老師人物作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的老師人物作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師人物作文1
我的老師大多姓“劉”，所以經(jīng)常出現(xiàn)“此劉老師非彼劉老師”，這意思就是說，他既不是教我語文的劉老師，也不是教我英語的劉老師，更不是教我書法的劉老師，他是誰呢？
其實(shí)，我也從來沒有真正跟他見過面，我既不知道他多高，也不知道他有多重，但是我知道他長什么樣兒，每當(dāng)我一打開電腦，他就在我的屏幕里出現(xiàn)了，他有一張帥氣的國字臉，理個(gè)小平頭，高高的鼻梁上架著一副黑框大眼鏡，身上總是穿著一件黃色的T恤，手里握著一支電子筆，他就是網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的劉老師。
他既是虛擬的，又是真實(shí)的。說他是虛擬的，是因?yàn)樗辉陔娔X上教我知識，我和他之間永遠(yuǎn)隔著一堵看似很薄卻又很厚的“墻”；說他真實(shí)的，就是他說話非常幽默，比如：他教我們分?jǐn)?shù)加減時(shí)，他發(fā)了一道題，收題時(shí)錯(cuò)誤率明顯上升，他就會噘著嘴說：“分?jǐn)?shù)一定要YUE———HUN——！”當(dāng)他說到某個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)時(shí)，就會強(qiáng)調(diào)：“重要的事情說十遍。”然后就開始老僧念佛似的`開始碎碎念。有時(shí)說到最后他自己也卡殼了。他幽默的方式把我們逗的哈哈大笑；有時(shí)候，我對著電腦吐鬼臉，正當(dāng)我自我陶醉時(shí)，他忽然對著我說：“陳同學(xué)，你在演戲嗎？”每當(dāng)這時(shí)，我才覺得原來他就在我的身邊。
這位電腦里的既虛擬又真實(shí)的劉老師真是一位既幽默又睿智的好老師！
老師人物作文2
加減乘除算不出您的愛，詩歌古詩也讀不出您的愛。這個(gè)職業(yè)就是老師。在我的記憶中遇到過許許多多的老師，有的和善、有的嚴(yán)厲、有的幽默……令我印象最深的，就是我的班主任耿老師。
耿老師個(gè)子不高不矮，平常都扎著精氣神的馬尾辮，還有著胖瘦適中的身材，一副紅色眼鏡框占了半張臉，而卻擋不住臉上的笑容。她講課非常認(rèn)真，改作業(yè)也很負(fù)責(zé)任。我們班有時(shí)紀(jì)律很差，經(jīng)常惹怒老師，雖然耿老師會發(fā)火，但她還是會細(xì)心的教育我們，幫我們改正自己的缺點(diǎn)。我們班也有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差，但她從來沒有落下任何一位同學(xué)，我們在她的帶領(lǐng)下，我們的班級變得越來越好。
她曾幾次帶病上課，為的就是讓我們不落下功課，多學(xué)一些知識。還同時(shí)教兩個(gè)班，并且還當(dāng)班主任，她難道不是最辛苦的`嗎？記得有一次，有些同學(xué)作業(yè)寫的不認(rèn)真，老師對我們說：“字是人的第二張臉，漂亮的字會給人帶來美的記憶和好的印象。”接著耿老師教我們怎樣耐心寫字，還邊說邊示范給我們看，耿老師讓我們自己寫寫看，我們按照老師教我們的方法一筆一劃的寫著，耿老師邊看邊點(diǎn)頭，說：“你看，這次你們寫的多好。不光學(xué)習(xí)，只要你們用心，任何事情都可以做好。”我們聽后高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。因此我們做什么事情都想著老師說的“要用心”。
這就是我們的耿老師，在她的陪伴下，我們的班風(fēng)越來越好了，我喜歡我們親愛的耿老師。
老師人物作文3
我們的保育員姓林，伙伴們稱她林老師。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，圓圓的臉上有些小黑點(diǎn)，一對柳葉形的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴一笑，你總能看到上排牙齒中的那個(gè)缺了個(gè)角的門牙。我們非常喜歡她。
