老師我想對你說的作文集合15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的老師我想對你說的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師我想對你說的作文1
我有一個老師，就是你，一個宇宙無敵，并肩著無敵智慧的老師。就以你的年齡也可以做我的媽媽了，雖說，我不喜歡你老是管著我，但您的一片苦心我又怎能忘記呢！
我也上初中了，教過我的老師也不少了，同姓的也有好幾個，但這聲“李老師”卻是我對你一生的念想。在我心中早已生根。風(fēng)，吹不走；雨，淋不爛；雷，打不動。是個鐵三角般的存在。你對我笑過，在我學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時，做了好事的時候；你對我狠過，在我屢聽教誨又不改，做了壞事時；你還對我關(guān)心過，在我身體不適，學(xué)習(xí)且喪失時。我們在一起，你唱歌孩子一樣，講話像慈母，生氣像雷公，喜怒哀懼在那張約200㎝2的臉上展現(xiàn)的淋漓盡致。可在三年前，我們就這樣，被無情地小升初考試拆散了。我想去見你，可我不敢，因為我覺得我沒臉去見你。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼三年已過。
高爾基說：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。”我剛看到這句名言時的感覺是似懂非懂，但度過了三年的學(xué)習(xí)生涯，走過了同學(xué)們朝夕相處的日子后。我對這句深奧的話有了一種深刻的理解：時間有時你會認(rèn)為他是一位善良仁慈的天使，因為你沉浸在今日的悲傷中，他還會賜予你明日的曙光。有時你又會認(rèn)為他是一位冷酷無情的上帝，不管你如何低三下四地請求他再把逝去的昨天歸還，可他只會面無表情地說：“NO”。
我現(xiàn)在能做的就是努力學(xué)習(xí)，爭取用一個好成績?nèi)ッ鎸δ悖词钩煽儾缓靡矝]關(guān)系。將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！
老師我想對你說的作文2
生命中就是有那樣一群人，他們的身影出沒在我的視線里，他們的精神沉淀在我的心中。他們常常讓我覺得這個平凡的世界其實多么可愛，這個散淡的世界其實是那么默契……我靠他們的滋養(yǎng)而活，他們卻對自己的施與一無所知。他們就是老師。
從我記事開始，“老師”就已成為我生活中的一部分。我接受著一位又一位老師的愛，沐浴著一片又一片春光。在此，我要向所有教過的老師說一聲“謝謝”，因為千言萬語都凝聚不了我對你們的感激，惟有這兩個字可以真實地描繪我現(xiàn)在的心境。老師，你們不會是我生命中的過客，而會成為我人生中不可或缺的財富。我不會遺忘是誰教會了我思想，不會遺忘是誰在迷茫中指引方向，更不會忘記是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯……
借這個機(jī)會，請允許我向現(xiàn)在的班主任李老師獻(xiàn)上一杯香茗，道一聲“辛苦”。
從升入初中到現(xiàn)在，我與您只相處了兩年，但兩年卻足以讓我從心底里銘記一個人。還記得期末考試的前期，你把我叫到身旁，語重心長地幫我總結(jié)上次考試失利的原因，并鼓勵我發(fā)揮自己，“奪”回第一。我為此激動了許久，雖然我知道這于你并不算什么，因為那一天好多同學(xué)都得到了您的鼓勵，但那陣日子卻讓我覺得陽光格外絢目。您一個小小的舉動樹立了我的自信，我也努力完善自己不辜負(fù)您的期望。
