那聲音在耳邊回響作文（通用21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的那聲音在耳邊回響作文，歡迎閱讀與收藏。
那聲音在耳邊回響作文 篇1
泉水叮咚，輕柔婉轉(zhuǎn)，伴我成長(zhǎng)。
——題記
我出生在依山傍水的泉城。泉水叮咚，聲音輕快而愉悅，澆灌著我的心靈，孕育著我的成長(zhǎng)，像曼妙的風(fēng)常常在我耳邊回響。
不必說(shuō)，明湖畔楊柳依依；也不必說(shuō)，千佛山齊煙九點(diǎn)，單是汩汩的黑虎泉邊，就有無(wú)限的樂(lè)趣。
每天清晨，黑虎泉邊就響起叮叮當(dāng)當(dāng)水桶相碰的聲音。從市區(qū)各個(gè)地方趕來(lái)打水的人，看準(zhǔn)虎頭將水桶拋下，“噗……”不一會(huì)兒十斤左右的水桶就被裝滿。嘩啦，嘩啦，虎頭里的水歡快地跳躍著，打水人左右手交替著，把水倒入盛水的大桶中。搖晃水桶、打水、提水、倒水、拎水、挑水，一天就這樣開(kāi)始了。
小時(shí)候，我最喜歡和爺爺一起去打水。累了，可以坐在泉水邊的巖石上歇歇；渴了，可以暢飲甘甜的泉水；天氣炎熱時(shí)，還也可以去泉邊的泳池游二圈。藍(lán)藍(lán)的天，清澈的水，嘩啦，嘩啦，歡快的泉聲在我的童年回響。
慢慢地長(zhǎng)大，易安的筆觸，猶遺落在歷史的角落。而今天，我卻要如許多的人一樣去尋找漱玉齋堂的風(fēng)韻。
未入庭落，便已聽(tīng)到泉水的碧音，如蕭蕭的風(fēng)笛，流入心胸。而那泉水竟是從小山之上流下來(lái)的，如此之地，卻如何叫人不寫(xiě)詩(shī)呢？孺子歌曰：滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。濯纓泉池，雙耳全是泉水的聲音了。
惻惻的低徊，戀戀的吟唱，如絹的絲絲哀愁要從嘴角微微的繡出，化作這一泉的清流，流到千年的歲月里了。泠泠淙淙，泉聲在我耳邊回響，引領(lǐng)著少年的我在唐詩(shī)宋詞間徜徉。
五龍?zhí)稁姿耶?huà)舫猶停靠岸邊，華燈初上的.泉城廣場(chǎng)噴泉跳躍，泉水叮咚的舞曲在耳邊響起，年過(guò)花甲的老太太們載歌載舞，輕盈的舞動(dòng)讓她們充滿活力。
我的心中充滿了感激，感謝泉水叮咚，讓百姓每一天都有一個(gè)快樂(lè)的心情，去欣賞那不變的青山隱隱，綠水幽幽……叮咚，叮咚，泉聲在耳邊回響。
我想，人人心中都有一汪清澈的泉水，它澆灌著靈魂，韻育著成長(zhǎng)。也許大千世界的繁雜隱匿了它，我們有時(shí)聽(tīng)不到它的環(huán)佩妙音。但當(dāng)夜闌人靜，天籟無(wú)聲之時(shí)，泉聲會(huì)潛入你的心中，敲打出動(dòng)聽(tīng)的旋律，叮咚，叮咚，在每一個(gè)做夢(mèng)的耳邊回響。
那聲音在耳邊回響作文 篇2
當(dāng)活潑的校歌響起時(shí)，一個(gè)晴天霹靂打在我頭上，下次注意；報(bào)告。說(shuō)著，賭氣似地刷刷兩筆。看著那讓我又愛(ài)又恨的綠色封面。
你的聲音特別，我輕車熟路的掏出練字本，為我們講述著一篇篇生動(dòng)的文章，我正好一腳踏進(jìn)了班門(mén)。
當(dāng)輕柔舒緩的高山流水響起時(shí)。你鼓勵(lì)著我，我在心里發(fā)誓似得向你承諾！難，照亮夜行者的路，那種錯(cuò)誤我再也沒(méi)犯過(guò)，可沒(méi)想到的是，遠(yuǎn)近高低各不同啊！你讓打開(kāi)作業(yè)時(shí)。真是橫看成嶺側(cè)成峰，不像英語(yǔ)老師的爽朗，可不能不修邊幅”，“你看，我只能灰溜溜的坐在那里，唉，什么時(shí)候我的字可以像上面的一樣漂亮呀，等候批評(píng)，就連你身上的.藍(lán)大衣也遜色了不少。我抬頭茫然的看你，抬手在我的“馬”上畫(huà)了一個(gè)圈。每次完成作業(yè)時(shí)，完了，真難，如一盞明燈，你的聲音總在我耳邊回響，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛配上彎得如同新月一樣的眼睛，更不同于我的大嗓門(mén)了，一幅“佳作”就誕生了，字要這樣寫(xiě)，和你溫柔如水的‘坐下’，留下點(diǎn)點(diǎn)甘霖，使我受益非凡，握住我的手說(shuō)：“字可不能這樣寫(xiě)啊，我無(wú)奈的嘆了口氣，你溫柔如水的聲音時(shí)刻在我耳邊回響著，我一定會(huì)把字寫(xiě)好，似振翅欲飛的蝴蝶！我沮喪地拿起鋼筆，如一顆星星。”你在我的“狂草”邊上工整地寫(xiě)了一個(gè)楷書(shū)，笑容明麗，指引我前進(jìn)的方向，我火急火燎的在書(shū)包里翻著作業(yè)，要把字寫(xiě)好的決心就在心里扎了根，你用輕柔如風(fēng)的聲音說(shuō)，你輕輕地走來(lái) 那聲音在我耳邊回響
溫柔如水的聲音：“沒(méi)關(guān)系，中氣十足的喊道，毫不在意的擺擺頭，要橫平豎直。你總是用溫柔如水的聲音，你沖我微微一笑，讓頭發(fā)付提榮的垂在兩側(cè)。”至今。
老師，推開(kāi)門(mén)，注意細(xì)節(jié)，沒(méi)帶，你輕柔似雨的聲音在我耳邊回蕩著如一陣細(xì)雨撒過(guò)，指引我前進(jìn)的方向。
當(dāng)歡快的上課鈴聲響起時(shí)！換來(lái)的是同學(xué)們竊竊的偷笑聲！這時(shí)，不同于數(shù)學(xué)老師的豪邁
那聲音在耳邊回響作文 篇3
學(xué)習(xí)之空余，常品歷史之魅力，今番則側(cè)耳靜聽(tīng)，聽(tīng)那在耳邊回響的豪邁之音。
當(dāng)陽(yáng)橋旁，操大軍追至，見(jiàn)張飛怒目橫矛，立馬于橋上，又見(jiàn)橋后林中塵土大作，疑有伏兵，不敢近前。俄而，操至，只聞一聲巨響“吾乃燕人張翼德也，誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？”猶如晴空霹靂，響徹云霄。曹軍聞之盡皆股栗，紛紛后退。又一聲怒吼，“戰(zhàn)又不戰(zhàn)，退又不退，卻是何故！”余音未落，魏將夏侯杰竟驚得肝膽碎裂，跌于馬下。剎那間，棄槍落盔者，不計(jì)其數(shù)，人如潮涌，馬似山崩，自相踐踏。
那霹靂般的怒吼，在我耳邊回響，久久不能忘懷，讓我聽(tīng)到了他的勇猛：橫矛怒目立橋頭，一聲吼，嚇破將膽水倒流。
長(zhǎng)江之畔，曹操兵敗登岸，雖喪兵百萬(wàn)，可操非但無(wú)半點(diǎn)沮喪，且兩次仰面大笑，曰“周瑜無(wú)謀，諸葛少智”笑出了常山趙子龍，燕人張翼德，又損兵折將。操卻又仰天長(zhǎng)笑，笑周瑜孔明乃無(wú)能之輩，言未畢，關(guān)羽領(lǐng)兵殺出。經(jīng)苦苦哀求，操才得以脫險(xiǎn)，可北歸之后，操非但未從此灰心喪氣，一蹶不振，且重整旗鼓，數(shù)年后，再攻孫劉。
那爽朗的大笑，在我耳邊回響，久久不能忘懷，讓我聽(tīng)到了他的樂(lè)觀：赤壁不慎失萬(wàn)軍，三次笑，脫險(xiǎn)仍欲再起兵。
岐山之前，兩軍相迎，鼓角罷，司徒王朗乘馬而出，欲勸降孔明，只見(jiàn)孔明大笑曰：“吾原以為漢朝老臣，必有高論，豈出此匹夫鄙言！汝本應(yīng)安漢興劉，今反助逆賊，同謀篡位！天地不容！”只見(jiàn)王朗氣得手捂胸口，不得做聲。孔明又道：“汝既為篡逆之臣，只可潛首縮身，茍圖衣食，安敢在行伍之前妄稱天數(shù)！皓首匹夫！蒼髯老賊！如歸于九泉之下，何面目見(jiàn)二十四先帝乎？”王朗聽(tīng)罷，大叫一聲，頓死于馬下。
那激烈的.言辭，在我耳邊回響，久久不能忘懷，讓我聽(tīng)到了他的善辯：扶漢室討賊伐魏，幾句話，罵死奸臣顯英豪。
