永恒的老師作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的永恒的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
永恒的老師作文1
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，不論風(fēng)吹雨打，總是堅(jiān)守他的崗位。是老師，這最無私的行業(yè)。
Mr王是我們新概念的老師，她是我最喜歡的一位老師，她對我們教書還是挺有一招呢。不信？請看以下鏡頭-----------
No.1教學(xué)有方，上課做游戲
Mr王的游戲可是令我們百玩不厭哦。什么“金手指”“魔手指”…….冷不丁一個(gè)***，我們上新概念可是無法無天了哦。
這天上課上到一半，老師又跟我們玩起游戲“金手指”了。老師把單詞寫到黑板上，領(lǐng)我們讀了一遍，你可別大意，她會(huì)在讀單詞中悄然埋下地雷，這些埋著的地雷單詞可是不能讀的哦，萬一……你可就會(huì)“大意失荊州”了。耳邊就會(huì)想起她的“奸笑”，這不同學(xué)們正在為讀錯(cuò)了而惋惜呢。
正是這些游戲給老師的英語課堂增添了無限魅力。
No.2風(fēng)云突變，老師很生氣
游戲做完后的默寫可是驚險(xiǎn)叢生，老師手捧一堆作業(yè)進(jìn)班，臉上沒有了往常的笑容，雙目圓瞪，猛地扔下默寫本，眼睛噴發(fā)出怒氣。“呯”地一聲關(guān)上門。我們都緊張萬分，老師望著我們鼻子都紅了，又把默寫本一個(gè)個(gè)發(fā)給我們說：“你們有些人回家又沒有復(fù)習(xí)，你們知不知道老師有多不容易……可是訓(xùn)歸訓(xùn)，生氣歸生氣，老師上課還是跟我們玩游戲。此后老師經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助同學(xué)補(bǔ)課。
正是老師的生氣讓我們知道了學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地。
No.3……
老師的招數(shù)數(shù)也數(shù)不盡，老師的好道也道不明，老師的愛享也享不盡。老師你是明燈，是春蠶，是紅燭，更是我們成功路上的`指路人。
老師讓我真誠地對你說聲：“謝謝您”！
永恒的老師作文2
今年5月12日汶川發(fā)生了8.0級(jí)巨大地震，這場地震緊緊地牽動(dòng)著中國人民的心。汶川大地震以來，有無數(shù)的遺體抬出來。然而其中的一具遺體的出現(xiàn)又讓大家為之一震。那是一位教師的遺體，他叫譚千秋，生前只是一位普普通通人民教師，現(xiàn)在他是一位英雄。地震時(shí)候，他原本可以在教學(xué)樓坍塌之前跑到安全的地方，但他卻選擇了留在教學(xué)樓中，為了保護(hù)學(xué)生，他被無情的廢墟掩埋了。
那天，這位老師正在給學(xué)生們講課，突然間發(fā)現(xiàn)電燈和電扇來回晃動(dòng)，他馬上意識(shí)到地震了，并立刻疏散學(xué)生。這時(shí)，教學(xué)大樓好幾處墻壁都出現(xiàn)了裂縫，在地震中時(shí)刻面臨著倒塌的危險(xiǎn)。在這萬分危機(jī)的時(shí)刻，他毫不猶豫地弓著身子，張開雙臂緊緊地伏在課桌上，拼命地護(hù)住課桌，保護(hù)他身下蜷縮著的來不及逃跑的四個(gè)學(xué)生。正是這張開守護(hù)的翅膀的一個(gè)簡單動(dòng)作，在一瞬間定格為永恒，永遠(yuǎn)地鐫刻在了德洋東汽中學(xué)的教學(xué)樓廢墟里，永遠(yuǎn)地烙印在了中國人們的腦海中。本來，他在大樓坍塌之前完全可以逃出去，但出于老師的職責(zé)，在生與死之間毅然選擇了死亡，而把生的希望留給了學(xué)生，同時(shí)給“老師”這一普通的稱呼戴上了耀眼的光環(huán)。
當(dāng)他的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他的雙手還死死地支撐著，一直保持著那神圣的動(dòng)作，現(xiàn)場救援人員想救他身下的學(xué)生還費(fèi)了好大的勁呢。慶幸的是，他身下的四位學(xué)生還活著。這一刻，在場所有的人都被震撼了！人們都在流淚，人們都在悲哀，人們都為失去這樣一位好老師而心痛。
網(wǎng)上發(fā)布了這個(gè)消息，多少網(wǎng)友流下了淚；報(bào)紙上發(fā)表了，多少讀者為此而哀嘆；電視上播出了，多少觀眾為之震撼。全民悲哀……但是，這位老師那崇高的精神，卻永遠(yuǎn)被人歌頌，被人們流傳！
永恒的老師作文3
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的六年時(shí)光即將從指尖逝去，但是吳老師陪伴我的三年中，最讓我記憶深刻，也感到非常幸福，特別是那一刻，回想起仍興奮不已。
由于我們在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)優(yōu)秀，所以吳老師要給我們一些獎(jiǎng)品，一聽到獎(jiǎng)品二字全班人都眼冒金光。老師還沒拿來獎(jiǎng)品，幾個(gè)全身發(fā)出金光的人就在講臺(tái)下竊竊私語了起來，看看他們那一口要吞了地球似的樣，不禁讓我也浮想聯(lián)翩。
吳老師走了進(jìn)來，霎時(shí)間，教室安靜了下來，同學(xué)們從未如此專注過，炯炯有神地看著吳老師——手中的黑色塑料袋，那黑色的塑料袋如磁鐵一般將我們的目光吸引過來。那個(gè)神秘的黑色塑料袋里裝著什么寶貝？我被它勾引得神魂顛倒，沉醉在美好的幻想象中，無法自拔。幾位同學(xué)仿佛眼珠子都要掉下來了，一邊流著口水，一邊癡癡地傻笑著。同學(xué)們的思想都被那塑料袋吞*，所有人好似都進(jìn)入了石化模式一樣，一動(dòng)不動(dòng)，陷入到那美好的幻想中，沉醉其中，無法自拔。吳老師輕輕地咳一下，把眾人的思緒拉了回來。所有人盼望的事終于開始了——吳老師打開黑色塑料袋，將手伸進(jìn)袋中，吳老師還故作神秘，將手伸進(jìn)許久才拿出來，同學(xué)們盯睛一看——是棒棒糖，說時(shí)遲那時(shí)快，教室如煮沸的水一樣，沸騰起來，同學(xué)們尖叫起來，那聲音如錢塘江大潮一般，在耳朵邊久久回蕩。有些同學(xué)驚喜萬分，用手捂住臉，有些同學(xué)口水都已流下，還沒嘗到，卻似知道味道，還有些早以按捺不住自己，揮舞著手臂，恨不得一跳三尺高。此時(shí)此刻的吳老師如美若天仙的仙女一般，向我們天降甘露大家都拿起棒棒糖往嘴里塞，這一刻，仿佛一切都停止了，只有我們其樂融融的坐在教室中，一切都是如此的和諧，溫馨，快樂，沒有一點(diǎn)雜念。
那一刻，成了永恒，永遠(yuǎn)的記在我的心中。
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