老師的字作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的老師的字作文，希望能夠幫助到大家。
老師的字作文1
我的老師姓“饒”，她是我們的語文老師，從五年級(jí)上期開始一直教我們
她留著一頭卷發(fā)，一張燦爛的笑臉上長著兩個(gè)葡萄似的眼睛和蘋果似的臉，一身漂亮的打扮。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地寫字。不知不覺間，老師來到我的課桌旁，她俯下身，看著我寫的字，這時(shí)碰巧我也寫完了，老師就拿著我的作業(yè)本看了看說：“你這個(gè)‘虛’字那一橫沒鉤�！蔽疫B忙改了過來。
記得有一次，我們班上的“程鍇”吐了一地，那時(shí)張老師正在給我們講練習(xí)冊(cè)，她看見了，跑到辦公室，聯(lián)系家長，一會(huì)又叫同學(xué)去找土，打掃干凈，后來程鍇的家長來了，把他送到了診所。
還有一次，學(xué)校里不準(zhǔn)我們把饅頭包子帶回去，發(fā)現(xiàn)了扣1分，可老師卻讓我們偷偷的帶回去。
這就是我的老師，我非常喜歡的老師。
老師的字作文2
昨天是9月1日教師節(jié)，我唯一想說的是：老師們，你們辛苦了！
老師是人類靈魂的工程師。這句話說的一點(diǎn)沒錯(cuò)，如果沒有老師話 ，那來那么多優(yōu)秀的人才呢?又哪里那么多為人類做出杰出貢獻(xiàn)的人呢？
我們一定要尊重老師，關(guān)心老師，愛護(hù)老師。不要再向以前那樣上課不認(rèn)真聽講，還要向老師頂嘴，在背地里說老師壞話。應(yīng)該要服從老師的命令，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時(shí)完成，不漏做，不亂做。不能讓老師操心。我們還要積極勞動(dòng)，比如出黑板報(bào)，畫壁畫，貼墻紙。不要什么事都有老師去弄。
沒有老師就沒有學(xué)校，沒有學(xué)校就不能學(xué)習(xí)，所以，我們一定要愛惜老師，比如幫老師發(fā)一次本子就是良好的體現(xiàn)。
如果等到我們長大成人，再去看看年邁的老師時(shí)，那他們?cè)摱嗝醇?dòng)啊！因?yàn)槲覀冞�沒有忘記對(duì)我們有著教育之恩的老師，所以，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)吧！
老師們，你們辛苦了！
老師的字作文3
李老師在這特殊的日子里，我想對(duì)你說：“老師，您辛苦了！”
李老師，你是讓我最難忘的人，你就像是一顆石子，為我們鋪平了人生的道路。你每天踏著朝霞來，每天踩著晚霞疲憊不堪的回了家。你給我們上課，給我們處理發(fā)生的小擦傷，告訴我們?nèi)绾巫鋈说牡览�，讓我們走向成功之路�?/p>
李老師，你是一節(jié)臺(tái)階，你用那雙樸素的雙手托起明天的太陽，你帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的王國里遨游，帶領(lǐng)我們?cè)跁暮Ｑ罄飺P(yáng)帆起航，讓我們走向更高的臺(tái)階。
李老師，你是我們依靠的肩膀，是你在我們悲傷的時(shí)候，給了我們動(dòng)力，是你在我們失去信心的時(shí)候，為我們找回自信，是你在我們受傷的時(shí)候，關(guān)心我們，你常常說：“怎么樣了，快去醫(yī)務(wù)室！”在我們需要幫助時(shí)幫助我們，在我們犯錯(cuò)是包容我們，你和我們同歡笑，和我們一起反思失敗的原因，我們喜歡你，李老師。
李老師我想對(duì)你說：“你辛苦了�！�
老師的字作文4
一望無際的大草原上，幾朵白花靜靜地開放著。好似蠟燭一聲不吭的把自己奉獻(xiàn)給人們。
我躺下了，躺到大草原了。閉起眼睛，靜靜思索。我的眼前出現(xiàn)了香香老師美麗而溫柔的畫面。
