實用的給予樹作文四篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的給予樹作文4篇，希望能夠幫助到大家。
給予樹作文 篇1
第二天，金吉婭和哥哥姐姐歡呼的叫著；圣誕節到了。姐姐金林沙拿著漂亮的芭比娃娃，在那里炫耀。那姐姐金鳳冰也不甘示弱，拿出自己美麗的發卡給大家看看。接下來輪到哥哥們了。哥哥金陳拿出他那小小的遙控飛機，呼呼的轉了起來。還有哥哥金琪拿出小汽車，給大家跑了幾下。
哥哥姐姐又癡癡的望著金吉婭，以為她有什么好的禮物。金吉婭不好意思的拿出棒棒糖。哥哥姐姐哈哈大笑。這時候，媽媽來了說金吉婭雖然買的禮物沒有你們好，但她有一顆善良的心，給陌生的小女孩買了她期盼的洋娃娃，而你們呢，只想自己，沒有關心別人，你們應該向金吉婭學習。哥哥姐姐不好意思的垂下了頭，又同聲說對不起媽媽，我們應該向金吉婭學習。
在遠方陌生的小女孩，收到金吉婭給她買的洋娃娃，高心極了，說金吉婭你真善良、仁愛呀，你這個圣誕節你一定會快樂的。當然，小女孩的話實現了。金吉婭這個圣誕節真的很快樂。小朋友我們向陌生的小女孩學習懂得回報的品質，向金吉婭學習善良、仁愛、同情別人的品行，還要學習哥哥姐姐知錯就改的品質。
給予樹作文 篇2
12月24日是圣誕夜，那位小女孩所住的地方是一片荒涼的廢墟，因為這里經歷過一次大地震，許多房屋倒塌了，她和她的爸爸逃過了這場大劫難，他們現在住在這片廢墟中的一個小帳篷里，冬天的夜晚寒風刺骨。
第二天，突然有一位郵遞員來到她的帳篷外。他說：“安麗亞，這是別人給你寄的物品�！卑阐悂喎浅ｓ@訝，想：“這是誰給我寄的東西呢？”郵遞員說：“快點，簽上你的名字�！边@聲音把她從想象的海洋中拉了出來。她說：“哦，好的�！焙灪昧俗�，郵遞員把物品遞給了安麗亞。安麗亞一看，這個箱子上貼著自己寄給援助中心的照片，一下子就明白了。
她回到帳篷里，打開了箱子，箱子里裝得正好是自己圣誕節想要的禮物，一個穿著裙子的漂亮的洋娃娃。她的心里非常激動，高興得都要跳起來了。她看到寄物者的名字叫金吉婭，于是她馬上給金吉婭寫了一封信。信中說：“謝謝你，金吉婭，你在我最需要幫助的時候伸出了援助之手，送給我最想要的圣誕禮物，我非常感謝你。”
給予樹作文 篇3
圣誕節到了，孩子們拿出事先準備好的禮物。邁克拿出吸引人的遙控賽車，黃中帶黑的賽車開得飛快，一眨眼，便不見了。托西不服，說：“我的比你好！”說著，從塑料袋里取出一只棕色的.玩具熊，它的胸口別著一個紅色的蝴蝶結，腳上穿著一雙白色的襪子�，斃虬櫰鹈碱^，撅起嘴，嘀咕著：“我的比你好，我的還會唱歌呢�。⒃捯魟偮�，就拿出電子圣誕樹，按了下按鈕，一首歡快的升檔歌在歡笑中響起。艾迪不甘示弱，立刻抽出一個玩具，那是升檔老人坐在訓鹿雪撬車上。升檔老人身穿大紅的衣服，帶著大紅的手套，連帽子也是大紅的……總之，它全身通紅，相個＂升檔老人＂。而那些訓鹿跨著大步，在天空中狂奔。
現在，輪到金吉婭了。她打開袋子，從里面取出一個棒棒糖，大伙兒都吃驚地張大了嘴。有的說：＂她怎么一點也不關心家人啊，只買了那么一把棒棒糖……＂有的說：＂她用這20美分去干嘛了？＂還有的說：＂怎么有這種沒孝心的人呢？＂金吉婭突然說話了，把自己在媽媽房間里說的話全班一字不落地說了。兄弟姐妹被金吉婭這種體貼，善良的心所深深地感動了。
媽媽笑著說：＂我們家金吉婭終于長大了！＂這個圣誕節，他們一起愉快地度過了，而且還知道了：想要幫助他人，不能只靠心去想，我們還要用實際行動來表達。同時，還要用自己的仁愛，同情和關心來幫助別人，讓別人在生活中懂得更好地愛其他需要我們去幫助的人！
給予樹作文 篇4
我們剛剛學了課文《給予樹》，那個故事非常感人，那個叫金吉婭的小女孩給我的感覺是有仁愛、同情和體貼。所以我非常喜歡金吉婭，通過這篇課文我想了很多，還想起了有的人也幫助過我。
有一次，我的尺子沒帶那可是數學課的主要工具呀！我借了半天也沒借著尺子，急得像熱鍋上的螞蟻，突然，景丹亭說：“我有兩把尺子，我借你一把尺子吧！”我說：“好，謝謝！”她就把尺子借給了我。當時我心里是多么地感謝她呀！如果她沒借給我，我還怎么上數學課呢？
當然我也幫助過別人。有一次，我同桌的橡皮忘帶了，現在她正好要用橡皮，就向我借，我毫不猶豫地就把橡皮借給了她，她連忙道謝。我心里非常快樂，原來做好事也這么快樂呀！我以后要做更多的好事！
通過學習這篇課文我覺得平時做的還不夠多，我以后要幫助更多的人，做更多的好事，希望大家也和金吉婭一樣，那么這個世界會變得更美好！
【實用的給予樹作文四篇】相關文章：
實用的給予樹作文3篇12-29
《給予樹》教學設計05-21
給予樹作文匯總6篇11-21
給予樹作文錦集五篇11-29
給予幸福作文04-22
給予希望作文01-12
給予是幸福的作文08-29
命運給予的財富作文01-15
人教版三年級上冊《給予樹》教學設計12-30