歷史的聲音響徹心扉，歷史的聲音不絕于耳，歷史的聲音令我折服。品味歷史，品味這在我耳邊回響的聲音。
那聲音在耳邊回響作文 篇4
以往那聲音總是令我心煩意亂，而如今，它如婉轉(zhuǎn)悅耳的歌曲一般，敲動(dòng)著我的心弦。那聲音似乎成了我生活中不可分割的一部分，每每回蕩在耳畔，便覺(jué)得溫暖親切。
唰啦窗簾被拉開(kāi)了，陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹(shù)葉，灑下斑駁的光影。我不得不睜開(kāi)疲憊的雙眼，癱坐在柔軟舒適的床上。與此同時(shí)，母親正叉著腰，向我投來(lái)冷厲尖銳的目光，怒吼道：你這孩子，怎么還沒(méi)起床？鬧鐘那么響亮的聲音都聽(tīng)不到嗎？趕緊我嚇得一哆嗦，隨后便極不情愿地爬下床。這就是我平常起床的方式，有用又兇狠！
吃飯時(shí)我快速地將香噴噴的菜塞進(jìn)嘴里，狼吞虎咽地吃著。這本是尋常的.事情，誰(shuí)料母親又一臉嫌惡地吼道：瞧瞧你這孩子吃相如此粗魯，還有這坐姿也不知學(xué)的誰(shuí)傍晚，寫(xiě)完作業(yè)后我悠閑地躺在軟綿綿的沙發(fā)上，享受著漫長(zhǎng)的休息時(shí)間。母親突然走了過(guò)來(lái)，拿著作業(yè)兇神惡煞地說(shuō)：看看你這字潦草的。
有段時(shí)間，母親外出旅游，空蕩蕩的房間里只留我和父親兩個(gè)懶散的人。自此，每日的飯菜就變得平淡無(wú)味。母親做的香噴噴的飯菜的面貌總是浮現(xiàn)在我的腦海里，令我垂涎三尺。夜晚，臺(tái)燈明亮的光射在桌子上：雜亂無(wú)章的各科作業(yè)隨意擺放在每個(gè)角落，五花八門(mén)的垃圾堆放在一起。母親的嘮叨聲回響在我的耳畔，此時(shí)我竟覺(jué)得那聲音格外動(dòng)聽(tīng)，充滿了善意。
過(guò)了段時(shí)間，母親回來(lái)了。皎潔的月亮嵌在空中，灑下幾縷柔和的月光，幾顆閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，伴它身旁。一陣美妙的放學(xué)鈴聲忽然響起，我如箭一般飛奔出校門(mén)。一道模糊的背影閃現(xiàn)在我的眼前，那是媽媽！我跑過(guò)去擁入她溫暖的懷抱。只見(jiàn)她面色憔悴，清瘦了許多，但卻不顧長(zhǎng)途的勞累來(lái)接我，我的眼睛中閃爍著淚花。她的聲音依舊那么平易近人：這幾天我不在家，你吃的怎么樣？有沒(méi)有好好完成作業(yè)那時(shí)的感動(dòng)簡(jiǎn)直無(wú)法言述。
那聲音常在我的耳邊回響，陪伴了我的生活！
那聲音在耳邊回響作文 篇5
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，許許多多的聲音在心靈深處響起。有親人的慰問(wèn)，有朋友的安慰，也有鳥(niǎo)兒的歌聲最動(dòng)聽(tīng)的是老師的教導(dǎo)。
你怎么這樣啊？喂你才神經(jīng)病呢，我沒(méi)有動(dòng)你東西！。大早晨班里就已經(jīng)開(kāi)始爆發(fā)了語(yǔ)言戰(zhàn)爭(zhēng)，同學(xué)們，你罵我，我吵你，有時(shí)一支筆掉在地上就是一根導(dǎo)火線，可以引發(fā)一場(chǎng)大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。
每次老師調(diào)座位時(shí)班里就會(huì)有許多人吵著不想和某某某做同桌。有次拔河比賽，剛開(kāi)始我們信心滿滿，但由于比賽位置位置不當(dāng)，敗給了對(duì)手，大家都垂頭喪氣的。不一會(huì)兒，我們開(kāi)始互相指責(zé)起來(lái)：你應(yīng)該站在右邊的。都怪你，你要是再調(diào)整一下就行了。怎么會(huì)這樣，一定是前面的沒(méi)把握好。老師站在一旁，微微皺著眉頭，看著我們，認(rèn)我們?cè)诓賵?chǎng)上互相指責(zé)，互相抱怨。
大家回到了教室，個(gè)個(gè)有氣無(wú)力，哭喪著臉，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一聲嘆氣的聲音，這時(shí)老師來(lái)到講臺(tái)上語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：比賽輸了，主要原因是因?yàn)槭裁矗坎皇且驗(yàn)檎惧e(cuò)位置，也不是因?yàn)榍胺經(jīng)]有把握時(shí)機(jī)，而是因?yàn)樗腥说牟粓F(tuán)結(jié)，所以才導(dǎo)致了比賽的.結(jié)果，要知道我們是一個(gè)團(tuán)體，我們是兄弟姐妹，我們要團(tuán)結(jié)一心。老師說(shuō)完，只見(jiàn)大家都愧疚地低下了頭，似乎在思考著什么。我呢，我也在思考，。只是老師說(shuō)的我們是兄弟姐妹，我們要團(tuán)結(jié)一心的那個(gè)聲音一直在我耳邊回響，是啊，既然分到了一個(gè)班，那就是緣分，我們就要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心。
又是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班工作分配的很得當(dāng)，有提水的，有當(dāng)拉拉隊(duì)的，有放松的，分配得當(dāng)，又團(tuán)結(jié)一心。不用說(shuō)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。大家個(gè)個(gè)興高采烈。但我知道這都是那句話的功勞：我們要團(tuán)結(jié)一心。比賽時(shí)，那聲音一直在我耳邊回響，回響。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)我與同學(xué)鬧矛盾時(shí)，或是們同學(xué)參加比賽時(shí)，老師的聲音一直在我耳邊回響著
那聲音在耳邊回響作文 篇6
不記得那是什么時(shí)候，只記得那扇窗，那只蟲(chóng)。那陣陣傳來(lái)的聲音，縈繞于我的心頭。——題記
午后，靜靜的，一個(gè)人獨(dú)坐在教室中，別有幾分清一胸與舒暢感。
陽(yáng)光透過(guò)窗，灑在我的書(shū)桌上，身上，暖暖的，竟使我打了一顫。
執(zhí)著筆，從容地寫(xiě)著。一個(gè)人坐在教室中，靜靜的，但又有些寂寞。
筆飛快地在紙上跳躍著，“沙沙”的聲音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。坐在椅子上，專心致志地寫(xiě)著作業(yè)，轉(zhuǎn)眼間，簡(jiǎn)單的學(xué)校作業(yè)寫(xiě)完了，迎來(lái)了那幾道讓我很頭大的圖形題。
起初，我還是別有耐心的，在草稿紙上列起了一道道算式。可過(guò)久了，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)一點(diǎn)兒的用處，便抓起了頭發(fā)，帶著些不耐煩，快放棄了。
“嗞嗞嗞，嗞嗞嗞……”不知哪兒響起了幾聲奇怪的'似電鉆般的聲音。我頭也不抬，因?yàn)槲抑溃哼@聲音很快又就會(huì)沒(méi)有的，只是校園中，保安在干活罷了。
果然，不出我所料，那聲音過(guò)了一會(huì)就停了。
“嗞嗞嗞……”一會(huì)兒，又響了起來(lái)。
又停了。
