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      描寫外貌作文

      時間:2022-01-29 15:32:23 外貌

      【必備】描寫外貌作文合集8篇

        在學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的描寫外貌作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【必備】描寫外貌作文合集8篇

      描寫外貌作文 篇1

        記得升入初中的第一天,我走進教室,找好位置坐好。上課鈴響了,其時進來的是一個女老師,大約50多歲,戴著眼鏡,挾著兩本書。一將書放在講臺上,便用了溫柔而不失嚴肅的聲調,向學生介紹自己道:“大家好,我姓吳,你們可以叫我吳老師,以后的學習中,希望我們好好相處。”

        這一天她身上的衣服是淡黃色的,胸前的紐扣是黃色的,所有的一切看上去都十分整潔。她中等身材,一副樸實而又和藹的面龐。我們看見了她的笑,她的笑如春風,吹拂在我們的臉上;她的笑如陽光,照耀在我們的身上;她的笑有梨窩,親切又不失莊重。

        只這短短的時間,我就覺得我喜歡上我的老師了。

        假如我是個作家,我就要寫出一篇文章,來記錄這個溫暖的時刻;假如我是個畫家,就要用各種各樣的顏色,點染她漂亮的眉宇和淡雅的服裝;假如我是個攝影家,我就要用相機來記錄她紅撲撲的臉龐和溫暖的笑。

        下課了,我拿著一道題去問老師,還沒等問,卻被她讀書的畫面吸引。只見她坐在講臺的椅子上安靜的看著書。因為老師看的是全英文的,我對老師的崇拜又多了幾分。我雖不曉得故事的內容,但我的情感卻能隨著她的動作起了共鳴!她忽而雙眉緊皺,忽而嘴角上揚,露出可愛的梨窩,忽而雙唇緊閉,表現出無限的糾結。她捋了捋頭發,溫暖的陽光沐浴在她身上,照亮了她清秀的臉龐。

      描寫外貌作文 篇2

        他,是我們班一位普普通通的同學,在我們同學中,他的表現極為平凡,毫不起眼。但在經歷過幾件事后,使改變了對他的看法。

        有一次,放學后,一些掃地的同學偷懶,隨便掃就走了,當他要回家時,他看見黑板還沒擦,地也沒有掃干凈。他二話沒說便去擦黑板,然后再去掃地。我看見他正忙碌地干著,我也情不自禁地走上去和他一起打掃衛生。最后,全部做完了,我們便一起有說有笑地走回家了,當我們走到校門口時,他對我說:“我不和你一起走了,因為今天是我媽媽的生日,說好了下午放學時早些去蛋糕店拿蛋糕。”于是,他便向蛋糕店的方向奔跑過去。我望著他逐漸消失的背影,深受感動。

        還有一次,天氣燥熱異常,我們學校舉行大掃除,我和一些同學負責清潔教室。做了許久,許多同學都叫苦不迭,停下來休息了。而他卻在一旁默默無聞地打掃著,他干得大汗淋漓,他頭上的風扇時不時掉下一些灰塵到他的頭上,塵土與汗水混在一起,他用手一抹,臉立刻變臟了。而他也不在乎。然后,繼續打掃衛生。看見這一切,平時不和他玩的我卻走上去勸他休息一下,讓我來幫他做,而他不肯,我見他執意不肯,我便幫他一起打掃。最后整個教室被打掃的干干凈凈,一塵不染。看見了我們的勞動成果,欣慰地笑了,笑的很開心。

        他雖然在別的同學眼里平平凡凡,但他在我的眼里卻是一個大公無私,不計較個人得失的優秀的同學。

      描寫外貌作文 篇3

        我有一個好父親,他很勤快,長相比較特別:你看他濃密烏黑的頭發,強壯有力的胳膊,大肚子是他的“標志”,圓鼓鼓的肚子很突出,拍下去還會“嘭嘭”作響。

        在我父親的眼里,圓鼓鼓的肚子就好象是他的寶貝一樣,不信你看吧:他和媽媽出去散步的時候,父親總是熟練地將一只手放在肚皮上,邊摸著邊和媽媽聊起天來。這樣的動作往往會引得路上的行人把眼光都投到父親這里,讓媽媽覺得很尷尬,給他提意見,叫他不要再做這樣的動作了,他卻怎么也改不了,還滿不在乎地說:“這有什么啊,是我的自由!”聽聽,聽聽!

        父親屬猴,當然就和猴子一樣,停不下來,表現在他很勤快。周末時,只要父親閑著,他就會操起掃把,把家里好好地打掃一遍,接著裝上吸塵器,把灰塵徹底弄干凈,還不行哦,還要拿起拖把,把每個角落都拖得干干凈凈的,這才停下來歇歇。父親在家里,媽媽可就輕松了。為什么呢?有了父親這個大廚師在,媽媽就只有在旁邊等的份了。到了晚上,你會聽到我們家的衛生間穿來嘩嘩的水聲,那是父親在搓洗衣服呢!看,我父親夠勤快吧!可是當媽媽稱贊他的時候,他卻扭捏地說:“哎喲,這有什么呢,我難得有機會表現嘛!”