林老師的牙齒一直是我心中的一個(gè)謎。有一天，我終于忍不住問：“林老師，您的牙齒為什么缺了個(gè)角啊？”她溫和地對我說：“我小時(shí)侯睡覺不小心從床上摔下來，把牙齒摔壞了。你們呀，以后睡覺可要養(yǎng)成好習(xí)慣，千萬不要像我這樣把牙齒摔壞了。”聽了林老師的話，我在床上睡覺時(shí)乖多了。
林老師很關(guān)心我們。有一天晚上，我生病了。她趕緊帶著我到一樓的醫(yī)務(wù)室看病，在回來的`路上她一直握著我的手，我覺得她對我真好。她很勤勞，我們很少看見她坐下來休息，不是幫我們洗衣服，就是為我們整理房間。
林老師對我們要求很嚴(yán)格，經(jīng)常利用飯后、睡前的時(shí)間教育我們。有時(shí)給我們講學(xué)習(xí)的重要性，有時(shí)給我們講做人的道理，有時(shí)給我們講生活的習(xí)慣問題……當(dāng)然，林老師也說了許多有趣的故事，伙伴們聽了非常高興。
兩個(gè)月來，我們在學(xué)校里的生活特別輕松、愉快，學(xué)習(xí)成績也提高了。我知道，這有林老師的一份功勞。我真想對林老師說：“謝謝你，您是我們的好老師。”
老師人物作文4
在學(xué)英語的時(shí)候，聽英語老師說，一位外國老師要來我校教英語。我認(rèn)為，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開課，五天后終于迎來了老外老師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿臉胡子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳里的魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的。上課時(shí)，老師座子上總會擺著一大盒Dove巧克力。上課了，老師走到我面前，問這問那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個(gè)問題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后，我心想總算沒出洋相。同學(xué)們知道有獎(jiǎng)品都踴躍舉手，不管會不會，老師都會給你來幾塊。
接著，他讓我們把自己最喜歡的體育活動畫成一幅畫。我畫的是一個(gè)踢毽子的`小朋友。剛畫完，老師走到我面前，用怪腔怪調(diào)的中文說：“畫的不錯(cuò)，但是這個(gè)孩子在干什么？”我撲哧一笑，接著說：“他在踢毽子。”“ok！我們英國沒這玩意，所以我不知道“踢毽子”該用英語怎么說？”
你們說，我的外教多幽默呀！
老師人物作文5
本周我們之前的數(shù)學(xué)老師不知因?yàn)槭裁丛蛴譀]有來給我們找了一個(gè)代課老師是九班的能教九班重點(diǎn)的老師自然都是好的。
之前我們數(shù)學(xué)老師說如果是黃老師來給我們代課的話就讓他先給我們講，原作一部分2次函數(shù)因?yàn)槭莱鹬攸c(diǎn)難點(diǎn)，所以等李老師回來了再給我們講。我們班許多人認(rèn)為黃老師講課不好中考全班數(shù)學(xué)成績差點(diǎn)兒被歸一跟到底黃老師給我們帶來的兩周課上了29班的老師一來也不讓他講圓了，就直接順著開始講2次函數(shù)開始的時(shí)候不知道為什么班里的人都需要娛樂都不太高興，沒有人回答老師問都是，老師問什么都是一天機(jī)沉默，老師就只好先帶我們回顧一下之前所學(xué)的三角函數(shù)，而這個(gè)老師和之前8年級時(shí)的那個(gè)語文老師一樣好像說話都有，一些地方的`，口音。角a b c這幾個(gè)字母他講的聽著十分奇怪，然后就有許多人笑，這第一堂課也沒講成就這樣一笑而過了。
這個(gè)老師看上去和聲聽聲音老感覺十分的嚴(yán)肅而執(zhí)政要求我們的時(shí)候并不是太過于嚴(yán)肅不像之前那個(gè)語文老師她看上去，和和藹可親可是只要，你上他的課遲到了或上課時(shí)，然后說話被他發(fā)現(xiàn)了都要被罰做蹲起而且他還是一個(gè)，一個(gè)的數(shù)我們一個(gè)一個(gè)的做想少做一個(gè)可以說都是不可能的這個(gè)老師和你老師一樣就算是讓人罰站也不過是站在后面一小會兒就可以，坐到位子上了，馬上都讓我們回去了，不像這樣。
