關(guān)于希望的作文(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于希望的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于希望的作文1
“人生路上甜苦和喜悅，愿與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭，誰(shuí)愿藏躲在避風(fēng)的港口，寧有波濤洶涌的自由……”一曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》讓我認(rèn)識(shí)了她——一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗、積極生活的北京女孩，王威。
王威今年26歲，8歲時(shí)被診斷為甲狀腺癌，醫(yī)生多次說(shuō)她活不過(guò)三年，可是她卻活了一個(gè)又一個(gè)三年，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在的她已經(jīng)康復(fù)了。我一直好奇是什么將她從鬼門關(guān)拉回，又是什么讓她克服了癌癥?后來(lái)我終于明白，是生的希望，生的希望一直支撐著她，讓她克服病魔，走向健康。經(jīng)歷過(guò)死亡的人更加懂得珍惜生命，王威也不例外�？祻�(fù)后的她在北京的一家醫(yī)院做了一名護(hù)士，幫助更多的人走向生命的光點(diǎn)，因?yàn)樗溃荷\(chéng)可貴!
我一直相信，擁有希望的人一定勢(shì)不可擋。西漢時(shí)期的匡衡，小時(shí)家境貧窮，為了讀書，他鑿?fù)ㄠ従蛹业膲�，借著偷�?lái)的一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居，在大家的幫助下小匡衡學(xué)有所成，在漢元帝時(shí)，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士;屈原小時(shí)不顧長(zhǎng)輩反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀了《詩(shī)經(jīng)》，經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大的詩(shī)人;民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的'悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國(guó)的愛(ài)國(guó)洪流中，并成為一代英雄;偉大的“雜交水稻之父”袁隆平，一直希望能發(fā)明一種技術(shù)，讓世界上那些忍受饑餓的人體會(huì)到吃飽的感覺(jué)，于是，他拼命研究，終于在1975年成功研制出雜交水稻技術(shù)，讓無(wú)數(shù)的人解決了溫飽問(wèn)題。
夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)，希望就是夢(mèng)與想的結(jié)晶。讓我們登上希望的航船，揚(yáng)起希望的航帆，打開(kāi)希望的馬達(dá)，劈波斬浪，向著希望的彼岸前進(jìn)!
關(guān)于希望的作文2
落葉在空中盤旋，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;小羊跪著吮吸母乳，那是對(duì)養(yǎng)育他的母親的感恩;朵朵白云在空中飄蕩，那是對(duì)哺育他的天空的感恩……羅斯福感謝上帝，不計(jì)較小偷對(duì)他造成的損失，那是他因?yàn)閷?duì)生活充滿愛(ài)與希望。
《羅斯福與小偷》主要是講一次，羅斯福家里被盜，丟了許多東西，一位朋友忙寫信安慰他，羅斯福給朋友回的信中卻感謝了上帝三件事：“第一，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的`生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我�！�
對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，失竊絕對(duì)是不幸的事。而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這三條理由也表現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：第一，他珍愛(ài)生命。在他眼中，生命比物質(zhì)更重要。第二，他樂(lè)觀開(kāi)朗，對(duì)未來(lái)充滿希望。第三，他熱愛(ài)生活。如果你認(rèn)為這是他對(duì)自己的心理安慰，以此來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，那么，你錯(cuò)了，這是羅斯福換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷著一份感恩的心情。這是我們很難做到的，也是很難學(xué)到的。
說(shuō)起換位思考，便不禁讓我想起我們的家庭作業(yè)。升入六年級(jí)了，作業(yè)明顯比以往多了不少。每到星期五，總能聽(tīng)到同學(xué)們的陣陣埋怨，“作業(yè)好多啊，怎么寫的完啊”，“老師也太‘殘忍’了吧”，“……”。既然改變不了寫這么多作業(yè)的事實(shí)，我們?yōu)楹尾幌蛄_斯福學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)換位思考過(guò)？換一種角度，也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)的許多好處，從而對(duì)老師的“用心良苦”充滿感激。感謝老師為我們布置作業(yè)：第一，寫作業(yè)可以使我們對(duì)課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握的更加熟練，鞏固知識(shí)點(diǎn)。第二，寫作業(yè)可以進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，通過(guò)老師的批改，看到自己的“薄弱環(huán)節(jié)”。第三，寫很多的作業(yè)，可以使我們了解出卷的常規(guī)，從而發(fā)現(xiàn)解每種題型的技巧，使自己對(duì)每種題型的解題思路更加熟悉……這樣一想，寫作業(yè)似乎不再是一種我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任，而是老師對(duì)我們的負(fù)責(zé)。
