竹節(jié)人作文【熱門】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的竹節(jié)人作文，希望能夠幫助到大家。
竹節(jié)人作文1
這幾天我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這一課感受頗多。我們大家也都學(xué)會了怎么做竹節(jié)人這個古老的玩具。這款玩具可玩性非常大，讓我自己動手組裝了一件玩具頗有成就感。玩法也很不一樣。將兩個竹節(jié)人放在一起把操作他們的線在底下拉扯一一場搏斗就拉開了序幕。甭提多好玩了。還可以和小伙伴一起玩，那興致沒得說啊！
這款竹節(jié)人還可以根據(jù)自己的愛好發(fā)揮想象力任意改裝，總之做一款精致好玩的竹節(jié)人是很快樂的事情。并且是老少皆宜都愛玩哦！
竹節(jié)人作文2
自從學(xué)習(xí)了范錫林的文章《竹節(jié)人》之后，同學(xué)們都手癢癢的想玩玩竹節(jié)人。
所以同學(xué)們中午都回家做了一個竹節(jié)人。
下午課間的時候同學(xué)們都拿出自己的竹節(jié)人，呼朋喚友的在一起斗竹節(jié)人。我和呂碩柯也開始了我們之間的“戰(zhàn)斗”。
開局第一局的時候我的竹節(jié)人以身高優(yōu)勢占了上風(fēng)，我成為了第一場比賽的贏家。在第二場比賽中為了保持公平公正我們兩個都換了一模一樣的竹節(jié)人。
正當(dāng)我們倆打得熱火朝天的時候上課鈴響了，老師進(jìn)來。我們只好依依不舍的離開了“戰(zhàn)場”。
竹節(jié)人作文3
現(xiàn)在的玩具簡單方便，可是傳統(tǒng)玩具使人天馬行空。
傳統(tǒng)玩具竹葉人制作步驟簡單易懂，用的是九個竹節(jié)加一個小細(xì)線。一穿一系完成，不過讓人意想不到的是，這些竹節(jié)人手上武器種類是無限的，沒有你想不到做不到。比如比如用一個冰棒棍兒做一個金箍棒，或用舊筆芯做一個趙子龍的槍，也可以用木棍兒一根線系做一個龍骨弓。
快看那邊有一群同學(xué)圍在一起。原來是在玩竹節(jié)，人強(qiáng)龍壓黑虎掏心等武林神技都用上了，有的還念著咚鏘，咚鏘大家玩的不亦樂乎。看一邊的老師也上了銀，左看右看，有時還微微一笑。
地下竹街人成了我們班的好玩具它不僅老少皆宜，還可以增加動手能力，可真是個好東西。
竹節(jié)人作文4
按照課文上的方法，我用吸管做了個竹節(jié)人，雖然不好看，但很好玩。
他叫劉小備，是個將近十厘米的小竹節(jié)人。名字是我取的。我很喜歡它，它和小豬打起來不分上下。若不是小豬有武器，小劉沒武器，我不可能輸。小豬比小劉高，手里拿著九齒釘耙，我也準(zhǔn)備給小劉做個稱手的武器呢。我的小劉能文能武，你的竹節(jié)人肯定沒他好。小劉出自我手，我做時沒注意，一不小心把它做的不太美觀。但這并不影響他的戰(zhàn)斗力。他身手非常敏捷，非常厲害。
竹節(jié)人給我?guī)砹藰啡ぁＪ亲觯峭妫潜绕矗切蕾p。
竹節(jié)人作文5
今天晚上我制作了一個竹節(jié)人，首先要我準(zhǔn)備好的吸管和兩根線就可以做了。
先把一個吸管平均分成八個寸，把長的小吸管，然后再用一根線把頭和身體連在一起，再連在一起的時候要用一個小刀把它的眼睛弄成一對兒兩個小圓點(diǎn)，這樣他的眼睛就這樣出來了，也可以用橡皮泥制作一把自己想制作的武器。讓這個竹節(jié)人拿住變得可威風(fēng)了。要想玩朱姐人那就更簡單了，我和姐姐一起找了一個大紙箱，在上面剪出了一個細(xì)細(xì)的一道口子可以讓竹節(jié)人的線放在里面，我們玩的可盡興了，每次都是我勝利姐姐沒有勝利過一本，有一本我想放一點(diǎn)兒水，但結(jié)果還是我勝利這個姐姐啊。