就這樣，或許是您一個不經(jīng)意間傳送來的關(guān)切的眼神，或許是您對我平日表現(xiàn)的小小的表揚或嘉獎，又或許是您一次又一次為我提供展示自我的舞臺……我總是時刻被您感動著，您用知識充實我，用關(guān)愛滋潤我，用信任包裹我，而我只能盡我所能，超越自己。
老師，請聽我說：愛是一面回音壁，在您播撒愛的同時，請不要忘記，身邊還有一個您好的學(xué)生回報著那飛揚的愛。
老師我想對你說的作文3
老師是同學(xué)們的向?qū)В蠋熓峭瑢W(xué)們的指南針老師是我們最親近的朋友與師長，是我們在學(xué)校里的媽媽。老師像勤勞的園丁，修剪著每一棵祖國的花草，老師像勤勞的蜜蜂，釀造著上等的蜂蜜，我有許多許多的心里話要對老師說。——標(biāo)題
我的老師姓焦，是我這學(xué)期的新班主任。我很喜歡這位老師，她和藹可親、話語親切。臉上總是掛著笑容。她的話總像和風(fēng)細(xì)雨一樣滋潤著我們的心田。使我們感到無比的溫暖幸福。
老師，我想對您說好多心里話。老師，您知道嗎？您的課講的特別生動有趣，不知不覺就把我們帶到了知識的海洋里；老師，您知道嗎？您的知識特別淵博豐富，不斷的激發(fā)我們求知的欲望；老師，您知道嗎？是您秀美的文風(fēng)，細(xì)膩的文字，讓我漸漸的喜歡上了語文這門功課。
老師，您是辛勤的園丁，培育我們這些嬌艷的花朵；您是甘甜的雨露，澆灌我們這些稚嫩的小樹；您是無言的蠟燭，照亮我們成長的道路；您是我們生命中的指南針，指引我們朝著理想的彼岸前行。
焦老師對我很關(guān)心，無論有什么事都會讓我參與，讓我?guī)椭蠋熓瞻l(fā)作業(yè)，使我從一個很少和老師交流的人，變成了一個和老師主動交談、熱心幫助同學(xué)的人。我從前是個很膽小的人，焦老師知道后，主動和我交流，得知我很想當(dāng)一次升旗手時，星期四就安排，讓我當(dāng)升旗手，當(dāng)我站在旗桿下時，焦老師用微笑鼓勵我：“升快一點，在升快一點。”一直到我把國旗升到頂上去時，您才滿意的笑了。
老師，您對我們的照顧無處不在，您對我們的關(guān)心無微不至。
我會記住和您在一起的一分一秒，您對我們的教誨我永遠(yuǎn)不會忘記。
老師我想對你說的作文4
在五年的小學(xué)生活中，有許多讓我難忘的老師，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，和我們一起在知識的海洋里遨游著。但是，我最喜歡的老師莫屬杜老師您了。
您長著一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上架著一副大大的眼鏡，那紅潤的嘴上，還掛著一絲絲笑容。
記得有一次，您讓我們?nèi)W(xué)校的游樂場玩滑滑梯。我們一聽要去玩滑滑梯，都爭先恐后地跑出教室，奔向游樂場。我和雷雷幾乎同時到達(dá)滑滑梯前。我們誰也不讓誰，互相打了起來。周圍的同學(xué)看見這個情景，都不敢上前勸我們，只能偷偷跑去告訴您。
過了一會兒，您來了，您看見了我和雷雷已經(jīng)停止了爭吵；看見了我的手臂上受了傷；看見了同學(xué)們站在我們旁邊，一動不動。您讓我和雷雷跟您去醫(yī)務(wù)室。一路上，我和雷雷一聲不響，誰也不理誰。
到了空無一人的醫(yī)務(wù)室，您沒有責(zé)罵我們，而是先打開藥箱，拿出藥，涂在我的傷口上，還關(guān)切地問我，我現(xiàn)在怎樣了。
接著，您找了一個沒人的教室，叫我們坐在椅子上。您讓我們想了幾個問題：我們?yōu)槭裁磿ハ啻蚱饋恚课覀円院髴?yīng)該怎么做？您還讓我們想好后告訴對方答案，并向?qū)Ψ降狼浮Ｎ覀兿肓讼耄嬖V對方自己的答案，互相道了歉，并互相把手牽住，從此成了最好的朋友。
