老師的眼神作文集錦15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的老師的眼神作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的眼神作文1
開學(xué)第一天，所有同學(xué)都來到了學(xué)校，我們悄悄地猜測著我們班的新老師是誰，大家左一言右一語地討論著。忽然，一位女老師走進(jìn)教室，她對我們做了一下自我介紹："同學(xué)們，我姓胡，大家可以叫我：胡老師。我將在這個學(xué)期里，教大家語文。好，請同學(xué)們把書本翻開第一頁，好。同學(xué)們在這我先說一件事，我會觀察兩天同學(xué)們的上課表現(xiàn)，來評一些組長，好。現(xiàn)在進(jìn)入書本中，把第一課自由讀一遍……"
下課了，大家都玩了起來，只有胡老師還在講臺上，復(fù)習(xí)要給我們上的課，那時我在想胡老師好認(rèn)真地為我們學(xué)習(xí)著想，我也要做一個像胡老師一樣對待什么事都很認(rèn)真的人。
上課了，大家都安靜地坐在座位上。胡老師剛來上課的時候，黑板沒有擦，胡老師說："今天是誰擦黑板？"同學(xué)們說："不知道"。"好，以后輪流擦黑板"。明天就是我擦黑板了，我早早就來了，把黑板擦干凈以后，打開書，復(fù)習(xí)課本第二頁。讀著讀看，到八點鐘了，同學(xué)們都來了，胡老師也來了，到了上課的時候了，胡老師看見黑板干干凈凈，地面也干干凈凈，微笑地看了我一眼，我知道，那是在夸獎我，讓我永遠(yuǎn)不能忘記。
我永遠(yuǎn)不會忘了那個眼神，因為是那個眼神讓我有動力成了一名小組長，我非常感謝胡老師，是她那個小眼神讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中有了動力，做什么事都認(rèn)認(rèn)真真，努力去做到最好！
老師的眼神作文2
你要問我，我們班哪個老師的眼睛最有神，那就非屬于我們的班主任老師了。
老師的眼睛很神奇。這么神奇呢？就是眼睛會說話啊。一個眼神就能說明一切！
在學(xué)校里，我上課總會做小動作，不認(rèn)真聽老師講課或者和同學(xué)講悄悄話，老師總是用眼神來提醒我。老師看我一眼，我便知道老師對我說什么，她是在說：“上課要專心聽講，不要開小差！”每當(dāng)我上課認(rèn)真聽講，不再做小動作，不再講悄悄話時，老師就會向我投來贊揚(yáng)的目光，她是在說：“以后都要這么認(rèn)真聽講才好！”平時，我是老師的小幫手，老師有什么意見呢，就來詢問我的建議。如果我的建議老師滿意要采取的話就會給我一個贊許的神色，她是在說：“嗯，這建議不錯，說得好！”我不說你還不知道，我在班級里可是個“小霸王”呢~如果說班級里出現(xiàn)打架之類的話，肯定少不了我挨批，這時呢老師就會賞一個嚴(yán)厲的瞪眼，她是在說：“每次大家怎么都有你的份？你要當(dāng)老師的小幫手的，怎么能打架？以后別這樣了�！蔽业膶W(xué)習(xí)成績向來不好的，每次考試考砸了，老師都沒有怪我的意思，反而給我一個鼓舞我的目光，她是在說：“這次考不好了沒關(guān)系，下次再加把勁，一定可以考好的！”老師的每一個眼神都富有吸引力，會把每個同學(xué)的壞毛病糾正過來。
老師，您的每一個眼神都隱藏著自己的含意，您的眼神教會了我很多。老師，我還要在您的眼神里學(xué)書本里學(xué)不到的東西，您的眼神是另一個知識的海洋！
