有關(guān)圓明園作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的圓明園作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
圓明園作文 篇1
此次探究活動，我們不僅僅是展示了師達中學(xué)的文明懂禮，拓寬了眼界、增長了知識，更是在用心與圓明園——曾經(jīng)的輝煌——的靈魂進行交流，傾聽她的傷與痛。
活動過程中，每一位小導(dǎo)游講解完畢之后，同學(xué)們都會熱烈鼓掌，不管他的解說是否完美。無論走在哪里，看見老師，必定鞠躬問“老師好”，甚至比在學(xué)校做的還好。小組活動時，每個小組都積極完成個性任務(wù)單，在遇到不會的問題時，也懂得靈活應(yīng)對，如：尋找介紹牌，詢問工作人員或路人等。
我們第一小組在遇到困難時及時找到一名路人，并在他的指引下成功解決問題，完成了個性任務(wù)單。后來在與他閑聊時才得知，眼前這位衣著樸素的和藹的老人竟是清華大學(xué)的教授，這著實讓我們組的所有人都吃了一驚。所以，我們不僅是來增長知識的，還可以在這個過程中結(jié)交各式各樣的人，這不也是一種收獲嗎？
其實，完成任務(wù)時，從眼前經(jīng)過的這些殘垣斷壁也同樣在刺痛著我們每一名學(xué)生的心，每一位游客的心，每一個中國人的心。誰又能想象得出圓明園曾經(jīng)的絕世容顏呢？是的，我們無法回味曾經(jīng)的輝煌，我們看到的們只有經(jīng)受過的恥辱和頹廢。所以我們唯一能做的，就是好好讀書，爭取在不久的將來，也能為祖國的富強出一份力。
繚亂的'簽名橫幅上，明顯得擺著一行“勿忘國恥，振興中華。”我望著它，圓明園也望著它……
圓明園作文 篇2
春天是一個多夢的季節(jié)，在這個平凡的季節(jié)里，我卻做了一個不平凡的夢，它是那么的離奇，那么神秘，讓我不得不深深記著……
柳絲牽著一縷薄霧，蒙蒙飛絮在晨光里輕歌曼舞，湖面上靜靜停著一只木舟。自己就置身于此，環(huán)望四周，這些景致都仿佛在哪兒見過，但又記不得在哪兒。遠處，點點胭脂紅色若隱若現(xiàn)，大概是桃花吧？我不知道自己是誰，也不知道自己身在何處。緩緩走上水榭，欄桿是漢白玉砌成的，手擱在上邊感覺涼絲絲，翔龍舞鳳的花紋，那精雕細琢，美得讓人嘆息。
走完曲折的水榭，獨上闕樓，舉目眺望，遠山如黛，好壯麗的風(fēng)景！這時，搖搖擺擺走上滿清貴婦，大花玉墜旗頭，金絲挽袖云錦，脖上戴著數(shù)串菩提佛珠，臉型長長，眼神深邃似能看透一切，雙眉微挑讓人覺得雷厲風(fēng)行。身后宮女太監(jiān)無數(shù)，氣勢之磅礴，讓我不由震驚，通身之雍容華貴，讓我有些頭暈?zāi)垦！?jù)我猜測，此人恐怕就是出了名的慈禧太后！而她身后打頭的太監(jiān)應(yīng)該就是李蓮英了！
這是在玩cosplay？不像啊……難道我這是穿越了嗎？我趕忙用清朝的行禮方式參見了“老佛爺”，生怕一個閃失小命不保。哪想這慈禧滿臉堆笑地說：“齡兒啊，快平身，今兒有幸在圓明園遇見你，我就到你屋中小坐一會兒吧。”What？圓明園！我沒聽錯吧！我在圓明園！我果真穿越了，成為了洛晴川二號！我無法掩飾自己的驚訝。
爾后，我這個“齡兒格格”迷迷糊糊地隨慈禧來到“我的住處”，這一路上到處可見能工巧匠在修繕建筑。我深呼吸，試著鎮(zhèn)靜下來。
“我的住處”到了，這兒綠竹猗猗，風(fēng)吹過，滿園的竹子開始低吟淺唱，用“龍吟細細，鳳尾森森”來形容也絲毫不為過。屋子就建在翠竹之中，甚是清凈，我不禁感嘆：好一個風(fēng)水寶地啊！
房內(nèi)沒有繁瑣裝飾，卻有很多藏書，我十分慶幸。一邊和慈禧在房中寒暄，一邊趁機看了一眼案臺上的銅鏡，自己的臉沒變，只是梳著發(fā)髻穿著馬甲，此時我已不再驚訝。
終于送走了“老佛爺”，我一顆懸著的心落地了。我站在屋前空地上，回眸一望，屋上的匾題有四個行書大字——綠意盎然。
一聲歡快的音樂響起，好熟，鬧鐘！我猛地醒了，一捏自己的臉，我還是我，603班的李俊臻，可是我是多么想繼續(xù)探秘圓明園啊，多想再看一眼那個還沒有被毀滅的世界奇跡，我有一種想砸了鬧鐘的沖動！