最后我把姐姐玩的不敢和我玩了。
竹節(jié)人作文6
竹節(jié)人是以前孩子們玩的玩具。這種玩具都是自己做的，很難做但非常有趣。
這天下午我準(zhǔn)備了三只毛筆和一根線、一把刀、一直筆用來制作竹節(jié)人搞清楚步驟后。
先把毛筆頭上的毛去掉，再把筆桿分成一個最長的和八個同樣長的。最長的一個作為頭部連著身體四個短的是兩只胳膊兩條腿各兩個。
用刀在最長的一個筆桿上靠，上一些的左右兩邊刻兩個小洞，用來裝手臂。再將線對折把兩個短的穿在一起，對折的那一頭用牙簽固定。將兩個線頭穿過左邊的小洞，再將其中一個線頭拉長穿過另一個小洞再將兩個小的筆桿穿過去，同樣對折用牙簽固定穿回去。
再將兩個線頭，從長的筆桿中拉出，兩邊的線頭個穿上兩個短的。最后將兩個線頭系在一起。再在面部畫上表情，手上拿的武器也可以是一只較長的棍子就完成了。
課間同學(xué)們都在忙著和別人斗竹節(jié)人玩得不亦樂乎。通過這次的努力使我懂得了“功到自然成”這句話的含義。
竹節(jié)人作文7
學(xué)完《竹節(jié)人》這課，老師讓我們試著做一做竹節(jié)人。過了幾天，上課時老師興致勃勃的問道：“誰有竹節(jié)人？”全班頓時鴉雀無聲。突然，一只肉嘟嘟的小胖手舉了起來，大喊道：“老師，我有！”所有人都不約而同的看向同一人。啊！原來是秦浩原呀！
他拿著竹節(jié)人跑了上去，遞給了老師，李老師看見竹節(jié)人眼里放出了光，不禁感慨道：“現(xiàn)在都有賣的啦，我們那時都是自己做的。”
看著那竹節(jié)人真如同書中一樣，寸把長的一截，用線穿起來，手里舉著金箍棒，戴著鐵頭套，背上歪歪斜斜的刻著三個大字“秦小桔”，聽到這個名字，全班都哄堂大笑，太神氣了！
老師用手把它立了起來，威風(fēng)凜凜，如同古代的俠客一般，神氣！忽然老師手一松，俠客就這樣倒了，變成蝙蝠掛在老師手指上。
“可惜沒有裂縫玩不了。”不知是誰說了一句。“沒關(guān)系，”老師回答，“下次找個機(jī)會再玩吧。”低頭一看表，快下課了。老師又仔細(xì)的欣賞一番，才戀戀不舍的還給秦浩原。
竹節(jié)人作文8
竹節(jié)人是一個在班里新鮮的'玩意，它風(fēng)靡了全班，現(xiàn)在每天下課都能看見幾個同學(xué)在斗竹節(jié)人。
在下課，有幾個同學(xué)有聚在一起，手握竹節(jié)人，都想一決高下，看看誰更厲害。同學(xué)們的竹節(jié)人的線放入桌子縫中。不久便引來一圈黑腦袋。馬上一個同學(xué)向擂主宣戰(zhàn)，他也想當(dāng)回擂主。剛才宣戰(zhàn)的同學(xué)神情緊張起來，因?yàn)槔拗饕膊皇呛萌堑摹κ终f：“看見我竹節(jié)人沙包大的拳頭了嗎？放馬過來吧！”兩人的竹節(jié)人瞬間打在一起。擂主的竹節(jié)人手握金箍棒，亂揮空氣。對手緊盯著竹節(jié)人。十分機(jī)智地選擇后退。“咦！我的竹節(jié)人怎么了？”對手知道是他的竹節(jié)人的線卡住了。對手突然沖上前，揮舞著雙拳，一拳擊中擂主竹節(jié)人的頭部，擂主倒下了。
“擂主輸了！我贏了！太棒了！”對手大叫。擂主拿起他的竹節(jié)人沮喪地離開了座位。
竹節(jié)人作文9
今天老師布置了一條作業(yè)，做一個竹節(jié)人。
回到家里我便開始做竹節(jié)人了，我先找一根竹子走了很多地方才找到的。我把竹子鋸成一長八短。那八根短的必須是同樣長的，最長的那一根上面要用剪刀和針鉆四個小孔，把一根線春節(jié)小孔里再從另一個小孔穿出來，把四根竹子穿在那繩的外面，早上記得要多留意一些繩子用來控制它另一邊也是如此。