老師的眼神作文3
一個人的眼神，有時會充滿殺氣，有時會充滿興奮，有時則會充滿憤怒。但是，要讀懂一個人的眼神是那么的不容易。
轉(zhuǎn)眼間，“十·一”長假就過完，同學(xué)們逍遙自在地天堂般生活的結(jié)束了�；氐綄W(xué)校，面臨的是那難以接受的成績……
今天中午，老班在自習(xí)堂上讀了這次月考的成績單，我們一個個都像“坐軍姿”那樣一動不動坐在教室里，不敢說話。平時像喧鬧的菜市場一樣的教室，今天出奇地安靜。仿佛一根針掉在地上都能聽得到。
不大一會，老班手里的成績單就念的我“溫光寶，第十二名。你與第一名差了多少分，我的數(shù)學(xué)不好，你自己算一算……”我低著頭瞄了老師一眼，那一刻，老師的眼里好像充滿了憤怒。全班同學(xué)幾乎都和我一樣，不敢正視老班那雙充滿‘殺氣’的眼神。
我低著頭，思考著自己改如何向父母交代，一抬頭，我又不由自主地看了一下老班的眼神，發(fā)現(xiàn)老班的眼神似乎有些變化，是憤怒，還是失望，我講不清。因為，老班原本對我寄予很大希望，可我偏偏不爭氣，使老班那本來和藹可親的眼神，變得有些氣惱。以往，我不管什么時候都敢直視老班，現(xiàn)在，我卻只能偷偷地去瞄了……
那一刻，我讀懂了老班的眼神，原來她是“恨鐵不成鋼”！雖然，老班對我有些失望，但她的眼神里仍希望我下一次能達(dá)到她的目標(biāo)。老班的眼神在啟示我，認(rèn)清自己所處的位置，正視自己的不足，通過這一次的教訓(xùn)，迎頭趕上，力爭下一次考出理想的成績來。
老班的眼神就像一個指南針，使在汪洋大海里迷失方向的我找準(zhǔn)了目標(biāo)和方向，我暗自下決心絕不能再讓老班出現(xiàn)失望的眼神！
老師的眼神作文4
在我眼里，每個老師的眼睛都會說話。不過，大多不外乎這三句話：一、請認(rèn)真聽講；二、加油，你能行的；三、不用害怕，勇敢一點。
批評
記得有天午讀課，我在和同學(xué)講話，沒有認(rèn)真看書，結(jié)果正好被老師逮到了。而我呢背對著班門口，所以還不知老師駕到。同桌捏了我一下，我猛地轉(zhuǎn)回身，就看到老師一張“兇神惡煞”的臉，那雙眼睛像刺眼的太陽，讓我不敢直視。我嚇得“魂飛魄散”，立馬低下了頭。就這樣，教室里沉寂了半分鐘，老師雖然沒有說一個字，但我感覺老師在批評我。過了許久，我站了起來，張開了嘴巴，結(jié)結(jié)巴巴地說“老師，對不起！”老師微微點了點頭,說；“坐下吧，同樣的錯誤以后不要再出現(xiàn)哦。”我坐下了。打那以后，我上課認(rèn)真了，不會亂講話了。
表揚(yáng)
有一次，我的成績排到了全班第七。我激動極了，像奧運健兒一樣，就差哭了。老師走到我的面前，我抬頭看了下老師。這時候，我發(fā)現(xiàn)她也正在看向我，那雙眼睛在微笑著，我對著老師也笑了笑。這一笑，使我對老師的感情增加了許多。
老師的眼神給了我不同的感受：十分善變，一會兒是批評，一會兒是表揚(yáng)。其實呀，老師的眼神跟我們平時的努力息息相關(guān)。你努力了，表揚(yáng)就多于批評，否則，批評就會多于表揚(yáng)。
老師的眼神作文5
星期四那天，一貫都按時交作業(yè)、按時完成作業(yè)的我心里很忐忑，因為頭天晚上在奶奶家睡的覺，所以就忘記帶作業(yè)本了。就因為沒有帶，讓我跟老師說明的勇氣都沒有。要知道，我是個自尊心特別強(qiáng)的女孩。
