讓我感動(dòng)的人
時(shí)光悠悠散去了十余載。在記憶的長(zhǎng)河里，有那么一個(gè)人讓我感動(dòng)的，畫面不斷在我腦海里涌現(xiàn)。在小學(xué)的時(shí)候我的身高一直很愛我，自己都懷疑我自己是不是基因不好，可偏偏老師還把我換到了一個(gè)高個(gè)子的后面，我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，原本看黑板就很困難的，我現(xiàn)在幾乎是看不見黑板了。
于是我放棄了做課堂筆記的打算上課百般無(wú)聊，一下課就抄同桌的筆記，這樣一來(lái)老師講的知識(shí)我全部都無(wú)法理解了，原本成績(jī)就不太好的我在那段時(shí)間里成績(jī)急速下降，可我又不敢和前桌商量，讓我的事情，就這樣我的成績(jī)徹底惡化了。熱情發(fā)展到迫在眉睫的地步了，我終于鼓起了勇氣，拍了拍前桌的肩膀，他性格十分暴躁，一轉(zhuǎn)頭就兇巴巴的問(wèn)我，干什么事情？我緊張的有些結(jié)巴，你能不能能不能，然后他打斷了我兇神惡煞的說(shuō)有話快說(shuō)，我嚇得舌頭一下就給捋直了，你能不能在上課？
老師寫板書的時(shí)候，讓一下我。他聳了聳肩回答我，好吧。他這么一說(shuō)我就知道沒(méi)希望了便仰天長(zhǎng)嘆，老天爺救救我這個(gè)可憐的孩子吧，他沒(méi)什么反應(yīng)。叮鈴鈴上課鈴又響了，我?guī)е稽c(diǎn)點(diǎn)希望盯著黑板，可是老師都已經(jīng)拿起粉筆了，他也絲毫沒(méi)有要讓我的意思我長(zhǎng)嘆一聲，又抬起頭，不然我的眼前似乎出現(xiàn)了老師那熟悉的粉筆字，我揉揉自己的雙眼，又狠狠的掐了一下大腿，再確定好我沒(méi)有眼瞎，或者在做夢(mèng)之后我飛快的拿起筆趕快抄筆記，抄完后我抬頭看向他，我看見他的身體形成了一條筆直的斜線，他艱難地轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我笑了一下，頓時(shí)我的心里升起一股暖流蔓延全身
。我怎么也沒(méi)想到如此兇巴巴的他竟會(huì)有這樣一顆善良的心，但轉(zhuǎn)念一想，他這樣做或許只是三分鐘熱度，說(shuō)不定時(shí)間長(zhǎng)了就不會(huì)再讓我了，但令我意外的是他竟然每次上課都讓我一直持續(xù)到我換到另一個(gè)座位，而每次下課后他都會(huì)悄悄的用手按按他的腰輕輕的叫一聲，我看在眼里，記在心里，卻不知何以為報(bào)，我對(duì)他的情感或許是敬佩，或許是感動(dòng)，又或是其他更多的情感在他的幫助下，我的成績(jī)快速提升，我對(duì)他的感激之情也越來(lái)越深刻。
他的模樣我早已記不清了，但是每當(dāng)遇見善良的人，善良的事情時(shí)，我總會(huì)想起他那個(gè)讓我感動(dòng)的人，大家用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我，善良才是這個(gè)世界上的通行證。
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