這可真是一個奇妙的夢，我想我一生也難再做這種夢了，我把我的夢告訴同學(xué)，他們有的問：“啊？你在夢里不會還被八國聯(lián)軍迫害了吧！”有的說：“你活了幾百年了？”看來這夢果然吸引人！我為自己能有這么了不起的夢感到小小的自豪！
世上真是無巧不成書，就在我做夢后的第二天，學(xué)校發(fā)了雜志，在我訂閱的《探索歷史》里，我居然找到了——圓明園地圖！這太離奇了，真的是巧合嗎？這幅地圖，好似水墨長卷，把我重新帶入圓明園。我驚奇地發(fā)現(xiàn)圖上的“文源閣”與我的住處非常相似，一片竹林，邊上是水榭，而“文源閣”，正是皇家藏書閣！我驚得幾乎窒息！
圓明園，我魂牽夢繞的圓明園啊！什么時候我能再次成為“齡兒”，我多想看清您那段曲折的歷史，多想一睹您那昔日的容顏啊！
夢回圓明園……
圓明園作文 篇3
早上起床，匆匆吃了早飯后，我和老爸便乘坐公交車來到了圓明園是中國的皇家園林，于清朝時修建，有著“萬園之園”的美譽。但是英法聯(lián)軍侵略北京城，燒殺搶掠，使這美麗的皇家園林毀于一旦。
進入圓明園，放眼望去，草木叢生，好是賞心悅目。繼續(xù)前進，看見一座拱形橋，斑駁的石塊和殘缺的拱橋，好是凄涼與悲慘。抬頭一看，波光粼粼的湖面上，幾朵荷花各呈異彩，我想：無論英法聯(lián)軍怎么燒，八國聯(lián)軍怎么搶，一定損壞不了前面那靚麗的荷花園。
經(jīng)過“水木韻色”，便到達了昔日的“園中園”——別有洞天。雖不見早已被燒毀的村莊，但是那池上飛鳥，池中荷花，池邊殘船，給我們重現(xiàn)了昔日的輝煌。
繼續(xù)往前，西洋樓建筑群的殘貌浮現(xiàn)在我們的眼前，一進景區(qū)，小學(xué)課本上的一幕浮現(xiàn)在我的眼前，殘碎的建筑，已看不出以前的光景。貯藏這十二生肖銅首的海晏堂，也化為一片廢墟，很難相信這就是故時圖像中的圓明園。
乘坐公交回到旅館，我還對那萬園之園念念不忘。是啊，這是中華文化的記錄，是中國文明的瑰寶，是不能忘的，更是忘不掉的！
圓明園作文 篇4
今天，爸爸要帶我去圓明園。昨天媽媽給我簡單的介紹了圓明園，我知道了火燒圓明園的故事。
一進園，爸爸給我們小孩租了講解器。這個講解器有一個聽筒，塞在耳朵里，里面能聽到每個景點的講解。在1860年，圓明園遭到了八國聯(lián)軍的焚燒，又經(jīng)歷了多次的毀壞和掠奪，最后一座最大、最美、珍寶最多的皇家園林成為一片廢墟。經(jīng)過多次的修建，才有了今天的模樣。我努力尋找燒過的痕跡，在一處叫‘斷橋’的地方，我看到了被燒的只剩下一小半的橋。再往里走，還有一些被毀掉的地方。園子里的荷花池盛開著大片的荷花，顏色各不相同，好漂亮。原來的圓明園該有多美啊！
游完圓明園，我和笑笑說起在解說器里聽到的故事，我們今天又學(xué)到了新知識。
圓明園作文 篇5
十一期間，我和媽媽一起去圓明園游玩。
走進圓明園，首先，我們看到了蓮花展。睡蓮的葉子小小的。輕飄飄地浮在水面上。花朵的顏色也各不相同，有紫色、粉色、黃色和白色。還有很多含苞待放的，這讓我想起了楊萬里的《小池》中的詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。再往里走，我又看到了王蓮。王蓮的葉子非常大，像一個一個大大的圓盤，可以坐上一個20公斤重的兒童而不會沉入水中哪！
走入圓明園深處，我們看到了一個大迷宮。這個迷宮的名字叫”黃花陣“，它是古時皇帝和皇后用來中秋賞月的。現(xiàn)在的城墻高約1。2米，但是，以前的城墻高達2。2米，上面擺上一盆盆黃色的菊花。這就是”黃花陣“名字的由來。
我開始獨自”探索“迷宮。一開始，我總是走到一半就原路返回。媽媽發(fā)現(xiàn)了我這個”小秘密“就讓我再走一遍，可是我還是走到一半，又原路返回了，因為我太害怕走丟了。最后，我和媽媽一前一后往里走，這時，我才發(fā)現(xiàn)，迷宮里邊還有很多路，但是只有一條可以通向高臺。
我們終于成功地站在高臺上。這件事讓我想到：只有堅持，才能勝利！
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