【必備】軍訓(xùn)作文匯總四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
軍訓(xùn)作文 篇1
軍訓(xùn)就像是產(chǎn)品質(zhì)量檢查機(jī)構(gòu)，來(lái)檢查檢查我們祖國(guó)的花朵到底只是開(kāi)得美，經(jīng)不起風(fēng)霜的玫瑰還是能夠傲立風(fēng)雪的梅。幾分鐘的軍姿，就出現(xiàn)四五個(gè)人將近暈倒，一天的訓(xùn)練，學(xué)生普遍叫苦連天，這是他們交出的成績(jī)。軍訓(xùn)是對(duì)高中教育只重視智育而忽視體育的一個(gè)鮮明暴露。體質(zhì)不行，但是可以堅(jiān)持，身體不行，也可以強(qiáng)意志。頑強(qiáng)的意志可以成為甚至超出身體的作為主要力量助推學(xué)生完成軍訓(xùn)。
我見(jiàn)過(guò)學(xué)生的意志，那可能是高三時(shí)能夠頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)與拼命，在屢次模擬考中鍛煉的抗挫與抗壓能力。向來(lái)沒(méi)有天生的意志，只有后天鍛煉的意志，過(guò)去十幾年的經(jīng)歷是一次鍛煉，如今的軍訓(xùn)也將是一次鍛煉，過(guò)了這村就沒(méi)有這店了，所以大學(xué)生應(yīng)該抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。
由于軍訓(xùn)對(duì)象的學(xué)生以及軍訓(xùn)組織者的教官對(duì)于軍訓(xùn)意義的不理解，對(duì)軍訓(xùn)深層價(jià)值的淺薄執(zhí)行，導(dǎo)致了本來(lái)應(yīng)該作為國(guó)防教育，作為集體主義愛(ài)國(guó)教育，作為鍛煉身體磨練意志的軍訓(xùn)異化成為了一種教官折磨大學(xué)生的變態(tài)經(jīng)歷，變成了為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查的形式主義，變成了各種矛盾爆發(fā)的內(nèi)在潛因。
早有人提議，老三樣“站軍姿，走正步，軍體拳”已經(jīng)不適合時(shí)代的需求，一場(chǎng)汶川地震早已暴露出學(xué)生安全教育的.空白，那么為何不在軍訓(xùn)的時(shí)候傳授些學(xué)生安全知識(shí)，加深他們的安全意識(shí)，急救意識(shí)呢。若干年以后，你不會(huì)再一展你的軍姿，日常生活，踢正步也會(huì)被認(rèn)為神經(jīng)病，反而在危急時(shí)刻，安全知識(shí)可以救人一命。
再說(shuō)國(guó)防意識(shí)與愛(ài)國(guó)主義教育。回顧歷史，最真摯，最偉大，最感人的愛(ài)國(guó)主義就濫觴在戰(zhàn)爭(zhēng)中，而當(dāng)今世界可謂是風(fēng)云變幻，雖然和平發(fā)展是世界的主流，但是伊納克阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)，利比亞，敘利亞內(nèi)戰(zhàn)已經(jīng)向每個(gè)國(guó)家提了個(gè)醒，若想主權(quán)民族的獨(dú)立就必須要高瞻遠(yuǎn)矚，居安思危，強(qiáng)大國(guó)防，對(duì)我們的青年學(xué)生這些后輩軍進(jìn)行國(guó)防教育。在看當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，學(xué)生只關(guān)心自己的生活，問(wèn)政意識(shí)不足，愛(ài)國(guó)激情不夠，國(guó)防意識(shí)不強(qiáng)，真可謂當(dāng)是另一種意義上的武風(fēng)不振。我們的教官，應(yīng)該在軍訓(xùn)休息的間隙，在站軍姿的過(guò)程中，不斷地以最新的時(shí)事為切入點(diǎn)，譬如最近的敘利亞問(wèn)題以及中國(guó)南海等歷史問(wèn)題，然后再其中灌輸我們的戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)，激起愛(ài)國(guó)情感，而不是只會(huì)傻傻得拉歌比賽。
