精選四年級(jí)學(xué)生作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的四年級(jí)學(xué)生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
“主人，是什么消息啊，這么神秘！”我急切的問。‘呵呵，精靈學(xué)院開業(yè)了，我給你們都報(bào)上名了，明天就開始上課。”主人樂呵呵的說。
“精靈學(xué)院是什么呀？”波克爾天真的問。
“精靈學(xué)院就是精靈上的學(xué)校。”雷吉姆斯雖然不想說，但還是費(fèi)力擠出一句話。
晚上，我早早的上了床，我興奮的想，學(xué)校里是不是有好多新朋友呢？老師是不是很嚴(yán)厲呢……
“起床啦，太陽都曬pp啦！”我懶洋洋的睜開眼睛，突然，我想起今天要上學(xué)，我“呼”的一聲從床上跳起來，“碰”我一時(shí)沒看好方向摔到了地上。
“好痛哦！！”我摸摸摔痛的腳，艱難的從地上站起來，一點(diǎn)地就疼，我只能爬上床躺著。
“赫拉絲，快起來了！”主人邊叫邊朝這走。當(dāng)主人看到我痛苦的神色，便焦急的問：“赫拉絲！你怎么了，哪里不舒服啊！”
我不好意思的說：“剛才想起今天要上學(xué)，一興奮從床上摔下來了。”
“哦……”主人松了一口氣。
“那，你還能走路嗎？”主人關(guān)切的問。
“不行了，一走路就疼，有沒有辦法給我治療一下啊。”我問。
“布布花可以給你治，但會(huì)很疼，你受不了的。”
“我可以！”一只羅奇從外面跑進(jìn)來。（本集完）
——
下集預(yù)告：羅奇可以？羅奇會(huì)干什么呢？請(qǐng)看下集：赫拉受傷了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
中秋節(jié)到了，我要回外婆家過中秋節(jié)。我非常高興，因?yàn)槲矣帜芤姷酵夤馄帕恕Ｎ易习职值能囎印Ｍ局校蚁胝咎齑埃职植蛔專倚南耄哼@個(gè)爸爸，買個(gè)有天窗的 車子不就是給我站的嗎？哼！到了外婆家，一走進(jìn)家門就聞到了一股香味——是老鴨湯！我最喜歡喝的湯。香香的，一聞就讓人讒。中秋節(jié)一到，我的最愛就都出來了，什么鴨翅，雞爪，鴨脖——特別是我的小舅，一連吃了好幾個(gè)雞爪，才留兩個(gè)給我吃，當(dāng)時(shí)我就想：哼！這個(gè)臭小舅，外婆明明是留給我吃的，你卻快吃光光了，早知道不拿出來了。吃飯的時(shí)候，大家說說笑笑，唯獨(dú)大舅沒回來。
我跳舞的時(shí)候，一不小心踩到了扇子，摔了個(gè)大屁墩，搞得全家哈哈大笑，我心想：我給你們跳舞，你們居然還笑我？！這個(gè)中秋節(jié)雖然很快樂，但我的屁股卻遭殃了。唉，真疼！
在中秋節(jié)那天，我去了姐姐的姥姥家玩，我喜歡焚燒玉米皮，但這不是關(guān)鍵，我們把藏在玉米皮里的蟲子收集在一個(gè)露露瓶子里，我們先把幾條蟲子放在另一個(gè)露露瓶里，然后用火燒，我們觀察它們，起初沒有異常，漸漸的，它們開始往上爬，可惜爬不上。有的縮成一團(tuán)，有的不動(dòng)了，你們是不是覺得很惡心，后面還有更惡心的。
姐姐把剩下的蟲在它們的瓶子里放點(diǎn)菜，調(diào)料之類的東西，用火燒，漸漸的，水開了，蟲子肯定燒死了。現(xiàn)在，想想都惡心。
這個(gè)中秋節(jié)，是我最難忘的。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
牽掛是什么？牽掛是一種思念，是人們情感的表現(xiàn)，如果一個(gè)人失去了情感又會(huì)變成什么樣子呢？跟行尸走肉一樣罷了！
我沒有嘗試過牽掛一個(gè)人是什么樣子的，也不知道牽掛一個(gè)人是怎樣的感覺，但是，我知道，牽掛一個(gè)人可以使自己的生活變得不孤單。
在遙遠(yuǎn)的古代，一個(gè)個(gè)秀才為了一飛沖天，都背井離鄉(xiāng)，進(jìn)京趕考，在他們的背上，不僅僅背負(fù)著親人們的期望，還帶著對(duì)家人的牽掛。因?yàn)殡x開家人的日子枯燥無味，就會(huì)萬分的思念自己的家人，就是因?yàn)橛羞@種前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)促使他們用出12分的努力去考場(chǎng)上拼搏。
長(zhǎng)江后浪推前浪，在如今的日子里，有多少人在一年365天中只有春節(jié)才能回家與家人們團(tuán)聚呢？而又有多少人甚至連春節(jié)都回不了家呢？在他們的心里，又是怎樣的牽掛著家人們呢？父母想著自己遠(yuǎn)方的孩子過得怎樣，缺不缺錢，而孩子又想著遠(yuǎn)方的父母生活的快不快樂，身體健不健康。所幸，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，就算不與親人們見面，也可以用打電話、視頻聊天等與親人們溝通、談心。但是，這并不能打消人們心中的牽掛，因?yàn)椋脑俣嗟奶煲脖炔簧弦娨幻妫俣嗟奈繂栆脖炔簧虾⒆咏o父母的一個(gè)擁抱，因?yàn)椋改傅男睦锸窍胫⒆觽兡艹；丶铱纯窗。?/p>