就這樣忐忑不安的過了第一節(jié)課、第二節(jié)課、第三節(jié)課，好像也都風(fēng)平浪靜，我這顆懸著的心才放了下來，以為沒事了�？傻谒墓�(jié)課剛一下課，“噩耗”便傳來，譚靜成賣力地扯著鴨公嗓子喊著：“陳欣怡——去吳老師辦公室！”我這顆剛落下的心又懸了起來：怎么辦呢？？？ 她要是不相信我說的，認(rèn)為我是故意找借口，我該多丟人哪！算了，當(dāng)一回死豬吧，反正死豬不怕開水燙。我垂頭喪氣地到了辦公室，心驚膽戰(zhàn)地喊了一聲：“報告”，便握緊了拳頭，怯怯地向吳老師走去，支支吾吾地喊了一聲正在認(rèn)真批改作業(yè)的吳老師：“吳……老師�！眳抢蠋熞娢襾砹�，用溫柔的眼神看著我，而這眼神里也透露著一種嚴(yán)肅，她上下打量了我一遍，心平氣和地說：“說吧，為什么沒帶作業(yè)本？”我�！易蛱焖谀棠碳伊�，所以……沒帶。”吳老師望了望我，我發(fā)現(xiàn)那是相信的眼神，心里立刻變得平靜起來。老師拍拍我的肩膀，又跟我談起話來：“一個人，一定要有責(zé)任心……”“好了，你明天帶給我吧，下不為例哦！”而這時，吳老師的目光中卻只有一種溫柔。頓時，當(dāng)初我的不安心情一掃而光。
也許，說幾句話對老師來說很平常，但是，對我，一個自尊心極強(qiáng)的女孩，我打心里謝謝老師對我的信任。我忘不了老師信任的眼神。
老師的眼神作文6
今天是星期一，可是我忘了穿校服。結(jié)果我沒有被叫去辦公室“喝茶”，這是為什么呢？
今天早上，我被叫醒已經(jīng)六點五十多分了。我急促地套上衣服，馬虎地吃好早餐，就隨不斷催促的爸爸上學(xué)了，根本沒有在意穿的是不是校服。
到了學(xué)校門口，看到同學(xué)們身上的校服，才猛然想起星期一必須穿校服的規(guī)定。可是后悔沒有用。想打個電話讓爸爸送，心里又過意不去，要十多公里路呢；如果不打電話，又會被老師批評。怎么辦呢？
我心里糾結(jié)地想著，不知不覺到了教室。我剛進(jìn)教室，同桌就問我：“今天是周一，你怎么不穿校服呀？”“太急了，忘了”我答道。“看來你得去辦公室‘喝茶’了”同桌有些幸災(zāi)樂禍“回來告訴我茶葉的牌子，我好買一包”。我苦笑了一下，沒有回答。
接下來的自修課中，我坐立不安，像熱鍋上的螞蟻。要怎樣解釋才好呢？總不能對老師說，因為快遲到了所以忘了吧。
我真希望時間可以倒流或停止，還期待現(xiàn)在就下起大雨，可天色還是晴空萬里，時間還是在飛快地流逝。
終于，要出操了。我走得非常慢，雙腳好像注了鉛，以致于后面的同學(xué)都不耐煩了。到了大操場，我看了看四周，只有我沒穿校服，我肯定自己一定十分顯眼。
回到教師，老師專注地看了我一眼，我低下了頭，我準(zhǔn)備著“被喝茶”了，忐忑不安�？梢恢钡椒艑W(xué)，老師并沒有點我，甚至連一句批評的話都沒有說。我十分驚訝，以她嚴(yán)厲的性格不該這樣。
我靜靜地反思，豁然明白，老師的那個眼神比任何批評都管用，我會永遠(yuǎn)記住那個眼神。
老師的眼神作文7
鼓勵是一方廣袤的天空，包容著世間的一切。鼓勵是在一片皚皚的雪原上，遠(yuǎn)方的地平線正升起的那一縷縷旭日的光芒。這就像我至今仍無法忘記的老師那一個眼神，是多么溫暖��！
有一天，在安靜的教室里，老師在講臺上繪聲繪色的講著，拿著粉筆在黑板上寫個不停，她一會用手比劃，一會用教棍指指點點，神采飛揚(yáng)。課堂里的同學(xué)們聽的津津有味，思緒完全被老師引領(lǐng)著，沉醉在知識的海洋……