只要我們對(duì)生活充滿愛(ài)與希望，換一種角度去看待人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活很美好。
關(guān)于希望的作文3
從我上小學(xué)開(kāi)始，姥姥便帶著我去學(xué)習(xí)手風(fēng)琴。姥姥說(shuō)，女孩子坐在那安靜地拉手風(fēng)琴是件很優(yōu)雅的事。
記得第一天到老師家，是一位戴著厚厚眼鏡的小老頭笑瞇瞇地迎接我們。姥姥對(duì)我說(shuō)：“快給老師行禮問(wèn)好！”我邊行禮邊說(shuō)：“老師爺爺好！”姥姥嗔怪我：“老師沒(méi)那么老，只叫老師別叫爺爺！”老師笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，叫老師或老師爺爺都行�！�
拉手風(fēng)琴的日子非�？菰�，又累又煩，很長(zhǎng)一段時(shí)間我都拉不出好聽(tīng)的聲調(diào)，特別是五線譜上的“蝌蚪文”讓我覺(jué)得像是天書，很難學(xué)。我想要放棄，但一想到姥姥在旁邊陪著我，也不嫌棄我拉的調(diào)子難聽(tīng)，于是還要硬著頭皮繼續(xù)堅(jiān)持。
老師教的新課我往往是一兩周都不過(guò)關(guān)，我覺(jué)得是老師在為難我，一點(diǎn)點(diǎn)的小毛病他都揪住不放，沒(méi)完沒(méi)了地讓我反復(fù)練習(xí)，直到他滿意為止。有一次，老師又抓住我的一處錯(cuò)誤，我感覺(jué)自己練得已經(jīng)差不多了，可老師還是讓我練。我靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)主意想刁難一下讓我反復(fù)練琴的`老師。我對(duì)老師說(shuō)渴了，老師幫我把琴摘下來(lái)，趁這個(gè)機(jī)會(huì)我用剛上腳的新皮鞋狠狠地照準(zhǔn)老師的小腳趾踩了一下，老師“哎呦”一聲叫了出來(lái)。我心里偷偷地樂(lè)，但表面上還要表現(xiàn)出很關(guān)心老師的樣子。姥姥很精明地看出這是我的惡作劇，一個(gè)勁兒地跟老師賠禮道歉，還讓我趕快跟老師說(shuō)對(duì)不起，我則固執(zhí)地堅(jiān)持自己不是故意的。老師連忙對(duì)姥姥說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，讓孩子休息一下吧，拉這么久的琴也累了�！�
回家后，姥姥狠狠地批評(píng)了我。姥姥說(shuō)：“老師對(duì)你要求嚴(yán)格，是希望你快點(diǎn)進(jìn)步，你不但不知道感激好好練習(xí)，反而還想出這樣一個(gè)餿主意對(duì)付老師，枉費(fèi)我對(duì)你的一片希望�！崩牙训脑捯蛔忠痪渖钌畹卦谖倚牡�，眼淚簌簌地掉了下來(lái)，我決心好好地練習(xí)手風(fēng)琴，不讓姥姥失望，我要成為她的驕傲。
惡作劇事件過(guò)去后，老師并沒(méi)有因此而對(duì)我放松訓(xùn)練，反而更加嚴(yán)格了，我則跟著老師的腳步，認(rèn)認(rèn)真真地練好每一個(gè)曲調(diào)。就這樣，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練后，我終于可以拉出一段完整而悠揚(yáng)的曲調(diào)了。姥姥臉上露出了欣慰的笑容，而我也很開(kāi)心，自己沒(méi)有讓姥姥失望。
關(guān)于希望的作文4
有句歌詞說(shuō)得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我想這句歌詞大家都是知道的，但或許不知道這句歌詞所蘊(yùn)含的人生哲理。
平坦的大道上不會(huì)留下你的腳印，細(xì)小的溪流中不會(huì)有肥碩的大魚(yú)，溫暖的巢穴中不會(huì)有矯健的雄鷹，晴朗的天空中不會(huì)出現(xiàn)那道美麗彩虹。每個(gè)輝煌偉人的背后有著我們不知道的辛酸。想那列夫托爾斯泰為了正確的世界觀而不惜成為了整個(gè)貴族上流社會(huì)的公敵，到了生命的最后一刻脫離了貴族生活，最后可悲地死在了旅途中。還有那遭身邊的卑鄙小人迫害的.偉大雕刻家米開(kāi)朗琪羅，在臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世之作。還有那耳聾的音樂(lè)巨人貝多芬，就算耳朵越來(lái)越差，也依然堅(jiān)持他的音樂(lè)創(chuàng)作，他簡(jiǎn)直把音樂(lè)當(dāng)成了他的生命，最終在他生命的末日寫出了不朽的《歡樂(lè)頌》。張海迪就是一個(gè)有力的證明。她身患高位截癱，而她在病床上，用鏡子反射來(lái)看書，最后張海迪以驚人的毅力學(xué)會(huì)了四門外語(yǔ)，并成功的翻譯了十六本海外著作。
這些偉人都是從失望中走出來(lái)，接著看到了希望，最后成功。人生需要失望，假若一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有失望，而是處處一帆風(fēng)順的，那他就永遠(yuǎn)看不到希望。上帝是公平的，他會(huì)先給你一個(gè)希望，然后再給你一個(gè)失望，然后再給你希望，如此反復(fù)。只要你撐過(guò)一次失望，你就會(huì)迎來(lái)一次希望。而這次希望，卻可能帶給你極大的突破。
只有泥濘的小路上才留得下你的腳印，只有廣袤的大海才有肥碩的大魚(yú)，只有廣闊的天空才會(huì)有展翅翱翔的雄鷹，只有狂風(fēng)暴雨后的天空才會(huì)出現(xiàn)那一道美麗的彩虹。人生中的失望并不是全是壞處，因?yàn)樗赡艽砹擞忠淮蔚南Ｍ?
