敢于質(zhì)疑使我快樂作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的敢于質(zhì)疑使我快樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
敢于質(zhì)疑使我快樂作文1
有一次，數(shù)學老師在講臺上講題。我突然發(fā)現(xiàn)老師在寫某一步驟時，把答案寫錯了一位數(shù)，導致后面的步驟都跟著錯，最后的結(jié)果也錯了。我敢肯定我的判斷是對的，但內(nèi)心卻糾結(jié)萬分：要不要告訴老師呢？不告訴他吧，這一題會影響全班同學的，也許考試就考到這一題；告訴他吧，會不會有損老師的威嚴，或者惹他責怪？我猶豫不決，十分忐忑。
經(jīng)過好一會兒的思想斗爭，我終于鼓起勇氣，舉起了我的手。偌大的教室中，那只手顯得很突兀，同學們都用詫異的眼光看著我。老師的目光，終于鎖定在我身上。
“怎么，你沒聽懂嗎？”老師和藹地問。我站起來，急忙說：“不，不是。只是，老師，您錯了！”我語無倫次、一鼓作氣把自己心中的疑點說出來，并大膽指出老師的錯誤。頓時，心中無比暢快，也不管老師會不會生氣，就坐下了。老師仔細看了一下黑板，沉默片刻，恍然大悟道：“噢，原來真的出錯了！是我粗心大意，看錯了數(shù)！”更正后，老師一本正經(jīng)地對同學們說：“大家應該向李思雨同學學習，敢于質(zhì)疑老師，有懷疑的精神。如果不是她幫我指出錯誤，我可真要誤人子弟了！人非圣賢，孰能無過！老師不是圣人，不要以為老師講的都是絕對正確的。我天天在重復：不怕你們不會，就怕你們不問。”
聽了老師這么一番話，我全身的每一個細胞都像吃了人參果一樣舒服。被老師夸獎的滋味真是甜如蜜啊！我不禁為自己的舉動感到慶幸，甚至一整天都喜滋滋、樂陶陶的。
敢于質(zhì)疑，使我快樂，使我對自己更加有信心！
敢于質(zhì)疑使我快樂作文2
四百多年前，伽利略在比薩斜塔上做了一個實驗。他用兩個質(zhì)量不同的鐵球同時從上丟下去，兩個鐵球同時落地。這可以亞里士多德的物體下落速度和重量成正比例的學說不符啊！
想到當時在場的人一臉驚愕的表情，我忍不住笑出聲來。上課不要開小差，尤其這次沒考起來的同學。我低了低頭，老師不是正在講我嗎？不過伽利略真的很棒，他只是一個學生，卻敢質(zhì)疑權(quán)威。
同學們看這道題目，電動車在勻速行駛時，電能是不會轉(zhuǎn)化為動能的`咦！這道題目我就想不明白了，如果電能不轉(zhuǎn)化為動能的話，那電動車不是就一直不會耗電了嗎？那不就永遠都不用充電了嗎？這怎么可能呢？
忽然想到小時候的一件事：爸爸騎著電動車叫我回家。他開的很慢。我很不耐煩地問你怎么開的那么慢呀，電動車沒電了嗎？爸爸回答我說是啊，開的慢一點電，消耗的慢一電點嘛！
咦？他們那么多年的生活經(jīng)驗也應該不會有錯啊！這是怎么回事呢？
我忽然想像伽利略那樣舉手問老師，但是不是太丟臉了？
保險起見，我先問問我的同桌：誒，這道題目的電腦為什么不變啊！同桌低著頭小聲的和我說：我不清楚啊！但是做了這么多年的學生，直覺告訴我電能就是不變唔，其實不止我一個不懂啊！
這時我的心里似乎有個小人鼓勵我：快啊！舉手問啊！好不容易熬到下課，我趕忙拿著試卷問老師，老師笑了笑：這個問的好。電動車在行駛過程中，電能是轉(zhuǎn)化為摩擦的熱能，但這里說不計摩擦阻力，所以不會消耗
老師走時還不忘拍拍我的肩膀說：下次要多問啊！
哈哈，這感覺真好。
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