如果我是小草，您就是培育我的土地；如果我是小魚，您就是養(yǎng)育我的清水；如果我是小樹，您就是滋潤我的雨露。謝謝您，是您用辛勤的汗水培育了我！
老師我想對你說的作文5
老師，四年前，我入學(xué)的第一天。伴隨著上課的鈴聲，一位梳著長發(fā)，身著連衣裙的人走入我們的教室。在您一聲清脆的問候：“同學(xué)們好！”和我們童聲童氣的回應(yīng)：“老師好！”之后，您就成為了我人生中的第一任班主任。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了四年，在你的陪伴下，我由一個懵懂無知的孩子，成長為四年級學(xué)生的過程中，包含了您太多的辛苦。是您教會我正確的握筆姿勢，是您讓我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣習(xí)慣，是您教育我禮貌待人，誠實守信。不但讓我學(xué)到了豐富的文化知識，還教會我怎樣做人。。。在這四年里，我慢慢的了解了你。您對我們有時像溫柔可親的媽媽，讓我感到很溫暖。有時您一旦嚴(yán)肅起來，在家任性慣了的我，當(dāng)時很不解，心想：“在家我每次耍性子媽媽都聽我的，你管得太多了吧？”現(xiàn)在我知道我的行為會被人恥笑的！老師，您知道的，以前在班級里，我不是一個很優(yōu)秀的學(xué)生，我記得，您曾嚴(yán)肅對我說：“如果你散漫的習(xí)慣不改正，你將永遠(yuǎn)落在別人的后面。到那時，任你追悔莫及也無濟(jì)于事了！”我幡然醒悟！從那時起，我認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)。我的變化讓哥哥都吃驚，他問我說：“我發(fā)現(xiàn)你變了！”我開玩笑地說：“我洗心革面，重新做人啦，讓你們看到不一樣的我！”其實，我的話也不全是玩笑，我深深地懂得了老師的良苦用心！
老師：我想對你說：“我們能遇見您這位好老師，是我們的福分！”“因為你在講臺上舉起的是我們，辛苦奉獻(xiàn)的是您自己。”老師，我在心底說一聲：“老師，謝謝您！”
老師我想對你說的作文6
親愛的藍(lán)紫老師，時間的腳步走得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)跟您走過了兩年的學(xué)習(xí)生涯。您的笑聲、您和藹可親的目光、您溫和的話語時時浮現(xiàn)在我的腦海里。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)也要結(jié)束了，這也意味著我們即將要分開了，老師我心中有千言萬語要對您說。
沒有忘記我剛升入三年級的時候，對“作文”這兩個字我感到多么陌生。是您的耐心教會我如何使用標(biāo)點、如何劃分段落、如何讓我積累的好詞好句變成筆下生動的語言。您帶領(lǐng)著我們讀書寫博，讓我自由的遨游在書海中，快樂的飛翔在校訊通的藍(lán)天下！您看，我如今寫的博文已經(jīng)是揮筆自如、文筆生動，這都是您耐心指導(dǎo)的功勞。井老師我想對您說：“謝謝您！”
忘不了您愛讀書，把同學(xué)們“傳染”的都變成了一只只“小書蟲”，您把家里珍藏的書借給同學(xué)們一起分享，讓我在“書香班級”里沐浴了一身的書香，“井老師我愛您！”
忘不了您每星期為我們精心準(zhǔn)備的班會課，我在班會課練跑了內(nèi)向，練出了膽量，讓我在今后的人生中更自信、從容。我想對您說：“謝謝您給了我這樣的鍛煉機(jī)會，讓我的童年更加豐富多彩！”
我是個活潑好動的女孩，這也讓我在課堂上偶爾做些小動作，您總是從百忙之中抽出時間和我面對面的談心，您的慈祥像媽媽一樣讓我心生溫暖！