一個(gè)人的希望是永無(wú)止盡的。當(dāng)一個(gè)人攀上一座高峰時(shí)，就想看到另一座更高的山;當(dāng)坐在飛機(jī)上，飛向藍(lán)天時(shí)，就想讓飛機(jī)飛得更高些;當(dāng)了解了銀河系時(shí)，就想探索更龐大的銀河系以外的宇宙;當(dāng)一個(gè)人取得一個(gè)榮譽(yù)時(shí)，就會(huì)想去爭(zhēng)取另一個(gè)更高的榮譽(yù)。
只有經(jīng)歷過(guò)失望，才會(huì)遇到希望，如果你可以正確的利用它，你便可以成功。
關(guān)于希望的作文5
每個(gè)人或多或少都想有所成就。這些希望有大有�。挥泻糜袎�；有的造福后代，有的危害后代。
2008年5月12日大地震，汶川多處房屋倒塌，數(shù)萬(wàn)人遇難。但他們?nèi)匀徊环艞壢魏蜗ＭＣ鎸?duì)死亡，他們?cè)诘却覀兊木仍�，他們相信希望永遠(yuǎn)會(huì)實(shí)現(xiàn)。2013年4月20日雅安地震，不也是這樣嗎？
《童年》的作者高爾基，從小吃了很多苦，但正是在這種惡劣的環(huán)境中，他頑強(qiáng)、執(zhí)著、不屈，最終造就了一個(gè)“偉大的靈魂”。因?yàn)樗麑?duì)生活充滿希望，對(duì)自己充滿信心。
還有貝多芬，一個(gè)雙耳失聰?shù)膫ゴ笠魳?lè)家。他身體殘疾，工作努力。他創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》等名曲，用自己的行動(dòng)向人們證明了自己的能力。那是因?yàn)樗麑?duì)生活充滿了希望和信心。
希望需要行動(dòng)。如果你不努力學(xué)習(xí)，你就不會(huì)取得好成績(jī)。如果我們不多讀書，它就不會(huì)成為“百寶箱”；如果楊利偉不相信登月，就不會(huì)有登月的'壯舉.
事實(shí)證明，只有內(nèi)心充滿希望，為目標(biāo)而奮斗，才能取得成功，而沒(méi)有相反的逆定理。
希望是成功的前提，也是奮斗的動(dòng)力。只有當(dāng)一個(gè)人對(duì)成功有強(qiáng)烈的期待時(shí)，他才會(huì)不去等待，去等待。他會(huì)追求成功，實(shí)現(xiàn)理想，用盡全力。現(xiàn)在我們初中生離中考只有一個(gè)月了。我們不能放棄。我們必須盡快趕上。我們要對(duì)自己有信心，為理想的高中而奮斗。希望是我們努力的目標(biāo)。有了希望和目標(biāo)，我們就能朝著成功前進(jìn)。
我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)生活充滿希望。既然我們都有成功的機(jī)會(huì)，為什么不努力呢？
讓我們給自己一個(gè)希望，贏得平靜的生活。初三的同學(xué)們，讓我們給自己一個(gè)希望，爭(zhēng)取中考，持之以恒，永不放棄！加油，加油，好好學(xué)習(xí)，為我們的初中生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
給自己更多的希望，就相當(dāng)于給自己一條另類的路。你越有希望，你就越會(huì)成功。
關(guān)于希望的作文6
美國(guó)作家歐﹒亨利的小說(shuō)《最后一片樹(shù)葉》里講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)生命垂危的病人看到窗外有一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中，葉子一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的落葉，身體也每況愈下，一天不如一天。她想：當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片綠色的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上，最后一片葉子始終沒(méi)有掉下來(lái)。于是，只因?yàn)樯械倪@一片綠葉，病人竟奇跡般地活下來(lái)了。
生活中也有這樣真實(shí)的故事。媽媽的同事劉阿姨在7年前的一次體檢中查出了癌癥，但她依然樂(lè)觀地面對(duì)生活。一兩年后，她又被查出身體中可能有另外一種癌癥，但她仍然熱愛(ài)自己的生命，她覺(jué)得現(xiàn)在活著的每一天都是賺到的，而且她還想著做出一些更有意義的事情。于是，她經(jīng)常出去旅游，她走遍千山萬(wàn)水，還經(jīng)常參加義工活動(dòng)，樂(lè)于助人。如果沒(méi)有看到她的光頭，你絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為她是一個(gè)病號(hào)。就算看到她光頭的形象時(shí)你露出驚訝的表情，她也會(huì)幽默地說(shuō)：“光頭可以省洗發(fā)水呀�！彼目鞓�(lè)還經(jīng)常感染和鼓勵(lì)著身邊的.人，當(dāng)其他人遇到困難或疾病的時(shí)候，一想到劉阿姨就覺(jué)得自己沒(méi)什么理由會(huì)悲觀，于是也變得樂(lè)觀起來(lái)。劉阿姨每天臉上都掛著笑容，好像每一天都有喜事一樣，她的生命中每一天都充滿了希望。