世界是多元化的，每個(gè)人的個(gè)性也是多元化的，然而軍訓(xùn)就是一場(chǎng)規(guī)范化，統(tǒng)一化，而缺乏人性化，每個(gè)人的體質(zhì)不同，每個(gè)人的意志力不同，每個(gè)人對(duì)于軍訓(xùn)的理解都不同，然而我們的訓(xùn)練是集中的，是消滅個(gè)別的一般的訓(xùn)練，是不講情面的一致對(duì)待。所以我們的教官應(yīng)該向?qū)W習(xí)孔子的因材施教，軍訓(xùn)過(guò)程中更加人性化。
教官把好嚴(yán)與松。教官的嚴(yán)格，也許能夠更加鍛煉到學(xué)生，然而如果不會(huì)適當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)，片面地追求那個(gè)所謂的盡職盡責(zé)，也許會(huì)造成學(xué)生事故等重要安全事故。
軍訓(xùn)征文無(wú)個(gè)性，抄襲嚴(yán)重，學(xué)生缺乏對(duì)于生活的思考與記錄能力。學(xué)校每年都會(huì)進(jìn)行軍訓(xùn)征文，然而題材太過(guò)于狹隘，僅限于軍訓(xùn)感想之類(lèi)，建議擴(kuò)加到“軍訓(xùn)詩(shī)歌，軍訓(xùn)新聞，軍訓(xùn)評(píng)論，軍訓(xùn)攝影”，然而對(duì)于軍訓(xùn)感想而言，如今很多學(xué)生對(duì)于事情是沒(méi)有感想的，所謂的感想很可能是“累”，以及對(duì)于教官的咒罵，所以大多數(shù)學(xué)生走向了抄襲網(wǎng)上的軍訓(xùn)感言，不會(huì)感受與思考業(yè)已經(jīng)暴露無(wú)疑。
所以說(shuō)，軍訓(xùn)的意義十分的重大，而這種意義在學(xué)生的體現(xiàn)是十分的痛苦與不解，這就需要我們的教官，我們的班助成為這個(gè)意義的宣傳機(jī)構(gòu)，只有宣傳到位，才能意義入腦入心。而只有一件事情的意義明晰，才能激起我們對(duì)完成事情的決心與勇氣。
軍訓(xùn)，不應(yīng)該無(wú)意義。
軍訓(xùn)作文 篇2
8月19日，是我第二次來(lái)到少年軍校的第二天，在這兩天里，我證實(shí)了在食堂那兒寫(xiě)的一句話(huà)：“這就是軍旅生活，又甜又苦又酸又咸。”我認(rèn)為‘甜’在8月19日晚上的聯(lián)歡晚會(huì)；‘苦’在每天的鍛煉；‘酸’在我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候做的體能；‘咸’在軍校里的飯菜不太符合我的喜好。其中，讓我最記憶猶深的就是8月19日晚上的聯(lián)歡晚會(huì)了！在聯(lián)歡晚會(huì)中有的同學(xué)唱歌，有的同學(xué)跳舞，還有的同學(xué)演小品……
在所有的節(jié)目中最讓我驚喜和驚訝的是我們預(yù)備（10）班同學(xué)唱的《隱形的翅膀》這首歌。因?yàn)椤峨[形的翅膀》是一首大家耳熟能祥，并且在軍校的聯(lián)歡晚會(huì)上經(jīng)常唱的歌。我本以為如果我們班唱這首歌的話(huà)會(huì)遭到其他班級(jí)的.鄙夷聲，但是事實(shí)證明我大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)樵诼?tīng)到主持人報(bào)節(jié)目的時(shí)候只有一些小聲的議論聲，但是音樂(lè)一開(kāi)始，大家變安靜下來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，大家就開(kāi)始有節(jié)奏的排氣手來(lái)，并開(kāi)始跟著臺(tái)上的同學(xué)唱起這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。到了最后，大家還用以熱烈的掌聲送給了我們班同學(xué)，這一點(diǎn)是我非常高興！
