寫(xiě)啟示作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的寫(xiě)啟示作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)啟示作文1
困難如泉涌。你弱，它就強(qiáng)；如果你很強(qiáng)，它就會(huì)很弱。
講個(gè)故事:
在一個(gè)小山村，有一戶(hù)人家，門(mén)口有一塊大石頭。在這個(gè)家庭里，有一個(gè)小男孩每天都被石頭絆倒。有一天，他想搬這塊大石頭，又怕搬不動(dòng)，只好放棄
時(shí)間過(guò)得很快。以前的小男孩變成了現(xiàn)在的老人，孫子和他一樣，經(jīng)常被絆倒。當(dāng)他再次絆倒時(shí)，他決定自己搬動(dòng)這塊大石頭。他驚訝地發(fā)現(xiàn)，這大石頭。一點(diǎn)都不大，只是一架飛機(jī)。爺爺看著這塊大石頭。，心中感慨萬(wàn)千。
這里的老人是因?yàn)閼?zhàn)斗前先要恐懼。我被它絆了一輩子；小孫子是越南戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越勇敢了。敵人更強(qiáng)大，我更強(qiáng)大一個(gè)人物，就這樣解決了&其他；大石頭秘密。
我們也想成為小孫子學(xué)習(xí)，向他學(xué)習(xí)越南戰(zhàn)爭(zhēng)越勇敢，敵人就越強(qiáng)大。精神！
寫(xiě)啟示作文2
在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我拿著一些餅干來(lái)到了花園里，想去看看那些不起眼的小螞蟻。
我在花壇邊的泥土中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻，于是我跟著它來(lái)到了一個(gè)螞蟻洞，然后我把一塊餅干放到了距離螞蟻洞口大約十幾厘米遠(yuǎn)的地方，耐心的等待著。
我的等待果然沒(méi)有白費(fèi)，沒(méi)過(guò)幾分鐘就有一只螞蟻爬上了那塊餅干，但是，它只是在餅干旁邊用觸角碰了碰餅干，然后就走了。我心想，該不會(huì)是螞蟻不喜歡吃餅干吧？不過(guò)接下來(lái)發(fā)生的是告訴我我的擔(dān)心是多余的，不一會(huì)，那只螞蟻就回來(lái)了，后面還跟著許多螞蟻，它們紛紛爬上餅干，把餅干分解成極其碎小的細(xì)渣，然后每只螞蟻都扛著，推著，抬著等等，非常有秩序地往回走，不一會(huì)，被分解的餅干就被螞蟻們?nèi)繋Щ亓怂鼈兊亩囱ā?/p>
看到這一幕，我驚呆了，我被螞蟻們團(tuán)結(jié)的精神和智慧深深打動(dòng)了。一塊看似不可能搬動(dòng)的餅干，在螞蟻們齊心協(xié)力下運(yùn)回了蟻洞。螞蟻們的行為啟示我：團(tuán)結(jié)起來(lái)，就是戰(zhàn)勝一切的力量！
寫(xiě)啟示作文3
高爾基成說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句名言是我從《名言大全》這本書(shū)里看到的。它的意思是：只要你多多讀書(shū)，多看一些書(shū)，知識(shí)就會(huì)變得越來(lái)越深淵，越來(lái)越豐富。
我一讀到這句名言，就聯(lián)想起了一件事情：又一次，我們考了一次單元測(cè)試卷，考了之后，成績(jī)還不知道的時(shí)候，我信心十足。可是卷子一發(fā)下來(lái)，我一看成績(jī)，才86分，我的信心一下子全沒(méi)了。我在仔細(xì)看看錯(cuò)的題，許多都是錯(cuò)在課外閱讀題上面。所以我一以后就多多多數(shù)書(shū)，第2單元考試我就覺(jué)得做的非常輕松，考95分。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句名言是我終身受益。
寫(xiě)啟示作文4
真好！爸爸送我一只小貓，我把小貓放在一個(gè)紙箱里，箱里還有一件舊衣服，那是小貓溫暖的窩。