媽媽還有一位朋友李阿姨，不久前也被查出與劉阿姨類似的癌癥，不過(guò)當(dāng)李阿姨得知自己的情況后就非常擔(dān)心害怕，從第二天就開(kāi)始茶不思飯不想，晚上也睡不著覺(jué)，整天以淚洗臉。每天愁眉苦臉，覺(jué)得自己怎么這么差的運(yùn)氣，活著也沒(méi)什么希望，沒(méi)過(guò)多久她就離開(kāi)了人世。
生命就是這樣，只要有希望，總會(huì)有奇跡發(fā)生，哪怕是“最后一片樹(shù)葉”，也會(huì)有生的希望。人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望，只要有希望就會(huì)活得光彩。
關(guān)于希望的作文7
杏花開(kāi)了，謝了，春雨下了，停了。田間地頭的農(nóng)人，正在為生活為希望忙碌著，耕耘著土地，播種下希望的種子，祈求這一年風(fēng)調(diào)雨順，付出辛勤的汗水能有喜人的收獲。陽(yáng)春三月，春意盎然，花開(kāi)遍地，在這美好的春天里放眼望去，滿山遍野的杏花，桃花爭(zhēng)奇斗艷，還有那田野里的菜籽花，把春天裝扮的分別妖嬈。然而在我心里，還有幾份落漠，幾份凄涼。心靈深處地零零碎碎的心結(jié)在徘徊，無(wú)法走出那些時(shí)間的荒蕪，也許人到中年多事之秋，情緒難抵芳香四溢的春天。
跨過(guò)歲月的無(wú)情風(fēng)雨，想像著自己如同那樹(shù)上紛紛落下的花瓣，人生已如落花一般，很快就會(huì)被一抔凈土掩埋，了無(wú)痕跡。無(wú)處可尋。故而，在這亂花漸欲迷人眼的繽紛三月，我已不再有曾經(jīng)的期待，再也不想去做什么徒然的掙扎，不去尋求茫然中的夢(mèng)想，甘愿兩手空空，已無(wú)所追求，只希望兒女生活的快樂(lè)幸福。
我只是個(gè)平凡得不能再平凡的人，渺小得如同空氣里的一個(gè)分子，生活中不會(huì)有誘人的時(shí)光，更不可能有熱烈的掌聲為我響起，甚至連最喜歡聽(tīng)到的稱贊也成了一種可望不可及的奢侈。讓我這顆浮躁的'心能隨春風(fēng)而去，心中的希望能像春天的種子發(fā)芽結(jié)果。
春天是一個(gè)播種的季節(jié)。在這美好的春天里，我得為自己種下屬于自己心中的希望，猶如我為自己低呤淺唱一曲遙遠(yuǎn)的歌謠，獨(dú)守一份淡然，也是一種美麗。就讓曾經(jīng)的無(wú)奈和不幸隨那漸行漸遠(yuǎn)的流水而去吧!換上好的心情，我只希望在新的一年里，我的兒子早日成家立業(yè)，快樂(lè)幸福!工作中默默無(wú)聞沒(méi)關(guān)系，物質(zhì)上比不過(guò)富人無(wú)所謂，只要懷揣美好的希望，只要天天擁有燦爛的陽(yáng)光，擁有一份好的心情，以自己的生活方式度過(guò)一生，這樣的人生亦是美麗的。我真誠(chéng)的希望在這春天里種下的這顆種子能發(fā)芽成長(zhǎng)。
關(guān)于希望的作文8
似水流年，滄桑的容顏，滄桑整片田野。
老輩的人總喜歡在門前屋后栽上一排排意楊，看著不斷成長(zhǎng)的楊樹(shù)，即使自己年華不再，依舊像孩子般歡喜，因?yàn)槟鞘侨业囊揽俊?/p>
曾經(jīng)貧窮的日子里，農(nóng)人總是面朝黃土背朝天，滋養(yǎng)他們的只有那一方土地，額外的也只有那土上的樹(shù)。他們忙碌于土地，忙碌于生活，在早已蒼老的年紀(jì)還在做這本不該他們做的農(nóng)事，即使如此，那一排排的楊樹(shù)，是農(nóng)人對(duì)生活的希望，是未來(lái)的籌碼，是孩子手中嶄新的課本。
樹(shù)木還在不斷長(zhǎng)大，每家早已將每棵樹(shù)樹(shù)做了分配，“這是你上學(xué)的學(xué)費(fèi)”，“這是以后蓋房子用的”，他們的眼神中滿滿的期待，似乎生活的艱難會(huì)在今夜離開(kāi)，明日的太陽(yáng)初升，一切都會(huì)美好。
機(jī)器的轟鳴聲響徹了鄉(xiāng)間的小路，一排排的翠綠倒下，一地的木屑，顯得那么凄涼，曾經(jīng)的枝繁葉茂瞬間消失了。人們的生活逐漸有了保障，楊樹(shù)的意義變得那么渺小，“生活的重?fù)?dān)”楊樹(shù)似乎已經(jīng)承擔(dān)不了，于是他們被賣了，那么匆忙，那么廉價(jià)，可是對(duì)于生活的憧憬與希望呢?是不是也被漸漸富起來(lái)的農(nóng)人賣了呢?