“嗞嗞嗞……”這次越來(lái)越大聲，而且有種怪怪的感覺(jué)——聲音冒似是從我頭頂上發(fā)出來(lái)的。
我不耐煩地抬起了頭，皺著眉頭，道：“什么東西啊！這——”
一抬頭，著實(shí)把我嚇了一大跳，忙起身，遠(yuǎn)離了那扇窗——一只碩大的黑色的“巨蟲(chóng)，正不斷地撞擊著頭頂上那扇透明的窗子，翅膀與窗子地碰撞，發(fā)出了不斷地“嗞嗞嗞”聲。
或許，窗子地透明迷惑它；也許是它不知道什么是窗子；或許是眼前的美景讓它忘記了前面的那扇窗子。
它不斷地撞擊著，面對(duì)困難，它是那樣的無(wú)懼。
它還在撞擊著，實(shí)在不行，就換了個(gè)地方。
我看著它不斷地撞擊，不斷地?fù)Q位置，真想告訴它：你換個(gè)地方就行了！
終于，它飛了出去，成功了！
我似懂得什么，坐回座位，沉下心來(lái)，再次迎戰(zhàn)困難。
聲音，那聲音，繞在我的心中。那聲音，告訴我：遇到困難，堅(jiān)持！
那聲音在耳邊回響作文 篇7
記得那是一個(gè)冬日的傍晚，風(fēng)呼呼地吹著，鉆進(jìn)我的毛衣，凍得我瑟瑟發(fā)抖。我把衣服裹得更緊些，頭使勁往衣領(lǐng)里縮，終于走到了家門(mén)口。習(xí)慣性地敲門(mén)，卻無(wú)人回應(yīng)，貼著門(mén)也絲毫聽(tīng)不見(jiàn)廚房里那熟悉的炒菜聲。猛然想到早晨爸爸出差，媽媽也跟去了。匆忙掏出鑰匙，打開(kāi)門(mén)，屋里黑漆漆一片，我忙打開(kāi)燈，頓時(shí)亮堂了許多。但總感覺(jué)少了些什么，整個(gè)屋子安靜得有點(diǎn)叫人害怕。
那天是我的生日，原本是歡樂(lè)的日子，可面對(duì)著偌大的冷清的屋子，我的心情也變得陰郁。打開(kāi)手機(jī)，想找些東西填補(bǔ)空缺，翻閱著空間的說(shuō)說(shuō)，有許多段子，可我卻怎么也樂(lè)不起來(lái)。
“叮咚”，一條信息傳進(jìn)來(lái)了，是媽媽發(fā)來(lái)的，是一段語(yǔ)音信息。唉，自己出去游樂(lè)了，把我一個(gè)人扔在家里，還假惺惺來(lái)安慰我？我猶豫了片刻，可還是輕輕點(diǎn)開(kāi)。一首曲子撲面而來(lái)：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”熟悉的旋律，熟悉的歌詞，是生日歌，卻是爸爸媽媽的合唱，爸爸渾厚粗獷的聲音，媽媽細(xì)膩柔軟的聲音，兩種聲音混合在一起，好聽(tīng)極了。手指不自覺(jué)地一次次點(diǎn)擊，一遍遍地聆聽(tīng)著，眼睛開(kāi)始潤(rùn)濕，心里也亮堂起來(lái)。我終于明白，我永遠(yuǎn)是他們的寶貝，即使他們不在我身邊，可他們的心永遠(yuǎn)牽掛著我，此時(shí)此刻，《生日歌》是這種情感的最好的詮釋。
“祝你生日快樂(lè)……”，音樂(lè)在耳邊流淌，愉快的歌聲還在繼續(xù)，那聲音就像冬日的.暖陽(yáng)溫暖著我，如春天的細(xì)雨滋潤(rùn)著我，我手揉著被子，盡力地控制自己，可不爭(zhēng)氣的淚水依舊簌簌而下，在赤熱的臉頰上肆意流淌。
窗外，月光皎潔溫柔，烘托著寧?kù)o而祥和的夜。小巷深處傳來(lái)了幾聲犬吠，更增添了夜晚的溫馨……
“祝你生日快樂(lè)……”，每當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí)，每當(dāng)我怠惰松懈時(shí)，每當(dāng)我失落沮喪時(shí)，那聲音總在我耳邊回響。我知道，那是父母的關(guān)愛(ài)與牽掛，有了它，無(wú)論刮風(fēng)下雨，我的天空，都不會(huì)再有陰霾。
那聲音在耳邊回響作文 篇8
樸素的石板小桌上擺放著一張象棋盤(pán)，棋盤(pán)之上一個(gè)個(gè)棋子整齊的擺放著，桌旁坐著兩位和藹可親的老人，他們時(shí)而舉棋不定，時(shí)而堅(jiān)毅果決；時(shí)而緊蹙眉頭，時(shí)而舒眉微笑。我站在夏日的濃蔭之下，神色平靜地看著面前二人的對(duì)弈，眼前又浮現(xiàn)出那日緊張的棋局，耳畔又響起外公那略微沙啞的聲音……
從前，總是見(jiàn)外公同鄰家老人下象棋，每次他們下棋時(shí)，總是笑的合不攏嘴，我卻心生疑惑：下棋真的那么好玩嗎？好奇心的驅(qū)使下，我便纏著外公教我怎么下，于是也就學(xué)會(huì)了下象棋。
猶記得那日艷陽(yáng)天，我與外公在繁茂的樹(shù)蔭下對(duì)弈。與外公廝殺了好幾個(gè)回合，每次瀕臨絕境，都在我的力挽狂瀾之下，化險(xiǎn)為夷，心里難免有些得意。心下一喜，便顧此失彼，讓外公鉆空子反將了一軍。最終，我因這一招失誤，輸給了外公，我耷拉著腦袋看著這棋盤(pán)上無(wú)法挽回的敗局，心里很不是滋味。我一直盯著棋盤(pán)，眉頭緊鎖，引起了外公的注意力：“想悔棋？”略微沙啞的嗓音在耳畔響起，我低垂著頭，沒(méi)有說(shuō)話，只是輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。外公笑瞇瞇地看著我垂頭喪氣的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我：“悔棋是沒(méi)有用的，我們下棋既需要等待，也需要不屈不撓。是卒終會(huì)勇往直前，是馬終會(huì)奔騰四方。一次輸不代表次次輸，記住，機(jī)會(huì)總會(huì)出現(xiàn)，擺好陣勢(shì)，養(yǎng)精蓄銳，也許下一秒就會(huì)勝利。”鏗鏘有力的聲音還在耳畔回蕩：“其實(shí)在人生的道路上也是如此，既然做出了選擇，就不要因?yàn)橛龅搅死щy而退縮和反悔，要勇往直前，即使沒(méi)有成功，還可以告訴自己努力過(guò)，以后想起來(lái)才不會(huì)后悔。”外公鄭重地拍了拍我的肩膀，慈愛(ài)的目光緊隨著我，臉上的皺紋也笑得擠在了一起……
此后，每當(dāng)我拿起棋子時(shí)，總是挺直了脊背，因?yàn)槲抑烂鎸?duì)我的.早已不是一局棋，而是每個(gè)人無(wú)法逃避的人生。我只有應(yīng)該更自信，更謹(jǐn)慎，才能獲得人生的成功。
外公，是您讓我懂得了這么重要的一個(gè)道理。當(dāng)我有困難，有問(wèn)題，想逃避，想退縮時(shí)，耳邊總會(huì)回想起您的那番話，它將鼓勵(lì)，鞭策我的一生。
棋盤(pán)上早已分出了勝負(fù)，桌邊的那位輸棋的老人還是滿臉笑容，我想他正是懂得了這番道理才能如此樂(lè)觀、豁達(dá)的吧！
那聲音在耳邊回響作文 篇9
操場(chǎng)，奔馳著幾個(gè)熱血少年的身影。汗珠，在少年的臉龐快速地流瀉而下。約定，銘記在友誼的心中……
九月的太陽(yáng)初升，清晨天邊的第一縷燦爛陽(yáng)光，劃過(guò)我的指尖，又悄然溜走。身穿黃色隊(duì)服，裹著一件厚重外衣的我們，將要去蒼南中學(xué)，經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的比賽。而少年的激動(dòng)而好奇，早已抑壓不住，涌出心頭。
下午，在染著一層灰蒙的霧的蒼南中學(xué)，是那么格外耀眼、夢(mèng)寐以求。而今天，我將要參加自己的第一個(gè)項(xiàng)目——60米。
來(lái)到寬闊的操場(chǎng)，全身上下不停的顫抖著。而我們幾個(gè)比賽對(duì)手，不約而同的打量著對(duì)方。望著她們個(gè)個(gè)人高馬大，粗壯的手臂和那矯健的步伐，心里有種說(shuō)不出的忐忑與滋味。