當(dāng)人們走進(jìn)人生時(shí)，也相當(dāng)于走進(jìn)了牽掛。“人有悲歡離和，月有陰晴圓缺”，是啊，有相遇就有分開，有分開就會(huì)有牽掛，牽掛，是愛的體現(xiàn)！是永恒的體現(xiàn)！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
很多的優(yōu)秀教師、很多的書籍上、很多的文章中都說：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的！是的，怎么會(huì)有一模一樣的兩個(gè)人？性格、脾氣、長(zhǎng)相---------都會(huì)讓我們找到不同！
在教學(xué)工作中，輔差工作估計(jì)是我們教學(xué)生活中最讓我們頭疼的一件事了！優(yōu)秀的學(xué)生都有一個(gè)共性，那就是勤奮、自控能力好！而造成的“后進(jìn)生”的情況卻是各種各樣！家庭情況造成的、本身智力因素造成的、懶惰造成的、貪玩造成的、不喜歡某門學(xué)科造成的等等！所以，輔差工作也就比較難做！要想做好這個(gè)工作，你要去分析學(xué)生本身的特點(diǎn)、心理、個(gè)性、喜好，要了解學(xué)生的家庭情況，甚至要了解學(xué)生的朋友情況！這樣才能對(duì)癥下藥，讓學(xué)生慢慢的好起來！本學(xué)期，在輔導(dǎo)“后進(jìn)生”這方面，我是這樣做的：
1、和家長(zhǎng)配合好。
2、和學(xué)生談心做朋友。
3、課堂上多鼓勵(lì)、多贊美。
4、課下讓他們多幫忙。
5、讓他們碰見問題隨時(shí)給你打電話。
6、鼓勵(lì)他們多閱讀。
家長(zhǎng)才是孩子最重要的老師，沒有家長(zhǎng)的配合，“后進(jìn)生”進(jìn)步會(huì)很艱難！而如果我們和家長(zhǎng)配合好，學(xué)校、家庭聯(lián)合起來一起幫助孩子，那么孩子的進(jìn)步會(huì)非常的快！今年教的的班級(jí)里面有個(gè)叫小宇的！學(xué)習(xí)非常吃力！我通過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子學(xué)習(xí)比較差主要有這幾個(gè)方面造成的。
1、思維比較狹窄。
2、家長(zhǎng)關(guān)心的不夠，基本上回家后有關(guān)學(xué)習(xí)上的事就是不問不管。
3、上課的時(shí)候容易跑神。
4、性格比較內(nèi)向，在班級(jí)沒有很好的朋友！針對(duì)小宇這種情況，我首先把他的爸爸請(qǐng)到學(xué)校誠(chéng)懇的和他做了一次交流！我對(duì)他的爸爸說：孩子還小，很多的時(shí)候需要我們?nèi)椭业揭环N適合他的學(xué)習(xí)方法！小宇并不是學(xué)不會(huì)，我覺得有這樣幾個(gè)方面讓孩子學(xué)習(xí)比較有障礙。
1、你們對(duì)他的關(guān)心不夠，回家你們不管他，那么他就會(huì)認(rèn)為你們對(duì)他的學(xué)習(xí)不重視，相應(yīng)的他也就會(huì)不重視！
2、他沒有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)方法，他也想學(xué)好。但他現(xiàn)在不知道怎么學(xué)習(xí)！所以上課的時(shí)候就容易跑神。
3、他不好讀書，所以就造成了思維方面的狹隘！也就造成他學(xué)習(xí)起來非常的困難！小宇的爸爸聽我這樣說，連連點(diǎn)頭說：馬老師，你說的沒錯(cuò)！我們確實(shí)沒有管過孩子，聽你這樣一說，我心里覺得怪慚愧的！我們談了很多方面，最后我們達(dá)成相同的意見！小宇的爸爸回家后堅(jiān)持和孩子一起學(xué)習(xí)，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況！給孩子買一些他感興趣的書籍，引導(dǎo)孩子在閱讀中開闊自己的思維。
和小宇的爸爸交流后，在學(xué)校我首先找到小宇和他談話，告訴他今天上課注意力比以前集中，他的眼睛馬上就亮了！因?yàn)樗X得我注意到他的變化了！
2、在課堂上，我有意識(shí)的把一些比較簡(jiǎn)單的問題留給小宇，他一旦答對(duì)，我馬上就大力贊美、鼓勵(lì)！他的眼睛越來越亮，上課跑神的情況越來越少。
3、下課的.時(shí)候，我有意識(shí)的讓他去給我送個(gè)教案書、教案本等，他跑的非常歡，覺得老師很重用他，把他當(dāng)成朋友！