也許老輩的人無(wú)法想到他們?cè)?jīng)無(wú)比敬仰的數(shù)木，就那么倒在他們一輩子耕耘的土地上，他們的'子孫會(huì)如此輕視那些楊樹(shù)，高大的樹(shù)木，發(fā)達(dá)的根系，也是老輩人的根哪!他們?cè)谶@方土地上生根，永遠(yuǎn)在這方土地生長(zhǎng)，接受烈日的熏烤，接受暴雨的洗禮，接受金黃穗子尊敬的敬禮。
那樣的樹(shù)木不僅僅是財(cái)富，更是一種精神，是一種希望。當(dāng)冬季褪去它的雪白，樹(shù)綠了田野，沉睡一季的麥子蘇醒，熬過(guò)一個(gè)冬季的老者更具有了勇氣去生活，農(nóng)人仿佛看到了麥子豐收的場(chǎng)景，那是他們勞動(dòng)的犒賞，是土地最美的衣裳，那么富有生機(jī)與活力，一切的顯得有意義。
不知何時(shí)，機(jī)器已經(jīng)離開(kāi)，成片成片的意楊拔地而起，滄桑的田野又恢復(fù)了生機(jī)，人們不再擔(dān)心物價(jià)的上漲，因?yàn)橛辛讼Ｍ�，因�(yàn)橛辛似诖哪抗�，老輩們凝望著田野，落淚了。
關(guān)于希望的作文9
如果一個(gè)人的眼睛沒(méi)有淚水，那么他的眼睛是干涸的;
如果一個(gè)人的生活沒(méi)有陽(yáng)光，那么他的生活是乏味的;
如果一個(gè)人的`人生沒(méi)有希望，那么他的人生是毫無(wú)意義的�！}記
人因?yàn)橛辛讼Ｍ�，才能獲得勇氣和重拾信心;人因?yàn)橛辛讼Ｍ�，才能得到�?jiān)強(qiáng)和找到方向;人正因?yàn)橛辛讼Ｍ�，才能在逆境中找到出路，以脫離困窘，邁向成功。
希望是掛在天際的啟明星，遙望啟明星，讓光明永照，讓希望長(zhǎng)明，讓追求光明的決心永不懈怠;希望是充滿心愿的蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭，把火種保留，讓希望永存，讓挑戰(zhàn)命運(yùn)的信念永不熄滅;希望是黑暗中的火把，舉起火把，讓未來(lái)燦爛，讓希望輝煌，讓走向勝利的理想不再渺茫。
封在蛹里的蠶蛾，因?yàn)閷?duì)自由的希望，才能破蛹而出，擁抱天空，翩翩起舞;埋在土里的種子，因?yàn)閷?duì)光明的希望，才能破土而生，擁抱陽(yáng)光，生長(zhǎng)發(fā)芽;藏在云里的太陽(yáng)，因?yàn)閷?duì)萬(wàn)物的希望，才能穿過(guò)云層，擁抱大地，晴空萬(wàn)里;陷在絕境里的人們，因?yàn)閷?duì)未來(lái)的希望，才能走出絕境，擁抱解放，和諧美好。
希望不是不切實(shí)際的奢望，不是迫不及待的盼望，也不是毫無(wú)意義的愿望，更不是望而不及的期望。希望，是努力的基礎(chǔ)，是夢(mèng)想的升華，它以冷靜和努力為前提，以理想和追求為方向。希望激勵(lì)人們奮發(fā)向上，而不是坐以待斃;希望鞭策人們勇往直前，而不是止步不前;希望教育人們沉著穩(wěn)重，而不是猖狂魯莽;希望帶領(lǐng)人們走近理想，而不是更加墮落。
希望能使曾經(jīng)犯錯(cuò)的人們浪子回頭，重新做人;希望能使曾經(jīng)墮落的人們擺脫過(guò)去，展望未來(lái);希望能使曾經(jīng)迷茫的人們清醒頭腦，認(rèn)清世界;希望能使曾經(jīng)自卑的人們振奮精神，重放光芒;希望能使人們獲得進(jìn)步，不斷努力;希望能使人們所向披靡，無(wú)人能敵!
讓我們行動(dòng)起來(lái)，跟著希望奔跑，千般險(xiǎn)，萬(wàn)重難，所向無(wú)敵，不在話下;讓我們行動(dòng)起來(lái)，跟著希望奔跑，殺千軍，斬萬(wàn)馬，不達(dá)目的，決不停下!