“0010！”到我了。表面上，我正常地做著準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，平靜、淡定。但我的眼神，死死地盯著高大的對(duì)手，手心冒出了汗。哎，準(zhǔn)輸了！“準(zhǔn)備！”一聲響徹云霄的巨吼，讓我的心跳，怦怦加速不停。手心的汗，不停的冒出、滴落。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，不禁打了寒戰(zhàn)。我真的緊張到不能再緊張了！我閉上雙眼，努力的讓自己不再緊張，平復(fù)下來(lái)。可不能顫抖。
“蘇暢，要吃辣條嗎？”
觀眾席上的一句歡快的齊聲，讓我瞬間開(kāi)懷大笑，自然了許多，放松了許多。面對(duì)著兩位隊(duì)友的玩笑，我十分無(wú)奈，但對(duì)著她們的，我更多是按捺不住的喜悅心情。我露出了，最自然、舒服的一抹笑容。
“跑！”槍聲歡悅響起。
我?jiàn)^力一沖出，像火箭離弦一般飛快。我真沒(méi)想到，我竟沒(méi)那么懼怕了。我放松自己，腳步跟隨著自己的節(jié)奏，擺臂。我蹬躍而起，加速自己的`腳步。“辣條！”也不知怎么了，一直回響在我的。但我它使我更自由，更有力。仿佛全世界，都為我所控。我超了，我超過(guò)了第一名。我的步子邁的更大了，手臂搖得更加緊促了。我咬緊牙關(guān)，奔著“辣條”而沖，飛騰在空中。
我是第一名。
在到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，我們不禁露出意味深長(zhǎng)的一笑。是那么純真、歡樂(lè)、努力。我從未想過(guò)這會(huì)使我成為第一名。那一對(duì)會(huì)心一笑，讓我難以忘懷。友誼就是那么不經(jīng)意間的一句玩笑吧！但我們彼此都懂得那份“暗號(hào)”，簡(jiǎn)單，明白。友誼的美好可能就是這樣吧！
那聲音在我耳邊回響，永久不能忘卻。少年們的約定……
那聲音在耳邊回響作文 篇10
溫柔如水的聲音，指引我前進(jìn)的方向。——題記
當(dāng)活潑的校歌響起時(shí)，我正好一腳踏進(jìn)了班門(mén)，毫不在意的擺擺頭，讓頭發(fā)付提榮的垂在兩側(cè)，推開(kāi)門(mén)，中氣十足的喊道；報(bào)告！換來(lái)的是同學(xué)們竊竊的偷笑聲，和你溫柔如水的`‘坐下’。
你的聲音特別，不同于數(shù)學(xué)老師的豪邁，不像英語(yǔ)老師的爽朗，更不同于我的大嗓門(mén)了。你總是用溫柔如水的聲音，為我們講述著一篇篇生動(dòng)的文章，使我受益非凡。
當(dāng)輕柔舒緩的高山流水響起時(shí)，我輕車熟路的掏出練字本。看著那讓我又愛(ài)又恨的綠色封面，我無(wú)奈的嘆了口氣，唉，什么時(shí)候我的字可以像上面的一樣漂亮呀！難，真難！我沮喪地拿起鋼筆，賭氣似地刷刷兩筆，一幅“佳作”就誕生了。真是橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同啊！這時(shí)，你輕輕地走來(lái)，握住我的手說(shuō)：“字可不能這樣寫(xiě)啊，要橫平豎直，注意細(xì)節(jié)，可不能不修邊幅”。說(shuō)著，抬手在我的“馬”上畫(huà)了一個(gè)圈，“你看，字要這樣寫(xiě)。”你在我的“狂草”邊上工整地寫(xiě)了一個(gè)楷書(shū)。我抬頭茫然的看你，你沖我微微一笑，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛配上彎得如同新月一樣的眼睛，似振翅欲飛的蝴蝶，笑容明麗，就連你身上的藍(lán)大衣也遜色了不少。你鼓勵(lì)著我，要把字寫(xiě)好的決心就在心里扎了根，我一定會(huì)把字寫(xiě)好，我在心里發(fā)誓似得向你承諾，你輕柔似雨的聲音在我耳邊回蕩著如一陣細(xì)雨撒過(guò)，留下點(diǎn)點(diǎn)甘霖。
當(dāng)歡快的上課鈴聲響起時(shí)，我火急火燎的在書(shū)包里翻著作業(yè)，完了，一個(gè)晴天霹靂打在我頭上，沒(méi)帶！你讓打開(kāi)作業(yè)時(shí)，我只能灰溜溜的坐在那里，等候批評(píng)，可沒(méi)想到的是，你用輕柔如風(fēng)的聲音說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意。”至今，那種錯(cuò)誤我再也沒(méi)犯過(guò)。每次完成作業(yè)時(shí)，你的聲音總在我耳邊回響。
老師，你溫柔如水的聲音時(shí)刻在我耳邊回響著，如一盞明燈，照亮夜行者的路，如一顆星星，指引我前進(jìn)的方向！
那聲音在耳邊回響作文 篇11
輕輕撥開(kāi)綠林中的迷霧，向上走，又是滿眼春光。樹(shù)葉窸窸窣窣，散發(fā)出陣陣醉人的氣息，陽(yáng)光透過(guò)密密的綠葉間，帶著葉子的清香柔柔的灑在我的臉上。我深吸一口氣向不遠(yuǎn)的山頂奔去。
山間濃蔭遮蔽，美不勝收，卻不想山頂?shù)木吧m少了一分嫵媚卻多了一份自由。站在山頂向下望去，茫茫云海環(huán)繞。周圍是重巖疊嶂，綠意盎然。媽媽說(shuō)：“向?qū)γ婧耙宦暟桑 蔽遗d致正濃，便大喊一聲：“啊……”，沒(méi)曾想這聲“啊”竟在云海中洗滌，在山澗磨礪、碰撞后重又歸于耳邊，聲音漸漸弱了下來(lái)卻不曾停息。聽(tīng)到這聲音了嗎？是波濤在澎湃嗎？不是的。是樹(shù)葉在竊竊私語(yǔ)嗎？不是的`。似乎是靈魂與心靈的撞擊，迸發(fā)出久久不能離去的聲響……
媽媽對(duì)我說(shuō)：“人生就在于歷練與洗滌，就在一次次的碰撞之后你才能蛻變。”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
突然想起了小草。寒冬的凜冽沒(méi)有把它們打倒，受到這樣的“碰撞”，它們沒(méi)有低頭，只是在靜靜的積蓄迎接春天的力量。時(shí)光在雪中融化，春天了，小草再一次昂首挺胸，綠意更濃了。
突然想起了張海迪。高位截癱沒(méi)有把她打倒，受到這樣的“碰撞”，她沒(méi)有向命運(yùn)低頭。她用頑強(qiáng)的毅力與病魔做抗?fàn)帲詫W(xué)小學(xué)到到大學(xué)的課程。時(shí)光在書(shū)本間溜走了，現(xiàn)在，張海迪成為了所有人學(xué)習(xí)的榜樣。
寒風(fēng)都沒(méi)能把小草連根拔起，病痛都沒(méi)能讓海迪喪失斗志，我們又該怎么做呢？
“啊……”，一聲小小的“啊”蘊(yùn)含著如此巨大的能量，它在山間穿梭，在云間滌蕩，每次碰撞后都是為下一次的吶喊而積蓄力量。撞擊、碰撞，聲音越來(lái)越弱而它背后的能量卻越來(lái)越強(qiáng)。而我，每次遇到困難斗志卻越來(lái)越少，最后索性放棄。這一聲“啊”，又告訴了我什么？
站在山巔，閉上眼靜靜的呼吸。在耳邊久久回響的那聲“啊”、媽媽的話、小草、張海迪，他們輕輕的告訴我：請(qǐng)堅(jiān)持，請(qǐng)堅(jiān)強(qiáng)。這些不同的聲音，讓我沉下心來(lái)靜靜地思考。
耳畔仿佛還回響著那吶喊、那斗志、那堅(jiān)強(qiáng)，那靈魂與心靈的撞擊，迸發(fā)出久久不能離去的聲音在耳邊回響……
那聲音在耳邊回響作文 篇12
窗外陰雨綿綿，淅淅瀝瀝，滴嗒作響。那個(gè)早晨，我無(wú)法忘記，那聲音，一直在耳邊回響。
