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      合作的快樂作文

      時間:2021-08-08 20:21:39 快樂

      合作的快樂作文6篇

        在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的合作的快樂作文6篇,希望對大家有所幫助。

      合作的快樂作文6篇

      合作的快樂作文 篇1

        星期四下午,老師給我們布置了一項語文作業,全班每四人一組做一份關于“春天腳步的小報”。聽完這個消息,教室里頓時炸開了鍋,有的高聲歡呼,有的摩拳擦掌,還有的直間從椅子上蹦了起來。

        第二天,我們拿著準備好的材料,一進教室就迫不及待地做起來。王子瀚先在圖片右邊寫上古詩,我在下先在圖片右邊寫上古詩,我在下面貼文章。李奕鑠負責裝飾。王子瀚把詩句整整齊齊的抄了一遍。我把作文貼在右下角,李奕鑠把小報裝試了一下。小報就好了。

      合作的快樂作文 篇2

        星期六中午,爸爸媽媽加班去了,家里只有我和姐姐。我的肚子開始“唱歌”了,于是苦苦哀求姐姐說:“姐姐,我的肚子餓扁了,您給我找點吃的嗎?”姐姐聽了我的話,也說:“我的肚子也餓了,咱們快到廚房里找吃的吧!”說完了話,我們就到廚房里找吃的。我們東翻西找,都沒有找到好吃的。

        我和姐姐異口同聲地說:“我們一起來做飯吃吧!”我們分工合作,姐姐煮飯,我負責煎雞蛋。說干就干,我們快樂地行動起來了。姐姐打開電飯鍋,量了一碗米倒進鍋里,接著洗米,清清的水就一下子變成了白白的“乳汁”了。姐姐覺得米還沒有洗干凈,她再洗了一遍,米水已經變得清清了。可是,姐姐不知道要放多少水,她說:“唉呀,放多少水呢?”我一拍腦袋,想起媽媽以前做飯時放水,用一個小指頭來衡量著下水。

        我對姐姐說:“姐姐,媽媽以前做飯放水,用手指去量的!”姐姐聽了我的話,就舉起大拇指說:“還是弟弟最聰明!”姐姐把小指頭伸進鍋里,把水量到手指中的地方,蓋好蓋子,打開電源就開始煮了。我開始煎雞蛋了。我擰動灶上的旋鈕,紅中帶黃的火苗“呼”地一下竄了出來,歡快地舔著鍋底。

        我往鍋里倒上油,過了一會兒,我覺得油熱了,就趕緊把雞蛋在鍋沿上一磕,雞蛋裂開了一道縫,再使勁一掰,蛋清蛋黃都跳進了鍋里。頓時,鍋里熱鬧起來,“噼里啪啦”地響個不停。我手拿鏟子嚴陣以待。當看到雞清把蛋黃嚴嚴地包住時,連忙用鏟子把雞蛋翻了個身,放醬油調味。不一會兒,一個金燦燦的雞蛋就煎好了;姐姐的飯也煮好了。姐姐把飯拿出來,放在桌子上。我和姐姐津津有味地吃起來了,我覺得我吃的是世界上最美味的食品,因為這是我和姐姐合作起來做的飯。

      合作的快樂作文 篇3

        有人說快樂是在疲勞時的一杯水,有人說快樂是多年不見的老朋友相見。但我認為快樂是得到長輩的認可。為什么這么說呢?那是因為我有一個無微不至的母親,和面面俱到的父親,出了事總是他們幫我擺平。因此我總是得不到他們的認可。

        這天外面下著鵝毛大雪,我跟媽媽說要玩電腦,媽媽實在給我找不到事情干了,于是便同意了。我得到媽媽的同意后上電腦了。媽媽呢,交代一番后便出門了。可是我剛開機問題就來了---電腦黑屏了。

        我馬上想到---找媽媽來解決問題,我趴在窗戶上往外看,哪有人影呀!媽媽早就走遠了!看來只能靠我自己,指望不上她了。

        我不停地想,終于我想到了一種方法---給客服打電話。說干就干!我馬上打了客服電話,客服阿姨根據種種情況判斷我家電腦中木馬了。

        當我聽到這個噩耗時差點嚇趴下!

        幸好我家有殺毒軟件,我趕緊把它找出來按照客服阿姨的提示操作。可是還有不懂的地方,于是我就給我那高中生姐姐打電話。她指導了我半天,我好像明白了。

        可天有不測風云我安裝了一次沒有成功。急得我快哭了,我意識到姐姐的方法可能還是不行。于是我給媽媽打了個電話。我本以為媽媽會馬上回來,可我錯了。媽媽說:“好好干,多試幾次,一定可以成功的!”