忘不了您在校園里像朋友一樣和我們手拉著手，您知道嗎？那種幸福的感覺讓我每次想起都感覺特別的幸福！
老師，您是一盞指路燈，不讓我們走入歧途；您是雨露，滋潤著我們的心靈；您是一根紅燭，燃燒自己照亮別人······
真心的感謝您，我最最親愛的藍(lán)紫老師！（擁抱）
老師我想對你說的作文7
一年前，新的學(xué)期，新的面貌，還有新的您――我敬愛的林老師。您就像親愛的母親那般和藹可親。一年來，您每天都帶著燦爛的笑容為我們講課，每天都帶著親切的話語為我們講解難題。雖然給予我身體的是父母，便是滋養(yǎng)我靈魂的卻是您。
您是我人生中的指明路燈，指導(dǎo)著我走向正確的方向；您是我人生中的一株大樹，為我遮風(fēng)擋雨；您是我人生中的園丁，為我修理枯枝敗葉。
可曾記得，那天上午，我們都在聚精會神的聽您講課。就在這時，您一個不小心，將自己的腰閃到了。看著您痛苦的臉色，我的淚水模糊了雙眼。
最后您實在忍不住了，才坐在椅子上，滿懷歉意的給我們道歉，聽完您的道歉，我的心里劃過一絲焦急。
是啊，老師就是湖面帶頭的天鵝，引領(lǐng)著我們一步一步走向美好的人生之路；是啊，老師就是一條普通的小船，載著我們駛向理想的彼岸；是啊，老師就是冬天里的一縷陽光，溫暖著我們幼小的心靈。
老師――一個多么偉大的詞語！老師，您是一位誨人不倦的好老師。我真想大聲對您說：“謝謝您，老師！我一定好好學(xué)習(xí)，長大后與你一樣，培育出新一代的接班人！”
藍(lán)天白云下，花草樹木以它們豐碩的果實來報答撫育它們成長的大自然。而我呢？我將以優(yōu)異的成績來報答您對我的教育之恩！
老師我想對你說的作文8
老師，我想對您說，四年級上學(xué)期，我們還是親密無間的。就是我小小的改變——變得默默無聞，才讓我和您漸漸疏遠(yuǎn)的。
在寒假我開始變得不愛說話，不開朗。所以從現(xiàn)在開始，已經(jīng)讓我失去特別多的朋友，只剩下了幾個同學(xué)和我一起玩。
唉！每次看見鄭川婷她們在幫您改作業(yè)，您知道我是多么羨慕嗎？或許我并不是二橫桿吧。每每想幫您做事，我卻不敢開口。只能在那默默地看書。
老師，我希望能多和您交流，你能留下來，教我們一直到畢業(yè)，好嗎？這是我小學(xué)最大的愿望了，因為我認(rèn)為您是最好的老師了。或許我們就像手指，原本我們是最近的，現(xiàn)在又慢慢疏遠(yuǎn)了。在婦女節(jié)，我在家校聯(lián)系本上寫：祝您節(jié)日快樂！那是我感覺，您不會在上面寫什么的。可您寫了謝謝，讓我感到了莫大了的安慰。
老師，您時而嚴(yán)厲，時而溫柔，時而平緩，時而認(rèn)真，這些都印在我的成長相冊里。下課了，和同學(xué)們玩"24點",您的臉上像綻放了鮮花，完全不像莊重而又嚴(yán)肅的老師，而像溫柔體貼的大姐姐。您的笑容，讓我們放下了學(xué)習(xí)沉重的擔(dān)子，讓我們輕松地面對各種難題……另外您還開通了博客，比其他老師更辛苦。您說，用兩個小時才整理完博客，那是我就有莫名的感動。
老師，我謝謝您，您是最好的。
老師我想對你說的作文9
敬愛的老師：
您好！在教師節(jié)來臨之際，多想讓您看到這封感謝信！您可知，我有好多的話想要告訴您。
您對于我的幫助我不會忘記。是您在我迷惘的時候為我指點迷津；是您在我將要放棄自己的時候給予我們希望；是您那充滿期盼的目光為我?guī)韯恿Γ灰彩悄菄?yán)厲的話語為我指明航向。
