給老師畫像作文300字
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的給老師畫像作文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給老師畫像作文300字1
我們的黃老師已經(jīng)50出頭了，個(gè)兒挺高，背直直的，有一張典型的鵝蛋臉，她總喜歡把頭發(fā)披散在后面，真像個(gè)18歲的小姑娘，不過，她雖然是我們的語文老師，但我總覺得她是個(gè)植物學(xué)家。
記得一次語文課上，我們正在學(xué)關(guān)于草的課文。也記不清黃老師怎么就莫名其妙冒出來一句：“你們吃過草嗎？”我一臉茫然：草也能吃？草――真可以吃嗎？老師看到我們懵懵懂懂的樣子，就一邊在黑板上畫草，一邊對(duì)我們說：“這種茅尖草，可是很甜的哦！”馬上引起了我們極大的好奇心。
課間，我跟好朋友就迫不及待來到草坪找茅尖草。找到一株和黃老師畫的樣子差不多的草。我想：“吃吧！黃老師不會(huì)騙我們的。”我拿起茅尖草一把塞到嘴里，一嚼――哇！好甜！果然和黃老師說的一樣。可黃老師怎么知道草能吃？難道她是植物家嗎？
這就是我們的“植物家”老師，在黃老師的`帶領(lǐng)下，我們?cè)絹碓较矚g到綠化帶去尋寶，探索……
給老師畫像作文300字2
我們班的黃老師快五十歲了，個(gè)兒挺高，鵝蛋臉，有著一雙火眼金睛，發(fā)現(xiàn)同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí)，就會(huì)用很幽默的比喻，提醒我們改正。
昨天的早自修，我們?cè)陟o靜地寫作業(yè)，黃老師在認(rèn)真地批改作業(yè)。
“哎喲，小寶寶，你這才幾個(gè)月大呀？”黃老師突然停筆，拿起了手機(jī)，“竟然會(huì)啃雞腿啦！來，拍個(gè)照，記錄記錄這美好又精彩的瞬間！”一開始我們都不知道小寶寶是誰，但順著手機(jī)鏡頭一看，蔡詡居然在肯手指！
“蔡寶寶，雞腿好吃吧！”我們大家都哈哈大笑起來。
黃老師有著一雙火眼金睛，讓我們實(shí)在佩服。
給老師畫像作文300字3
我們班的黃老師有一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)兒挺高，鵝蛋臉，看起來像十八歲的花季少女。黃老師平時(shí)很溫柔，常和我們一起玩耍，一起午休，所以我們都在背后叫她“黃媽”。
黃老師不僅顏值超高，而且還有特異功能。
記得有一次，黃老師正在給我們分享她老學(xué)生的作文。“吧嗒，吧嗒。”傳來了一陣輕輕的筆敲擊桌子的聲音。我立刻左顧右盼，可怎么都沒找到那個(gè)頑皮的搗蛋鬼。“黃悠揚(yáng)，警告一次。”沒想到，正在認(rèn)真讀作文的黃老師頭也不抬地發(fā)了話。我們?nèi)w同學(xué)先是傻楞三秒，然后便相繼哈哈大笑起來。你看，我的同桌笑得前仰后合，而我眼淚都笑出來了。因?yàn)椋S老師剛才分享給我們的習(xí)作中，就有一篇寫的是老師這個(gè)令人恐懼的“千里眼”和“順風(fēng)耳”！
雖然黃老師的這個(gè)特異功能有點(diǎn)兒嚇人，但我們還是很喜歡她！
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