精選分享作文3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的分享作文3篇，希望對大家有所幫助。
分享作文 篇1
人們都說：快樂是可以分享的，只要你把快樂分享給別人，你就會得到雙倍的快樂。
但是，快樂可以分享，悲傷有也可以分享。
分享悲傷？你聽后一定會非常奇怪，悲傷不是一種負面情緒嗎？為什么要分享呢？可是你看，據美國的調查機構顯示，人有五大種情緒：喜、怒、哀、懼、厭，這里面有四種是負面的`，所以，我相信負面情緒也有它的魅力。
記得有一次，我在寫作業(yè)，突然，旁邊一個同學來問我題目，看著她求助的眼神，我開始滔滔不絕地講起題目來，完全忘記是在課堂上。
“喂，你在干嘛呢？又去打擾同學！”今日班長大叫道：“記名字！”“哎？不是！我……唉！”我無奈地嘆了口氣。“這是個誤會啊！”我嘀咕道，“唉……回去又要挨罵了”我原本想去辯解，但是又知道這樣無濟于事，我不是第一次碰到這種事了，想到這兒，一股悲傷與委屈涌上了心頭。
晚飯后，媽媽一看到今日班長發(fā)來的名單，立刻發(fā)怒道：“怎么又上榜了？還去打擾同學？”“不是的，你聽我解釋！”我就把今天發(fā)生的事告訴了她，并向她訴說了我的委屈，我越說越傷心，講到最后都快哭了。
“好了，沒事了，下次注意一點方法就是了。”媽媽安慰我道。頓時，我的心情好了許多，也十分開心能有人理解我。
由此可見，你把自己的悲傷與委屈與別人分享，會得到別人的安慰與理解，心情也會好很多；而別人看到你開心了，也會因幫助了你而感到開心。這不是兩全其美的事嗎？
分享作文 篇2
我最喜歡游泳了，至于它為什么有趣，請聽我慢慢說。
有一次我和爸爸去游泳，那要去更衣室把衣服放在櫥子里，鎖好門后，拿著鑰匙去泳區(qū)。我和爸爸開始先適應水溫。因為水有點兒涼，爸爸慢吞吞的下水適應。我猛的一跳，跳到水里，適應了。
因為我學會了蛙泳，所以我和爸爸去2米的`深水區(qū)游泳，爸爸說：“咱倆比賽，比誰游的快，一會兒再玩兒游戲好嗎？”我答應：“沒問題！”
我和爸爸比了三次，第一次我贏了，第二次爸爸贏了，第三次我又贏了。爸爸說：“你真厲害！”我得意的說：“小意思。”
爸爸說：“該玩游戲了。”我大聲喊到“行。”
我們玩的游戲叫……其實我也不知道叫什么名字，嘿嘿……我和爸爸瞎編的。
爸爸把衣櫥的鑰匙扔到水里，我倆一起到水里去撿，誰先撿到誰就贏。結果比了好幾次都是我先到池底把鑰匙撿上來的。爸爸說：“你真厲害呀！水面上有很大的浮力，你也能把鑰匙撿起來，水平不一般呀！”
這就是我經歷的有趣的游泳，是不是很有趣呢？
分享作文 篇3
春天，校園里的花朵盛開，陣陣花香撲鼻而來，令人心曠神怡；夏天，艷陽高照，飛舞的小蝴蝶在花叢中穿梭，為美麗的校園增添了小小的點綴；秋高氣爽的秋天，同學們在操場上嬉戲，像歡快地小鳥；雪花飄飄的冬季，白雪鋪滿一地像雪白的地毯，我們踩在上面，舒服極了。轉眼，我已經在母校度過了六個春夏秋冬了。
在這六年里，有歡笑，也有淚水。每一次在學校廣播聽到領導表揚自己的班級；每一次聽到自己被評為為“三好學生”；每一次在運動會誦讀自己寫的稿件……沒有什么事比這些更讓人感到自豪、興奮了。
五年級上學期的一個星期五，輔導員突然找到我，說因為我的學習有進步，所以選上我擔當本周的升旗手。我聽后，先是愣了一下，然后心想：我的老師信任我，我一定要好好努力啊！從那天開始，我時刻練習著規(guī)范的升旗動作。可是事與愿違，就在升旗的'那一瞬間，我緊張得有點不知所措。“喂，喂，太快了！”旁邊的護旗手提醒我。我如夢初醒，樂曲還沒演奏完，國旗已經快升上去了……就這樣，本來應該能順利進行的升旗儀式，被我給搞砸了。當時我就流下了傷心淚水，心里暗暗下定決心：如果再給我一次機會，我一定順利完成這次莊重的升旗儀式的，為班級增光……
我愛母校，是因為他教育了我成才，我也喜歡他組織的各種豐富多樣的活動：紅領巾交易市場、硬筆書法比賽、小舞星歌唱比賽……是這些多彩的活動，是我們的校園生活更加有滋有味。
我愛你，母校！我一定更加珍惜您給我的良好學習環(huán)境；更加珍惜師生間的友誼；更加努力地為您增光添彩。
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