這只小貓全身都是黃色，只有脖子和四只腳是白的，兩顆水靈靈的大眼睛和一顆櫻桃般的鼻子，嵌在半黃半白的圓球形的臉上。
開(kāi)始的一年里，我和小貓相處的非常好。可是，有一天我們?nèi)叶汲鋈ネ媪耍瑓s忘記把小貓托付給別人，回來(lái)時(shí)，小貓已經(jīng)不見(jiàn)了，我真擔(dān)心，它會(huì)出什么事情。在那一刻，我真的好后悔：當(dāng)時(shí)我為什么會(huì)忘記把小貓托付給別人呢？我真的好恨自己，那時(shí)竟然會(huì)忘，那可是我最心愛(ài)的小貓呀！過(guò)了幾天，我在一塊草地上發(fā)現(xiàn)了小貓的尸體，我淚如雨下，我因?yàn)椴回?fù)責(zé)任害死了一條小生命，我真是一個(gè)不稱(chēng)職的主人呀！
從這一件事我體會(huì)到了“責(zé)任重于泰山。”做什么事都講究負(fù)責(zé)任，如果你不負(fù)責(zé)任，那件事也就做不好了。
一年前的那一天給我留下了永久的回憶和終生的啟示，那件事給我的啟示讓我一生受用不盡責(zé)任重于泰山。
寫(xiě)啟示作文5
早晨，媽媽給我端上來(lái)一碗香噴噴熱呼呼的菜面。我急忙端到面前，津津有味兒的吹起來(lái)。真是太好吃了，色香具全。我越吃越想吃，便狼吞虎咽的狂吃了起來(lái)。
吃著吃著，我看見(jiàn)一片菜葉。就問(wèn)媽媽?zhuān)骸懊胬锸遣皇怯辛瞬瞬藕贸缘模艄馐敲婺强隙ú缓贸浴！眿寢屨f(shuō)：“是的，什么都一樣。”我開(kāi)口就說(shuō)：“那學(xué)習(xí)也是。”我想這下可把媽考住了。可沒(méi)想到媽媽說(shuō)的道理還真對(duì)。她說(shuō)：“吃面就像學(xué)習(xí)功課，面就是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)主課，面里的菜就像其它的學(xué)科。如果光吃菜，不吃面那就會(huì)不健康，勁不住風(fēng)吹雨打。我想了想覺(jué)得媽媽說(shuō)的還有點(diǎn)理。是啊學(xué)習(xí)和吃飯一樣，主和副要結(jié)合啊，才能學(xué)的更好。
一碗面也能有這么大的道理。所以，在學(xué)校，不論是主課，還是副科，都要堅(jiān)持學(xué)下去。現(xiàn)在我碗里的菜全部吃光，那面就變得不好吃了，要同時(shí)吃就會(huì)有營(yíng)養(yǎng)，才能使我們快樂(lè)成長(zhǎng)。這就是一碗面里的啟示。
寫(xiě)啟示作文6
一天，我看見(jiàn)一只青蛙，它趴在那里一動(dòng)不動(dòng)，它在干嘛？在捉蟲(chóng)子。蟲(chóng)子飛來(lái)飛去，等青蛙覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟，就一伸舌頭，把蟲(chóng)子吃了。于是，我受到了啟發(fā)。
我想發(fā)明一種捕蟲(chóng)器，使用金屬做的。樣子像青蛙一樣。它使用紅外線眼來(lái)發(fā)現(xiàn)敵人。
如果“敵人”逃了咋辦？你放心，它有GPS跟蹤系統(tǒng)。它還還調(diào)離以前的壞毛病——對(duì)動(dòng)的東西才敏銳，而且到了晚上的時(shí)候，會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)成燈光，不錯(cuò)吧！它走起路來(lái)無(wú)聲無(wú)息的，和貓一樣。
只要有了它，晚上就不怕被蚊子咬了！只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我一定可以發(fā)明這種捕蟲(chóng)器，讓大家安靜的睡個(gè)好覺(jué)。你們有沒(méi)有好的發(fā)明或者建議呢？趕快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！讓我們也聽(tīng)一聽(tīng)如何？
寫(xiě)啟示作文7