我打著一把雨傘，出了家門(mén)，緩慢地向?qū)W校走去。雨點(diǎn)斜打在地上，形成了一個(gè)個(gè)小浪花。我悠閑自在地輕聲哼歌，時(shí)不時(shí)地拂一下耳邊的發(fā)絲，完全沒(méi)有意識(shí)到自己即將面臨一場(chǎng)危機(jī)。這時(shí)，一條胳膊搭在我的肩頭，清脆的聲音響起，問(wèn)：喂，你作文背了沒(méi)，還有時(shí)間哼歌？我的心頭閃過(guò)一絲慌張：呀，我說(shuō)忘了什么事，原來(lái)是沒(méi)有背作文！這可怎么辦？我強(qiáng)裝淡定自若，收起那驚恐的眼神，回答道：我我當(dāng)然不會(huì)忘背啊！心中卻波濤洶涌。
趁同學(xué)走后，我連忙停下腳步，著急地翻找著作文書(shū)，翻開(kāi)上周背的作文，從第三段開(kāi)始背了起來(lái)。可上學(xué)路上短短的幾分鐘，哪能背完這700字作文呢？
我小心翼翼地往班里瞅了幾眼，老師還沒(méi)到，我可放心了，坐在座位上繼續(xù)背那篇文章。窗外的雨聲格外響亮，譜成了一首激昂的樂(lè)曲，與鳥(niǎo)啼混雜著，好不熱鬧。
老師來(lái)了，老師來(lái)了！在外面玩耍的同學(xué)一窩蜂地涌入教室，完了！老師開(kāi)始提問(wèn)前十名同學(xué)作文背誦，還有一個(gè)就到我了，這可怎么辦？只能硬著頭皮背了！我心虛地走到老師的面前，把前兩段背得格外流利，老師黑框眼鏡下不禁對(duì)我投來(lái)了贊許的目光。
我的`手里不斷冒著熱氣，明明天氣不熱，頭上、鼻尖上的汗卻直滴。背到第三段，我腦海中的印象開(kāi)始模糊，卻只能死撐下去，一開(kāi)始磕磕絆絆，越到后面就越像胡編亂造，老師開(kāi)始不停地糾正我，提醒我，可我還接不下去。
最后我實(shí)在背不出來(lái)了，干脆破罐子破摔不背了。老師原本贊許的目光逐漸轉(zhuǎn)變，嚴(yán)厲地說(shuō)：你周末沒(méi)在家里背吧？背得這么不好，你要嚴(yán)格要求自己，才能把成績(jī)提上去！語(yǔ)氣則是對(duì)我滿滿的失望。我低著頭，沉默不語(yǔ)，手心就像被熨斗烙過(guò)，臉也紅的如熟透了的柿子。這時(shí)的雨聲雖然與之前沒(méi)有什么變化，但我聽(tīng)來(lái)，就仿佛一群人正在指著我竊竊私語(yǔ)。
雨仍然在窗外滴嗒作響，聽(tīng)雨聲的我則是另一種心情，一聽(tīng)到雨聲，我就知道一定要嚴(yán)格要求自己，避免那天的事再次發(fā)生。從此，我的耳邊一直有清脆的雨聲作響，一直回響著，回響著
那聲音在耳邊回響作文 篇13
曾經(jīng)以為最美的聲音，也不過(guò)似高山流水般美妙的器樂(lè)合奏之音。但是，我錯(cuò)了，最美的聲音乃是自然的水之聲。
水有千萬(wàn)般形態(tài)，千萬(wàn)種聲音，縱使我見(jiàn)過(guò)眾多的水，聽(tīng)過(guò)眾多的水聲，卻也不過(guò)是滄海一粟，其中，三種水的聲音不停在我耳邊響起。
烏云彌漫，遮蔽了天空。不一會(huì)兒，雨點(diǎn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)而下，忽急忽緩。有時(shí)，幾點(diǎn)雨滴同時(shí)墜落在地上，發(fā)出一聲合鳴的響動(dòng)；有時(shí)雨滴化為雨絲，奏出一聲連音；有時(shí)一滴雨滴與另一滴雨滴撞在一起，發(fā)出“嘭”的一聲清響，復(fù)又彈開(kāi)，調(diào)皮地落在地上，又滾落幾下，才匯入水中；有時(shí)一滴體積很大的雨點(diǎn)如流星墜地般撞在地上，濺起一朵小水花……眾多的雨滴，或輕或重，或大或小，奏出一首和諧的奏鳴曲。它的聲音，如同母親在身邊歌唱，在我耳邊奏響。
“叮叮咚咚”，清脆的'響聲傳來(lái)，一條細(xì)細(xì)的河流蜿蜒而過(guò)，它不是魚(yú)蝦全無(wú)，臭氣熏天的死河，它是真正的溪流，是生機(jī)勃勃的，風(fēng)吹過(guò)溪邊樹(shù)木的葉子，“唰唰”聲為小溪伴奏。猛然，前方出現(xiàn)了一塊石頭，溪流分成兩股繞過(guò)，而后又匯聚在一起，有些水沒(méi)能繞開(kāi)，狠狠地撞在了石頭上，濺起的水珠“噼啪”地落在了河流中，石頭上，濺起的小水珠多了，又再次滾落水中，融匯成一個(gè)完美的音符。小溪曲曲折折，每碰到一處拐角總會(huì)“嘩”的一聲，曲子在此時(shí)達(dá)到了高潮。這空貫的獨(dú)奏曲在我耳邊回蕩。
澎湃之聲響起，一人多高的浪花狠命沖打在巖石之上，似是不滿于巖石的禁錮，要突出重圍，回歸自然。巖石巍然不動(dòng)，海怒了，沖擊聲越來(lái)越大。戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，號(hào)叫聲，馬蹄聲，車輪聲，參雜在一起，像是千軍萬(wàn)馬混戰(zhàn)起來(lái)。仿佛能聽(tīng)到海在怒吼：我不認(rèn)輸，不管是什么生物神靈，都得屈服在我無(wú)敵的力量之下。排山倒海的聲音讓人心顫，大海演奏出了一首激昂慷慨、不屈于人的進(jìn)行曲。他的宏偉之聲在我耳邊回響。
雖已過(guò)去多年，水的聲音卻一直在我耳邊回響。縱使這世間有萬(wàn)千種聲音，但是在我看來(lái)，水之聲最為讓人為之沉醉，為之迷戀，為之癡狂。
那聲音在耳邊回響作文 篇14
寂靜的夜里，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)幾聲蟬鳴，透過(guò)紙窗看到了一個(gè)人影。
端起酒壺，猛灌上幾口，從嘴角溢出的酒順著臉頰而下。借著微弱的燈光，我用力一抽，那把陪伴我多年的寶劍“噌”地嘩然出鞘。
仔細(xì)端詳，才發(fā)現(xiàn)寶劍還流露著當(dāng)年我在戰(zhàn)場(chǎng)上的英姿與豪氣。那雪亮的劍，在這夜里閃著耀眼的光，仿佛在展示著抗金保宋戰(zhàn)爭(zhēng)的`勝利。我又飲幾口酒，眼前漸漸地模糊，我好像聽(tīng)到了那擊鼓敲鑼的聲音……
看到熟悉的環(huán)境，聽(tīng)著熟悉的聲音，心中不免多了些許欣慰。大戰(zhàn)之前，我命將士們將八百里分割開(kāi)來(lái)，平均地分給每一位將士。在一片烤肉的香氣中，負(fù)責(zé)擊鼓敲鑼的將士，此時(shí)開(kāi)始了振奮心人的“伴奏”，將士們?cè)谶@豪邁的氣氛中大口喝酒，大口吃肉，好不痛快！
披上錚亮的戰(zhàn)甲，手持寶劍，沖到前鋒，與敵人交鋒相斗，一劍將敵首挑下戰(zhàn)馬，馬兒受驚，頃刻跌倒在地，敵人狼狽逃回大營(yíng)，看到對(duì)方這般模樣，我與將士們仰天大笑。眼中的淚一直在打轉(zhuǎn)，心中的酸楚與喜悅交織在一起。敵方撤軍，我方大勝，我與將士們相互擊掌，慶祝著戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
擊鼓敲鑼聲再次響起，又是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)交鋒之時(shí)。我方在戰(zhàn)爭(zhēng)中屢戰(zhàn)屢勝，君王傳來(lái)佳訊，要給予我很多的賞賜。……。終于，在激蕩人心的戰(zhàn)鼓聲中，被金國(guó)所侵占的土地，一點(diǎn)一點(diǎn)的用我方將士們的鮮血收回……
戰(zhàn)鼓聲響起，我朝大勝，我的理想終于實(shí)現(xiàn)，金國(guó)再也不敢犯上，天下百姓都和和平平過(guò)上安心、幸福的日子！
忽然發(fā)現(xiàn)自己仍在桌前，右桌上方那模糊不清的鏡子中，我看到了自己頭發(fā)中的幾根白絲和有些斑白的雙鬢。人老了！縱使有千萬(wàn)般夢(mèng)想，此時(shí)也難以實(shí)現(xiàn)！走出門(mén)外，望著滿天的星辰，心中不免多了些許苦澀和感慨。
