關(guān)于讀書作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的讀書作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書作文 篇1
讀書可以使人放松心情，讀書可以讓人感覺快樂(lè)。可不知為什么，讀書也可以讓人忘記時(shí)間。
記得在我四歲的時(shí)候，媽媽送給了我一本名叫《格林童話》的書，我接過(guò)書，可高興了。一回到家，我就坐在沙發(fā)上津津有味地讀了起來(lái)。不知過(guò)了多久，媽媽就讓我吃飯了，我抬頭一看，呀！天都黑了，可我為什么覺得我只看了一會(huì)兒呢？我疑惑地問(wèn)媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“那是因?yàn)槟憧吹锰朊粤�，所以忘記了時(shí)間。”我恍然大悟。
在我七歲的時(shí)候，大姑有一張圖書館的借書卡，看我這么愛看書，就把那張卡借給我用半年，我高興得一蹦三尺高。第二天，我迫不及待地讓爸爸開車送我去圖書館借書。我到了圖書館，被那里吸引住了，全是書，好像自己漫游在書的海洋。我左看右看，好像對(duì)什么都感興趣�？砂职终f(shuō)：“先少借幾本，看完了我再帶你來(lái)借。”我答應(yīng)了，問(wèn)爸爸：“那我可以在這里看一會(huì)嗎？”爸爸同意了，我精挑細(xì)選，最后選擇一套四大名著，里面有：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》四本書。我坐在椅子上有滋有味地看起來(lái)。
不知過(guò)了多久，爸爸說(shuō)：“已經(jīng)晚上6點(diǎn)了，我們?cè)谶@里待了4個(gè)小時(shí)了！”我如夢(mèng)初醒，把書借走回家看了。
你看，看書有時(shí)會(huì)忘記時(shí)間，可當(dāng)你忘記時(shí)間時(shí)，有時(shí)也會(huì)引出錯(cuò)誤。
10歲那年的一天，我坐在沙發(fā)上津津有味地看著《假如給我三天光明》這本書，媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我要出去辦一點(diǎn)事，我火上燒著水呢，等燒10分鐘以后，你就把火關(guān)了�！蔽译S口答應(yīng)了。可誰(shuí)知，因?yàn)槲铱磿吹锰朊粤耍拱褘寢屨f(shuō)的話拋到了腦后。媽媽回到家，怒氣沖沖地看著我，大喊了一聲，我仔細(xì)一想，呀！我怎么把媽媽讓我做的事忘了？我連忙給媽媽道歉，去廚房一看，鍋都燒黑了，我只好認(rèn)錯(cuò)。這不，媽媽又給我上了一節(jié)安全教育課。
讀書讓我忘記時(shí)間，讀書使我成長(zhǎng)、變得勇敢，讀書還讓我增長(zhǎng)知識(shí)。我愛讀書！
你們喜歡讀書嗎？
讀書作文 篇2
曾經(jīng)有一位名人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就像在和一位高尚的人談話�！边@句話激勵(lì)我們要多讀書。書就像一粒種子，讓知識(shí)在我們心中萌芽；書也像一把鑰匙，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂；書還像一盞路燈，給我們指引正確的道路。
記得小時(shí)候，我就與書結(jié)下了不解之緣，雖說(shuō)大字不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，但還是對(duì)讀書情有獨(dú)鐘。注音版的《安徒生童話》《一千零一夜》《格林童話》等，我?guī)缀蹩梢缘贡橙缌�。我時(shí)而為美人魚的悲慘命運(yùn)所流淚，時(shí)而因丑小鴨的故事所興奮，時(shí)而被阿拉丁神燈的神奇所震撼。后來(lái)慢慢長(zhǎng)大，我讀的書也越來(lái)越多�？刹恢獮槭裁�，我對(duì)《西游記》特別喜愛。大概是因?yàn)閷O悟空的神通廣大，機(jī)智聰明；豬八戒最通人性，最懂人情；沙和尚憨厚老實(shí)，衷心耿耿，《西游記》里的每個(gè)情節(jié)都使我驚心動(dòng)魄。