老師，我想對您說，謝謝您一直以來對我的培養(yǎng)。曾經(jīng)的我很內(nèi)向，總是覺得老師是高高在上的，不愿與老師多交流。升入高中后是您常常問候我的學(xué)習(xí)，還布置任務(wù)給我，與您接觸久了，便習(xí)慣了用朋友的方式對待您。是您讓我變得開朗起來，并且使自己的管理能力有了很大的提高。對您來說這也許不值一提，可它卻改變了我的處事方法，讓我變得更加自信和自強(qiáng)。
老師我想對您說，為了我們這些調(diào)皮的學(xué)生，您辛苦了。您年齡比我們的父母還要大，可是您依然堅持著和我們一起跑步。上學(xué)期班里也讓您操碎了心，您每天上下樓的跑，為的是讓我們遵守紀(jì)律好好學(xué)習(xí)。學(xué)生出了狀況，您凌晨就從家里過來，這樣受苦受累的只有一個目的，就是讓班級越來越好。
老師我想對您說，一年的相處，您成功的獲得了所有學(xué)生的愛戴。您對我們嚴(yán)厲，您批評我們，我們知道您是為了我們好。因為您想讓我們做一個好學(xué)生。現(xiàn)在我們還常常談起您，因為我們還念和您共同度過的那一年時光。
在教師節(jié)來臨的前夕，我們想對您說：“中作中，您為我們操碎了心，我們衷心希望您每天都開開心心的，有一個健康的身體。”
老師我想對你說的作文10
班里是那么熱鬧，而我的心卻那么冷清。
班里開晚會，大家都在忙著準(zhǔn)備節(jié)目，可熱鬧了。而我卻一個人坐在位子上，孤零零、冷清清的坐在位子上，無事可干。
其實，我也向您自告奮勇地說我想演節(jié)目，可是您望了一下節(jié)目單，說："滿了。"我知道還有名額的，節(jié)目單上的四個節(jié)目，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。您是不想讓我”平白無故“地占一個名額。因為還有太多的好學(xué)生要參加，您要為他們留著。
我知道，我在班里成績總是上不去，所以，您從不在乎我。在這個班里，似乎有我沒我都一樣。
每次回答問題，您的目光總是繞過我，從來不喊我起來，即使我舉了手。
記得有一次，您有意無意的點了我起來回答問題，我又激動又興奮，臉漲得通紅。回答完畢后，您隨口說了句：”不錯，有進(jìn)步。“這可能在別人眼里算不上表揚可它卻使我有種相哭的沖動。直到現(xiàn)在，想起那天，我的心還是暖暖的。
干什么事情，您從來不會想到我，也從來不會允許我。
那天，學(xué)校開文藝晚會，我報了名。可您知道后，卻讓學(xué)校取消我的節(jié)目，說什么報錯了。我跑去問您為什么，您卻對我諷刺道：”你是想給班集體爭光還是抹黑？“您知道嗎，就是您那句話，使我對自己的最后一點信心也失去了。
老師，我并不是一無是處的。我舞跳得很好，我歌唱的也很棒，可您為什么看不到呢？
老師，作為一名學(xué)生，我只渴望得到您的欣賞，難道這個要求真的很過分嗎？
晚會已經(jīng)開始了。班里是那么熱鬧，而我的心卻那么冷清。
老師我想對你說的作文11
不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當(dāng)太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動者；你是人類靈魂的設(shè)計者，社會乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢想，一雙寒風(fēng)中堅強(qiáng)的翅膀；
識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時，你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時，你將會永恒！驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光里繼續(xù)向前向前……