做好之后便要開始做武器了，可以用針高速以一個雙鉤，也可以用鉛皮做一偃月刀，也可以用鐵絲紅繩做蛇矛等武器做好之后再選一個威風(fēng)凜凜的名字就可以了。
做好之后便來測試一下吧，把它放在兩個桌子之間。拽動下面留下的繩子，他在動，一個人在一起，別像在手舞足蹈，兩個在一起別想在搏斗似的。
雖然主角人做好了，但是不太好看也不太厲害，但是這個主件人拒絕了我所有的心血，我非常非常的喜歡。
竹節(jié)人作文10
“啊，我跟你拼了。”你聽，原來是四年三班在舉行著一場精心動魂的竹節(jié)人大賽呢。
星期五下午，我一放學(xué)就像采到了香甜西瓜的小白兔似的，馬不停蹄的向家的方向飛奔回去。回到家，我用了我全部的精力趕緊把其他作業(yè)寫完，就和媽媽開始制作竹節(jié)人。
做竹節(jié)人的步驟可不簡單！首先當(dāng)然是準(zhǔn)備材料啦，有竹子、繩子和純凈水的瓶蓋，我叫來了爸爸來幫我們鋸竹子，“爸爸，你去的時候可要小心翼翼的，不然那根竹子就會調(diào)皮地跳到你看不見的地方。”“好，謝謝你的提醒，我會小心的。”爸爸回答道。接著把長的竹子鉆了兩個小洞，然后，我又給我的竹節(jié)人的四肢和身體裝上了線穿在了一起，最后我再給他裝上了一把尖尖的刀作為武器，終于制作完成了，可是我還總感覺少了點(diǎn)什么，于是我又給我的竹節(jié)人的身體上畫了一個彩色的“衣服”，還給她取了個名字--“竹大俠”我和媽媽做的“竹大俠”就完成了，可真是威風(fēng)凜凜啊！可別提我心里有多開心了。
竹節(jié)人作文11
這不，有個任務(wù)要做竹節(jié)人嗎？我想著做竹節(jié)人的材料，抄起手機(jī)，打開了度娘，在里面查找竹節(jié)人的制作過程。
我看了，有用毛筆的，有用筆管的，有用吸管的。家里沒有吸管，筆，筆管倒是有。我用毛筆在美工刀上摩擦，可以明顯的看出來，有了一些痕跡，但筆管太硬了，沒有辦法鋸成功。我想了想，換成了圓管，用紙一圈圈的在筆管上圈，還給筆管上上顏色。將線與一圈圈管子合個體，便有了竹節(jié)人。可是，他，他，他居然站不起來。由此推斷，應(yīng)該是線太細(xì)了。
外婆給我找了幾根粗線，我又試了試，結(jié)果還是站不起來。外婆問外公有沒有鋼絲。要這玩意干嘛？我又做了一次，發(fā)現(xiàn)好像是我的武器太重了，導(dǎo)致頭重腳輕。
我改了改，看了看那堆線，一點(diǎn)也不高興反而有些沮喪。看了看到這些我不高興，反而有些沮喪。我使勁兒弄了弄，這下竹節(jié)人終于站起來了，可是線又分叉了。
哎，這也太難了吧。
竹節(jié)人作文12
今天我們學(xué)校布置的作業(yè)是做職業(yè)人，于是郎當(dāng)天五我回到家就給媽媽說我要做出家人，我上網(wǎng)查了，作朱杰人的資料和準(zhǔn)備工作，好了，以后我就拿起鋸子和竹竿在那兒聚呀聚呀，終于聚完了，然后呢？終于盛把那佳人在身上穿個洞了，因?yàn)槲业氖止钦哿耍荒懿荒苄び谑俏揖驼埱髬寢寧臀覌寢屢婚_始不愿意，因?yàn)樽詈笪易隽艘粋�吸管豬，一人成功以后，于是我媽就愿意給我穿，演了穿了一大上，終于好了，原讓我們開始穿腳和身有胳膊，還拿了一根竹簽當(dāng)武器，然后呢，是有八節(jié)胳膊和腿有一個繩子，利用一根線把他傳過來，然后呢，胳膊兩頭在街上武器，這樣朱杰就成了，最后還拿一個純甄奶奶的箱子，接著在上面挖一個洞，在邊邊ye鳳把，在面邊挖一條把線，穿進(jìn)去就可以玩了，我們玩了大半上，還拍了幾個視頻發(fā)到了老師的群里，同學(xué)們都說我是在哪買的？我都回答我這是做的，最后，我把竹節(jié)人拿到學(xué)校里，開始和同學(xué)們斗，最后我贏了。
竹節(jié)人作文13