        父親五音不全,但他還是很愛唱歌,可一唱起來就走調,引得我和媽媽偷笑,他也不理會我們的笑話,繼續他的歌聲。下軍棋在父親看來是比較倒霉的事情了,每次他和媽媽下軍棋,他都要輸給媽媽呢!我的父親愛看古裝的武打片,看得可認真了:看到搞笑的地方,他就會哈哈大笑,還拍著大腿;看到危險的地方,他就屏住呼吸,比片中的人物還要緊張。

        這就是我的父親,怎么樣?很有趣吧?

      描寫外貌作文 篇4

        我們是一個幸福的家庭,我們都比較胖,但弟弟卻瘦的像一棵蔥,好像一陣風就會把他吹走似得。他的眼睛很大,閃閃發光,像兩顆黑寶石。

        他雖然瘦,但是能把家里攪得天翻地覆。

        他在我們家是一個“淘氣鬼”。他很愛運動也很愛惡作劇,有時會把水放在門框上,結果有一次阿姨中招了,淋了個透心涼。還有一次,他想出了一個主意想把我也淋了一下,便又把一盆水放在了門框 上,說:“哥哥我發現了一個好東西你過來看看”。我知道他肯定又在耍花樣,便大聲說:“蜈蚣。”弟弟一聽馬上打開門看蜈蚣,可是他竟然忘了門框上還有一盆水。結果那盆水就唰的一下把他淋了個透 心涼。

        它雖然很調皮搗蛋,但是在彈鋼琴這一方面很有天賦。

        我以前也彈過鋼琴,但因為沒有興趣所以彈得不是太好。有一首曲子我彈了好多天才學會,可弟弟只用了三天,因為他每天放學都會練一會,所以效率高。

        這就是我的弟弟,怎么樣,你喜歡他嗎?

      描寫外貌作文 篇5

        我的洋娃娃狗熊非常可愛,有一雙炯炯有神的眼睛。毛皮是棕色的,有兩只小手,穿著一件藍色的毛衣,過不了幾個星期,我就幫它洗毛衣。我每天精心照料它,它也注視著我的一舉一動。平時它吃飯跟著我,睡覺跟著我,樣樣都跟著我。我還給它取了個名字“潘熊亮”。雖然它可愛,引人注目,但它給爸爸媽媽帶來了一些煩惱。

        記得一次,我和,“潘熊亮”睡覺,睡啊睡,夢見了我家突然來了個小偷,爸爸媽媽和我都在睡覺,小偷的聲音把“潘熊亮”驚醒了,它拿起我家的彩電,向小偷仍去,誰知小偷一躲,這次攻擊失敗,該輪到小偷了,他向“潘熊亮”踢了一腳,隨后狂打,“潘熊亮”犧牲了。

        這場夢把我驚醒了,我大哭一場,爸爸媽媽也驚醒了,他們來到我的床邊,說道:“你怎么了?”“我做了一場惡夢。”現在是現實生活,不是夢,我這才松了口氣。“潘熊亮”既討厭,也可愛,它每天微笑的看待我,我們也成了最好的伴侶。

      描寫外貌作文 篇6

        教學目標:

        1、學習人物外貌描寫的寫作方法。

        2、學習人物動作描寫的寫作方法。

        3、掌握動作描寫的外貌描寫的手法。

        教學重點:目標1、2

        教學難點:目標3

        教具:膠片

        教學過程:

        一、導課2

        教師:同學們,我們寫人物時,一般描寫人物的哪幾個方面?(指名學生回答)。那么怎樣才能寫好人物的外貌和動作呢?(結合課文里人物外貌和動作描寫來談)

        板書:外貌描寫和運用描寫

        二、學習和應用知識。20`

        1.投影出示一例文,學生評價。

        ①學生看例文,感受例文對人物外貌描寫。

        ②學生獨立思考,在草稿紙上寫寫例之是如何描寫人外貌的,得好的地方在哪里?然后小組討論,歸納總結。

        ③學生各抒己見,教師簡評。

        這篇例文成功在:

        ①描寫順序合理,從整體到局部,局部則從上到下。

        ②比喻運用得當,使描寫更加形象。

        ③通過外貌描寫較好地刻畫了人物性格特征,把男子漢剛毅一親情融為一體。

        例文:(投影顯示)