依稀記得有一次，我正坐在沙發(fā)上，津津有味地翻閱著那本厚厚的《西游記》，媽媽在廚房做著香噴噴的午飯。廚房里食鹽緊缺，媽媽就讓我下樓買鹽。我戀戀不舍地放下書，飛快地跑向超市�！鞍⒁�，我買袋鹽。”“嗯，兩元�！苯舆^(guò)鹽，我準(zhǔn)備付錢，摸遍了身上所有的口袋，呀！忘了拿錢。我的臉一下子就紅了，我吞吞吐吐地說(shuō)：“阿——阿姨，我——我忘了帶錢。”說(shuō)完，我跑回去拿錢。一波三折，買鹽終于成功。從此，我也落了個(gè)“小書童”的稱號(hào)。
多讀書，讀好書，讀書讓我受益無(wú)窮。每次寫作文時(shí)，好詞佳句都會(huì)從腦袋里一個(gè)個(gè)蹦出。真可謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。因此，我的作文常常受到老師的表?yè)P(yáng)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的心里面像吃了蜜一樣甜。
書使我的生活精彩無(wú)比！我愿在書的海洋里盡情遨游，我愿書能陪伴我一生。
讀書作文 篇3
一本小小的書，可以讓人增長(zhǎng)智慧。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書上就想饑餓的人撲在面包上。”書真是又解渴，又止餓呀！聽聽我讀書的事吧！
那天下午，我一個(gè)人騎自行車去書店里買書，我正找我要買的書，突然發(fā)現(xiàn)有一本書，感到很好看，我便津津有味看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，人越來(lái)越多了，雖說(shuō)我像上了火車一樣被擠得東搖西晃，我的眼睛還是離不開它。當(dāng)我看得如醉如癡的時(shí)候，媽媽不知什么時(shí)候來(lái)了：“蘇可鑫”“啊啊！誰(shuí)誰(shuí)。媽媽，你什么時(shí)候來(lái)的呀，我怎么不知道�！薄斑@你不用管。你看看，你看看都一個(gè)半小時(shí)了，烏龜買書都已經(jīng)回家了。你是屬蝸牛的呀！”“不是！”我的聲音小得只有我自己才能聽得到的話。這時(shí)，媽媽的手機(jī)響了，過(guò)了一會(huì)兒。媽媽打完電話說(shuō)：“你快點(diǎn)回家，家鑰匙給你�！薄澳愀墒裁慈パ�！媽！”“我去辦事，你得快回家。”“哦！”我嘴上答應(yīng)著，心里卻樂(lè)開了花：嘿嘿！我的機(jī)會(huì)來(lái)了。
我找了一個(gè)地方坐下，然后又進(jìn)入了書的王國(guó)里。讀著讀著，書店的一聲巨響把我從書的國(guó)度給下出來(lái)了。到底是什么聲音呀？我走了過(guò)去一看，呀！進(jìn)新書了。可是現(xiàn)在也看不了呀！因?yàn)橐葯z查才能上擺出來(lái)呢。這么多，何時(shí)何月才能檢查完呀。我垂頭喪氣地回到了椅子上。過(guò)了一會(huì)兒，我看到有幾個(gè)人抱著一堆書走過(guò)來(lái)，我跑過(guò)去一看，是剛才的新書。我高興地問(wèn)：“賣嗎！”“賣，不賣拿出來(lái)干嘛！”“不是還檢查嗎？”前幾天剛運(yùn)來(lái)了幾臺(tái)機(jī)器，當(dāng)天運(yùn)來(lái)書，當(dāng)天就能擺上�！薄芭�！是這么回事�！蔽一卮鸬健！疤K可鑫！”“媽媽你怎么這么早就回來(lái)了呀！”“早么，兩個(gè)小時(shí)了。對(duì)了你買書了嗎？”嗯··· 嗯···那個(gè)，那個(gè)，忘了！”“好啊，在這待了一下午了，還沒買。你都干什么了�！薄� 我這就去買�！闭f(shuō)著我拿了剛擺上的一本書，到柜臺(tái)去結(jié)賬了。結(jié)完賬我就依依不舍地離開了書店。
書是知識(shí)的源泉。在書的海洋里遨游很快樂(lè)。俗稱“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，”“一日無(wú)書，百事荒蕪�！弊屛覀�?cè)跁幸娒姘桑?/p>
讀書作文 篇4
兒時(shí)，無(wú)意間從表弟家翻到一本故事書，閑著無(wú)聊，我拿起來(lái)隨意翻了翻，卻徹底被書中的故事所吸引，靜下心來(lái)瀏覽，慢慢地，竟讀出了聲。