在那個(gè)天氣晴朗的早晨，我騎著自行車(chē)，在花園的小徑上穿梭。我將車(chē)停在了樓下的廣場(chǎng)上，我正準(zhǔn)備去玩耍，但是，還沒(méi)轉(zhuǎn)眼，我就看見(jiàn)不遠(yuǎn)處正有一群東西，黑壓壓地向這邊爬來(lái)。
因?yàn)槲疫�不知道那是什么，所以我就向那片黑壓壓的東西走去。走近一看，才知道，原來(lái)那是由一只只小得不起眼的螞蟻組成的“螞蟻軍團(tuán)”。
“那些螞蟻們要干什么？它們又要到哪里去呢？”我心里產(chǎn)生了疑問(wèn)。在仔細(xì)觀察一陣子后，我發(fā)現(xiàn)了：一只螞蟻的力量是搬不起比較大的食物的，而多數(shù)螞蟻結(jié)合起來(lái)，卻可以搬起很大的食物。這樣，疑問(wèn)就解開(kāi)了：螞蟻在搬食物，它們要找一個(gè)巢穴，將找到的食物放進(jìn)巢穴里。
螞蟻的團(tuán)結(jié)，啟發(fā)了人類(lèi)，讓人類(lèi)發(fā)明了一種游戲，那就是拔河。這個(gè)游戲讓同一方的人團(tuán)結(jié)起來(lái)，配合起來(lái)，將繩子拉過(guò)去。
螞蟻的團(tuán)結(jié)，讓人類(lèi)佩服，也啟發(fā)了人類(lèi)。它們就像隊(duì)伍，所向披靡；像小草，堅(jiān)持不懈；像盔甲，堅(jiān)不可摧！螞蟻團(tuán)結(jié)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
寫(xiě)啟示作文8
今天是個(gè)好天，我?guī)Я艘话褤谱尤ゼt花湖捉螃蟹。
一只穿著黑衣裳，長(zhǎng)了6只腳的螃蟹從洞里鉆出來(lái)，我伸出雙手，探進(jìn)水里，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，迅速把螃蟹抓起，把它放在岸邊，我坐在地上，觀察著螃蟹，它有一雙黑眼睛，白色的腹部，尖尖的嘴，棕色的鉗子。
突然，螃蟹的嘴動(dòng)了動(dòng)，又用鉗子指了指水，仿佛在說(shuō)些什么，我聽(tīng)見(jiàn)了，它在說(shuō)：“我要回家！回家！回家！”螃蟹這種求生的欲望令我震驚，我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭放了它。螃蟹邁步向水里奔去，這時(shí)候，螃蟹一定很高興，它跳進(jìn)水里游走了。
我在也不捉有生命的東西了，每個(gè)動(dòng)植物都有自己的家園，它們會(huì)想念家園，盼望家園，所以我們每個(gè)行動(dòng)起來(lái)，在也不要傷害無(wú)辜的動(dòng)植物了！
寫(xiě)啟示作文9
大自然中的事物非常奇妙，我就從中獲得了自然啟示。
這一天，烏云密布。天空被烏云籠罩了起來(lái)，整個(gè)縣城一片黑暗。天空中不時(shí)出現(xiàn)耀眼的閃電。震耳的雷聲和耀眼的閃電交織在一起。
我在院中亂跑，我來(lái)到屋檐下，坐到臺(tái)階上，仰望著天空，發(fā)出了嘆息。我搖了搖頭，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)爬行的小動(dòng)物。我摸了摸眼睛，一看原來(lái)是螞蟻，咦！這不是大米嗎？我走近一看，原來(lái)是它們的卵。我在它們手中拿了一個(gè)像米粒一樣的卵。我見(jiàn)它們都止住了腳步，看來(lái)它們想要回這個(gè)小生命。
我輕輕地把卵放了回去，生怕捏死這個(gè)小生命。眼前的這一幕，使我感動(dòng)萬(wàn)分，充分體現(xiàn)了父母對(duì)子女偉大的愛(ài)！下雨了，我跑進(jìn)了房中，可是這些螞蟻群隊(duì)還在傾盆大雨中受著折磨！
螞蟻的事讓我受益匪淺。
寫(xiě)啟示作文10
在我們身邊，有很多啟示，比如說(shuō)螞蟻，它們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、珍惜生命，我得到的啟示就和螞蟻有關(guān)。