香香老師是嚴(yán)厲的。記得原來練大繩，香香老師每天七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)在操場(chǎng)等我們，我們一絲半點(diǎn)都不敢遲到，只要遲到一分鐘，香香老師準(zhǔn)會(huì)給家長打電話，嚇得我們每天六點(diǎn)半不到就趕緊急急忙忙往下樓跑。
香香老師是認(rèn)真的。上課時(shí)，我課文不會(huì)讀，磕磕巴巴的，香香老師不生氣，仔仔細(xì)細(xì)，一絲不茍的給我提醒，不久之后，我便可以順利的，有感情的朗讀課文了。
香香老師是美麗的。開家長會(huì)時(shí)，總是穿的漂漂亮亮的，但她并不是只有體型美，她品質(zhì)美，心靈美……她如花，她如果，她是我們心中的一束花。
香香老師是活潑的。下課時(shí)，她總是和我們一起玩。我們玩，她就在一旁看著，笑著給我們加油，鼓勵(lì)。
“走了！”爸爸叫到。我連忙捂起耳朵，想在回憶一會(huì)兒，香香老師，可是畫面沒有了，也想不起來香香老師為我做的事情了，我盡管再試，也不可能出現(xiàn)香香老師的畫面了。
老師的字作文5
在我上四年級(jí)的時(shí)候，我有一位老師，她姓劉。劉老師幽默風(fēng)趣，常常逗得大家哈哈大笑。
記得有一次，在一個(gè)星期五上數(shù)學(xué)課時(shí)，劉老師正在給我講一道數(shù)學(xué)課本上的題，講到一半的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們一點(diǎn)都沒精神，所以就給我們講了一個(gè)笑話，來提提精神。這個(gè)笑話的內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)人跟他的朋友一起到沙灘上玩，由于他吃了很多不衛(wèi)生的東西，所以引起子化學(xué)反應(yīng)，于是他坐在水里發(fā)呆，不一會(huì)兒，水冒起了泡。他的朋友沖他說：“大哥，快上來吧！水開了�！蔽覀兟牭竭@兒很疑惑，老師接著講：“他吃壞了東西，想放屁，他怕別人聽見他放屁，就到海水里放的，所以才會(huì)出現(xiàn)泡泡！”我們捧腹大笑。我笑著說：“老師，這個(gè)人也太逗了吧！”老師也笑了起來。這個(gè)笑話不但把我們逗笑了，還讓我們?cè)谶@個(gè)故事里懂得了：平時(shí)吃東西時(shí)可不能亂吃哦！
還有一次下課的時(shí)候，在我去衛(wèi)生間的路上，突然有一個(gè)人打了我一下，我氣憤地說：“誰呀，打我干嘛呀？”我扭頭一看，劉老師！嚇了我一大跳，我緊張地說：“老師，對(duì)不起，我以為是同學(xué)打我呢！”老師說：“沒事兒，逗你玩呢！”
雖然現(xiàn)在劉老師沒教我，但是她那美麗的笑臉和幽默的性格，我永遠(yuǎn)都忘不了。
老師的字作文6
我有許多老師，但我最熟悉的還是我們現(xiàn)在的班主任吳老師。吳老師的個(gè)頭高高的，比較瘦，以前綁了個(gè)馬尾辮，現(xiàn)在是卷發(fā)，眼睛也不怎么大，可是她生氣時(shí)眼睛大的像銅鈴，笑的時(shí)候眼睛變成一條線了。吳老師的嘴巴不大不小，但語速很快，像打字機(jī)一樣。
吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格。有一次，媽媽叫我把作業(yè)全做好，我想去玩，就把字寫得歪歪扭扭，一點(diǎn)兒也不整潔。第二天，我把作業(yè)交上去了，被吳老師留了下來，叫我重做。我看著其他小朋友都放學(xué)了，我心急了，又開始亂寫了，交上去時(shí)，又被老師重做了，第三次，我把字寫得工工整整的，吳老師笑了。我想：就這么幾個(gè)字像難道我，沒門!吳老師好像聽見我在說些什么了，她就話重心常的對(duì)我說：“只有寫好字才能把學(xué)習(xí)成績提高�！被丶視r(shí)我把字寫得工工整整。從此我成了一個(gè)寫字大王，常被老師表揚(yáng)。
老師，我從一顆不懂事的小苗，長成了一棵充滿知識(shí)的大叔，是您在給我們澆水、施肥啊!
