童騎著一頭黃牛,他的歌聲激勵(lì)著林躍."他也在綏遠(yuǎn)享受無(wú)限的快樂(lè)。他的生活充滿(mǎn)了味道和自由,這讓人們羨慕他。
名利場(chǎng)就像一個(gè)中心。它似乎物質(zhì)資源豐富,是一個(gè)極好的地方。然而,擁有足夠物質(zhì)資源的人可能精神上并不富裕。為什么人們不回到邊緣做他們自己?與物質(zhì)滿(mǎn)足相比,精神滿(mǎn)足更有分量!邊緣有時(shí)比中心更有吸引力。
邊緣看起來(lái)像大雪,空曠而凄涼,但實(shí)際上它放射出不同的光彩,溫暖人心。如果你在中心很擁擠,為什么不試著回到邊緣呢?
邊緣綻放的美麗!
美麗作文 篇4
夜風(fēng)蕭蕭,星辰隕落,花兒逝去,又開(kāi)始了一個(gè)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的故事。
虞姬橫刀,香消玉隕;壯士舉劍,仰天長(zhǎng)嘯。蕭瑟的秋風(fēng),蒼涼的夜色,纏綿的楚歌從四面八方像魔音一樣折磨著他的耳鼓,壯士唯有絕望倒下,徒留下諸多無(wú)奈與傷感。
曾經(jīng),攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝是他的雄心壯志;南征北戰(zhàn),無(wú)往不勝是他的赫赫戰(zhàn)功。然而,因?yàn)檎\(chéng)信,壯士英雄從容赴死,但有了這閃閃發(fā)光的誠(chéng)信映著這大英雄的名字,歷史的愿望已變得美麗。
破碎的是事業(yè),美麗的是誠(chéng)信。
《指南錄》記載著你的名字。你萬(wàn)死不辭,守死善道;你名垂千古,流芳百世。敵人的兵臨城下,你無(wú)所畏懼;元世祖的威逼利誘,你毫不動(dòng)搖。惶恐,其實(shí)不然,零丁,卻也伶丁,赤膽忠心,付諸流水,將官反復(fù)無(wú)常,你心力交悴。可是,你的《正氣歌》卻唱出了生命的最強(qiáng)音。
破碎的是生命,美麗的是氣節(jié)。
江水之上,東坡乘流。豪放之騷人,與奔放之長(zhǎng)江奏起滾流東流的浪花;失意之遷客,與浩蕩之江水共鳴起人生之樂(lè)音。仰觀宇宙之大,俯嘆逝者如斯。留下了這令人驚嘆的奇跡。
曾經(jīng)少年得志,卻是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),而今顧影自憐,已是白發(fā)三千丈。但有了那被拉得如滿(mǎn)月的雕弓,便留下了凡人不可企及的逍遙與灑脫。
破碎的是理想,美麗的是心境。
有了這破碎之后的殘缺,才有了這耀古的奇人和驚異的神話(huà)。當(dāng)我們回眸歷史,我們?cè)跄懿粸槟切┟利惖乃槠袢恍膭?dòng)?我們又怎能不對(duì)著那些高貴的靈魂而頂禮膜拜呢?