有一次，我在樓下沒(méi)事干，正好看見(jiàn)一只螞蟻在運(yùn)食物，于是想踩死它，我不是一下子踩下去，而是一點(diǎn)一點(diǎn)踩下去，當(dāng)快要踩到的時(shí)候，它竟然爬了出來(lái)！，我本以為它會(huì)自暴自棄，放棄自己的生命，可它卻爬了出來(lái)，不放棄一絲生的希望，我不忍心再傷害這樣一個(gè)小生命，我就站在那里看著它回到螞蟻洞，從我的視線里消失···我很佩服這個(gè)小螞蟻的精神，在它受到威脅的時(shí)候，還在找生的希望，沒(méi)有放棄，不停的爬呀爬，真是令人佩服！
我從電視上看到過(guò)很多不珍惜自己寶貴的生命的人，連螞蟻都知道要珍惜生命，難道他們連螞蟻也不如嗎？
寫(xiě)啟示作文11
大自然有很多啟示，比如蘋(píng)果。正式蘋(píng)果落地才讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。事情是這樣的：1666年，牛頓回到老家。一天，風(fēng)和日麗，牛頓坐在院里里曬太陽(yáng)，蘋(píng)果落到了牛頓的頭上。牛頓心里就想：“為什么蘋(píng)果不往左掉，不往右掉，偏偏往下掉呢？”于是，就有了萬(wàn)有引力。
再比如魚(yú)兒，傳說(shuō)古時(shí)候，大禹根據(jù)魚(yú)兒的鰭發(fā)明出了槳，為航海業(yè)提供了有效的幫助。
星期二上午，我們班的幾位同學(xué)（包括我）用自己的PPT講了很多大自然的其實(shí)，大都是以下這些。1、螢火蟲(chóng)——人工冷光；2、電魚(yú)——伏特電池；3、水母——風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀；4、青蛙——電子蛙眼；5、爪子——起重機(jī)……
同學(xué)們個(gè)個(gè)講得有聲有色，好看極了，總的來(lái)說(shuō)，就是要保護(hù)大自然，為人類(lèi)提供良好的生活環(huán)境。
大自然是我們的老師，我們不能破壞他。
寫(xiě)啟示作文12
動(dòng)物，是我們身邊最普通，最親近的生命，然而恰恰是這些小生命，給了我們無(wú)限的啟發(fā)。
小狗，是一種鼻子很靈敏的.動(dòng)物。它們可以區(qū)分、等危險(xiǎn)物品。細(xì)心的的人們發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，就帶著小狗去追尋壞人，去抓壞人。后來(lái)，人們想讓小狗去排雷，卻擔(dān)心小狗的生命安全，就發(fā)明了現(xiàn)在的“排雷儀”。排雷儀只要距離地面5厘米左右，就可探測(cè)出地雷的具體位置，這樣，警察、士兵就能準(zhǔn)確地挖出一個(gè)個(gè)隨時(shí)可能爆炸的地雷，保證人們的安全。
水母，是生活在海里的生物，雖然危險(xiǎn)，但人們還是受到了它的啟發(fā)。原來(lái)，水母有一種神奇的功能，就是用耳朵探測(cè)風(fēng)雨的來(lái)臨。一旦探測(cè)到準(zhǔn)確信息，它就能在風(fēng)雪來(lái)臨前，游到安全水域。人們根據(jù)水母的奇特耳朵，發(fā)明出了“水母耳探測(cè)儀”，并在風(fēng)雨到來(lái)的前幾十個(gè)小時(shí)，播報(bào)給民眾。
看，這就是這些小小的動(dòng)物，給了我們多少啟發(fā)，造福了多少人。所以，我們要多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)，才能創(chuàng)造出美好的未來(lái)！
寫(xiě)啟示作文13
上星期五的那件事，使我記憶猶新。
那天晚上，我跟著爸爸媽媽去超市買(mǎi)了點(diǎn)東西，順便辦了點(diǎn)事，正當(dāng)我們回來(lái)的途中，媽媽突然想起來(lái)，家里還燒著水，媽媽說(shuō)：“這下糟了，肯定慘了。”我們急得向熱鍋上的螞蟻，老爸一下子開(kāi)快了速度，一路狂奔，我焦急萬(wàn)分，心里像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。心想：萬(wàn)一煤氣爆炸怎么辦，萬(wàn)一房子燒了怎么辦，消防車(chē)“嗚哇，嗚哇”的叫著，急死我了，媽媽一路上嘴巴里說(shuō)個(gè)不停，“怎么辦，怎么辦，完了，這下完了。”