老師的字作文7
我們的數(shù)學(xué)老師姓王，我們都叫他王老師。
王老師是個(gè)男老師，今年四十多歲，身高一米七左右，身材微胖。聽說，王老師在合肥市的名氣還不小。
王老師對(duì)我們說：“我?guī)У纳弦粚�，小升初考試，別的學(xué)校只收一兩名或三四名學(xué)生，我們班除了一個(gè)最差的孩子，其余的孩子都考上了重點(diǎn)班，那個(gè)最差的孩子上的是次重點(diǎn)班。”
王老師上課是有一種特異功能，就是王老師在黑板上寫字或改作業(yè)的時(shí)候，只要下面有人說話，王老師就會(huì)毫不猶豫的點(diǎn)他（她）的名字，每次都很準(zhǔn)。
王老師有點(diǎn)兇，有時(shí)，同學(xué)寫錯(cuò)了，王老師就會(huì)瞪著眼睛對(duì)我們說：“這題不對(duì)上面說什么什么，你下面怎么能寫出這個(gè)算式呢！”
王老師有時(shí)有點(diǎn)幽默，喜歡給同學(xué)起外號(hào)，比如馬瑞德叫大馬哥，馬源培叫小馬哥，李子健叫阿健，單星杰叫擔(dān)心杰。逗得我們哈哈大笑。
王老師現(xiàn)在對(duì)我們嚴(yán)厲一點(diǎn)，我們以后的學(xué)習(xí)就不艱難了。我們要感謝王老師。
老師的字作文8
我的作文老師是一位女老師，她不和我們說她的名字，只說她姓王，所以我們都叫她“王老師”。
她平時(shí)裝扮樸素，喜歡穿運(yùn)動(dòng)鞋，燙著卷發(fā)，喜歡扎馬尾辮，長著一雙濃眉大眼，眉毛淡淡的，就似早晨的云霧，不高不低的鼻梁上架著一副紅色邊框的眼鏡，大大的耳朵，手上戴著一個(gè)鍍銀的手表。
她對(duì)我們很好，我們的錯(cuò)誤她會(huì)一一幫助我們解決，名人名言、詩句等默寫錯(cuò)誤，就讓我們?cè)诩埳蠘?biāo)出，這樣有利于我們知道哪里錯(cuò)了。
老師還經(jīng)常帶我們做游戲。今天她又帶我們玩了一個(gè)游戲。只見老師拿出一支筆，并用筆在文具盒上面敲，將另一只文具盒在同學(xué)們之間傳，老師叫“�！保木吆性谡l那就讓他唱首歌或者是學(xué)動(dòng)物叫，我們玩得可高興了。
裝扮樸素、對(duì)我們好，有很多游戲，這些都讓我們喜歡上她。
老師的字作文9
我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，在這三年中步步離不開汗水的澆灌，我非常感激。
人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹。
高老師看樣子剛剛?cè)鲱^。他臉上總是面帶微笑，顯得非常和藹可親，他講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。高老師外表非常平凡，但是他對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度卻是不平凡的。
記的有一次，我和同學(xué)玩的時(shí)候不小心從樓梯上摔了下來，高老師連忙跑過來把我扶起，我說：“謝謝高老師。”
每個(gè)老師都值得我們用最真誠的心去感謝，每個(gè)老師都為自己的學(xué)生付出了很多心血，是老師教會(huì)了我們知識(shí)，是老師教會(huì)了我們做人，更是老師教會(huì)了我們成長和感恩。
教師節(jié)到了，我在次也想衷心的對(duì)每一位老師說一聲；“老師，您辛苦了，祝您每天笑口常開�！�
老師的字作文10
老師是塑造人類靈魂的工程師；老師是蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路；老師是人梯，載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰。我的語文老師汪老師就是這樣子的。
汪老師不講究穿著，不戴昂貴的首飾，整個(gè)人看起來挺有精神。一張瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問，還有一張能說會(huì)道的嘴。走起路來亭亭玉立，一點(diǎn)也不顯老。
汪老師上課風(fēng)趣幽默，課堂上常常充滿笑聲。她經(jīng)常讓我們表演課文中的角色。講《小英雄雨來》時(shí)，表演的同學(xué)出神入化，下面的同學(xué)看的津津有味。汪老師讓我們感受到當(dāng)時(shí)鬼子的殘暴；表演《我的老師》時(shí)，又讓我們感受到蔡蕓之先生的慈愛。這樣不僅鍛煉了表演和口才，而且又練習(xí)了膽量。
