【精品】小學(xué)趣事作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)趣事作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)趣事作文 篇1
我學(xué)游泳啦！我在1.1米去1.5米的時(shí)候我一口氣就游完了。
我一游完1.5米的時(shí)候教練就叫我去1.9米，剛開(kāi)始很順利的游到岸邊，實(shí)在是太深了，在回來(lái)的時(shí)候我喝到水了，毛教練看到我沉到水了，他就游過(guò)來(lái)扶著我，讓我到岸邊休息，我休息了一會(huì)但是我還是游完了。我好了，我再也不會(huì)喝到水了，回到家，我跟媽媽。
媽媽說(shuō)：喝到水了很正常，喝到水了表示很快學(xué)會(huì)了，沒(méi)喝到水表示還沒(méi)學(xué)會(huì)。
小學(xué)趣事作文 篇2
姓名：川川，年齡：3，生日：9月3日，趣事1：小紅旗。
今天去幼兒園接川川，看到別的小朋友的開(kāi)心的拿著一個(gè)小紅旗，我問(wèn)弟弟：“你怎么沒(méi)有呀？是不是不乖？”川川說(shuō)：“姐姐，誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有的，我前天才拿了一個(gè)呢！”“那今天呢？”“別問(wèn)了好不好呀，晚飯的時(shí)候我給大家講！”“好好好。
”我心里想：肯定不乖了。
晚飯。
“川川說(shuō)了，今天要給咱們講小紅旗的事情。
”我一上飯桌便迫不及待的說(shuō)，我要刁難弟弟。
“是嗎？川川快講呀！小紅旗你得了嘛？”爸爸媽媽問(wèn)。
“我前天得了。
”川川說(shuō)。
“今天為什么沒(méi)得呀？”爸爸問(wèn)道。
“只有29個(gè)小紅旗，可是發(fā)到我這里就沒(méi)了！”川川有點(diǎn)難為情的說(shuō)。
爸爸笑了：“川川，我記得你們班只有三十個(gè)小朋友吧？”“哈哈！只有你一個(gè)人沒(méi)得，呵呵呵！”大家嘲笑川川。
川川聽(tīng)了，急忙辯解道：“不是不是，我們班里有31個(gè)小朋友，還有一個(gè)人沒(méi)得呢！”“那你是其中一個(gè)。
呵呵！我說(shuō)你不乖吧？”我笑著說(shuō)。
“我沒(méi)有不乖。
我在幼兒園還種花呢！”川川急忙說(shuō)著。
就在這個(gè)時(shí)候，電話響了，“我去接電話。
”我說(shuō)。
“喂，請(qǐng)問(wèn)這是川川家嗎？”“是的呀！”“今天川川把幼兒園花園里的花剪掉，然后把花插在她的小花盆里，嚴(yán)重批評(píng)！”“哦哦，對(duì)不起呀，老師，川川很調(diào)皮的。
”“以后不要這樣了，幼兒園的一草一木也應(yīng)該保護(hù)的嘛。
”對(duì)方掛了電話。
“是誰(shuí)呀？桐桐。
”爸爸媽媽問(wèn)。
“是幼兒園的張老師。
”我說(shuō)，突然我想到一個(gè)讓川川難堪的話題，我鄭重的批評(píng)道：“川川！你今天把幼兒園的花剪了，還放進(jìn)了自己的花盆！以后不準(zhǔn)這樣了！”“啊？川川以后你不準(zhǔn)這樣了！！聽(tīng)懂了沒(méi)有？”爸爸有些嚴(yán)肅了。
“川川，你要解釋清楚，為什么這樣做！？”媽媽審問(wèn)到。
我暗暗偷笑：“哈哈，川川，這回你可沒(méi)話說(shuō)了！”“我，我。
.”川川啞口無(wú)言。
“我什么我！必須給我講清楚！”媽媽吼道。
“我沒(méi)有干壞事！我看到花園里的花和好多花在一起，肯定特別擁擠，我就救了一枝花，我還愧疚沒(méi)在就幾枝呢！你們，你們憑什么批評(píng)我！”川川終于鼓起勇氣，一口氣說(shuō)完了自己的解釋。
爸爸媽媽和我一聽(tīng)笑了，：“川川，小花是群居的哦！他們最喜歡一起呆著了！以后不要再去弄花了！”“原來(lái)是這樣呀！哦我明白了。
”川川恍然大悟。
有時(shí)候小孩子們干的傻事是出于善心呢！只不過(guò)好心辦壞事！
小學(xué)趣事作文 篇3
去年暑假，媽媽帶我去姨媽家玩。姨媽家住在農(nóng)村，她家有雞、有狗、有鴨、有豬，可有趣了！我和媽媽六點(diǎn)半就起床了，坐了三小時(shí)的汽車才到那兒。我下車就學(xué)了幾聲雞叫，還學(xué)了雞的樣子走來(lái)走去。