就在課上到一半的時候，老師突然停下來，問了我們一個問題：“有誰知道《禮物》這一篇小說的中心思想？”，老師的問題像投入在平靜湖面上的一塊石子激起的漣漪一樣，頓時讓教室炸開了鍋，議論紛紛，一分鐘，兩分鐘過去了，慢慢地討論聲音越來越小，直到教室靜的掉根針都可以聽到，依然沒有人舉手。
“誰來回答？”老師環(huán)顧四周。我遲疑了，很想站起來回答，卻又害怕答錯，心里像十五只吊桶打水——七上八下，把舉起的手放下來，我有點害怕心里無法平靜，不敢站起來。
這時老師好像注意到了，把溫和的目光投向我，我感覺那目光充滿著鼓勵，帶著溫暖，帶著肯定，仿佛是一根拐杖，把我從泥潭里往上拉。那目光像束光，把我點燃了，我像一個孤單行走在荒野上的旅人，聽到越來越近的駝鈴聲音，害怕不安一下消失了，大膽的舉起手，站起來說出了我真正想說的答案。
“回答的很好”老師露出了笑容，豎起了大拇指表揚(yáng)了我，我平靜地坐下來。
沒錯，鼓勵是最強(qiáng)大的，它會溫暖受傷的心靈，照亮迷途者前進(jìn)的方向，點燃失敗者的新希望，重新站起來；它會讓人克服恐懼，去戰(zhàn)勝困難！我永遠(yuǎn)不會忘記老師的那個眼神。
老師的眼神作文8
眼睛是心靈的窗戶。人世間有許多雙不同的眼神，最讓我難忘的是莊老師的眼神。莊老師眼睛大大的，還是雙眼皮，她的目光有時嚴(yán)厲，有時卻充滿慈愛。
記得那天是期中考試成績公布的時間，我早早的坐在教室里，教室外面陰沉沉的，花兒地精打采地低著頭。老師開始公布成績了，有的同學(xué)看著老師，緊張的都流出了汗，還有的同學(xué)支著自己的下巴，教室里靜的好像連一根針掉到地上也能聽到。此時老師的眼神里流露出幾許難過和失望，那目光讓我們感到冷冷的，仿佛教室變成了巨大的冰柜。我們大氣也不敢出，覺得這次肯定又考砸了。當(dāng)我們正準(zhǔn)備接受老師的怒火時，老師突然憋著笑，眼晴里閃爍著喜悅的火花，這次考得很好！老師開心的說。我們的心終于放了下來，原來老師惡作劇了。
有一次上課鈴響了，我們還嘰嘰喳喳地說個不停，老師進(jìn)來了，老師的目光像鋼針一樣扎進(jìn)我的心，那目光好像說：趕緊坐好。
當(dāng)然老師的目光也有慈愛的一面。上個星期我發(fā)燒了，老師趕緊拿著溫度計，給我量體溫，看著老師那焦急的眼神，我心中頓時有一股暖流流遍全身，這時我覺得老師就像媽媽，我在老師的眼神里讀懂母親般的關(guān)愛。
莊老師的眼神時而嚴(yán)厲，時而溫柔，她照亮了我們前進(jìn)的方向，她純凈了我們的心靈。我喜歡老師那雙捉摸不透的眼晴，每天都給我們帶來不同的驚喜。
老師的眼神作文9
今天，我們班的數(shù)學(xué)課是由六年級的周老師來上的，聽說還有許多老師要來聽課呢。
上課鈴響了，我們像離弦的箭跑向多媒體教室，同學(xué)們都很興奮。周老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，向全班同學(xué)招了招手，我們也向周老師笑了笑。老師的親切很快贏得了我們的好感。
正式上課了，周老師對我們說：“今天我們要學(xué)的內(nèi)容很簡單，同學(xué)們猜一猜會是什么呢？”因為之前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過，所以胸有成竹地回答：“圓。”
周老師先讓我們用圓規(guī)畫一個圓。開始我不知道怎么使用圓規(guī)，所以就隨意畫了一個。畫好以后，自己感覺還挺滿意的，所以也就放心了。周老師看了一下我畫的圓，認(rèn)為還不錯，就以我畫的圓為教具在臺上講，因此我感到很榮幸的，所以周老師在講課時我也聽得特別投入。
