【推薦】聽風作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的聽風作文3篇，希望能夠幫助到大家。
聽風作文 篇1
目之所及，念之所至；念之所及，心之所屬。
我喜歡風在面前拂過的感覺。一運動總免不了出一身汗，最煩人的就是全身燥熱的感覺，整個人就似要炸開的高壓鍋。這時，捎來一陣溫柔的涼風是再幸福不過的了。她會靜靜安撫你那煩躁的心，散去一切燥熱，她若是悄悄在你耳邊掠過，那便是她最親切的問候。
漸漸地，在風中靜默已成了種習慣。在這種特殊的環境下，我有著一種獨特情懷。我把心存入風中，并非讓它隨風飄散、游蕩。
我們一起在風中靜默，接受著風給予我們的不同想法：“看風多自由啊，想去哪就去哪，如此無拘無束的生活真令人神往。”“算了吧，今天的'煩心事就隨他而去。”“這風來得真及時，這下可真是景美人醉啊……”
風若是一位姑娘，不知她是否愿意與我挽著手漫步在漫漫人生道路上，互相訴說著自己的故事。我相信她是善解人意的。
風游歷大江南北時，是否走進了一顆遠方的心房，那只身在外的孤單、失落的心房？她是否會被濃郁的思念之情所暖化？又是否會帶著遠方的訴說，以及那縷思緒遠涉到這片陌生的土地上？
時間驗證了這一切，我聽到了風的訴說。往日的種種片段浮出水面，那是我珍藏著的回憶。睡眼尚朦朧，窗外飄來攝人心魂的香味，但懶惰的枷鎖將我死死禁錮。我和小伙伴“打仗”回來，泥水浸透全身，一進家門就屁顛屁顛想往樓上跑，可逃不過你的法眼，只見你微笑著洗衣服去了。即將出行，我連要帶什么都不清楚，桌上卻有了幾個鼓脹的背包……
風又成了忙碌的信使。
逐漸，我與風也有了我們的高山流水——風帶予我沉思，我借風寄思念。
聽風作文 篇2
那天陽光正好，那天微風不燥，那天一切剛剛好。
終于熬過了期末考試，本想著可以好好地在家休息幾天，卻沒想到學校竟然還讓再上一周的課。所有的科目也都上完了，難不成老師們要講下學期的新課？其他還好說，你讓生物地理老師情何以堪啊！
下節課就是生物課了。剛打上課鈴，一位皮膚白皙體型微微偏胖的年輕女性匆匆走進我們教室。只見她左手抱著幾本書，右手端著杯玫瑰茶，氣喘吁吁地對前排一個同學說，開下多媒體。一看就知道她沒睡醒就來了，頭發還是亂蓬蓬的呢。沒錯兒，這就是我們的生物兼音樂老師，郭老師。同學們看她拿的是生物書，就吵吵開了：
“哎呀老師，這是我們最后一節您的.課啦，我們上音樂不行嗎？”
“對啊，老師您數數欠了我們幾節音樂課啦。”
“都考完試了呀，還上課？”
“……”
郭老師見我們這般“無理”，依舊是面不改色，冷冰冰地說：“同學們拿出期末的生物卷來，今天我們來講一下。”嘖，老師還真有一套啊！
給我們講完卷子后，見還有點時間，老師便打開了她自己的“小錦囊”，把收藏了好久的歌放給我們聽。不知不覺中就快到了下課的時間了，老師像剛回過神來似的，突然問我們：“這是你們最后一節課了嗎？”
我們點點頭：“是啊！最后一節音樂課了呢，以后上初三就沒有啦。”教室瞬間又像是炸開了鍋，說個沒完了。而此時，郭老師卻默默地低下了頭，將眼鏡取下，兩只白凈的手擋在了眼前，竟然哭了！
老師這一哭竟讓我們猝不及防，這是我怎么也不會想到的場景。教室漸漸靜了下來，能聽到的也只有老師那微微的抽噎聲。老師拿開了手，用紅透了的眼睛望著我們，柔柔地說：“講真的，我和你們班就有感情了，雖然只相處了一個學期，但是你們班是真的很乖的。上了初三，你們一定要好好學習。真的，不學習是不行的……”
不經意間全班都紅了眼，現在想想，當時因為一點點小事，就跟她使脾氣的我們，真是幼稚！
“嗯，就這樣我走了。以后有什么事還來找我，快把下節課的課本準備出來，走啦！再見！”老師就這樣紅著眼，走出了87班的門，留下心情久久難以平靜的我們。
下課了，窗前的風讓我聽到了。它似乎在說，我們都只是彼此生命中的一個過客，感情剛好，緣分剛好，一切剛剛好。
聽風作文 篇3
你聽過風嗎？你聽過風嗎？你聽說過風嗎？你見過風嗎？你看過風嗎？我相信每個人都聽說過風是一種自然現象。幾乎每個人每天都在聽。
風慢慢地吹來飄去。如此優雅，如此強大，如此強烈的臉龐，如此別致和迅速。風是大自然的聲音。它吹出新的綠色，吹出花朵。它吹散了雪，吹開了冰的恢復，使人們溫暖。
風是一種柔和的聲音。它像數以千萬計的小手一樣搖動著樹的葉子，像精靈一樣搖曳著柳樹的枝條，輕輕地撓著人們的臉。他悄悄地舉起人們的衣服，開玩笑地舉起草帽，卷起女人的'頭發。風是一種旋律的聲音。它爬上地面上的落葉，讓孩子們快樂地追逐；它尖銳地咆哮著，驕傲地掠過城市的邊緣。風是一種旋律的聲音。它使人們清涼清新。它消散了人們的煩躁煙霧。它使人們快樂和快樂。
聽著風是我發現的一種自然氣息。這種感覺令人陶醉和快樂。
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