終于到家了，爸爸兩步并著三步的速度沖了上去，我和媽媽在下面保佑不會(huì)有事，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸下來(lái)了，他說(shuō)：“煤氣沒(méi)開(kāi)。”我和媽媽聽(tīng)了這話，都松了口氣，真是個(gè)大烏龍。
通過(guò)這件事，我得到了一個(gè)啟示：做事不能粗心大意，一旦粗心，就可能會(huì)釀成大禍，那就后悔莫及了。
寫(xiě)啟示作文14
有一次，我正在院子里玩，突然，看見(jiàn)一片樹(shù)葉正在緩緩移動(dòng)，我就奇怪了，沒(méi)有風(fēng)，葉子怎么會(huì)動(dòng)呢?我把那一片葉子拿起來(lái)一看，差點(diǎn)把我嚇得坐到了地上，葉子竟然長(zhǎng)腳了?不過(guò)我仔細(xì)一看，原來(lái)葉子下面有一只小蟲(chóng)子，這只小蟲(chóng)子有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，頭部、身子、腳都跟枯樹(shù)葉一個(gè)顏色，仿佛就是一片葉子一樣，我感覺(jué)到這只蟲(chóng)子一定有來(lái)歷，所以我就拿了一個(gè)瓶子把這個(gè)蟲(chóng)子先放在瓶子里，不讓它跑了。
然后我又問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)別人，查找資料，終于得到了確定的答案，原來(lái)這只蟲(chóng)子叫枯葉蝶，這種蝴蝶的翅膀就像兩片枯葉，因?yàn)檫@種蝴蝶非常弱小，遇到危險(xiǎn)沒(méi)有還手之力，但它具有一項(xiàng)奇異的功能——變色的本領(lǐng)。為了不讓其它的動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，它就不飛，在地上行走，并且行動(dòng)緩慢，從而迷惑敵人。
大自然是美好的，大自然是神秘的，大自然不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們行動(dòng)起來(lái)，去大自然中發(fā)現(xiàn)美吧!
寫(xiě)啟示作文15
螞蟻是地球上的爬行小動(dòng)物，無(wú)處不在，隨處可見(jiàn)。知道了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)后，我對(duì)螞蟻產(chǎn)生了較大的興趣。
那天，我在小區(qū)的草坪上發(fā)現(xiàn)了許許多多的螞蟻，仔細(xì)觀察一會(huì)兒后發(fā)現(xiàn)他們每次往返時(shí)，都要和對(duì)面過(guò)來(lái)的螞蟻碰碰觸角，這是為什么呢？我跑回家拿起一把小刀，又跑到那片草坪上，抓來(lái)一只黝黑的螞蟻，把這只螞蟻的觸角輕輕的割下來(lái)，再把那只螞蟻放回原處，那只螞蟻只是盲目的原地轉(zhuǎn)了幾圈，就呆在那兒不動(dòng)了。即使離螞蟻巢很近，也不會(huì)回巢。我想：為什么螞蟻沒(méi)有了觸角就會(huì)失去認(rèn)路的本領(lǐng)呢？回家后我查閱了很多資料才知道，螞蟻?zhàn)哌^(guò)地方會(huì)留下一種叫蹤激素的化學(xué)物質(zhì)，螞蟻就是靠觸角上的嗅覺(jué)感受器來(lái)感受這種化學(xué)物質(zhì)的氣味來(lái)認(rèn)路的。
今天，我用自己的行動(dòng)知道了螞蟻用來(lái)認(rèn)路的不是記憶，而是靠的觸角。科學(xué)家們根據(jù)蝙蝠發(fā)出的超聲波發(fā)明了千里眼雷達(dá)，那么，我相信科學(xué)家們也會(huì)根據(jù)螞蟻的觸角做出一種新的小型儀器，來(lái)幫助盲人識(shí)路。
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