下個(gè)星期就要考試了，這一會兒下一學(xué)期的書也學(xué)了考試也考的多了。
老師人物作文6
我的一年級朱老師，因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋煟裕o我留下了很深的印象。尤其是她那雙又黑又亮的眼睛，同學(xué)們都叫她“大眼睛老師”。
上課時(shí)，朱老師的眼睛像探照燈一樣在同學(xué)的`身上掃射，同學(xué)們都不敢做小動作。我常常發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)，朱老師的眼睛特別大。當(dāng)我感到疲勞，注意力分散的時(shí)候，只要看到她那雙炯炯有神的大眼睛，就會精神飽滿地投入學(xué)習(xí)，作業(yè)也不拖拉了。
朱老師的目光雖然銳利，但我也常常感到她的大眼睛帶給我們無限的溫暖。
有一回，課間休息時(shí)，我玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”的一聲摔在地，漆蓋上劃出一道口子，鮮血頓時(shí)流出來。我嗚嗚地哭了起來，正當(dāng)小朋友又驚又怕地亂嚷嚷時(shí)，朱老師馬上就出現(xiàn)在我的面前。她先喝了聲“男子汗不能哭”，又連忙蹲下來，用溫暖的目光看著我，關(guān)切地問我：“疼不疼？以后要小心點(diǎn)！”這時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)她的眼睛是那么溫暖，那么美麗，我感覺一股暖流從我心中流過，漆頭的傷口似乎不疼了。
雖然朱老師已經(jīng)不再教我了，可她永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
老師人物作文7
我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個(gè)博士。老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的`表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會耐心地教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧！
老師人物作文8
也許，每個(gè)人心中都有一位印象特別深刻的“老師”。或許是魅力的英語老師，還是溫柔的語文老師，還是有趣的數(shù)學(xué)老師……我就有一位老師。她既溫柔又美麗，而且還是一位“非常有趣”的老師，她就是我的班主任“肖老師”！
肖老師是這個(gè)學(xué)期才接受我們班級的，還記得開學(xué)第一天見到肖老師那一刻，我就被她的長相吸引住了。她呀！有著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁、小小的嘴。扎著可愛的丸子頭，穿著黑色的連衣裙，特別的顯溫柔氣質(zhì)。仿佛就是仙女下凡一般。
有一件事讓我印象最為深刻，哪天！發(fā)了語文卷子，真是有人開心有人愁啊，而我同桌的'楊同學(xué)就屬于比較“愁”的。沒考好，還很粗心。想著這下肯定會被老師批評。把傷心和難過都顯在臉上并流下眼淚，同時(shí)肖老師注意到楊同學(xué)的焦慮不安的心情。就默默的安慰他，還鼓勵(lì)楊同學(xué)說：”你不是不會，下次做題一定要細(xì)心，以你的能力90分以上都不是問題！加油孩子！并輕輕的撫摸楊同學(xué)的小腦瓜。漸漸地……楊同學(xué)不哭了，心情平緩過來！多么溫馨的畫面，瞬間感動了我，瞬間潤濕我的眼眶。仿佛肖老師同時(shí)也在和我說一樣，這次考試我也可以更高分就是因?yàn)槲业摹按中摹卑逊謹(jǐn)?shù)拉低了點(diǎn)。聽完老師的話，我也瞬間平復(fù)。肖老師看著我們兩也露出甜美的笑容。
這就是我們的肖老師，一位美麗又溫柔的老師。
老師人物作文9
在這秋高氣爽的季節(jié)，我們又走進(jìn)了新的學(xué)期，同時(shí)又迎來了一年一度的教師節(jié)。此時(shí)此刻，當(dāng)我們帶著燦爛的笑容和滿滿的知識走進(jìn)校園時(shí)，心里又有一種對老師的敬佩和親情再次的涌上心頭。