故事情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，我不知不覺融入書中的故事，仿佛自己就是故事中的一員。小姑娘被偷了錢包，我會(huì)為她感到生氣；小朋友參加比賽遺憾落敗，我會(huì)為她感到惋惜，心里喊著“加油”；主人公成功找到兇手，我會(huì)為她感到高興……種種情愫縈繞在我心頭，久久不能散去。
后來(lái)，我似乎中了什么魔法，情不自禁地往書店里跑，捧起一本書，貪婪地汲取著其中的知識(shí)。直到書店要關(guān)門，我這才悻悻地放下書本，一步三回頭地離開了書店。
我央求媽媽幫我買，媽媽卻搖搖頭，叫我自己存錢買。我便忍著不用零花錢，存了幾十塊錢后，媽媽這才給我“補(bǔ)給”了費(fèi)用。在店員眉開眼笑的表情下，我總算得到了幾本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，高興地翻閱起來(lái)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，一本書就是一個(gè)全新的世界。只要你想讀，你就會(huì)走進(jìn)一個(gè)完全不同的世界，有童話的世界，有科學(xué)的世界，有現(xiàn)代的世界，也有古代的世界。書，就是這么奇妙，里面的文字千千萬(wàn)萬(wàn)，認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的都有。然而，只要你用心體會(huì)，這些原本被“定格”在書本上的一個(gè)個(gè)文字，都變成了活潑小精靈，有序地排列起來(lái)，跳著優(yōu)美的舞蹈，形成了一段段生動(dòng)、美麗的句子。
現(xiàn)在，每次拿起書，我都會(huì)被它吸引住，深深地陶醉其中，仿佛我是書的一部分，而書也成為了我的一部分。
讀書作文 篇5
讀書不僅僅獲得知識(shí)，還能提高自身的素質(zhì)，迎著濮陽(yáng)市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的東風(fēng)，我們的讀書方式變得更靈活，形式更豐富，孩子們不僅積極背誦24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，吟唱社會(huì)主義核心價(jià)值觀歌曲，為此我們的讀書方式也走起了文明路線。
首先，讀書交流會(huì)上我們舉行了‘文明簽字活動(dòng)’
讓孩子把文明的舉動(dòng)、文明的言語(yǔ)書寫出來(lái)，大家一起學(xué)習(xí)一起踐行，也許是特殊的教育形式，孩子記憶很深刻，孩子們進(jìn)教室的腳步輕了，說(shuō)話聲音輕了，都在學(xué)習(xí)讀書中，我看在眼里，喜在心中，文明創(chuàng)建中，孩子文明了，處理孩子間的官司也少了，學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，成績(jī)能不會(huì)好起來(lái)嗎？
然后，我們上演了兩期文明情景劇--‘巴士車上’和‘超市一角’
文明情景劇‘巴士車上’
如今的孩子，生活活動(dòng)區(qū)域離不開公交和超市，為了讓他們?cè)谶@些活動(dòng)空間言行舉止更文明，我們特此舉行了文明情景劇，一來(lái)展現(xiàn)他們的文明，二來(lái)培養(yǎng)文明好習(xí)慣。
我在教室的黑板上畫出了一輛公交車的簡(jiǎn)筆畫，講臺(tái)上放了四把椅子，當(dāng)做巴士上的座位，簡(jiǎn)單說(shuō)明了我的用意，邀請(qǐng)一些孩子給大家表演情景劇‘巴士車上’，邊說(shuō)邊指著黑板上的圖形，看我們的文明巴士車來(lái)了。首先邀請(qǐng)一位扮演司機(jī)，一位扮演播報(bào)員，對(duì)他稍作提醒，按著12路車的站報(bào)站，邀請(qǐng)4位學(xué)生扮演正在乘車的成年人，再邀請(qǐng)4位，我趴在他們的耳朵處，小聲告訴他們分別扮演什么角色，分別扮演年幼的孩子、年邁的老爺爺、行動(dòng)不便的阿姨、拿重物的行者，讓這四位乘客在4個(gè)不同的站點(diǎn)依次上車。因?yàn)闆]有提前告知，沒有任何暗示，我就想看看孩子的文明知多少！