汪老師還和藹可親，如果我們回答老師的問題答錯(cuò)了，她會(huì)幫你糾正，還不會(huì)批評(píng)人，不像有些老師，學(xué)生講錯(cuò)了就嚴(yán)厲的批評(píng)；如果一時(shí)緊張，沒有答上來，她會(huì)用鼓勵(lì)的眼光看著你，用眼睛傳達(dá)意思：“別緊張，仔細(xì)想一想，答錯(cuò)了沒有關(guān)系的�！彼谙抡n時(shí)，還會(huì)跟我們開開玩笑，講講話，從來都不會(huì)發(fā)脾氣。
像這樣的好老師，我們?cè)趺床粫?huì)喜歡她，怎么不會(huì)愿意和她親近呢？
老師的字作文11
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節(jié)表演節(jié)目，老師叫我們踮著腳走，可我們一直走不好，老師就叫我們練呀練呀練，直到下課才結(jié)束。累得我們滿頭大汗。
甜：一次，我寫的作文《美麗多姿的廈門》得到了老師的贊揚(yáng)，老師當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對(duì)我說：“這次寫的不錯(cuò)，下次要繼續(xù)努力呀！”這番話，讓我心里聽了甜滋滋的。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫我們練習(xí)，在刺眼的陽光下，唯獨(dú)我們班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰做的不好就要打，弄得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術(shù)課下來，張藝嚴(yán)的臉上多了幾條橫線說是我干的，其實(shí)并不是我干的，老師那是有心情本來就不是很好，現(xiàn)在一聽這件事，更火了，不分青紅皂白來就來罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道我說的這位老師是誰了嗎？她就是我們那個(gè)親愛的并不是很神圣的人民教師——陳老師，雖然教師節(jié)已經(jīng)過了，但我要對(duì)你說：“謝謝你，我們大家都愛你�！�
老師的字作文12
自打我上三年級(jí)，我們班就出現(xiàn)了一位和藹可親、溫柔大方的英語老師。在我的心目中，她可是一位好老師。
她高高的個(gè)兒，一雙炯炯有神的大眼睛，雪白的皮膚，金黃的卷發(fā)，看上去非常美麗。
有一次她上課，提問了我一個(gè)問題，我把答案說錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)，我的臉一下子紅了，心里很害怕，生怕老師會(huì)大發(fā)雷霆，更怕老師會(huì)不依不饒的批評(píng)我。沒想到老師和藹的告訴了我正確的答案，并讓我重述了兩遍，叫我牢牢地記住它�？�，我的老師溫柔吧？
記得那一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)一個(gè)題不會(huì)做，老師拿出了十分鐘的時(shí)間將了那個(gè)題目。但是仍有兩個(gè)同學(xué)聽不明白，老師一會(huì)用動(dòng)作演示，一會(huì)又畫圖講解，直到全班同學(xué)都明白了為止�？�，我們的老師不僅和藹可親，而且教學(xué)方法特別靈活。
這就是我們的英語老師，我喜歡我的這位老師。
老師的字作文13
上小學(xué) 三年級(jí) 時(shí)，我認(rèn)識(shí)了王老師。那時(shí)王老師剛接我們這個(gè)班，因此師生雙方都很生疏。因?yàn)槲覀儾涣私饫蠋煹膫�(gè)性 ，就連我們班幾個(gè)好動(dòng)的同學(xué) 這幾天也“規(guī)矩”多了，我當(dāng)然也不例外了。
有一次，我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，王老師從我身旁走過，拍著我的肩膀，說：“字寫得不錯(cuò)，有進(jìn)步，要繼續(xù)努力 哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，我每次做作業(yè)時(shí)，就想起王
老師對(duì)我的'鼓勵(lì)，從不敢疏忽怠慢。現(xiàn)在，我的作業(yè)寫得工工整整，作業(yè)本上清清楚楚，與王老師的教育是分不開的。