姨媽聽(tīng)見(jiàn)了“雞叫”，提著菜刀走了出來(lái)，一邊走還一邊說(shuō)：“哪只雞呀？都九點(diǎn)半了還叫，看我怎么把你給殺了！”我看著姨媽，哈哈地笑了。我說(shuō)：“就是俺這只姓樂(lè)的‘雞’！你能拿我怎么樣？”姨媽看到了我，笑著問(wèn)：“怎么來(lái)了不進(jìn)屋呀？快進(jìn)來(lái)！”我說(shuō)：“媽媽進(jìn)，我不進(jìn)，我要和表哥玩。”表哥還不知是我，在屋里玩他的，可一聽(tīng)到我的聲音，就三步并作兩步地向我跑來(lái)。
我倆看她們進(jìn)屋了，就偷偷跑到豬圈邊，拿起樹(shù)枝對(duì)豬頭上打了一棒，豬哼哼著往里躲，我倆還不甘心，緊追不舍，于是表哥對(duì)著豬鼻子又是一巴掌，手上全是豬鼻涕，我哈哈大笑，表哥看了差點(diǎn)兒沒(méi)吐出來(lái)。農(nóng)村真有趣！
小學(xué)趣事作文 篇4
手帕，也叫手巾、手絹，有著悠久的.歷史。公元前3世紀(jì)，當(dāng)時(shí)炎熱的氣候和社交禮儀使手帕首先出現(xiàn)在古羅馬高官顯貴的生活中。那時(shí)，手帕的主要作用是擦拭汗水。而擦鼻子必須私下進(jìn)行，否則會(huì)被人看成缺乏教養(yǎng)而大遭譏諷。古希臘時(shí)期的手帕是用亞麻布做成的，出門時(shí)塞在腰帶里。到17世紀(jì)時(shí)，法國(guó)的手帕異常精致，那時(shí)的宮廷顯官、名門望族乃至閨閣名媛，使用的均是以金箔薄片鑲邊的手帕。18世紀(jì)，西方國(guó)家婦女化妝已成習(xí)俗，五彩繽紛的手帕也隨之出現(xiàn)。
在我國(guó)，手帕最早出現(xiàn)在先秦時(shí)代，當(dāng)時(shí)人們稱為“巾”。在漢樂(lè)府詩(shī)歌《孔雀東南飛》中就有“阿女默無(wú)聲，手巾掩口啼”之句，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的手巾顯然是擦拭眼淚用的。“手帕”一名稱正式出現(xiàn)是在唐朝。唐初宮廷詩(shī)人（也有說(shuō)詞人）王建在《宮詞》中就有“緶得紅羅手帕子，中心細(xì)畫一雙蟬”之詩(shī)句。宋代繼續(xù)沿用“手帕”這一稱謂，有“以帕拭淚”之說(shuō)。
隨著時(shí)代的推移，手帕不僅僅用來(lái)擦拭眼淚，而且還具有表達(dá)情誼的作用。到明代中葉以后，有的女子二三十人相約結(jié)拜，民間稱為“手帕姐妹”。在孔尚任《桃花扇》的第五場(chǎng)《訪翠》中有這樣的臺(tái)詞：“相公有所不知，這院中名妓，結(jié)為手帕姐妹，就像香火兄弟一樣。”
唐代大詩(shī)人杜甫曾有“赤汗微生白雪毛，銀鞍卻覆香羅帕”的詩(shī)句，在今天的戲曲表演中，手帕常常是旦角演員必備的道具：演員把手帕向上一拋，再接住，然后踏著碎步下場(chǎng)，活畫出少女嬌憨活潑的形象；若香口咬住手帕角，是懷春少女思戀情人，墜入纏綿沉思的絕妙神情；若兩手捏著手帕扭轉(zhuǎn)，面對(duì)情人欲言又止，靦腆羞澀，則給熱戀的姑娘增添無(wú)限柔情。在戲曲舞臺(tái)上，舞手帕的功夫恐怕首推東北二人轉(zhuǎn)了。
在民間，手帕不僅是生活用品和裝飾物，而且還具有象征性的作用。在福建南平、尤溪一帶，有中秋之夜“拋帕招親”的習(xí)俗。時(shí)逢中秋，會(huì)在空地上搭一彩臺(tái)，一些未出嫁的少女，喬裝改扮，裝扮成“嫦娥”的模樣，登上彩臺(tái)。先同大家一起唱歌，然后把一些繡有不同花色的手帕拋向臺(tái)下，圍觀者紛紛爭(zhēng)搶。如果搶到的手帕與“嫦娥”手中剩下的一塊手帕花色相同，就可“領(lǐng)賞”；如果領(lǐng)賞者是未婚男子，愛(ài)上了這位“嫦娥”，就應(yīng)主動(dòng)上前去把手帕親自還給她，當(dāng)姑娘默許后，小伙子便可向她贈(zèng)送禮物定情。
隨著時(shí)代的發(fā)展，手帕已逐漸被紙巾、衛(wèi)生紙所取代，現(xiàn)在隨身攜帶手帕的人也越來(lái)越少了。不過(guò)，在西餐酒宴、戲曲表演、刺繡等方面，手帕的作用是其他物品所無(wú)法取代的。
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