情景劇伴隨著播報(bào)員的聲音開始：
戚城公園站到站了，請(qǐng)乘客準(zhǔn)備下車，這時(shí)上來(lái)的是一位小孩子，曹鵬宇看著他站不穩(wěn)，主動(dòng)讓了位，還用手扶住這個(gè)孩子，真是一位有愛心的文明乘客呀！
婦幼保健院到站了，請(qǐng)乘客準(zhǔn)備下車，這時(shí)上來(lái)的是一位年邁的老爺爺，又咳嗽又晃悠的上車，熱心的乘客段方曉同學(xué)為這位大爺讓了座位！
昆吾花園站到站了，請(qǐng)乘客準(zhǔn)備下車，這時(shí)上來(lái)的是一位行動(dòng)不便的阿姨，腳一瘸一歪的弓著身子上了車，細(xì)心的乘客郭怡磊同學(xué)看到了，急忙站起來(lái)，讓她坐下，為這位阿姨讓了座位，多么向善的孩子們呀！
昆吾小學(xué)站到站了，請(qǐng)乘客準(zhǔn)備下車，這時(shí)上來(lái)的是一位拿著很多包包的行者，肩上扛著兩個(gè)大書包，氣喘吁吁的上了車，富有同情的郗肖月同學(xué)起身讓他坐下，此時(shí)車?yán)镔潎@聲一片片，個(gè)個(gè)稱贊他們的行為好，教室里掌聲一陣陣，看到他們這么好的表演當(dāng)然掌聲鼓勵(lì)。孩子的們表演很自然很真實(shí)很正確，我的心里一絲安慰，也許他們做得比平時(shí)要好，此時(shí)的行為也許有所改正，但是他們向著善的一面展示，孩子的內(nèi)心是很真善美的。
我接著播報(bào)，四（3）班教室站到站了，請(qǐng)所有的乘客下車，回到自己的座位。這個(gè)時(shí)候孩子們感覺表演結(jié)束了，就一窩蜂的搶著下來(lái)，我說(shuō)文明上下車，前門上，后門下，最后幾位有所改變，主動(dòng)后退，讓年幼不便的先有序下車。
表演結(jié)束，讓孩子們來(lái)點(diǎn)評(píng)他們的做法，值得我們學(xué)習(xí)的地方有哪些？
老師總結(jié)：孩子們，文明是在日常生活中的大小事中慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，孩子請(qǐng)記�。喝松鷽]有彩排，天天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，剛才你們的直播就很好，雖然有一點(diǎn)點(diǎn)的美中不足，但是現(xiàn)在你們已經(jīng)知道該怎么做了，對(duì)不對(duì)？今天我們的行動(dòng)也許不讓人很滿意，明天我們可以改進(jìn)，后天我們就是完美的人了，人生的個(gè)別場(chǎng)景也許會(huì)有所重復(fù)，但是一旦做出了結(jié)果的行動(dòng)，無(wú)論好壞都無(wú)法改變，要坦然接受，文明也是，它不是一蹴而就，也要慢慢調(diào)整和堅(jiān)守，一旦我們的言行、舉動(dòng)文明了，我們會(huì)受到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、社會(huì)上所有人的尊敬和愛護(hù)。要繼續(xù)我們的文明之行，要越來(lái)越好，生命沒有輪回，文明沒有彩排，且行且珍惜。
文明情景劇‘超市一角’
為了真實(shí)的再現(xiàn)生活情境，我特意找了道具，為了考驗(yàn)孩子的'素質(zhì)，我也有了一些特殊設(shè)計(jì)：在地上故意撒些糖塊，看看孩子們能否注意到，怎么處理？
依然沿用上期情景劇表演要求，現(xiàn)場(chǎng)選演員，現(xiàn)場(chǎng)表演，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
從整個(gè)表演過(guò)程看，孩子做到了有序購(gòu)物、排隊(duì)付款，有禮貌問(wèn)候，可以說(shuō)整個(gè)購(gòu)物環(huán)節(jié)很文明，但是我的有意設(shè)計(jì)，沒有一個(gè)孩子去處理，就是個(gè)別看到了，他也只是抬一下腳，，甚至躲一躲跨過(guò)去。
結(jié)束表演后，我特意指了指地上的糖果，問(wèn)了問(wèn)孩子這怎么辦呀？