記得還有一次，我正在掃地，王老師正好從那經(jīng)過。看到我掃地的方法 不正確，王老師便走過來教我。他自己 先掃一遍給我看，邊掃邊說：“現(xiàn)在有點(diǎn)兒風(fēng)，要順著飛掃，否則就會(huì)做很多無用功。要把就近的垃圾掃成堆，因?yàn)橛酗L(fēng)，所以要迅速把垃圾掃進(jìn)畚箕里，這樣才能越掃越干凈，而且勞動(dòng) 的效率也會(huì)得到 提高�！睕]想到，王老師不但會(huì)教書，而且勞動(dòng)也這么出色。接下來，我們就按照王老師教的方法去做，地面很快就被打掃干凈了。
這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善于教育的老師，一位讓學(xué)生 尊重的老師??
老師的字作文14
說到老師的時(shí)候大家第一個(gè)想到的老師是誰呢？每個(gè)人心中都有喜歡的老師，那么就來分享一自己心中的老師吧。 我心中的好老師 老師，你像一位辛勤的園丁，澆灌了我們這些祖國的花朵；老師，你像一根粉筆，犧……
說到老師的時(shí)候大家第一個(gè)想到的老師是誰呢？每個(gè)人心中都有喜歡的老師，那么就來分享一自己心中的老師吧。
老師，你像一位辛勤的園丁，澆灌了我們這些祖國的花朵；老師，你像一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；老師，你像白云，擋住了火辣辣的太陽，為莊家換來了滋潤；老師，你像一位勤勞的農(nóng)民，種植了種子，換來了秋天的收獲。。。。。。
老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說話。上課時(shí)，你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識(shí)；同學(xué)們?cè)谧簧现v話時(shí)，你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說話，課余時(shí)間，你又為我們講一些精彩的故事。
剛轉(zhuǎn)學(xué)來這里的時(shí)候，我的語文成績一直很不理想，為了提高我的學(xué)習(xí)成績，你用休息的時(shí)間，給我講一些寫作的方法和技巧，你經(jīng)常說：’要想寫好作文，一定要學(xué)會(huì)借鑒和模仿。’在你的指導(dǎo)下，我的語文成績有了很高的提高。
謝謝你，敬愛的老師，你如蠟燭，燃燒了自己，把光芒留給了他人。
老師的字作文15
有人說老師像園丁，培養(yǎng)了祖國的接班人；有人說老師像慈母，愛生如子；還有人說老師像紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人。我們班的班主任——史老師就是這樣一位深受學(xué)生愛戴的老師。
記得一年級(jí)的時(shí)候，史老師剛教我們班，由于我們膽子都很小，上課不敢回答問題，害怕答錯(cuò)了。史老師說：“別害怕，要勇敢，答錯(cuò)了不要緊，重要的是你是否敢舉手。”這時(shí)，史老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的眼光，這種眼光只有慈母才會(huì)有的呀！
史老師對(duì)我們慈母般的關(guān)懷不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更表現(xiàn)在日常生活中的一點(diǎn)一滴里。
放學(xué)了，史老師總會(huì)牽著我們的手把我們送出校園，目送我們被家長一個(gè)一個(gè)的接走，您才放心的返回，下班回家。大手握著小手，傳遞的是您對(duì)我們深深的愛與關(guān)懷。
您講的課是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。您的思想、您的話語充滿著詩意，蘊(yùn)含著哲理。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟�！�
史老師，您是我們心目中的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。您是天使、您是海洋，三尺講臺(tái)、一塊黑板，記錄著您的心血。
我們永遠(yuǎn)愛您——史老師。
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