關(guān)于希望的作文10
四年前，我失去了希望，同時(shí)也失去了我熱愛(ài)的芭蕾舞。從幼兒園起，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈，我能夠從音樂(lè)中尋找到很多快樂(lè)。那時(shí)我就有一個(gè)夢(mèng)想，能夠成為一個(gè)舞蹈演員，站在很大的舞臺(tái)上，我為了夢(mèng)想奮斗了這么多年，就這樣結(jié)束了。
三月是梅花開(kāi)得最旺盛的時(shí)期。媽媽帶著我和一個(gè)朋友去游玩，那個(gè)時(shí)候我們總會(huì)有很多童趣。一會(huì)兒賞梅花，一會(huì)兒又去一塊草地上玩耍。跑到這兒又去那兒，跨過(guò)一道道小溝在跨回來(lái)。而正是因?yàn)檫@樣，我的腿受傷了，并不是皮傷。每次走路只能一瘸一拐，我在家里休息了兩三個(gè)月，一直沒(méi)有去上課。后來(lái)腿好后，我完全絕望了。我好怕自己跟不上別人，到了少年宮門口，還是沒(méi)有邁出這一步，我打算放棄了。
舞蹈老師給媽媽發(fā)了好幾條短信，勸我回來(lái)。夏天快要舞蹈考級(jí)時(shí)，《少年派的.奇幻漂流》正在全國(guó)熱映，隨著暴風(fēng)雨的節(jié)拍慢慢飄蕩：派的一家人在大海上遇難，最終只有派和一只老虎存活了下來(lái)。食物被海浪卷走了。派面臨的不僅僅只是饑餓，還有一只野獸老虎呀!他隨時(shí)都會(huì)有生命的危險(xiǎn)。為了不被老虎吃掉，只能自己每天釣魚(yú)給它吃。一次一次地面臨著生死考驗(yàn)。是的，他活下來(lái)了。
信念，是他心中的一粒種子。他只是在想：我要活著!我要活著!這時(shí)，種子在他心中發(fā)芽了，并深深地心中扎下了根。魚(yú)，是希望。水，是希望。船，也是希望。
我在派堅(jiān)毅的眼神中找到了堅(jiān)持下去力量，每天一大早我就來(lái)到舞蹈房練習(xí)，灑下無(wú)數(shù)汗水后，我在比賽中取得了很好成績(jī)。
在茫茫人海中，我不再會(huì)因?yàn)橐淮巫矀鄲�，不再�?huì)為了一次打擊而絕望。因?yàn)槲蚁嘈牛退銛D在一條水泄不通的小街巷里，抬起頭來(lái)仰望，會(huì)是一片光明。每個(gè)人都有屬于自己的天空。無(wú)論你在哪兒，希望將永遠(yuǎn)伴隨左右。
我們要勇敢，就算再絕望，也不要忘了心中的信念。堅(jiān)持下去，或許會(huì)有一個(gè)不同的結(jié)果和一個(gè)不一樣的自己，希望會(huì)在你心中開(kāi)出最鮮艷的花朵。
關(guān)于希望的作文11
出差回來(lái)，會(huì)場(chǎng)上的一切都沒(méi)有給我留下很深的印象，惟有會(huì)后休息時(shí)，一位年輕母親的話讓我耿耿于懷——只因?yàn)樵诤团赃叺呐笥验e談時(shí)，我提到自己喜歡和兒子一起讀書，她便立刻走過(guò)來(lái)，問(wèn)我都給孩子讀些什么書。
我說(shuō)，選擇美好的文學(xué)作品。
她問(wèn)，什么樣的才是美好的文學(xué)作品？
我說(shuō)，在字里行間表現(xiàn)出了偉大的人道主義情懷的作品。
她看著我，笑了笑，說(shuō)，你讓我想起了巴老的一句話，“我寫作，不是因?yàn)槲矣胁湃A，而是因?yàn)槲矣懈星��！?/p>
是的，是的。我說(shuō)，讀那些“有感情”的作家的作品。
她說(shuō)，現(xiàn)在還有人寫那樣的'作品嗎？
我臉上笑著，說(shuō)，有的有的，怎么會(huì)沒(méi)有？
但我的心顫栗著，因?yàn)槲依斫馑捓锏暮x，今天，我們目之所極，鋪天蓋地而來(lái)的書刊里夾雜著什么？
精彩的惡毒、惡毒的精彩！
那詞語(yǔ)是花一樣美麗的、那語(yǔ)調(diào)是流水一樣歡暢的，但播撒出的，卻是被腌制的種子。
我不敢想象，當(dāng)沒(méi)有感情的文字、當(dāng)那些精彩的惡毒、惡毒的精彩成為一個(gè)城市的人、一個(gè)民族的人、一個(gè)國(guó)家的人不得不接受的商品時(shí)，“人道主義情懷”靠什么植根到人的靈魂里？
這“不得不”三個(gè)字，很讓人心酸，因?yàn)樗馕吨袌?chǎng)對(duì)這類文字的青睞、評(píng)論界對(duì)這類文字的曖昧、媒體對(duì)這類文字的推波助瀾……
當(dāng)然，這只是一個(gè)喜歡和兒子一起讀書的母親的淺見(jiàn)，但所有寫文字的人啊，期待你們?cè)诼涔P的時(shí)候，都能想想你們的母親對(duì)你們的期盼、以及你的兒女的母親對(duì)你的期盼吧……
讓我們自己和我們的孩子永遠(yuǎn)都不要喪失最基本的人道主義情懷！因?yàn)檫@是人類最基本的美德。
還好，這樣被腌制的種子雖然來(lái)勢(shì)洶洶，卻阻礙不了蘊(yùn)含希望的種子的破土發(fā)芽。
此刻，我正在給那位年輕的母親整理小孩子的讀書目錄。突然感慨良多，便隨手記錄下來(lái)，向古今中外那些寫出了“在字里行間表現(xiàn)出了偉大的人道主義情懷的作品”的作家表示敬意，感謝他們?yōu)槿祟惒ハ铝颂N(yùn)含希望的種子！
關(guān)于希望的作文12
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“希望是附麗與存在的，有存在，便有希望。有希望，便是光明�！笔前�，人或者不能沒(méi)有希望，否則就會(huì)像失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。
因?yàn)橛邢Ｍ�，杜甫才能寫出�?guó)破山河在的千古名句;因?yàn)橛邢Ｍ锩沂棵鎸?duì)半殖民地半封建國(guó)家才不會(huì)唾棄，中國(guó)才能振起;因?yàn)橛邢Ｍ�，那些在生死邊緣徘徊的人才能從黃泉路上走回來(lái)。
一名冒險(xiǎn)家在一個(gè)荒無(wú)人煙、寸草不生的沙漠上迷失了方向，他身上什么東西也沒(méi)有，只握著一個(gè)細(xì)嫩清脆的蘋果，他拼命的尋找出路，可到他精疲力盡時(shí)還是未能走出這片迷宮似的`沙漠。他沮喪了，兩手一伸躺在了沙漠上，被困意所征服。他睡了好一會(huì)兒，朦朧間看見(jiàn)他自己手里鮮嫩的蘋果，看見(jiàn)滿天的繁星在鼓勵(lì)他不要放棄。你手中還握有生命的籌碼，只有努力，方可成功。他聞了聞那個(gè)蘋果，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，隨之，他有了動(dòng)力，乖乖呆在原地，保存體力等待救援。
時(shí)間之神每天都在推動(dòng)日月之輪，日升日落，日復(fù)一日，就這樣過(guò)了一個(gè)星期，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他手中的蘋果已經(jīng)枯竭了，人們都在責(zé)怪自己來(lái)遲時(shí)，驀然看去，他的右手指微微顫動(dòng)，口中說(shuō)著：“水…水…”。人們聽(tīng)到微弱的聲音非常驚訝，到底是什么原因讓他在沒(méi)有水沒(méi)有任何食物供應(yīng)的條件下生存了一個(gè)星期?