老師我想對你說的作文12
親愛的楊老師，我好想你呀！不知你的腳好的怎么樣了？你什么時候能再給我們上課呀？我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很想你。真希望你快點兒回來給我們上課。
老師，你知道嗎？你休息之后，是王子晴的媽媽給我們上的數(shù)學(xué)課。她講得也很好，可就是不提問我們。一節(jié)課就提問一兩次，還都是集體回答。我很想念你給我們上課的時光呀。你經(jīng)常在課堂上提問我們，還讓我們上講臺上做題。遇到不會的，你就耐心給我們講解。可現(xiàn)在，這個機(jī)會沒有了，老師，我們好想你呀！
老師，你知道嗎？代課老師講課速度好快，我們剛剛聽完老師的講解，還沒完全消化掉，就讓我們做題了。而且，我們才作了一會兒，大概只有5到10分鐘吧，就開始改了。有的.同學(xué)還沒寫完呢，即使像我這樣寫完的，可還沒來得及檢查，當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時候，心里總是有點兒緊張，因為我沒檢查，不能保證全都作對了。老師，我們好想你呀！
老師，你知道嗎？自從你沒有教我們開始，我感覺最近的數(shù)學(xué)學(xué)得很不扎實，回家還要“開小灶”呢。每到這時，我都很想念您。其實，我們班里許多同學(xué)都想您了，下課時，我們會聚在一起談?wù)摗?/p>
親愛的楊老師，我好想您呀！不知道您的腳怎么樣了？還腫嗎？還疼嗎？您可要好好休息，聽醫(yī)生的話，不能亂動。我希望老師的腳能早日恢復(fù)健康，給我們上課。
親愛的楊老師，我好想您，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很想您。您是老師，更像媽媽。在母親節(jié)即將來臨之際，我代表我們?nèi)话嗳w學(xué)生，向您送上最真摯的祝福！
祝福親愛的老師早日康復(fù)，重返校園！
老師我想對你說的作文13
“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。老師就像一根蠟燭，默默無聞的奉獻(xiàn)著，犧牲了自己的一切。
張老師，你是多么關(guān)心我們，是那樣無微不至的關(guān)心我們。記得有一次冬季三項比賽，我和其他參加踢毽子比賽的女同學(xué)一起訓(xùn)練。那條寒風(fēng)刺骨，一張嘴說話就可以看到濃濃的霧氣，同學(xué)們都帶了手套，而我卻沒有帶，以至于不爭氣的雙手一直在抖，就連毽子都沒有拋起來，一直在被體育老師批評。就在這時，下樓上廁所的張老師看到了我，似乎看透了我的窘迫，她微笑著笑我走來，對我說：“怎么了，沒帶手套嗎？”我低下頭，沒好意思回答。張老師又說“戴我的吧，”“不用了、不用了”，我連忙說。可張老師把手套往我手里一放，轉(zhuǎn)臉走向了廁所。看著張老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，我心里想，張老師，謝謝您。
張老師還是一位教導(dǎo)有方、勤勤懇懇的好老師。我們班有一位每一門科目都只考十幾、二十幾分而又十分頑皮的同學(xué)，他的名字叫邵一峰，他的成績使老師們都很頭痛。可張老師卻不像別的老師那樣批評他，而是耐心細(xì)致的教育他。在張老師的耐心教育下，他不在像以前那樣頑皮，生字、課文也可以流利的讀出來，上課也積極的回答問題，與同學(xué)們和睦相處。
每當(dāng)想起這幾件事，我便會想起這樣幾句歌詞“啊，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，新長征路上老師立功，一群群接班人茁壯成長……”