4、我和小宇約定，每天一旦碰見不會(huì)的問題要及時(shí)給我打電話，我隨時(shí)幫他解決。千萬不要讓問題過夜。
5、鼓勵(lì)他每天堅(jiān)持讀書。
一學(xué)期過去了，小宇現(xiàn)在在同學(xué)們的眼里仍然是個(gè)差生！可是他的變化大家有都能感覺到：他上課開始認(rèn)真聽講了，他開始積極舉手發(fā)言了，他能主動(dòng)詢問老師問題了-------
后進(jìn)生每個(gè)班都有，也不是說每個(gè)后進(jìn)生都能成為學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，可是我認(rèn)為只要能幫助孩子們能樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，擁有有積極向上、樂觀的精神。就是我們?cè)谳o差工作最大的成功！
像小宇這種情況很多！我沒有能力把他們都變成學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可在我心里，我一直認(rèn)為：當(dāng)學(xué)生能展現(xiàn)屬于自己的風(fēng)采的時(shí)候，就變成了一個(gè)個(gè)的精靈！他們玩耍時(shí)候的活力四射，他們課堂的聚精會(huì)神，他們寫作業(yè)時(shí)候的認(rèn)認(rèn)真真，他們和你交談時(shí)候的調(diào)皮活潑，他們吃零食時(shí)候的陶醉神迷-------哪一個(gè)不是可愛的孩子？所以，我一直想通過自己的努力，讓暫時(shí)落后的孩子們找到一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)方式，找到一個(gè)屬于自己展現(xiàn)風(fēng)采的方式，向別人呈現(xiàn)出獨(dú)一無二的天使翅膀！告訴別人自己也是一個(gè)精靈！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
在一個(gè)天氣晴朗，陽光明媚的星期六，我懷著愉快的心情和爸爸一起去余姚摘櫻桃。在路上，兩旁的樹木郁郁蔥蔥，空氣清新甜潤(rùn)。
到了櫻桃基地，我看見了漫山遍野的櫻桃樹，已經(jīng)有好多游客挎著小籃子穿梭在林中了。我們也買了一個(gè)籃子，準(zhǔn)備去感受一下豐收的喜悅。枝頭的一個(gè)個(gè)櫻桃像紅色的瑪瑙，在陽光下熠熠生輝，任憑綠葉怎樣掩映也遮擋不住它們那誘人的光華。它們點(diǎn)綴在碧葉叢中，又像一個(gè)個(gè)胖娃娃，你擁我擠，好像爭(zhēng)著要我們?nèi)ゲ烧频模吹梦抑绷骺谒Ｎ移炔患按匾卉S，夠到了一顆櫻桃，直往嘴里送：“呀！好酸！”爸爸笑著告訴我，要摘又大又紅的才甜。于是，我像一只小猴子似的爬上了樹，去摘樹頂上的大櫻桃，一個(gè)個(gè)又大又紅的櫻桃有的蹦入了我的嘴里，化作一縷香甜直沁肺腑；有的躍入了我的籃子，靜靜地躺著等我?guī)鼈兓丶摇Ｎ乙贿叧砸贿呎恢挥X，我們收獲了滿滿一籃的大櫻桃。
該是吃午飯的時(shí)間了，那里的農(nóng)家樂雖然只是一些農(nóng)民自己種上來的蔬菜，卻是清爽可口，每一盤都被吃得底朝天。
該回家了，爸爸催著我，我依依不舍地離開了這個(gè)讓我流連忘返的櫻桃世界，這一天，我很開心，因?yàn)檫@里讓我度過了無比快樂的時(shí)光。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
今天家里來了客人，我和姥姥去買菜。
來到菜市場(chǎng)，我就聽見討價(jià)還價(jià)的聲音，都把我的耳朵填滿了。我看見這里的蔬菜真多呀！有芹菜、有胡蘿卜、有土豆……真是應(yīng)有盡有呀！
這時(shí)姥姥對(duì)我說：“今天你來挑菜吧！”“好呀”。我笑著說。心里想：挑菜這種小事肯定難不倒我。哈哈，我開始挑菜了，我先拿了一捆很大的芹菜。姥姥說：“不行，這芹菜雖然很大，但是顏色呈深綠色，已經(jīng)老了，不好吃了。”然后姥姥挑了一捆淺綠色的芹菜，看起來很飽滿。我說：“姥姥你真牛”。“這不是我牛，是我多年的經(jīng)驗(yàn)”。
然后，我們又去買肉。姥姥先去了第一家，她說：“呀，太貴了”。然后又去了第二家，才說：“這一家的價(jià)錢才合理嘛！”然后提著塑料袋出來了。我問：“姥姥，你為什么不在第一家買肉呢？”“因?yàn)槿魏螙|西都要貨比三家，只要地方不同，價(jià)格就會(huì)不同”。
然后，我們就開心的回家了。今天我們不止買了菜，也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。
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