講后以后，周老師又布置讓我們做一些題目，還要同學(xué)們上去板演。我很想上去，可是又有些矛盾，擔(dān)心萬一答錯了會很不好意思。正在我猶豫不決的時候，我看見周老師向我投來鼓勵的目光，從她的眼神中我得到了一種勇氣與自信，于是我大膽地舉起了手。我又一次榮幸地被周老師點中。面對那么多聽課老師，我一點兒也不膽怯，大膽而響亮地回答了問題，而且很正確，還受到了周老師的表揚(yáng)呢！
時間過得很快，馬上就下課了，可是我還沉浸在課堂的快樂之中，腦子里還閃現(xiàn)著周老師那鼓勵的眼神……
老師的眼神作文10
我的語文老師是一位和藹可親的老師，他戴一副眼鏡，中等身材。他最令我難忘的就是他的眼神，他經(jīng)常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借一本漫畫，因為馬上就要還給同學(xué)，所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒有聽他講課，就走過來，知道我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時的我完全被漫畫書的內(nèi)容吸引，直到同桌捅我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅，低頭準(zhǔn)備接受老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用他的眼神提醒我，好像在說﹕“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來�！蔽荫R上吧漫畫收起來。從那以后，我再也沒有在上課時看漫畫。
老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時，老師鼓勵我——用他那慈祥的眼神給我鼓勵，從他的眼神中我仿佛聽到老師對我說﹕“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣舉起手。后來，我全對，得到老師的表揚(yáng)。從那以后，我對自己更有信心。
雖然這些事已經(jīng)過去很久，但我還是永遠(yuǎn)不會忘記，不會忘記老師的眼神。
老師的眼神作文11
一二年級時，李老師任教我們班的語文。那時的她已年過知命，但她的神情，與那炯炯目光，令我難以忘卻。
李老師身形十分瘦小，一頭灰白的頭發(fā)，歲月在她臉上刻下了明顯的痕跡。她戴一副無框眼鏡，而在那無框眼鏡后，藏著機(jī)警、果斷又嚴(yán)厲的眼神，常常令我望而卻步。
李老師上課時，眼睛便不停巡視著，誰都不敢做小動作。有天，因其他老師外出聽課，上午便有兩節(jié)語文課。那時的我們正學(xué)拼音，整天“咿咿呀呀”地念著。老師突然告知：第二節(jié)課要抽查拼音朗讀，我頓時忐忑不安起來。第二節(jié)課很快就到了�！�38號！”我慢悠悠地走到李老師身旁，開始接受“考試”。李老師用紅筆點著一個韻母，問道：“這讀什么？”我不敢怠慢，忙說：“ā�！薄昂�，那這個呢……”也不知道過了多久，老師指著“ē”說：“它呢？”我心里一驚，只覺得這韻母自己早就會，可怎么也想不起來。李老師透過那無框眼鏡，嚴(yán)厲的眼神仿佛能看透我的心思一般！我絞盡腦汁，額上冒出了細(xì)汗，雙手交叉，不自然地垂放著……李老師那嚴(yán)厲的眼神仿佛在說：“這么簡單的東西都不會？得好好用功一番��！”李老師叫我走近一步，示意我看她口型：“ē�！蔽冶隳７铝艘槐椋陕曇粲行└砂T，發(fā)成了“呃”的音，“你讀得不標(biāo)準(zhǔn)�！崩蠋熣f道，“應(yīng)該這樣讀——ē�！崩罾蠋熞贿B教了好幾遍，直到我讀正確了為止。而那嚴(yán)厲的眼神似乎溫和了許多，我知道，它在提醒我，下次可不能犯這么低級的錯。