        男子漢素描

        他,中等個子。方正的臉,一頭濃密的黑發又粗又短如同剌猬,讓人感到不怒自威。額頭上依稀可辨的皺紋,也許是他年紀不大卻閱歷較多,涉獵較廣的證明。眉宇間,細長的眼睛充滿了生命的活力和誘人的魅力,眼光時而犀利如X射線,仿佛能看穿人的五臟六腑;時而情如水,似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石,而磐石右邊的'一顆形似頓號的黑痣,正好像是他那平常總像一扇大門那樣緊閉著的嘴的一個忠誠的衛士。

        2.教師問:看了剛才的例文,你認為對人物進行外貌描寫,應該注意哪些方面?然后學生獨立思考再由教師明確:

        ①要抓住特征,忌面面俱到。

        ②除直接描寫外貌外,可適當作比喻、對比擬人等手法。

        ③同一人物的外貌可多次描寫,要注意描寫的順序和層次。

        ④要注意體現作者的感情傾向。

        3.

        ①如果讓你描寫教師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程一系列動作,你會怎樣寫?

        ②抽一學生描述,學生評價后,教師評價。

        ③教師明確:

        不是人物的所有動作都寫

        動作描寫要為刻畫人物形象服務,我們在對人物的動作描寫時應該注意,

        動作描寫的語言要簡練、準確。

        三、課堂寫作22

        1.請學生寫一段關于農民插秧的文字,注意要寫出人物的外貌及其動作,表現出農民辛勤勞作的精神。

        2.學生獨立寫

        3.抽查1-2各學生讀出小作文

        4.教師簡評。

        四、布置作業:

        寫一段人物外貌和行動描寫的文字。

        說課精要,這堂課的重點是讓學生學會人物外貌和動作的描寫方法,要在分析例文和親自練筆中體會和運用。

      描寫外貌作文 篇7

        他是一個活潑好動,充滿好奇心的小男孩,一張胖乎乎的臉蛋上長著一雙圓溜溜的眼睛,笑起來兩個“小酒窩”就展現在你們的面前。最有趣的是他的耳朵又大又厚,左耳還長著個“彌馬樁”呢!你看他身體健康,長得胖胖的。雖然今年才九歲,可就有八十多斤了。所以大家常叫他“小胖子”。

        他是一個心地善良,充滿愛心的小男孩。要是見了小動物受了傷,就幫他它去看醫生,希望它快點好起來;要是有人傷害小動物,他會奮勇上前阻止。記得以前他養了一只小白兔,因為他吃了有毒的小青菜不幸死了,他傷心了好幾天,最后把它埋在了田地里。

        他愛幫助別人,關心別人。當同學忘了帶筆、橡皮、尺子等,他就會主動借給他們;當有人遇到不會的題目,他就會上前幫助解題;下雨時,他好幾次把傘借給遠路的同學

        在家里他經常幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的家務活。別看他胖,干起活來可麻利啦!

        他最喜歡運動是跆拳道練習,他最愛吃的是烤雞腿,他最想去的地方是北京天安門,他最愛看的書是西游記,他的理想是當一名科學家。

        這就是我的同學——曉莫。一個善良、愛管“閑事”,興趣廣泛的“小胖子”。

      描寫外貌作文 篇8

        我的外公身材高大,臉兒黑黑,看上去挺嚴肅的。其實他 是個慈祥的老人,非常喜歡小孩子。外公讀過不少書,也去過 許多地方,一說起年輕時代的事來,總是眉飛色舞,常讓我聽得入迷。

        小時候,外公常常教我背唐詩,背會一首就獎一件小玩意 兒。他最得意的事就是把我抱在膝前,讓我在客人面前表演背詩,聽著客人的夸贊,他就會笑得眼睛瞇成一條縫。

        有一回,外公給我講“鐵杵磨針”的故事,我問他:“那么大 的鐵棍,怎么能磨成針呢? ”外公說:“靠毅力,靠恒心啊! ”他 還教育我:一個人有恒心,不停地學,點滴地積累,才能成 才。我當時雖然還不十分明白,但卻把外公的話牢牢記在心 中。就這樣,在外公的熏陶下,我喜歡上了讀書,也懂得了一些做人的道理。外公是我第一個“老師”。

        別看外公年紀一大把,有時他也挺孩子氣的。外公是有 名的“花迷” ,知道哪個時候種哪種花,哪些花喜陰,哪些花喜 陽,哪些花得爬架子。我家陽臺上就擺滿了外公種的花。有時我夸那些花好看又很香,外公聽到會笑得很自豪,還說我是 他的知心人,真不愧是他的好孫女。一個夏天的傍晚,刮起了 臺風,外公淋著雨把花搬進屋內。全身弄得濕淋淋的。后來感冒了。外婆惱得嘮叨了他兒句,外公竟像孩子似的賭氣不吃 藥,也不和外婆說話。外婆沒法,只好搬出我來。我七哄八哄, 再加一番撒嬌才使得外公髙興起來。

        外公的趣事說也說不完。在我的心屮,外公永遠都是那 么可親可敬,永遠都是那么年輕。

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