        媽媽的鼓勵給了我極大的幫助,于是我重新裝了一遍還真裝好了!后來媽媽回來了,好好的表揚了我。

        被大人認可的感覺真好!我感到了快樂!

      合作的快樂作文 篇4

        在星期二下午放學,是我們這個小組值日,我們這個小組一共有六個人,我準備把這個教室打掃的一干二凈,老師交給我們的要求是我們做二十分鐘,而且要達到的要求是:要把這個教室打掃得很干凈,擦桌子要擦得很光滑,擺書要擺的整整齊齊的。

        于是,組長安排我到第三組做值日,讓我們一個人掃一個組,還有一個人是值日組長,最后剩下的這個同學,他是打掃講臺前面和桌子后面,他還要擺后面柜子的書,可是老師還說了,這樣打掃不方便,就讓第一組和第二組的人合作把凳子抬起來放到桌子上,第三組和第四組的人合作把凳子放到桌子上。

        因為我們坐的凳子太重了,我和第四組的人賣力的把凳子扶到桌子上,扶凳子可困難了,有時候會把我的腳砸了,有時候會把我得手夾了,特別的疼。辛虧是大家合作,我們很快很順利地擺好了所有的凳子。

        終于,我們小組的值日做完了,我們把凳子放了下來,教室很快就變得干凈又整齊,而且,還達到了老師的要求,我發現,合作真的很快樂!

        我們最后異口同聲的說:“合作真快樂!”

      合作的快樂作文 篇5

        快樂的日子,使我們聰明。——約翰·曼斯斐爾

        第一次讀到英國桂冠詩人曼斯斐爾這行詩的時候,我非常驚訝,它真正的寓意是什么?不仔細考慮的話,我一直認為這句詩倒過來才對。不過他的.冷靜與自信卻俘獲了我,所以我一直無法忘記這句詩。

        終于,我好像可以領會他的意思,意識到其中蘊涵著深刻的觀察思考決樂帶來的智慧存在于清晰的心靈感覺中,不因困擾擔心而困惑,不因絕望、厭煩而遲鈍,不因惶恐而出現盲點。

        躍動的快樂——不僅是滿足或愜意——會突然到來,就像四月的春雨或是花蕾的綻放。然后你發覺智慧已隨快樂而來。革兒更綠,鳥兒的歌聲更加美妙,朋友的缺點也變得更加可以理解、原諒。快樂就像一副眼鏡,可以修正你精神的視力。

        快樂的視野并不受你周圍事物的局限。只不過當你不快樂的時候,思想便轉向你感情上的苦惱,眼界也就被心靈之墻隔斷了。而當你快樂的時候,這道墻便崩塌了。

        你的眼界更寬了。腳下的大地,身旁的世界——人們、思想、感情、壓力——現在都溶進了一個更加宏偉的情境中,每件事都恰如其分。這就是智慧的開端。

      合作的快樂作文 篇6

        合作,是如此的使人快樂。

        小時候,雖然我有一些較好的伙伴每天陪著我,但很多時候,我都是我行我素,自己完成應該做的事,但慢慢的,我發現獨自行動是存在很多問題的,于是,我學會了合作。

        鏡頭一

        在學習上,老師常常要求我們要積極回答問題,可是,每當教師提問時,整個教室就像定格在那一瞬間,沒有人敢主動回答。后來,老師讓我們相互討論,一起合作解決問題。于是,我們一個小組的人七嘴八舌討論起來,最終決定一個答案,還獲得了老師的肯定,這時,一種自豪感油然而生……

        學習上的合作使我們更加融洽了,也帶來了更多的樂趣。

        鏡頭二

        “這下該怎么辦?樹那么高,怎么夠得著啊?”我看著樹上的羽毛球說,“這有什么難的?”一個同學說道,然后他馬上跑去體育室拿了一根長長的竹竿來了,他嘗試用竹竿將羽毛球弄下來,可是夠不著。于是,我靈光一動,讓他和我一起去找了一些細小的樹枝綁在竹竿上,終于,竹竿將羽毛球打了下來,我露出了一臉傻笑,接著,我們又開始了一場羽毛球激戰。

        奇怪,這么小的合作竟也能使我快樂!

        鏡頭三

        “這里應該涂這種顏色。”“不,不,應該涂這種。”我正和同學爭論著畫的顏色,這時,老師走過來說:“你們應該認真想想怎么畫,我是讓你們合作,而不是只關心個人的想法,知道嗎?”于是我倆都意識到了自己的錯,兩人經過一番討論后,決定了畫的顏色,最后合力制作了一幅精美的畫,并受到了老師的贊許。

        原來,合作是這么簡單的事,但又需要雙方的共同努力,才能在合作中得到快樂。

        每次合作都讓我有不一樣的感受,但總能讓我收獲滿滿的快樂。

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