我們小時候的玩具，都是自己做，也只能自己做。只要有一個人做了一件新鮮的玩意兒，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，甚至全校。
有一段時間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。
我們所需的材料：毛筆桿，納鞋底的線。步驟：首先把毛筆鋸成寸把長的一截，用來做竹節(jié)人的腦袋和身驅(qū)；然后再在的毛筆桿上，靠近腦袋以下的位置鉆一對小眼用在裝手臂緊接著又把它據(jù)成八截短的毛筆桿，用來做竹節(jié)人的四肢，每兩截為一組，最后用一段納鞋底的線按左手臂，左小眼，右手臂的順序把九截毛筆桿穿起來打結(jié)固定住，鋸的時候，要小心，弄不好，一個個崩裂，前功盡棄。
如果要想別出心裁，技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲，這樣雖有看著十分帥氣，但是他會讓你死在你自己的手里。
通過我的詳細(xì)講解，你們學(xué)會了嗎？趕快做一做試試吧！
竹節(jié)人作文14
今天下午，我做了一個很有趣的玩意兒__竹節(jié)人。
竹節(jié)人的制作方法我們要先準(zhǔn)備毛筆桿和納鞋底的線。主要的方法是：先把毛筆桿鋸成寸把長了一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鋸一對小眼，供裝手臂用。再鋸八節(jié)短的，分別當(dāng)四肢。用一根那鞋底的線把它們穿在一起，就成了。
但我主要講的是我玩竹節(jié)人的樂趣。
在我把一切工作完成后我就開始玩竹節(jié)人了。在剛開始竹節(jié)人一瘸一拐的，因?yàn)槲铱赡苓�不太熟練吧！但我很努力的把竹節(jié)人做好，練好。再過了一分鐘，五分鐘，十分鐘我終于把竹節(jié)人練好了。我真想和別人的竹節(jié)人對決一下。然后我就去找我哥對決了，他也有。三局兩勝。好，聽你的。第一局他勝了，但我不服：再來，下局絕對勝你！來！他很有自信。不料，第二局我勝了
竹節(jié)人看似很麻煩，但是還是很有樂趣的。
竹節(jié)人作文15
我是一名老師。
今天，我正上著課，忽然發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)很奇怪——一個同學(xué)不住地往前移，想看前頭同學(xué)的課本。別人的課本有什么看頭呢？竟能使他看得目不轉(zhuǎn)睛。再看前面的同學(xué)，兩個人統(tǒng)一把課本放到桌上，豎起來，跟屏風(fēng)似的……“屏風(fēng)？我知道了，他們肯定又在看小人書！”我氣極了，大步流星地走過去，怒氣沖沖地伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒下。“呵，原來是在玩竹節(jié)人！這是上課應(yīng)該干的事情嗎？！”我呵斥道，將那鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人一把抓去，沒收了。
下課了，我?guī)е窆?jié)人回到了我的辦公室，把沒收的竹節(jié)人丟到桌上，瞪著它們生悶氣。幾分鐘后，我的氣兒消了大半，望著竹節(jié)人，我想：“這竹節(jié)人究竟有什么好玩之處，竟能讓他們玩得如此著迷，今日，我便也來體會體會。”想到這兒，我便學(xué)著孩子們，將線嵌入桌上的裂縫，手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞……誰知，不一會兒，我便忘乎所以，全神貫注了……
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