老師是人類靈魂的工程師。這一句話大家都知道，每一節(jié)課，每一句話，甚至每一個(gè)字都是為了我們，我們每一個(gè)人第一次走進(jìn)學(xué)校成為一名少先隊(duì)員時(shí)，老師便在我們的心中刻下了深刻的印象，我們從一字母到那么多漢字，全都是老師送給我們的。我敬佩您，老師！我敬佩您的一言一行，我敬佩您老師！您不僅教會我們知識還教我們怎樣做人，您以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績你默默耕耘、不求回報(bào)、不求索取，您為了讓我們得到更多知識，為了我們的'成績一次比一次高，竟忍割三分，在我們寫作優(yōu)美的文章里，這無間不傪透著您辛勤的汗水，讓我們學(xué)更多的知識，您不管白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑，飄飄灑灑，五顏六色的粉筆布滿了您的衣服，你把親春給了我們，您知識傳給了我們，您頭發(fā)又多了一根白絲因?yàn)槟覀儾艑W(xué)到了知識，因?yàn)槟覀儾拍芸忌洗髮W(xué)。冬去春來，周而復(fù)始，您送走了一批又一批的學(xué)子，同時(shí)又迎來了一批又一批的新同學(xué)，您把無私給了我們，讓我們謙虛，懂得尊老愛幼。
老師！我們對您有訴說不盡的感激和深深祝福，只能說一句：老師！您辛苦了！
老師人物作文10
從小到大，有許多老師指導(dǎo)過我，其中我最懷念的是教我一、二年級的老師——蔡秀蘭老師。
記得剛上小學(xué)時(shí)，對校園很陌生，看到新教室、新同學(xué)和新老師，心里真是忐忑不安。可是蔡老師很溫柔的對我們講話，有什么問題，她都能很有耐心的說明講解，我覺得她有媽媽的感覺，像我的`媽媽一樣愛護(hù)我，所以每天上學(xué)我都很快樂，不會哭。
有一次，我反復(fù)發(fā)燒好幾天，常向老師請假，不能好好上學(xué)，老師每天打電話詢問我的狀況，后來檢查得知我患了尿道炎，老師就常常叫我喝茶，多上廁所，經(jīng)過老師細(xì)心的提醒，我的病就漸漸好起來了。
還有一次運(yùn)動會的團(tuán)體接力，我跑最后一棒，雖然我很努力的跑，卻沒有得到好成績。我聽到同學(xué)竊竊私語，指責(zé)我跑得太慢，棒子也沒接好，我感到好難過，但是蔡老師不但沒有責(zé)備我，還安慰我：“不要難過，你已經(jīng)盡力了，這不是你的錯(cuò)。”讓我的心中充滿溫暖。
我永遠(yuǎn)不會忘記蔡老師對我的照顧與指導(dǎo)，和她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是美好的回憶，我永生難忘。希望蔡老師永遠(yuǎn)健康美麗，祝福老師教師節(jié)快樂、天天都快樂。
老師人物作文11
轉(zhuǎn)眼，暑假結(jié)束了，我開始了小學(xué)最后一學(xué)年的生活。也是去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，那位從一年級就開始教我們數(shù)學(xué)的李老師光榮地退休了。走進(jìn)新教室，我又想起了她。
李老師中等身材，長著一張瓜子臉，那雙明亮的大眼睛里透著智慧的目光，微微隆起的鼻子，上課時(shí)會架著一副老花鏡。也許是為了工作方便，她總是留著一頭花白的齊耳短發(fā)。李老師走起路來特別快，更顯精干。
李老師是認(rèn)真的、敬業(yè)的，每當(dāng)上課鈴響之前，我們還沒從操場上的游戲中收回神，她就已經(jīng)早早地站在教室門口等候我們了。李老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模偨虒?dǎo)我們“嚴(yán)謹(jǐn)、精確是數(shù)學(xué)魅力的一面，孩子們今后一定要嚴(yán)謹(jǐn)、精確”。她的`板書總是工工整整，沒有絲毫錯(cuò)誤。李老師更是可親的，每當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，她總用略帶無為口音的普通話夸獎(jiǎng)我們。