是希望，給予了力量;是希望，生活才會(huì)有光明;是希望，未來(lái)才會(huì)有憧憬;是希望，如同空氣，沒(méi)有它，生命就無(wú)法存在。
海倫·凱勒原是一個(gè)聰明過(guò)人的孩子，但一場(chǎng)大病奪去了她的視覺(jué)和聽(tīng)力，但她最后仍以優(yōu)異的成績(jī)被美國(guó)著名的學(xué)校哈佛錄取，這是為什么?
是因?yàn)楹悺P勒她有希望，她存在便有希望，她希望便是光明。
是啊!因?yàn)槲覀儩M懷希望，我們便擁有了整個(gè)世界的美妙。我們無(wú)需抱怨，因?yàn)槲覀內(nèi)杂邢Ｍ?/p>
對(duì)，我們何須抱怨，我們已經(jīng)擁有了整個(gè)世界的美妙，我們反抗絕望，因?yàn)槲覀儩M懷希望。
關(guān)于希望的作文13
高大挺拔的松柏，生長(zhǎng)不止，因?yàn)辄c(diǎn)綴生命的綠色是它的希望;清新濃艷的鮮花，芬芳四溢，因?yàn)榇荷珴M園是它的希望;清幽的小溪，奔騰不息，因?yàn)楹棋毯Ｊ撬南Ｍ?/p>
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的。有存在便有希望，有希望便有光明!”希望，這個(gè)純美、干凈、溫馨的字眼，總能在我們失意、悲傷、落寞時(shí)迸發(fā)出明亮耀眼的光芒，給予我們繼續(xù)搏擊的力量。懷揣著希望，路在腳下，夢(mèng)在遠(yuǎn)方，再崎嶇的旅程也會(huì)走出一路芬芳……
有那么一本傳奇，他在一次戰(zhàn)斗中被子彈射中使他下肢癱瘓，雙目失明。從他眼中流露出凄涼和無(wú)助，突然間一束光芒從他心里流出，流經(jīng)干涸的理想，流經(jīng)冰封的'心泉，流經(jīng)沉睡的黑夜，流經(jīng)世態(tài)炎涼……他想雖然我下肢癱瘓，但雙手還可以活動(dòng)，于是他開(kāi)始寫作，他用不懈的努力和不朽的希望寫出了他的第一部小說(shuō)《暴風(fēng)雨是怎樣誕生的》，他就是《鋼鐵是怎樣誕生的》的主人公——保爾，他這種希望，融化了痛苦，使人身殘志堅(jiān)。
有那么一場(chǎng)震撼，需要用生命來(lái)衡量。他是拉賓，一個(gè)為和平請(qǐng)命、用生命控訴戰(zhàn)爭(zhēng)的以色列總理。他用敞開(kāi)的胸膛面對(duì)黑壓壓的群眾，將心展示在隱藏的槍口前，他和人民一齊合唱一首贊頌和平的老歌。三聲槍響后，他倒在了血泊中，倒在希望的歸途中。拉賓是個(gè)大寫的人，他執(zhí)著的是對(duì)和平的希望，為了這個(gè)希望他奔走于戎馬干戈之間，無(wú)視世間喧囂鼓噪。生命熄滅了，但他仍巍然挺立著。他是巨人，希望的脊梁讓他頂天立地。
希望是一盞心燈，心燈不滅，就永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。迎著清晨第一縷陽(yáng)光，虔誠(chéng)地許下心愿，告訴自己：希望在，怕什么，帶著希望上路，成功總能夠到達(dá)，每一步都值得自己走過(guò)。
希望是一種品質(zhì)，是一種精神，擁有希望就會(huì)讓人充滿無(wú)限的力量。
關(guān)于希望的作文14
初中三年，在這一天就要與我告別了吧，初中的一切一切，也都只能宣告結(jié)束了吧！無(wú)論我怎樣去追溯，它們也只如云影掠過(guò)，漸漸消失在那日落后的群嵐。 當(dāng)我拿著簡(jiǎn)單的行李，踏進(jìn)這個(gè)中學(xué)的大門，一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是那么陌生，當(dāng)我懷著無(wú)比好奇的心情去嘗試著接受這些新事物時(shí)，往往會(huì)激動(dòng)地控制不樂(lè)自己的情緒。隱約間我還記得，第一次獲獎(jiǎng)時(shí)，我欣喜若狂地?fù)]著手里的獎(jiǎng)狀，繞著學(xué)校的操場(chǎng)狂奔的樣子；第一次聽(tīng)著名教授講課時(shí)，心里那種又緊張又高興的復(fù)雜心……我想，初一對(duì)我來(lái)說(shuō)，是洋溢著激情的火一般的紅色。紅色，是激情的顏色！ 初二，我漸漸成長(zhǎng)，在初一的那種不懂事的激動(dòng)慢慢隱退了，我再也不會(huì)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事與同學(xué)吵得不可開(kāi)交，再也不會(huì)為了一道小題目和老師在課堂上爭(zhēng)得面紅耳赤，再也不會(huì)為了一次成功而興奮得幾夜合不了眼，再也不會(huì)為了一次失敗而默默哭泣……初二，我漸漸變得成熟，變得穩(wěn)重，用沉穩(wěn)代替了以前的輕浮。