此時(shí)孩子才注意到這些灑落的糖果，孩子們高高的舉起手，大聲說(shuō)撿起來(lái)，我給孩子幾分鐘的反思時(shí)間，讓參演的孩子們寫一寫剛才的想法，為什么沒有及時(shí)處理這些糖果呢？
我沒有想到孩子只是為了表演而表演，沒有注意到老師的特殊設(shè)計(jì)，也說(shuō)明了孩子的注意問(wèn)題，孩子的素質(zhì)、文明程度還要進(jìn)一步的提高，學(xué)習(xí)、讀書只能給與他們知識(shí)，但是素質(zhì)的提升更是一個(gè)要深思、要教育的大問(wèn)題。
接下來(lái)，進(jìn)行了三期文明講壇：自信篇、謙讓篇、克服挫折篇
源于一次課堂上，我剛要上課，聽見一個(gè)孩子說(shuō)，老師，小寧還在哭，因?yàn)榈诙?jié)發(fā)的數(shù)學(xué)試卷，他沒考好，我知道小寧學(xué)習(xí)很好的，還是班干部，以前沒有這樣呀，怎么會(huì)因?yàn)檫@么小的事而哭呢？我經(jīng)過(guò)咨詢家長(zhǎng)，詢問(wèn)同學(xué)，明白了他現(xiàn)在變得要強(qiáng)、要面子，覺得這也是好事，可是也不能因?yàn)橐淮蔚目荚嚩绊懮蟿e的課呀；再加上平常生活中，孩子們常常因?yàn)樾∶�、小事件影響學(xué)習(xí)心情，所以我想讓孩子來(lái)個(gè)現(xiàn)身說(shuō)法，或者通過(guò)閱讀他人的故事，不僅聽還要寫一些自己的反思和感悟,教他們?cè)趺炊冗^(guò)這樣的坎。
文明講壇：自信篇
老師的開場(chǎng)白：
每一人要想干成一件事，來(lái)自內(nèi)心的自信很重要，我們每天要學(xué)習(xí)新知識(shí)，會(huì)遇到各種未知的事情，如果膽怯、畏懼、害怕，那怎么有成功可言，請(qǐng)你靜下心來(lái)，回憶生活中的自己，自己讀過(guò)的書中，那些事件、那些故事令你鼓起勇氣，拾起自信，明白了擁有自信心是不斷進(jìn)步的法寶，請(qǐng)你與我們分享，讓我們分享你的進(jìn)步。
文明講壇：謙讓篇
老師的導(dǎo)語(yǔ)：
一生中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的生活境況，例如矛盾、誤會(huì)、傷害以及磕磕絆絆的事情，要用寬容、謙讓的態(tài)度處理，懂得謙讓，便會(huì)贏得尊重，如果為了爭(zhēng)得一時(shí)心里愉快，可能患的一世的鄙視，讓‘謙讓寬容’視作我們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t，我們將擁有快樂(lè)的生活、輕松的學(xué)習(xí)、幸福的童年。
文明講壇：克服挫折篇
老師的引導(dǎo)：
生活、學(xué)習(xí)中的我們遇到挫折和失敗時(shí)，你是如何面對(duì)呢？在失敗面前是微笑還是沮喪呢？每個(gè)人的承受能力不同，態(tài)度也不同，有一部人可能會(huì)氣餒、會(huì)放棄，而另一部人會(huì)越挫越勇，越敗越戰(zhàn)，直到戰(zhàn)勝為止，我們大家要做另一部人，用微笑面對(duì)失敗，用自信去戰(zhàn)勝失敗，只有戰(zhàn)勝了自己，勝利才屬于你。
看到孩子們拿自身的故事說(shuō)事，聽來(lái)更感動(dòng)，更親切，看到孩子們用心的聆聽，潛心的反思，認(rèn)真書寫感悟，我突然感悟到，分享孩子身邊事，拿孩子自己的故事說(shuō)事、講道理，感覺更管用，有些時(shí)候，孩子遇到矛盾時(shí)，盡管我再三強(qiáng)調(diào)，同學(xué)之間要謙讓、要寬容，孩子的矛盾還是時(shí)時(shí)發(fā)生，也沒有如此用心的聽，慢慢用聽故事、講故事的方法，讓孩子自己反思、醒悟，效果比說(shuō)教更有效。
教育生活一天天的繼續(xù)，教育方式一天天的被實(shí)踐，孩子也在我百般折騰中一天天的醒悟、進(jìn)步；反思一路走來(lái)的讀書方式，書真的是很好的老師，教我怎么教育孩子,教孩子怎樣越來(lái)越好，換種方式讀書的活動(dòng)一直進(jìn)行著，我和孩子的進(jìn)步也在繼續(xù)中；讀書真好!