最后一次見到李老師，是在幾個月前。她不時微笑著，滿面春風(fēng)。不久后，她就退休了，留下我們滿滿的回憶。
李老師的眼神是嚴(yán)厲的，更是慈愛的。它時不時提醒我：“功課做扎實，不能犯低級錯誤……”
老師的眼神作文12
今天，我得去參加一場重要的考試，我自信滿滿，心想：今天我真幸運，我的老師們都在場，他們一定會用眼神鼓勵我，只要我的老師們用眼神鼓勵我，我一定會考試成功的。
我一走進(jìn)考試教室，我就精神抖擻。在數(shù)學(xué)老師和英語老師的鼓勵下，我覺得我的腦子里全是知識，考試的這些題太簡單了，對我來說簡直就是小兒科，兩三下就搞定了，基本不用動腦。果然，我的英語考試和數(shù)學(xué)考試得到了滿分10分。此時，我激動得心臟都要跳出來了，開心得無法自拔，開心得沒法再開心，興奮得沒法再興奮了。
“叮”語文考試的時間到了。我一走進(jìn)考室，天啦！語文老師不在！我著急得快哭了，只有得到老師的.鼓勵，我就像手機(jī)一樣瞬間充滿了電；如果沒有得到老師的鼓勵，我就像個沒電的手機(jī)，一直沒有信號。
平日里，語文老師最愛用眼神給我無窮無盡的鼓勵，在別人眼里這種鼓勵平淡無奇，但在我的眼里，好像在她的眼神中聽到了無數(shù)個加油。今天，沒有她的鼓勵，我失去了所有的智慧、一無所知，變得好像得了失憶癥一樣。
這樣的我，完全沒法考試，這樣我就沒法去成都參加復(fù)賽，都北京參加決賽了，我越想越傷心，忍不住呼喚：語文老師，要是在就好了。
突然，老師的臉龐出現(xiàn)在我的腦海中，啊，我看見了老師那潔白美麗的臉，我看到了老師那溫柔善良的臉。頓時，我充滿了信心，有了前進(jìn)的動力，讓我不怕任何困難，在考試中我勇敢地度過了重重難關(guān)，取得了9分的好成績，成功地晉級啦！
這次考試驚險重重，它讓我明白了：你看不見卻想看見的人，其實就在你身邊。
老師的眼神作文13
眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話語，心靈接受一切鼓勵�！}記
似水年華從指間流過，無聲無息。記憶的天空中，閃爍著那熟悉的眼神。
三米長一米寬的講臺，上面站著一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道：“請馬莉同學(xué)上臺念她的佳作！”臺下掌聲如雷，而我卻安穩(wěn)如“泰山”得坐在位上一動不動，要知道，全班多少雙眼睛正盯著我呀！想到這兒，我不由自主地低下頭，不愿上臺，也沒有膽量上臺。
掌聲又一次響起，臉上只覺一陣火燒。猛然抬頭，正對上老師那雙清澈無雜質(zhì)的眼睛。那么水汪汪，那么像葡萄。她向我投來鼓勵的目光。剎那間，心與心得到了交流，似一束陽光射進(jìn)心窩：“老師相信你能行！加油！”那眼神傳遞著一個又一個鼓勵，還告訴我：你能行，你能讀好這篇文章。猶豫片刻過后，我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來，大步流星地走上講臺，大聲而又流暢地讀起了那篇文章……
文章讀完之后，我又一次抬起了頭，正迎上老師的眼神。心靈之扉無阻礙地敞開一道七彩霓虹架在我的心上，老師又投來一束贊許的目光。兩次心與心的交流，兩次眼神的傳遞，徹底改變了我。
