感染作文400字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的感染作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感染作文400字 篇1
我特別喜歡林清玄先生的書，或許是他的書給了我太多啟發(fā)，也或許是他的書帶我走出悲傷……
這事還要從前年說起，暑假開學(xué)還不到一月，家里就傳出姥姥的死訊。我頓時覺得天塌了下來，不相信最疼愛我的姥姥就這樣離開了人世，心里想有無數(shù)根針在翻動。難過、傷心、不知所措，我就這樣在悲傷中生活，在郁悶中度日……
直到哥哥看不慣我整天難過，給我買了一本林清玄先生的《靈性深處開蓮花》，起初我并沒有感興趣，一看這名字就覺得枯燥無味。但一次閑來無事，翻了兩頁，竟發(fā)現(xiàn)書中主人公的遭遇比我要悲慘的`多，我頓時覺得自己和這本書很有“共同語言”。便賭氣似的看了兩三章。書中那思鄉(xiāng)成疾的喇叭手、可憐的棋子、痛失老伴的祖母都深深地牽動著我的心靈，他們的經(jīng)歷都十分凄慘，但他們還是頑強地堅持下來了不是嗎？他們依舊以最好的心態(tài)去面對生活，為什么我不能呢？我也一樣有自己的理想和抱負，我不能再這樣蹉跎了，這樣只會讓我淹沒在這沉重的痛苦之中。
從那之后，我好像變了一個人，變得積極樂觀，對生活充滿期待，不再那么消磨時間，不會動不動就耍小脾氣而獨自傷心。對于我的改變，全家人都震驚不已，不知是誰讓我如此樂觀。
也許，也只有我自己知道，是書籍改變了我，尤其是林清玄先生的勵志書，它幫助我走出陰霾，走出人生的低谷，很自然的，我便喜歡上了他的書，自此也變得更加陽光向上！
感染作文400字 篇2
我有一個愛我的爸爸，從小到大，爸爸給了我無限的寬容和慈愛，脾氣憨厚的爸爸臉上一直掛著淡淡的笑，是他的笑伴隨著我慢慢健康成長，
這學(xué)期，數(shù)學(xué)考了有關(guān)于“混合運算”的單元，我很粗心大意，把括號都忘了。當(dāng)試卷發(fā)下來時，我驚呆了，我只有考了50分！我難受也很害怕。這是我進入小學(xué)以來考得最差的.一次，竟然還是不及格，我想：這次肯定會被爸爸責(zé)罵。當(dāng)我膽戰(zhàn)心驚地把考試卷交給爸爸簽字時，嚇得連頭都不敢抬。爸爸看到分?jǐn)?shù)先是一愣，然后開始仔細看我的試卷，不但沒有責(zé)罵我而是摸著我的頭，淡淡一笑，說:“一次沒考好沒關(guān)系，只要吸取教訓(xùn)，下次繼續(xù)努力吧！”
對于別人來說，考得不好卻沒有被父母打罵，應(yīng)該是一樁可以“慶幸”的事。但是，我從爸爸的笑中體會到了他的失望與心痛。從此，我決定好 好努力，下次考得好一點。
兩個星期過去了，這天又要考一次試，不知我會考得怎樣？
“駱千禧，90！”隨著老師報出的成績我興奮不已。我有了很大的進步，把試卷給爸爸看，爸爸也很高興，此時他的臉上又露出了笑臉。這次我看到的不再是那種失望、心痛的笑，而是一種神采飛揚、神清氣爽的笑！
謝謝你，爸爸！謝謝你對我的寬容和鼓勵，是你平日里的點點父愛之心照亮著我成長的道路！我好幸福！
感染作文400字 篇3
利用課間的時間做游戲，在享受活動樂趣的同時還能加強與同學(xué)們之間的關(guān)系以及默契，可謂一舉多得。這節(jié)課間，我和同學(xué)們玩了一場有意思的游戲，它的名字叫“感染者”。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了，像是脫了僵的野馬，我們一涌而出，迫不及待地去玩“感染者”。
最先，我們需要通過“黑白配”來確定誰來抓捕，“黑白配”后，沒想到抓人的是跑得最快的戴饒斌。這家伙的跑步速度可不容小覷，如果把我們的.速度比喻成奔跑著的雄獅，那他的速度就是那離弦的箭，一觸即發(fā)！“快跑！快跑！”我們一刻都不敢放松，生怕成為他的“囊中之物”。
大家都拼盡全力“逃命”，可突然看到謝諾然在那里站著一動不動，我連忙跑過去問他“你在干什么？再不跑就要被抓住了！”我剛問完，戴饒斌就已經(jīng)來到我身邊把我給抓住了，原來我早成為了他的首位目標(biāo)。我找到王梓笑和陳銘軒，跟他們說我沒有被抓，他們不相信我，我心里想：“為什么我被騙了，他不會被騙呢？”我正想著，戴饒斌飛一般地跑了出來，陳銘軒還沒來得及跑就被抓住了。而王梓笑反應(yīng)過來拼命地跑，戴饒斌緊跟著她那叫一個“窮追不舍”......
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，“感染者”還沒有結(jié)束，我們已經(jīng)是大汗淋漓了，這次“感染者”真是刺激！
感染作文400字 篇4
早在認識他之前，便已從老師口中得知了，這是個不愛讀書的主。
他的秉性不太像正派的學(xué)生，他總是留著長過眉眼的頭發(fā)不肯剪去，說那是“帥”。 每每下午，我在恬靜的小區(qū)花園里做作業(yè)時，他總是帶著他的掌機坐在我身邊玩游戲，音量也開得很大。 我問他為什么不愿讀書，他搪塞地笑了笑，說：“我只想做我喜歡做的事。”我當(dāng)時就斬釘截鐵地說：“你會為這話后悔的。”他只是不屑地轉(zhuǎn)過身，背對著我坐，也不再搭理我。
這天放學(xué)還沒多久，電話便響起了。
“喂。泗兒，我把游戲全刪了。”
“啊？！”他突如其來的改變讓我感到詫異。我便急迫地追問起原因。
他哭著說，他追求的很久的女孩子拒絕他了，理由是他沒有理想，沒有抱負。所以他下定決心，從此以后要為了自己好好讀書。首先要清理的障礙，便是那些游戲。
我忽而想起了許久前，那次在花園里，我對他說過的話。讀書本是我們的職責(zé)，他千方百計地想逃避，可千回百折，畢竟還是要回到原處的。
逃也逃不了。
我們臆想中的完美生活，便是輕松愜意地做我們想做的`事。生活中縱然有再多的重擔(dān)，我們總是妄想著能夠把它們都放下，比如我們的身份所應(yīng)盡的本職。因為我們怕苦，所以我們總想逃避。只是生活畢竟是生活，畢竟是無法脫離我們本身的。
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