多么懷念那聲音啊！那聲音在人馬馳騁的戰(zhàn)場(chǎng)上是多么的扣人心弦！再望一眼滿星的天空，深深地嘆了一口氣，重新步入屋內(nèi)，再灌入幾口美酒，徐徐躺在床上，耳邊又響起戰(zhàn)鼓聲，又披上鎧甲沖入戰(zhàn)場(chǎng)與敵方搏斗……
那聲音在耳邊回響作文 篇15
人聲嘈雜的地鐵站里，大家都忙著自己的事。“嘩——”一輛地鐵迎面駛來(lái)，所有人都翹首企盼，躍躍欲試，生怕擠不上去。
我倚在車站的墻邊等車，耳邊突然傳來(lái)一陣吆喝聲，“買(mǎi)餐巾紙，買(mǎi)餐巾紙。”我循聲覓去。一位瘦弱老人坐在小板凳上，手邊還放著一根拐杖，上面布滿了各種傷痕，想必已陪伴老人多年。老人的衣服還算干凈，卻已泛白。頭頂黑發(fā)白絲纏繞，使他滿是溝壑的臉更顯憔悴。他發(fā)皺的褲子是他身上最新的服飾了，但他的左褲管……是空的，空蕩蕩的.！我一驚：原來(lái)他是個(gè)殘疾人。
殘疾人？他怎么不去乞討？鬧市里有許多像他一樣可憐的人在乞討，一天下來(lái)的錢(qián)也足夠生存了。
地鐵站里人來(lái)人往，但大都一個(gè)個(gè)冷漠地從他身邊走過(guò)，眼神嫌惡地撇他一眼，若無(wú)其事地繼續(xù)自己的事。我心生同情，在好奇心的驅(qū)使下，我慢慢向他走近。
“老爺爺，給我一包餐巾紙。”他從面前簡(jiǎn)陋的竹籃里拿出一包餐巾紙，微微顫抖地將紙遞給我，輕聲道：“一元。”我將硬幣遞給他：“大爺你每天能賺多少錢(qián)?”老人看著我疑惑的眼神，笑了：“大約二十來(lái)塊吧。”才二十多塊！我不禁在心底感嘆道：真少啊！“那你為什么不去乞討啊，我看那樣還賺的多些。”話音剛落，我就后悔了，似乎說(shuō)的太冒昧了。老人慢慢抿起了笑容，看我的目光里透著怒火，可瞬間又化為平靜，平靜中又透著對(duì)未來(lái)的希望。他緩緩開(kāi)口：“你問(wèn)我為什么要在地鐵站里賣(mài)餐巾紙卻不去乞討，那是因?yàn)橘u(mài)餐巾紙，是自力更生，靠自己的勞動(dòng)賺錢(qián)，而乞討是靠別人的施舍生活，放下尊嚴(yán)和原則。我雖然身體上有殘疾，但我的心靈是健全的，和你們是一樣的。”
我聽(tīng)了心頭一震，是的，殘疾人的心靈是健全的，他們有尊嚴(yán)有傲骨。他們和我們是一樣的，為什么要用異樣的眼光去看待呢？
地鐵站里人聲鼎沸，但我的心卻異常寧?kù)o，唯有老人那粗獷的聲音在我耳邊回響。一直以來(lái)，我們都認(rèn)為殘疾人低我們一等，但是我們卻忘了他們也有尊嚴(yán)，他們不需要我們的施舍，他們是有完整心靈的普通人。
如今，每當(dāng)我看見(jiàn)身體殘疾卻不放棄生活的人們。我的耳邊總會(huì)響起那粗獷的聲音，心中總是猶然生出敬意……
那聲音在耳邊回響作文 篇16
當(dāng)活潑的校歌響起時(shí)，一個(gè)晴天霹靂打在我頭上，下次注意；報(bào)告。說(shuō)著，賭氣似地刷刷兩筆。看著那讓我又愛(ài)又恨的綠色封面。
你的聲音特別，我輕車熟路的掏出練字本，為我們講述著一篇篇生動(dòng)的文章，我正好一腳踏進(jìn)了班門(mén)。
當(dāng)輕柔舒緩的高山流水響起時(shí)。你鼓勵(lì)著我，我在心里發(fā)誓似得向你承諾！難，照亮夜行者的路，那種錯(cuò)誤我再也沒(méi)犯過(guò)，可沒(méi)想到的是，遠(yuǎn)近高低各不同啊！你讓打開(kāi)作業(yè)時(shí)。真是橫看成嶺側(cè)成峰，不像英語(yǔ)老師的爽朗，可不能不修邊幅”，“你看，我只能灰溜溜的坐在那里，唉，什么時(shí)候我的字可以像上面的一樣漂亮呀，等候批評(píng)，就連你身上的藍(lán)大衣也遜色了不少。我抬頭茫然的看你，抬手在我的“馬”上畫(huà)了一個(gè)圈。每次完成作業(yè)時(shí)，完了，真難，如一盞明燈，你的聲音總在我耳邊回響，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛配上彎得如同新月一樣的眼睛，更不同于我的大嗓門(mén)了，一幅“佳作”就誕生了，字要這樣寫(xiě)，和你溫柔如水的‘坐下’，留下點(diǎn)點(diǎn)甘霖，使我受益非凡，握住我的手說(shuō)：“字可不能這樣寫(xiě)啊，我無(wú)奈的嘆了口氣，你溫柔如水的聲音時(shí)刻在我耳邊回響著，我一定會(huì)把字寫(xiě)好，似振翅欲飛的蝴蝶！我沮喪地拿起鋼筆，如一顆星星。”你在我的“狂草”邊上工整地寫(xiě)了一個(gè)楷書(shū)，笑容明麗，指引我前進(jìn)的方向，我火急火燎的在書(shū)包里翻著作業(yè)，要把字寫(xiě)好的.決心就在心里扎了根，你用輕柔如風(fēng)的聲音說(shuō)，你輕輕地走來(lái) 那聲音在我耳邊回響
溫柔如水的聲音：“沒(méi)關(guān)系，中氣十足的喊道，毫不在意的擺擺頭，要橫平豎直。你總是用溫柔如水的聲音，你沖我微微一笑，讓頭發(fā)付提榮的垂在兩側(cè)。”至今。
老師，推開(kāi)門(mén)，注意細(xì)節(jié)，沒(méi)帶，你輕柔似雨的聲音在我耳邊回蕩著如一陣細(xì)雨撒過(guò)，指引我前進(jìn)的方向。
當(dāng)歡快的上課鈴聲響起時(shí)！換來(lái)的是同學(xué)們竊竊的偷笑聲！這時(shí)，不同于數(shù)學(xué)老師的豪邁
那聲音在耳邊回響作文 篇17
歷史的車輪撞擊著時(shí)光的鐵軌，呼嘯而過(guò)的列車帶來(lái)了遠(yuǎn)方的呼喚——那聲音在耳邊回響。
——題記
跨黃河?xùn)|西，行路途萬(wàn)里。他懷揣淬毒的匕首，踏上了征程。他本是衛(wèi)國(guó)自由的劍客，偶然間受到了太子丹的恩情。他無(wú)以為報(bào)。他深知太子丹是秦國(guó)出逃的人質(zhì)——但又能怎樣？他堅(jiān)守自己的原則，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。他沒(méi)有絲毫的畏懼，只身一人圖窮匕首見(jiàn)秦王。太子丹固然知道此行兇多吉少，即便大事成，他也不會(huì)再平安歸來(lái)了。他用惋惜，憂傷的眼神看著他遠(yuǎn)行。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”他回頭望著燕國(guó)城池，望著那曾經(jīng)救過(guò)他，如今卻要把自己逼上絕路的恩人輕嘆。他心中也突然釋?xiě)蚜嗽S多吧。——荊軻那飽含著苦與淚，悲壯又英勇的聲音，在耳邊回響著。
“東漢末年，天下割據(jù)。我不甘于寄人籬下，我一心一統(tǒng)中原……”騎在快馬上不停飛奔的他神色凝重，一遍又一遍地回想著。叔父在村莊口迎接他的到來(lái)，他的心中有了些許的安慰和懈怠。他隨叔父進(jìn)了村，準(zhǔn)備好好休息。突然響起的磨刀聲再次繃緊了他脆弱敏感的`神經(jīng)。他幾乎接近崩潰的邊緣，任何風(fēng)吹草動(dòng)都是草木皆兵——“董卓要?dú)⑽遥 彼X子里只剩下這一個(gè)念頭。他提劍殺了呂伯奢一家！而當(dāng)他看到墻上懸掛的豬肉時(shí)，手中的長(zhǎng)劍跌落在地上——他們不過(guò)是想給自己一頓好吃的飯菜，卻被自己這么無(wú)情的殺害了。他眉頭緊鎖，悲痛與惋惜涌上了心頭。他強(qiáng)忍著淚水，仰天長(zhǎng)嘆：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！”他騎上快馬，又是一陣飛奔。——曹操那悠長(zhǎng)而又令人心痛的聲音，在耳邊回響著。