老師我想對你說的作文14
樊老師，為什么我最近開學(xué)你老是對我發(fā)脾氣呢？
第一次我?guī)湍阆荡昂煟瑤ё酉挡痪o，你就當(dāng)著同學(xué)們的面，大聲呵斥我，你難道不會不用系就給我嗎？真笨呀！老師你不能小點聲，給我一點尊嚴(yán)嗎？我也有自尊呀，可你一點也不給我面子，不顧我的感受。難道我?guī)湍氵�有錯嗎？我作為班長還不應(yīng)該幫你嗎？怎么就那么大聲的罵我？我和別人一樣，也是有尊嚴(yán)的！你就不能小點聲罵我嗎？給我留點臉面行嗎？
第二次，我們組已經(jīng)值完日，第二天，有人掃出一大堆垃圾，你看到了，又說是我的過錯，還把我的組長下了，你不知道事實，就妄下結(jié)論，冤枉了我，我相信，你也曾經(jīng)冤枉過以前的許多學(xué)生，但我相信你一定能改的！我好傷心。
還有一次，上音樂課，老師不在，同學(xué)們一直吵，我怎么也制止不了，你突然推門進(jìn)來了，你眉頭緊皺，生氣的說“你們吵的教室辦公室都能聽見，你們到底想怎么樣啊？”又叫：“班長武豪吉上來！”我上去了，結(jié)果老師說：“班級紀(jì)侓不好，你有責(zé)任！”說完，就讓我伸出手，打了我六個手板，我的手都成青塊了。
老師，這不能全怪我呀，全班同學(xué)都有責(zé)任，特別是那些吵得厲害的同學(xué)責(zé)任最大呀，你應(yīng)該懲罰他們，表揚那些紀(jì)侓好的同學(xué)呀，這樣以后咱們班的紀(jì)侓就會好起來，還有我有一個請求：當(dāng)一個名副其實的班長，向其他班的班長一樣，讓我可以領(lǐng)隊，我會努力當(dāng)一個好班長的。老師，有不對的請諒解，告訴我改正。
老師我想對你說的作文15
自從進(jìn)入這所學(xué)校以來，生活發(fā)生了很大的變化，什么事情都要自己來。從前的我一回家就嘰里呱啦吵個沒完，現(xiàn)在卻沉默寡言……
從我剛踏進(jìn)校門起，我就知道，我不能再像從前那樣什么事都靠爸爸媽媽了，我已經(jīng)是一個真正真正的初一學(xué)生了。每天早上天不亮就得從溫暖的被窩里爬起來，一天的生活又開始了。來到教室，對著那一張張陌生的面孔，感到從未有過的恐懼。上課鈴響了，老師緩緩地走進(jìn)教室，給我的思想帶來很大的改變，原來沙實中的老師并不是我想象中的那么嚴(yán)肅，特別是王老師給我留下了特別深的印象：胖胖的身體，矮矮的個子，微笑的臉龐，柔和的語調(diào)，幽默的言語……我從未想到，學(xué)習(xí)的深入會給我?guī)砣绱舜蟮挠绊懀沂莻�極要面子的人，如果我在學(xué)習(xí)上因為某一方面一點點的小誤差而被老師當(dāng)面責(zé)罵，就算我知道我應(yīng)該虛心接受別人意見和批評的道理，我整天的心情也好不起來。
可最令我頭疼的是老師們經(jīng)常會為了自己所謂的“主課”而去搶了別的“副課”，這讓我匪夷所思，難道只有“語、數(shù)、外”才是對一個學(xué)生來說最最主要的課嗎？難道像生物、藝術(shù)、政治這樣的課就不算功課嗎？為什么老師們只顧自己的“一己私欲”而搶奪學(xué)生們的自由呢？這些問題我至今還未找到答案。尤其是這兩天，一天到晚不是語文就是英語，不是英語就是數(shù)學(xué)，把我的腦子都塞滿了。
老師，為什么你就不能讓我們過得輕松一點兒呢，總是把我們逼得走投無路才肯罷休？我渴望你能讓我們在你的“五指山”下過得快樂些，多一點笑容，老板著張臉，只會讓我們感到老師的威嚴(yán)，使師生之間的距離越拉越遠(yuǎn)。
老師，我的心聲您能聽得見嗎？
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