一個眼神傳遞一個信念，一次心與心的交流讓我感悟許多�！肮怅幩萍赵氯缢蟆薄Ｓ洃浀奶炜罩�，閃爍著老師那熟悉的眼神，她還用眼神告訴我：相信自己能行，用信心和勇氣去面對，戰(zhàn)勝并超越自我，成功必然會向你招手！
老師的眼神作文14
明亮的燈光照我路，老師的眼神亮我心。
——題記
每當(dāng)想起您的眼神，我的心中總有一絲溫暖閃過，正是您的眼神教導(dǎo)了我，鼓勵了我。
初遇之時，萬花叢中您僅一眼便看到了我，我察覺后，抬眼便看到您那明亮的眸子，一種“就是你了”的信任從中射出。我有些疑惑，禁不住出聲詢問�？刹粏柕购茫粏栐愀猓瑥拇宋页闪四恼Z文課代表。
初為課代表的我，內(nèi)心有些緊張，有些惶恐，但想起初遇時，您那滿是信任的眼神，我便不再推脫。
后來，您為鍛煉我的能力，讓我上臺講課。初次做小老師的我，緊張、惶恐感再次席卷了來，但我?guī)捉?jīng)推脫您也未曾同意。我可奈何之下，只得趕鴨子上架，試試看。為了不辜負(fù)您的信任，也不讓自己留遺憾，我第一次那么認(rèn)真的去做一件事兒。不惜大費波折去借資料備課，晚上睡覺前還去思考是否還有重點未考慮到。
終于到了講課的時候，本已帶著盡力去做的滿滿信念卻在上課鈴響的那一刻全癟了下去，我有些退卻。抬頭向您求助，卻看到您那帶著鼓勵的眼神，一時之間緊張感散去，又是滿滿的信心。最后的最后，我成功了，耳邊響起一陣熱烈的掌聲。我又看向您，看到了您那滿帶贊揚(yáng)的眼神，一股自豪感從我的心底生出。
細(xì)細(xì)算來，我倆已相識四年。這四年，我無數(shù)次看到您的眼神，鼓勵、信任、安慰……老師，您知道嗎？您的眼睛并不大，但您那豐富的眼神卻永遠(yuǎn)刻在我的心里。
老師的眼神作文15
六年級的我們，換了老師。原以為小學(xué)生活的最后一年，會充溢著劍拔弩張的氣氛，老師也會格外的嚴(yán)厲，沒想到班主任老師卻是那么的和藹可親。
她的臉上時常帶著一抹笑容，讓人感覺甜甜的，暖暖的。她對每一個學(xué)生都很關(guān)切，特別是她的一雙眼睛，總是帶著笑意望向每一個人，仿若是遇見了多年未見的故友一般，讓人感到一種格外的溫馨。從小學(xué)一年級開始，上課時我總是屬于沉默一族的，特別是語文課上，我很少發(fā)言。在一堂語文課上，老師在和大家討論一個問題，要求從課文中找出一個句子來回答。不知怎的，就喊了沒有舉手的我。我緊張地站了起來，讀了一個句子。讀完后，我忐忑不安地站著。耳邊傳來同學(xué)們的質(zhì)疑聲，此刻聽來卻是如此的刺耳。我頓時覺得臉上火辣辣地?zé)似饋恚疽膊皇�，坐也不是，�?nèi)心倍受煎熬。
這時老師寬容的聲音傳來：“說錯了沒關(guān)系，讓你們發(fā)言的目的就是讓你們說出內(nèi)心的真實想法，促進(jìn)交流。如果你一直不說出來，也就不知道自己的答案是對是錯。所以不必因為回答錯誤而不好意思。”我抬頭望向老師，她正以鼓勵的目光注視著我。我的心莫名地平靜下來，也不感覺那么壓抑了。從那以后，我開始喜歡上了語文，上課發(fā)言也積極了�？此剖抢蠋煹囊环掗_導(dǎo)了我，實則卻是老師的眼神打動了我，改變了我。都說眼神是心靈的窗口，那么眼神就是那默默傳遞話語的青鳥了吧。雖然時隔兩年，但是只要一回想起老師的眼神，我就感覺心中溢滿了甜味與暖意。
記憶中的眼神，我將一直珍藏，直到永遠(yuǎn)……
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