美麗作文 篇5
在這個(gè)多姿多彩的世界里,有激情活力的紅色,有新鮮清爽的綠色,還有純潔的白色、青春的粉紅色、莊重而嚴(yán)肅的黑色。這些美麗的顏色,妝點(diǎn)著我們的生活,妝點(diǎn)著萬(wàn)物。讓這個(gè)奇妙的世界更加絢麗多彩。它同樣也激起了我對(duì)色彩的想象。
如果全世界都是藍(lán)色,藍(lán)色的花朵、藍(lán)色的小草,藍(lán)色的大樹(shù)……而我們,就像一個(gè)個(gè)小人,生活在一張藍(lán)色的卡紙里,每天單調(diào)乏味,十分無(wú)趣。
如果全世界都是紅色,紅色的`衣服、紅色的樹(shù)葉、紅色的地面……地球就像發(fā)生了一次巨大的火災(zāi),火山噴發(fā),滾燙的巖漿撲面而來(lái),大火像一條條蟒蛇,緊緊地圍著大樹(shù),迅速蔓延的火即將把你吞噬掉。在這樣的地方,每天腦子里都會(huì)有火,心里也有火,甚至眼睛里都有威嚴(yán)的火光,十分暴躁。
如果全世界都是黑色,黑色的沙發(fā)、黑色的墻壁、黑色的茶幾……我在們就像生活陰森恐怖的鬼屋,鬼低沉的叫聲好像在你的耳邊不停的徘徊,每天都讓人毛骨悚然,不得安寧。
在這個(gè)奇妙的世界里,顏色是最平常的、無(wú)處不有的,但是只有一種顏色的世界,是多么單調(diào)無(wú)聊的。我們要珍惜顏色,不要讓濃密的綠洲變成一望無(wú)際的沙漠,不要讓五顏六色的花朵被你的小手摘走,不要讓灰蒙蒙的霧霾取代藍(lán)天白云,不要讓清澈的河水變成骯臟的水溝,不要讓綠油油的大山成為光禿禿的石塊。我們也要為保護(hù)多彩的世界盡自己的一份力量。
我是色彩小衛(wèi)士,要保護(hù)著美麗的世界,讓它更美好。
美麗作文 篇6
最近,我們班展開(kāi)“圖書(shū)漂流”活動(dòng),這是一個(gè)像游戲一般的閱讀行動(dòng),她使圖書(shū)重新得到了新生命。圖書(shū)漂流到底是什么呢?同學(xué)們將自己閱讀過(guò)或不再閱讀的書(shū),通過(guò)登記貼上標(biāo)簽送到我們班的漂流區(qū),無(wú)償?shù)靥峁┙o其他的同學(xué)們閱讀,閱讀完后將書(shū)重新投放,等待下一個(gè)閱讀的人,讓其繼續(xù)漂流。
漂流架上都整齊地?cái)[放著同學(xué)的書(shū)本,和同學(xué)們共同享受書(shū)的價(jià)值。其中有《來(lái)吧孩子》、《窗邊的小豆豆》、《爬上豆蔓看自己》等成了同學(xué)們的最?lèi)?ài),這都是一些同學(xué)為了和大家分享而帶來(lái)的,他們?cè)敢馀c大家分享?yè)碛泻脮?shū)的快樂(lè)。一個(gè)人捐出一本好書(shū),可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都看到這本書(shū),何樂(lè)而不為呢?
圖書(shū)漂流不僅在于閱讀一本書(shū),更重要的是分享快樂(lè)。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)的開(kāi)展,同學(xué)們廣泛閱讀,去享受學(xué)習(xí)、閱讀的快樂(lè)。同學(xué)們互換圖書(shū),一本本好書(shū),讓同學(xué)們大飽眼福,愛(ài)不釋手,培養(yǎng)了濃厚的讀書(shū)興趣。讓大家分享圖書(shū),也分享感悟,分享著快樂(lè)。
在“圖書(shū)漂流”的過(guò)程中,所有同學(xué)都感受到了這其中的公德與信任,圖書(shū)的主人給予了別的同學(xué)極大信任,別的同學(xué)也感受到了被信任的喜悅。同時(shí)培養(yǎng)了我們的好品質(zhì),實(shí)在是太棒了!
是啊,知識(shí)因傳播而美麗。我們既體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),也體驗(yàn)到了誠(chéng)信的價(jià)值,更積淀到了豐厚的文化底蘊(yùn)。圖書(shū)漂流活動(dòng)使我們揣懷著那一份閱讀的快樂(lè),通過(guò)手中圖書(shū)的傳遞,孕育著那一份希望,我真希望圖書(shū)漂流活動(dòng)永遠(yuǎn)漫延下去。
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