更讓我印象深刻的是，在那個(gè)疫情肆虐的“超長寒假”里，李老師始終堅(jiān)持每天按時(shí)給我們上網(wǎng)課，即使在網(wǎng)上，她也總能從我們的小小錯(cuò)誤中看出我們的知識薄弱點(diǎn)，然后不厭其煩地給我們講解，直到我們都明白了為止。經(jīng)過這樣的教導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)沒有那么難了，并且我每次考試都能取得一個(gè)令自己滿意的成績。
雖然李老師走出了學(xué)校的歷史舞臺，卻走不出我的記憶長河，她永遠(yuǎn)是我童年生活中最耀眼的一朵浪花。在這里，我要祝敬愛的李老師退休生活幸福快樂！
老師人物作文12
她長著長長的睫毛，一雙炯炯有神的大眼睛，還扎著辮子，穿著一條連衣裙，他就是我們班的肖老師。
她是在我們五年級時(shí)來教我們的，她讓人覺得和藹可親，還帶有一些幽默感。不過，如果你認(rèn)為她只是一個(gè)非常溫柔的老師的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
她可以溫和地對待你，她溫柔的時(shí)候就像潺潺流動的溫泉，溫暖你的肺腑，氣憤時(shí)就像一個(gè)發(fā)狂了的野蠻人，嚇得你的魂魄都離開了你的人體，飛散了。
記得開學(xué)的時(shí)候，肖老師叫我們到學(xué)校門口的`臺階上拍集體照。由于我們上下樓梯的時(shí)候吵鬧極了，沒遵守好紀(jì)律，剛回到教室我們就被肖老師狠狠地?cái)?shù)落了一頓。
“剛才有幾位男生糟透了，在隊(duì)伍里大聲喧嘩。忘了你們答應(yīng)我的承諾了嗎？”接著就是可怕的“啪”一聲——老師生氣地拍了一下桌子。全班沉默了，我已經(jīng)被嚇得心驚肉跳了。接著又是可怕的“啪”一聲……
“好可怕！”我悄悄對我同桌說，“這是我到目前為止見到過的最嚴(yán)厲的老師了！”
回頭再想想肖老師為什么會如此生氣，還不都是因?yàn)槲覀儯克裕覀円粩喔纳谱约海餐瑒?chuàng)建美好的五（3）班！
班里活躍的同學(xué)很多，老師在辛苦地教導(dǎo)我們。我一定要把自己的事情做好，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我希望能為老師分憂，做老師的好幫手！
這就是我的老師，溫柔又嚴(yán)厲的肖老師！
老師人物作文13
你們知道蘇老師吧，她是我一至三年級的語文老師，也是一個(gè)很有責(zé)任心的班主任。
她有著黑黑長長的頭發(fā)，高高的鼻梁，一雙像寶石一樣炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)我們在下面有一點(diǎn)點(diǎn)小動作都逃不過她的眼睛。她還有一張能說會道的小嘴，聲音非常好聽，每次給我們朗讀課文的'時(shí)候，我都聽得十分入迷，如身臨其境一般。有一次，蘇老師都已經(jīng)讀完了，我卻還在發(fā)呆，直到我的同桌捅了我一下，我才回過神來。
記得那是二年級的冬天，我們班號稱淘氣包的同學(xué)把我的大衣剪了一個(gè)大洞，我氣得大哭起來，同學(xué)們都過來安慰我，我的眼淚像斷線的珍珠一樣，停也不停不下來。這時(shí)蘇老師正好來了，了解事情的經(jīng)過，立馬把她的大衣脫下給我穿。放學(xué)的鈴聲響了，蘇老師艱難地走向公交車站，我看著班主任凍得渾身發(fā)抖的背影，難過得哭了。
第二天，我穿著新買的大衣開開心心地走進(jìn)了教室，我看見的不是蘇老師而是黃老師，黃老師告訴我們說蘇老師生病了，這時(shí)我突然想起那件大衣，淚水開始在眼框里不停地打轉(zhuǎn)，我不再覺得蘇老師的那件大衣穿起來很大了。
這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但每當(dāng)我想起這件事，就會感受到那偉大的師愛，每次和別人聊起蘇老師，我都會把這件事驕傲地告訴我的朋友們。
老師人物作文14
“你就別哎聲嘆氣啦！學(xué)習(xí)又不是我的事！考試嘛！也不能怪我不是？”媽媽無賴地對我說。“當(dāng)然不是你的事啦！你又不關(guān)心嘛！別嘮嘮叨叨的，還不是婆婆呢！就已經(jīng)像婆婆一樣了，真煩！”我沒好聲的應(yīng)著媽媽。事情是怎么一回事呢？你別急聽我說......