在軍校里還發(fā)生了許多有趣，恐怖的事情，我就不一一列舉了，等有機(jī)會(huì)我會(huì)慢慢和大家細(xì)說(shuō)，分享的……
軍訓(xùn)作文 篇3
“過(guò)得硬的連隊(duì)，過(guò)得硬的兵。”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就想起軍訓(xùn)中練軍姿的事。
剛開(kāi)始，我以為站軍姿是一件很容易的事，可是，教官要求我們腳尖分開(kāi)，大約四十度，腳跟靠攏，雙腿并攏、加緊，收腹、挺胸、兩肩端平，五指并攏，雙手緊貼褲線(xiàn)，頭往上頂，兩眼看教官。如果教官?zèng)]有發(fā)話(huà)，我們?nèi)砩舷露家粍?dòng)不動(dòng)。盡管教官的要求太嚴(yán)格了，我還是以為站軍姿是一件很容易的'事，不就是站在那里一動(dòng)不動(dòng)嗎？可是，我站軍姿的時(shí)候可不一樣了，剛站了幾分鐘，我好像站了幾個(gè)小時(shí)，我看見(jiàn)解放軍叔叔一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，我想，別人能做到，為什么我就做不到呢？想到這兒，我更加嚴(yán)格要求自己。在剩下的時(shí)間里，我咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，完成了解放軍叔叔交給我們的任務(wù)。
最后，我想用一句話(huà)鼓勵(lì)我自己：加油吧，不要放棄，只要你付出了，就一定有收獲。
軍訓(xùn)作文 篇4
題目差點(diǎn)寫(xiě)成了“一”，許是不舍。從第一天踏入熟悉的校園，在操場(chǎng)上的開(kāi)營(yíng)儀式后，我們見(jiàn)到了教官，想到這短暫的五天將會(huì)很煎熬；如今已是最后一天，教官已是熟人，我沒(méi)知道他的名字，他的性格——而一切，已經(jīng)結(jié)束了。
第一天上午下了雨，我們與教官同住在教室里。有了第一次交談，第一次接觸，在教室里進(jìn)行了第一次軍姿訓(xùn)練……一切都是那么短暫。
下午天晴了，主席臺(tái)上的教官?gòu)哪菚r(shí)起便是我們的“時(shí)間表”、“課程表”，每一次軍姿前，他都會(huì)說(shuō)一句：“立正——”因?yàn)槭悄弥?huà)筒，回聲蕩漾在整個(gè)操場(chǎng)，就像是敲響了警鐘。而到要上課時(shí)，他的哨聲吹起就好似時(shí)間靜止，誰(shuí)也不動(dòng)——這是規(guī)矩。
想想我們之間發(fā)生的多種趣事：
教官的那句：“別動(dòng)”！我很熟悉。他經(jīng)常這樣說(shuō)我們班；雖發(fā)過(guò)脾氣，但很快就好轉(zhuǎn)起來(lái)。脾氣好的教官盡管有時(shí)老嫌我們?cè)挾唷Ｅ懿缓茫珔s不舍得懲罰我們。
下午有件大事——會(huì)操表演。在此之前，八班教官帶過(guò)我們，那是最齊的一次，而當(dāng)本班教官帶時(shí)，又飄了，他也就在旁邊尷尬的'笑。那時(shí)，他很心酸吧。
再到我們班之前時(shí)，他一次又一次的說(shuō)：“別緊張，深呼吸。”我清楚，他比誰(shuí)都緊張，本班結(jié)束后，教官只是批評(píng)了一下，我們感到十分自責(zé)。
別的班都很整齊，腳步清脆，口號(hào)響亮，本班已經(jīng)用事實(shí)證明：我們對(duì)不起教官！
放學(xué)時(shí)，各班教官都來(lái)到了相應(yīng)班級(jí)，而他沒(méi)來(lái)——許是生我們的氣了。出了教室，我和幾位同學(xué)去找他。我喊了聲：“李教官！”沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，明天我真想去看教官，但明天回老家……就這樣簡(jiǎn)單的告別了。
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