初二，對(duì)我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是那郁郁青青的綠色吧！綠色，是成長(zhǎng)的顏色！ 初三，應(yīng)該就是那燦燦的金色吧！金色，是收獲的顏色。初三，我灑下的汗水終于有了回報(bào)，我的努力終于換來(lái)了沉甸甸的碩果--我取得了驕人的成績(jī)！ 初中畢業(yè)的時(shí)候，我的眼里不知怎么也濕潤(rùn)潤(rùn)的，腦子里的一切一切關(guān)于初中的記憶，就像電影樣的一遍遍在我腦海里播放，再過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間，它們就將被另外的記憶抹去了吧！這時(shí)，我想，應(yīng) 該是蒼白的吧。 火紅，翠綠，金黃，蒼白--這四種顏色，不就代表著種子的.一生嗎？
從春天萌芽時(shí)的火紅，到夏天成長(zhǎng)時(shí)的翠綠，再到秋天結(jié)果時(shí)的金黃，再到冬天一切化為塵埃時(shí)的蒼白。我想，這應(yīng)該不是巧合吧！那種子，應(yīng)該就是我們?nèi)松鷼v程上撒下的一個(gè)個(gè)希望的種子吧！ 現(xiàn)在，我又要撒下希望的種子了，大家也是一樣，不是嗎？
關(guān)于希望的作文15
我的耳朵常常會(huì)回響起不同的“希望”。
“同學(xué)們，我希望全班這次考出好成績(jī)……”這是老師的；“我希望你這次名次能提前……”這是爸媽的；“我希望子琦將來(lái)能成大科學(xué)家……”這是爺爺奶奶的。
希望啊希望，你真聽(tīng)得我的耳朵好煩啊！
其實(shí)，我也好希望……我希望我的學(xué)習(xí)是優(yōu)秀的。我們小學(xué)生每天都在不停地學(xué)啊學(xué)，每個(gè)星期，我們都要會(huì)考一次，我的成績(jī)當(dāng)然時(shí)高時(shí)低了。每當(dāng)我考試獲得高分時(shí)，那種老師表?yè)P(yáng)我、同學(xué)們稱贊我、爸媽夸獎(jiǎng)我的時(shí)刻，真是讓我心花怒放啊�？捎袝r(shí)候我的成績(jī)非常非常低，結(jié)果就截然不同了。學(xué)校里，會(huì)受到老師的批評(píng)；回到家，又會(huì)被爸媽“教訓(xùn)”半天，弄得我愁眉苦臉的，心里難受極了。所以，我希望我的學(xué)習(xí)是優(yōu)秀的.。
我希望我的童年是快樂(lè)的。我們這個(gè)年齡，當(dāng)然以玩兒為最開(kāi)心的事了�？墒牵以絹�(lái)越感覺(jué)屬于自己的時(shí)間太少了，星期一到星期五，每天上課學(xué)習(xí)，根本就沒(méi)時(shí)間玩兒。好不容易趕上周末，卻總是有沒(méi)完沒(méi)了的這個(gè)培訓(xùn)班、那個(gè)輔導(dǎo)課等著我們。這還沒(méi)完，即使下課回來(lái)，課外試卷滿天飛，一點(diǎn)兒屬于自己玩兒的時(shí)間都沒(méi)了。有時(shí)候想想，這周末過(guò)得，比學(xué)校上課還累啊，還不如沒(méi)周末呢。所以，我好希望老師、家長(zhǎng)們能給我們多一點(diǎn)玩兒的時(shí)間，讓我們真正找到屬于自己的快樂(lè)童年。
我希望我的家庭是幸福的。其實(shí)，我的家庭是很幸福的，有勤勞的爸爸，有充滿愛(ài)心的媽媽，他們無(wú)微不至地關(guān)心、呵護(hù)著我的成長(zhǎng)�？墒�，天性調(diào)皮的我總愛(ài)給他們?nèi)莵?lái)不少的麻煩。有在學(xué)校的“調(diào)皮搗蛋”，有院兒里面小伙伴們之間的打打鬧鬧。隔三差五犯錯(cuò)誤時(shí)，老師和別的家長(zhǎng)一“告狀”，我就慘了，常常放學(xué)回來(lái)讓爸媽生氣半天，一生氣，家庭還哪來(lái)的快樂(lè)、幸福�。�
我有這么多“希望”，希望我的“希望”能夠?qū)崿F(xiàn)。
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