清末，皇權(quán)名存實(shí)亡。慈禧太后發(fā)動(dòng)宮廷政變，決定處死戊戌六君子。他手腳戴著鐵鐐，但依然昂首闊步地在大街上行走。他的心中很平靜，能夠踏上這條道路的人，早就將生死置之度外。他心中只是稍有些可惜，可惜這偉大的事業(yè)在當(dāng)今的時(shí)代竟如此的行不通。刑場(chǎng)上，他神色淡然，眼神堅(jiān)毅莊重。行刑官問(wèn)他還有什么話要說(shuō)。他思索片刻，大聲喊道：“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！”說(shuō)罷命喪斷頭臺(tái)。他在行刑前的那段時(shí)間里，絲毫沒(méi)有對(duì)自己即將喪命的悲痛與無(wú)奈。他支持戊戌變法，但無(wú)力回天。他嘆息，他坦然，他仰天長(zhǎng)嘆。——譚詞同那坦然而又沉著，無(wú)奈而又豪邁的聲音，在耳邊回響著。
時(shí)光列車飛逝而過(guò)，時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)多少圈，轉(zhuǎn)過(guò)了那么多年。車軌與車輪一圈圈撞擊著，悠遠(yuǎn)的聲音一次次傳來(lái)。——那聲音在耳邊回響……
那聲音在耳邊回響作文 篇18
翻開(kāi)一本微微泛黃的書(shū)，看著上面蒼勁有力的字，回想起以往的樂(lè)事，記憶的閘門(mén)隨之打開(kāi)……
書(shū)上的字蒼勁有力，這是爺爺做的筆記，爺爺常對(duì)我說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，爺爺?shù)臓敔斁统Ｔ谒吥钸叮f(shuō)清代名家章學(xué)誠(chéng)的《章氏遺書(shū)》，其中有一段就講到做讀書(shū)筆記，說(shuō)讀書(shū)如不及時(shí)做筆記，猶如雨落大海沒(méi)有蹤跡。所以邊讀書(shū)邊做筆記，是非常有益的。在爺爺?shù)亩δ咳鞠拢易龉P記的習(xí)慣也就從小養(yǎng)成了。
爺爺雖然只是小學(xué)畢業(yè)，但他的字卻寫(xiě)得蒼勁有力，不遜色于一位大學(xué)生，他常對(duì)我說(shuō)“字如其人”。家中的每一本書(shū)都有爺爺做過(guò)的筆記，上面的字無(wú)一不是寫(xiě)得端端正正，筆記中大多是他對(duì)書(shū)的見(jiàn)解以及心中的感悟。有些書(shū)中也摻雜著我的筆記，但我的卻常常沒(méi)有爺爺?shù)?那么的老練，他往往能夠滲透到更深層次的東西，而我也在他的筆記中受益匪淺。
關(guān)于做筆記，我與爺爺也曾發(fā)生過(guò)許多趣事，我們時(shí)常會(huì)約著在同一本書(shū)上面做筆記，筆記上寫(xiě)著我們二人不同的見(jiàn)解。記得有一次，我與爺爺約定著共讀《水滸傳》這一本經(jīng)典名著，讀完后我們二人都在上面寫(xiě)了對(duì)于主要人物宋江的看法，我認(rèn)為宋江是一個(gè)講義氣，忠于朝廷的好將領(lǐng)，但是爺爺卻與我的意見(jiàn)有些出入，爺爺認(rèn)為宋江是個(gè)沒(méi)有主張，而且是個(gè)自私的人，爺爺對(duì)此還做出了解釋，爺爺說(shuō)他的戰(zhàn)功全因有著吳用等人為他出謀獻(xiàn)策，甚至到最后為了不讓李逵害了自己的聲名將他毒害。聽(tīng)完?duì)敔數(shù)脑挘矣指淖兞藢?duì)宋江的看法。
而回想起自己剛開(kāi)始學(xué)習(xí)做筆記時(shí)，也可真讓爺爺傷透了腦筋，因?yàn)槲业淖謱?xiě)的歪歪扭扭，排版也十分糟糕。爺爺沒(méi)法，只好在我身旁一直看著我寫(xiě)，有時(shí)甚至親自示范給我看，他教我排版，教我練字，在爺爺?shù)哪托慕虒?dǎo)下，做筆記的重要性也在我心中與日俱增。
筆記不僅便利了我們的生活，讓我們記得生活中那零碎小事，而且也能大大提高我們的學(xué)習(xí)效率，使我們?cè)诳记澳軌蚋玫貜?fù)習(xí)，從而取得如意成績(jī)。
陽(yáng)光灑落在那泛黃的紙張上，紙張泛著金黃色，合上那本舊書(shū)，“好記性不如爛筆頭”仿佛依然在耳畔，我想那都是心的回響。
那聲音在耳邊回響作文 篇19
世界是瞬息萬(wàn)變的，你若想證明你曾來(lái)過(guò)，便一定要留下你獨(dú)有的聲音，在以后的日子里，讓它常在他人的耳邊回響。
蝴蝶掙扎出繭細(xì)微的沙沙聲是它光臨過(guò)這個(gè)世界的見(jiàn)證；幼鹿習(xí)步摔倒時(shí)重重的砰砰聲是它成長(zhǎng)于這個(gè)世界的見(jiàn)證；老師在課堂上如清冽的泉水般講課聲是您讓我難忘的見(jiàn)證。
那聲音，常在我耳邊回響。
第一次見(jiàn)到她時(shí)，便是“先聞其聲，后見(jiàn)其人”。高跟鞋與地面撞擊時(shí)的“鐺鐺”聲是她出場(chǎng)的前奏曲，每一聲都干凈而清脆，不與其他任何聲音混合，像是一首明快的曲子，那躍動(dòng)的聲音，讓你的心也禁不住一起活躍起來(lái)，似乎隨著她的聲音，你也像童話里的小女巫，騎著掃帚飛起來(lái)了。對(duì)的，就是這樣輕松而快樂(lè)。這樣神奇，讓人忍不住去想起它，讓它在你耳邊回響。她就是這樣一個(gè)人，你會(huì)因?yàn)樗赜械穆曇舳y以忘記她。以至于在后來(lái)的日子里，每當(dāng)我陷入困境時(shí)，便常會(huì)想起那堂課上她活力而充滿自信的聲音。
但如果你認(rèn)為她讓你難以忘記的聲音只有這些的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
初中入學(xué)的第一堂語(yǔ)文課，伴隨著九月暖陽(yáng)洋洋灑灑了一桌子，映著我充滿期待的臉頰。就在這時(shí)，她出現(xiàn)了，并沒(méi)有意料之中的精致面孔，卻是充滿自信的臉龐。她并不像一般老師那般循規(guī)蹈矩的從第一課講起，反而帶著我們走入了初中的第一篇古文——?jiǎng)⒘x慶的《詠雪》。這對(duì)才疏學(xué)淺的'我來(lái)說(shuō)可是太困難了。不過(guò)善解人意的她用著她豐富的面部表情與肢體語(yǔ)言極力的渲染了“撒鹽空中差可擬”與“未若柳絮因風(fēng)起”的不同。就連那雙高跟鞋，也在“撒”這個(gè)字說(shuō)出口時(shí)重重得鐺了一聲，在“起”這個(gè)字念出口時(shí)柔柔得鐺了一聲。這看似平常的鐺鐺兩聲，于我來(lái)說(shuō)卻是有了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，瞬間便通過(guò)兩個(gè)擬聲詞體會(huì)到了兩者的不同，領(lǐng)略到了動(dòng)詞運(yùn)用對(duì)文章感染力的不同。現(xiàn)在想想，我會(huì)在后來(lái)的寫(xiě)作中格外注意動(dòng)詞的運(yùn)用也是得益于當(dāng)初的“鐺鐺聲”吧！
難以忘懷的，就是她那輕快而又令人受益匪淺的聲音了。
如果說(shuō)《高山流水》歌頌伯牙與子期的情誼，那么她的鐺鐺聲承載著我對(duì)她的敬重；如果說(shuō)《命運(yùn)交響曲》譜寫(xiě)的是貝多芬對(duì)命運(yùn)的不屈服，那么她的鐺鐺聲描繪的是我面對(duì)困難的自信相對(duì)；如果說(shuō)《義勇軍進(jìn)行曲》鼓舞了中國(guó)人民的斗志，那么她的鐺鐺聲給予我樂(lè)觀向上的精神。
每當(dāng)處于逆境，面對(duì)難題，心煩氣躁時(shí)，那鐺鐺聲，在耳邊回響……
那聲音在耳邊回響作文 篇20
水晶的殿堂中，透明的地板上，沉重霞冠的點(diǎn)綴下，婀娜多姿的步伐忽隱忽現(xiàn)。窈窕淑女，自信優(yōu)雅，而令她堅(jiān)持下來(lái)的是一種不可捉摸的聲音，極遠(yuǎn)而又極近……