就是那次！我呀，考的不好，被老班叫去問了半天，還一定要我下次哇！你是挺聰明的啦！就是愛玩的，好好學(xué)呀！初3是會有大進(jìn)步的！哎呀！說是那個(gè)啥“可憐天下父母心”那呀，去見鬼吧你哪！還不如改成那個(gè)“可憐天下老師心”呀！可那老師心也太急了點(diǎn)吧？我爸媽還沒教育我呢？真是“皇上不急急死太監(jiān)”！真氣人哪！
接著，快要放“十一”長假了嘛！就是要上9天學(xué)再放7天假的，喲呵，那折騰可夠嗆的！9個(gè)字“考考考考考考考考考”都是那考試的，你就別提了，那個(gè)慘的呀！可夠你受的.！考完語文那是考數(shù)學(xué)，考完數(shù)學(xué)又來個(gè)物理，物理完了呢，又是英語！哎喲！我的中國心沒地去了，也得不到發(fā)揚(yáng)羅！你還不知道喲！那啥體育也來湊熱鬧，考什么扔實(shí)心球！真是的，搞得我們那是“精疲力盡+內(nèi)傷”那個(gè)累的呀！不行了，我胳膊疼，都是扔實(shí)心球惹的禍！
哎喲我的老師喲！您歇歇吧您哪！您不累哪！我還嫌累呢！完了！不寫了不寫了，我還得去做作業(yè)呢！
老師人物作文15
今天，我照常去上美術(shù)課。
到了教室，我安靜地等待著老師，突然門被推開了，走進(jìn)來一個(gè)人。他大概有二十四五歲的樣子，又瘦又高的，長方臉膛，棕紅色皮膚，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，一雙睫毛很黑的大眼睛，流露出一種機(jī)警、智慧的神采。英俊的臉上，也常常帶著青年人有的無所畏懼的`表情。他身上還穿著一件比較休閑的黑白色運(yùn)動衣，看上去很有親和力。
這位老師開口說話了：“同學(xué)們，大家好！我叫晁亮，以后你們可以叫我晁老師。”說著，在紙上畫出了一個(gè)太陽，散發(fā)著金色的光芒，畫得栩栩如生，然后嚴(yán)肅地說：“我希望你們像這太陽一般，散發(fā)著燦爛的光芒，照亮他人。”“先聽我講個(gè)小故事。”老師神秘地笑了笑，“在一個(gè)古老的森林中，有許許多多美麗的花朵，有水仙，百合，玫瑰，牡丹……森林里正在舉辦一年一度的舞會，花兒們都在家中精心地打扮著自己，想讓自己成為舞臺的焦點(diǎn)，可在點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)牡丹，百合不見了……”老師聲情并茂地講著，突然，停住了，大家都疑問地望著老師。接著，老師說：“請同學(xué)們想像一下接下來的內(nèi)容并用素描的方式畫下來。”同學(xué)們聽了剛才的故事都很感興趣，沉浸在自己的無限想象中。
真是位特別的老師，但我想我們都喜歡他！
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