關(guān)于玫瑰作文400字四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的玫瑰作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
玫瑰作文400字 篇1
周馳家有一盒24色的超輕黏土。看著周馳每天都用黏土幫我做各種各樣的生活用品模型，我早就想自己做一下了。今天，我終于有了這個機(jī)會。
晚上，我向周馳提出要求：“周馳，可不可以給我做一個用超輕黏土玫瑰？”沒想到，十分珍惜超輕黏土的周馳竟然答應(yīng)了！周馳拿出深粉、橘黃、淡紫、深紫和肉色這幾種顏色的超輕黏土，對我說：“深粉、橘黃、淡紫、深紫做花瓣，肉色做包花的紙，自己試試看做玫瑰。”“知道了！”我信心滿滿地說，心里想：周馳做的'玫瑰這么好看，我待會兒也要像她一樣做得這么好！
開始做花瓶了，我按照周馳平時做花瓶的順序先開始做花朵。我模仿周馳，先把深粉色的黏土亂搓一氣，用力壓扁，然后從頭到尾把黏土卷起來，就以為一朵花已經(jīng)做好了。可是，周馳跑過來一看，哈哈笑著說：“哈哈哈，笑死我了，哪有花樣子那么細(xì)，就像排骨一樣！”聽了周馳的話，我仔仔細(xì)細(xì)地把我剛剛做的花朵打量了一遍“真的,有點(diǎn)像竹竿！嘻嘻······”我忍不住也笑了。“是這樣，這樣！”周馳先把黏土搓成了竹竿的樣子，用力壓扁，從頭到尾把黏土卷了起來，就做成了一朵美麗的玫瑰花。我按照周馳的樣子做了一朵又一朵玫瑰，又把一朵朵玫瑰放在被壓扁的肉色的黏土上卷起來。這樣，一束玫瑰就做成了。
哎呀，做玫瑰真是看起來簡單做起來難！我有時間看來得好好練習(xí)一下橡皮泥，不然，別人會笑話的。
玫瑰作文400字 篇2
大家好！我是一朵玫瑰花，我和人類是好朋友，我為他們提供了漂亮的環(huán)境，我與人類是緊密相連的。
我的莖粗粗的，我的根也是粗粗的，它們都是綠色的。還帶有尖尖的刺，哈哈，我跟仙人掌一樣，也是有防護(hù)盾的。但我最好的.地方當(dāng)然是我的繁殖部位——花。我的花瓣可多了，一片、兩片、三片……但它們都有一個特點(diǎn)——紅里帶點(diǎn)粉。有時候，小主人家來了客人，小主人都會好好介紹一下我，那時我可高興了呢。
我對自己的生存環(huán)境要求可高了，因?yàn)槲沂恰皟?yōu)雅”的花。比如說光照，必需要曬到陽光，但又不可以太強(qiáng)，也不可以太弱，溫度一般要在15到20攝氏度。一般碰到我的人都會焦頭爛額，但我的小主人是一個懂花之人，所以我的生活一直很快樂，小主人給了我一個很好的環(huán)境，我也開得很艷麗。
再說說我與人類的關(guān)系吧，我可是擁有非常高的觀賞價值的，雖熱不如綠蘿和吊蘭可以清新空氣，但我覺得自己還是很厲害的。
這就是我——玫瑰花，你們的好朋友，向你們提供漂亮環(huán)境的好植物，你們喜歡我嗎？如果喜歡就把我?guī)Щ丶野桑?/p>
玫瑰作文400字 篇3
這個星期里，我們上了一節(jié)非常有趣的科學(xué)課——解剖一朵花兒。
我們小組解剖的是一朵完整的玫瑰花，我首先知道的是：玫瑰花是完全花，完全花就要有四個部分：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。
我們準(zhǔn)備開始解剖了。第一部：我們先拿一個鑷子把玫瑰花的萼片取下來。一起數(shù)了數(shù)，一共有五個。
第二部：我們開始討論、猜測：我們的組員焦正宇說：“我覺得花瓣應(yīng)該會有三十一個。”靳浩藝有些迷惑不解地說：“我不確定。”所以我們帶著疑問開始動手操作了。先拿鑷子把玫瑰花的花瓣揪下來，在用放大鏡看了看，觀察到了：玫瑰花上有著許許多多的小毛毛。最后我們一起數(shù)了數(shù)一共有二十八個花瓣。
第三部：該解剖雄蕊了，看著那么多密密麻麻一個個緊緊挨著的雄蕊，我們都異口同聲的說道：“這么多的雄蕊，能數(shù)得過來嗎？”我和我的組員一起數(shù)了數(shù)，好長時間過去了，我們四個人終于數(shù)完了雄蕊，一共有二百二十三個！
最后一步就是：數(shù)雌蕊，我們一看雌蕊也是密密麻麻的'，就又倒吸了一口氣，還是求助了張老師，張老師告訴我們：“雌蕊只有一個，玫瑰花只有一個子房，所以就會只有一個雌蕊。”我們這下才松了一口氣。這就是解剖玫瑰花的全部過程了！
我得到的啟示是：只要認(rèn)認(rèn)真真的觀察一個東西，就會有新的發(fā)現(xiàn)，做出一些好的東西，為人類服務(wù)。
玫瑰作文400字 篇4
周一的早晨，李老師一跨進(jìn)辦公室，只見寫字臺上插著一束鮮紅的的玫瑰花。她將花兒挨著臉龐，情不自禁地問：“這是誰送來的呢？”
這時，我也在教室里思忖著：老師看到了我的花，會怎么想，怎么做呢？想著想著，我的思緒回到了上個周六。那天，我翻了翻以前的作業(yè)本，看到了李老師在作業(yè)本上留下的數(shù)不勝數(shù)的批改語。我的眼前浮現(xiàn)出那一幕幕感人的情景：老師帶病給我們上課、給特殊學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)、躺在床上還批改著作文……想著想著，我決定用自己的零花錢給老師買一束鮮花。第二天，我到花店去買花，我知道老師喜歡玫瑰花，于是我就精心挑選了一束玫瑰花。
今天一大早，我一進(jìn)校門就悄悄地來到了老師的辦公室。正好辦公室沒有人，于是我把玫瑰花插入了李老師辦公桌上的'花瓶里，然后躡手躡腳地走出了辦公室。
上課鈴聲響了，我立刻回過神來。我心想：如果老師知道玫瑰花是我送的，那說明我與老師之間有一種神奇的心靈感應(yīng)；如果老師不知道，那就當(dāng)作一份默默的祝福，永遠(yuǎn)作為小秘密藏在我的心中吧。
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