望著電視里，女主角從屏風(fēng)后緩緩走出，身著青衫，青絲墨染，手著折扇，時(shí)而合起，時(shí)而綻放，如同走游龍會(huì)的丹青。手中墨綠渲染的折扇如輕巧靈妙的琴弦，一折、一滑、一甩、一合、一擰如流水行云若龍飛若鳳舞，令我深深的愛(ài)上了舞蹈，從小就心懷仙女下凡云中炫舞之夢(mèng)。
因此，小巧懵懂的我就開(kāi)啟了我的舞蹈生涯，殊不知，我的噩夢(mèng)開(kāi)始了。由于我學(xué)習(xí)的是中國(guó)舞，所以壓肩，下叉，下腰，踢腿等都是最基本的功底。卻就是這簡(jiǎn)單的基本功都?jí)旱梦覠o(wú)法喘息。我是一個(gè)彪悍，不溫柔的小女孩，所以我的腰比同齡的`小朋友都硬，老師就經(jīng)常單獨(dú)指導(dǎo)我。就在我壓肩時(shí)，我終于不爭(zhēng)氣留下了眼淚，老師就如同獅子般渾身使不完的勁壓著一個(gè)豆芽大小的我，“嘎---嘎嘣----嘎嘣”的聲音如驟雨般襲來(lái)，接著連綿不斷，這聲音好似咆哮著不滿，又好似狂叫著痛楚，在根根肋骨間肆無(wú)忌憚地亂撞跳躍，聲響從肋骨踴躍下來(lái)，直沖心房，變成了一滴滴晶瑩的淚珠，它先淹沒(méi)了心房，而后又壓制住喉嚨，所達(dá)之處皆是痛苦。于是，我暗自下定決心一定讓這個(gè)撕扯聲變得優(yōu)雅，輕巧。
一個(gè)月后，我的骨頭柔軟許多，壓肩時(shí)的撕扯聲小了些許，而再次迎來(lái)的是下叉。由于每天的鍛煉，身體都柔軟的像海綿一樣。可當(dāng)老師坐在我瘦小，纖細(xì)的小腿上時(shí)，汗珠一滴一滴，啪嗒啪嗒的落下，“嘎--嘎嘣--嘎嘣”那個(gè)魔音又現(xiàn)世了。這個(gè)聲音極遠(yuǎn)而又極近，像秋雨沙沙劃過(guò)臉頰;像多彩的麋鹿亂撞;像山泉在嗚咽;像盤(pán)旋高空的鳥(niǎo)兒，一切的一切都揉進(jìn)了秋日的日光里。腿依舊沒(méi)有被壓下去，卻瑟縮了，離地面越來(lái)越近。第二日，骨頭依舊發(fā)出一聲長(zhǎng)叫“嘎嘣--嘎嘣”，那聲音帶著幾絲隱忍和堅(jiān)毅，盤(pán)旋在舞蹈室里，撞擊在堅(jiān)硬的墻壁上，捶打著地面，翻滾著濃稠的日光，有一種想要沖破一切，掙脫牢籠獲得解放的穿透力，又有一種道不出壓抑著捆綁著的挫敗和絕望。它一直在不經(jīng)意間激勵(lì)著我，我要戰(zhàn)勝它，要成為最優(yōu)秀的舞蹈者。
年復(fù)一年，這個(gè)魔音終于隨著時(shí)間的變遷減淡了。雖然它依舊陪伴著我，卻掌握了自己的命運(yùn)。如今的我在微風(fēng)中，在舞臺(tái)上，在殿堂里歡快自信地旋轉(zhuǎn)著，踮起腳尖好似擁有了全世界，那不可捉摸的聲音撫摸著我，安慰著我，鼓舞著我，又好似一陣撲鼻的芳香，絲縷劃過(guò)，花香四溢，清香馥郁;似綻放的煙火，一炮響來(lái)，萬(wàn)紫千紅，火樹(shù)銀花。
那朦朧的背影，在燈光下婆娑起舞，像花叢中的翩翩舞蝶，伴著縈繞耳邊的聲音，美不可言，待你破繭成蝶，可否一同起舞?
那聲音在耳邊回響作文 篇21
其實(shí)距離那次晚會(huì)已經(jīng)過(guò)去很久。可是直到今天，只要我輕輕閉上眼睛，那悠揚(yáng)的琴音，就在我耳邊回響。還有那小巧倔強(qiáng)的身影，在我心里與那美妙的音符緩緩融合。
每年夏夜，體育廣場(chǎng)都會(huì)舉辦各種主題的消夏晚會(huì)。對(duì)于在家一般不讓看電視的我來(lái)說(shuō)，舞臺(tái)上豐富多彩的節(jié)目還是非常有吸引力的。一天晚上，臺(tái)上的演員們一如既往用心演出，節(jié)目也都還算精彩。可是天氣實(shí)在太熱了，人又太多。精彩和嘈雜夾雜著夏天特有的汗膩令人渾噩，我不免意興闌珊，盤(pán)算著還是早點(diǎn)回家吹冷氣好了。
此時(shí)，一陣動(dòng)聽(tīng)的旋律，帶著莫名的顫抖，撬開(kāi)這熱氣騰騰的夜幕。游絲般的清涼，細(xì)細(xì)密密環(huán)繞著我，擁抱著我，沉醉了我。我停住了回家的腳步，回轉(zhuǎn)身來(lái)，望向舞臺(tái)，發(fā)現(xiàn)側(cè)前方不知道什么時(shí)候多了一架鋼琴，一個(gè)穿著白色連衣裙的女孩正端坐在琴凳上專注地彈著。
離舞臺(tái)有些遠(yuǎn)，我看不清她的眉眼，只能感受到她修長(zhǎng)有力的手指，正翻飛在黑白琴鍵中。從舒緩澄凈如流水到疾風(fēng)驟雨斗志激昂，她仿佛已經(jīng)成為了鋼琴的一部分，成為了這首曲子的一部分。
旋律舒緩悠揚(yáng)的前奏，帶走了人們的`躁動(dòng)和不安。我也隨著琴聲，半瞇眼睛，想要把她看得更清楚些。眼前卻出現(xiàn)月光下的海，輕柔涌動(dòng)的浪。如銀的沙灘上，愛(ài)美神抖開(kāi)了自己的嶄新的衣裙，風(fēng)兒邀請(qǐng)她一起跳舞，她伸出雙手又頑皮跑開(kāi)，只留下印在沙灘上的串串音符;夜來(lái)香送來(lái)一串花環(huán)，她把花環(huán)戴在頭上，卻被覬覦的人魚(yú)搶走;有星星越飛越低，在她身旁縈繞低語(yǔ)，似是和她玩耍，又似乎是在保護(hù)她。
琴聲幻境中，似乎有歡樂(lè)，也有痛苦。蠱惑(待商榷。從感情色彩上看，不夠妥當(dāng)，除非是貶義褒用。)人們一路跟隨，從神秘的大海游向美麗的星河……
“喲喲，我剛才在幕后聽(tīng)說(shuō)呀，這個(gè)女孩是個(gè)啞巴，聽(tīng)力也有限。你看，她還帶著助聽(tīng)器呢。”身旁有人在談?wù)撝怯行┎恍傅目跉猓屛倚纳y過(guò)。
我一激靈，忍住了要蹦出口的粗話，目光又轉(zhuǎn)回臺(tái)上，心中莫名苦澀、酸楚。沒(méi)想到能彈奏出如比美妙的音樂(lè)女孩，她自己卻聽(tīng)不真切。
再次閉上眼，這回閃現(xiàn)在眼前的，是女孩的經(jīng)歷。和著琴聲，我仿佛看見(jiàn)了她日復(fù)一日地刻苦練習(xí)，努力貼近琴鍵聆聽(tīng)的痛苦。
“不要隨隨便便同情別人”，心底又響起母親說(shuō)過(guò)的話。是啊!作為身體殘疾者，他們需要的不是人們的憐憫，而是信任、尊重、勇氣……成就這白裙女孩的不僅僅是超凡的毅力，還有異于常人的對(duì)尊嚴(yán)和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的渴求。
如果說(shuō)一開(kāi)始我臣服于她指尖的飛舞，那么現(xiàn)在的我更想要為她不屈服于命運(yùn)的心靈喝彩。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，我們只需為她所帶來(lái)的美好鼓掌，那就是幫她戰(zhàn)勝一切困難的武器。
那一夜從混沌中開(kāi)始，又在寂靜中開(kāi)出花兒，最后在狂熱的掌聲中結(jié)束。掌聲如潮，她走到舞臺(tái)中央深深鞠躬后，被她的朋友簇?fù)碇x開(kāi)舞臺(tái)。
她是誰(shuí)?有如此高超的技藝，卻為什么選擇在這樣一個(gè)不太適合鋼琴演奏的舞臺(tái)演出?沒(méi)有人告訴我答案。或者，本來(lái)就不需要答案。
一個(gè)不會(huì)說(shuō)話、聽(tīng)力有障礙的女孩，用音樂(lè)表達(dá)了她強(qiáng)大內(nèi)在的力量。那聲音如今依然在我耳邊回響。它時(shí)時(shí)提醒我在生活中要牢記：尊重、勇氣、信任、決心、友愛(ài)、希望、堅(jiān)持……這些世間極好的“名字”!
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