【精品】描寫同學作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫同學作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫同學作文 篇1
人們都知道，被別人誤會很難受。我也曾也經(jīng)歷過這么難受的時候，但這次，我誤會了同學。
在上學的時候，一次中午，我正靜靜地看書。正看著，我聽見我前面的姚××和鄭××在那兒說說笑笑，不時把手里的書遞給周圍的人看，但過了好久，還沒有翻一頁。難道有什么好玩的嗎？我呆呆地望著她手中的書，想著。因為心里太好奇，我便小聲地問道：“姚××，鄭××，你們看什么呀？有這么好笑嗎？”姚××回答我說：“就是書里面的一個內(nèi)容。”“對，就是書里面的一個內(nèi)容。”旁邊的鄭××也跟著說道。
這下，我的火氣可就冒上來了，心想：給一些人都看了，就不給我看，她們到底在想什么？我不理她們了。我又埋頭看起書來。
過了一會兒，一本書到了我的眼前，并聽到姚××的聲音：“××，給你。”
我馬上抬起頭來，看見了姚××的眼神里滿是歉意，我誤會她了。我默默地想著，之后，我對姚××笑了一下。便看著她翻給我的那一面，哇，真的很好笑呀，我津津有味地看了起來。看完了，我把書還給了姚××，又對她開心一笑，我隱隱約約看見她也在微笑。
這時，我深深地責備自己，責備自己剛才太沖動，責備自己誤會了別人。我想：我這樣肯定很傷別人的心，我以后不能這樣了，我也曾經(jīng)被別人誤會過，當時，我是多么的傷心。
以后，我不能不明白別人在想什么就生氣，我應該忍讓，盡量不讓自己生氣，不去誤會別人。
那次，我誤會了我的同學，我深深地責備了自己。
描寫同學作文 篇2
我們班有一個同學，他非常貪吃，而且個兒特矮，特胖。
記得有一次：全校去春游，老師規(guī)定每人最多只能帶四樣東西。第二天出發(fā)的時候，老師檢查每個人的小包，是否多拿，當檢查到那個同學時，旁邊的同學不由自主地叫了起來，原來那個同學帶了八樣吃的，每樣有三包。老師罰他走在最后面。還有一次，十月一日，班里舉行聯(lián)歡會，老師規(guī)定每人帶點心一樣，水果二只，零食二包。第二天，那個同學還是外甥打燈籠——照舅（舊）。結(jié)果可想而知。
那個同學就是我們班的貪吃大王，“湯成浩”。
描寫同學作文 篇3
“歇后語”同學，顧名思義，就是可以用歇后語來形容他的。什么，你不信？不信你看哪！
父母賜的名號：譚丁。
特點：開封府的包公——鐵面無私。
情景重現(xiàn)：“梁同學，過來一下。”我心里一驚，被譚班長叫準沒好事。我磨磨蹭蹭走到他身邊，小心問：“什么事啊？”他把我的家庭作業(yè)翻開，指著那一行行潦草的字，生氣地說：“你看看，你的字真‘漂亮’不過是帶引號的。你寫這些像蟲子的字，是想讓老師改作業(yè)更累吧！”我討好地說：“尊敬的譚班長，嘿嘿，能不能通融一下？就這一次，我保證下不為例！”“一次也不行！你馬上去給我重寫，寫完后再補交給我！”譚班長態(tài)度堅決地說。“可是……”“沒什么可是，趕快去寫！”譚班長打斷我的話說道。我也只好聽從安排了，寫的'時候我還小聲嘀咕著：“哼，神氣什么呀，一點也不講情面！”
我的評價：說譚班長鐵面無私真是一點也不為過，連我這個“鐵哥們”也不“照顧”一下，唉，他也沒辦法，誰叫他是班長呢，要秉公執(zhí)法嘛！
父母賜的名號：張銳。
特點：又吹喇叭又打鼓——自吹自擂。
情景重現(xiàn)：一天早上我來到教室，看見張銳又在做他每天的必修功課——吹捧自己。“說起我還沒轉(zhuǎn)到你們學校來時，學習那叫個好字啊……”我一聽這話，便走到張銳身邊，拍了拍他的肩膀，又搖搖頭，說：“張大哥，你饒了我們吧，這段話我們聽了多少遍了，耳朵都要起繭子了！”張銳一聽馬上不高興了，認真地說：“就算你們倒背如流了，我還是要講。快讓開，別打岔！”說完，他又清了清嗓，繼續(xù)發(fā)表他的演講：“哪時，我在學習上是‘戰(zhàn)退玉龍三百萬’，弄得他們‘白磷殘甲滿天飛’……”
我的評價：怎么張大哥說大話不臉紅啊，我去請教請教。不過他雖然不臉紅，但他的還是達到了一定的效果，因為牛都在天上飛了！
與這些相當獨特的同學一起學習是相當快樂的。你還想了解我更多的同學嗎？那我又得去寫了！seeyou！
描寫同學作文 篇4
五年的時光飛逝，迎來了嶄新的初中生活，記憶寶匣已經(jīng)積累了許多許多。有一顆最亮了，那是我與她之間發(fā)生的事。剛開學，我就認識了她——我的知音，到現(xiàn)在，我們還是形影不離，那件事，還使我們更加密切了。
那一次，我們照常走在上學的路上，那天天氣不怎么好，風呼呼的刮著，路上的行人都緊緊地裹著，生怕寒風從那一丁點的空隙里進去，但幸運的是，沒有下雨，我們也是靜靜的裹著，不過依舊說說笑笑的。“嘭——”“你看這風啊，自行車都扛不住了。”“是啊，幸好我們還是可以堅持的。走啦。”“哎，別走那么快啊，來幫忙！”“又不是我們的自行車，干嘛去扶。”我扭過頭，悠閑地走了。我原先想她一會兒就跟過來了，就試探性的往回看，沒想到，竟然真的在扶那排倒了的自行車。“你鹽吃多了嗎？上學快遲到了。”我勸服著她，還用手指了指自己空空的手臂上，仿佛那有一塊手表。
“不著急不著急。你也不幫幫我，不也就快了嗎？”只見她不緊不慢的一只手放在扶手那，一只手放座凳那，扶起一輛又一輛的自行車，“說真的啊，你得學著關(guān)心關(guān)心他人，不要只想著自己的利益。”她說的很簡單，非常的好理解。我其實一直都仔細聽著那段簡短的話語，并且深思熟慮著……也不禁慢慢的扶起了自行車，沒有多久之后，這一排的自行車全部被我們扶了起來。“好了，咱走吧。”她拍了拍手，看了看手臂上存在的手表，“哎呀，不好，快遲到了，快撤！”
到了學校，已經(jīng)遲到了，老師因不知道事情的真相，說了我們幾句，但是我相信她和我一樣心里都是暖暖的。那番話，我依舊記著，一直也警告著自己，并且不僅僅讓我學會關(guān)心他人，還讓我改變了遺忘了缺點，做事前三思而行。
【【精品】描寫同學作文4篇】相關(guān)文章：
【精品】描寫同學作文八篇02-11
【精品】描寫同學作文6篇12-31
【精品】描寫同學作文3篇12-05
【精品】描寫同學作文九篇11-09
【精品】描寫同學作文三篇11-05
描寫同學外貌作文11-30
描寫同學的特點作文10-07
描寫男同學的作文10-04
【薦】描寫同學的作文12-29