讀書作文 篇6
讀書是一種享受。它像一杯綠茶，清香四溢；又像一把金鑰匙，引領(lǐng)我打開充滿知識(shí)的殿堂。古人說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，的確不錯(cuò)。我從書籍中品嘗到了不少快樂(lè)，也受到了不少啟發(fā)。
我對(duì)書籍已經(jīng)到了癡迷的境界。爸媽給我的零花錢，我一分都舍不得花，全部都攢起來(lái)買書。周末去圖書館，直到關(guān)門了才依依不舍的離開。每當(dāng)生日或成績(jī)優(yōu)異時(shí)，爸媽問(wèn)我要什么獎(jiǎng)勵(lì)，我都會(huì)不假思索地說(shuō)：“我要一本我喜愛的書！” 。
在我的房間里，書架就在床的旁邊，只要一有空，我就會(huì)拿起一本書細(xì)細(xì)地品讀，沉浸在書的海洋里，在那里遨游。《窗邊的小豆豆》講述了“豆豆助”在巴學(xué)園里的校園生活，讓我看到了與眾不同的校園生活，也讓我聽到了一個(gè)真誠(chéng)的心聲。JK羅琳以一個(gè)帶著圓形眼睛的男孩和他的紅頭發(fā)朋友，成績(jī)優(yōu)異的女生朋友告訴我們真正的友誼是用心的真誠(chéng)換來(lái)的。為此，我還交到了一個(gè)與我共同進(jìn)退、風(fēng)雨同舟，相伴了六年的好友。
我們就像一朵花，貪婪地吮吸著知識(shí)的雨露，沐浴著書中的陽(yáng)光，品味著人生的道理……我想說(shuō)，讀書是快樂(lè)的！讀書，就是一種享受！
讀書作文 篇7
我呀，是個(gè)愛看書的小女孩兒。很愛看故事、小說(shuō)之類的圖書�？墒菋寢尣幌胱屛铱催@些書，她覺得這種閑書沒好處，不讓我看。何況我的學(xué)習(xí)任務(wù)又重了一些。所以媽媽讓我看《偉人傳》等對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的書。那可怎么辦呀？于是我和媽媽開始了一場(chǎng)讀書游擊戰(zhàn)。
第一場(chǎng)戰(zhàn)斗在一個(gè)晚上開始啦。我作業(yè)已經(jīng)寫完了。想看一下書。于是媽媽給了我一本關(guān)于巴菲特的書。我一點(diǎn)也不喜歡看這書。所以，我找出我的《笑貓日記》來(lái)，大叫一聲：“老媽大人，我要下去玩！”媽媽同意我下去玩50分鐘。我飛快的沖下去，可媽媽不知道我?guī)Я恕缎ω埲沼洝废氯�，所以我沒在玩，在看書。
這樣第一場(chǎng)游擊戰(zhàn)，我勝利了。
第二場(chǎng)戰(zhàn)斗在下午打響了。那時(shí)我應(yīng)該看數(shù)學(xué)書，但是我想看《小狗錢錢》。我靈機(jī)一動(dòng)，把《小狗錢錢》夾在數(shù)學(xué)書中看。過(guò)了一會(huì)兒，腳步聲傳來(lái)，我迅速把書收好，裝做認(rèn)真看數(shù)學(xué)書，這樣我逃過(guò)了一次，可是沒多久，媽媽又走來(lái)了，這次忘了收書，我緊張了一回頭吞了口口水，暗暗的想：慘啦！哎，不說(shuō)也明白。第二場(chǎng)游擊戰(zhàn)我慘��！
直到第三場(chǎng)，我晚上睡覺時(shí)打開小燈偷偷的看書。當(dāng)我聽見腳步聲，關(guān)燈收書，心也是緊張的收成一團(tuán)。最可怕的事發(fā)生了。我被抓了個(gè)正著，老媽大叫：“好你個(gè)小兔崽子，竟敢耍你媽？”
當(dāng)然，我被數(shù)落了一頓。所以說(shuō)，第三場(chǎng)游擊戰(zhàn)，我失敗了，但我為自己贏得了看書的權(quán)利，當(dāng)然我也要借助名人高爾基的話：書是人類進(jìn)步的階梯！
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