這也是課堂作文(集合2篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的這也是課堂作文，希望能夠幫助到大家。
這也是課堂作文1
生活中，如果留心觀察，你會發現身邊處處都是課堂。不必說探索星空學習天文，也不必說設計高樓大廈學習建筑，單是寒假里出門走親訪友，就能學習到五花八門的“知識”。
課堂一：公交車讓座大年初一那天，我和哥哥姐姐們坐車去泰華，車里人堵得水泄不通，又加上大包小包，活活讓人喘不動氣。車走了好久，好不容易有了一個空位，哥哥姐姐們都照顧我小，讓我坐。又過了一站，一位老奶奶上來了，她拄著拐杖，頭發灰白，滿臉褶皺，晃晃悠悠險些摔倒。這時，車上有玩手機的，有裝睡的，有聊天的，沒有一個人主動讓座，我當時也很困，但還是起身喊了一聲：“奶奶，您過來坐吧！”哥哥姐姐們扶著她過來，老奶奶坐下后對我們笑笑說：“謝謝你們啊！”還拿出口袋里的花生給我們吃，我們本不愿拿，但看到老奶奶態度堅決，就拿了兩顆。回到家，我們看電視時，正在播中華民族傳統美德——尊老愛幼的公益廣告，這時我才想起那兩顆花生，剝開嘗嘗，心里美滋滋的，這花生也別有一番滋味。
課堂二：年夜飯趣味大年三十晚上，我們一家十四口人歡聚一堂，等飯菜酒肴一切準備就緒時，我們去請爺爺上桌，爺爺坐好了，我們才依次坐下。爺爺看我們坐齊，開始動筷子，爺爺吃過第一口菜，我們才能動筷子。當爺爺舉杯說新年祝詞時，大家都放下手中的筷子，端起酒杯，靠在圓桌邊緣上，靜靜地聆聽著爺爺總結過去的.一年，表揚大家取得的成績，提出新的一年的期望。這時我偷瞄了伯伯、娘娘和爸媽一眼，他們眼神中滿是謙虛和恭敬，專注的望著爺爺，這一幕讓我心頭一震，這不正是《弟子規》里的“父母命，須敬聽”嗎。在他們的影響下，我們小孩子們吃飽了也沒有離桌，一直坐好聽爺爺和父輩們談家常。一直到爺爺說大家都吃好喝足了，去看春晚吧，這才起身請爺爺奶奶到客廳休息。這看似短暫的一頓年夜飯，卻是一節家風大課堂。繼承長輩的美德，學習做人的良好品格。
課堂三：…………生活，其實就是一個大課堂，可以學到五花八門的知識，處處都會讓你有新的發現！只要留心，生活處處皆學問！
這也是課堂作文2
金日當空，土地微濕，我驚訝而愉快，發現這也是美好的課堂。
我本很不情愿來素質訓練基地，覺得這里應無聊、乏味，一路上昏昏沉沉。我的內心，甚至感到一絲不屑，覺得只有在學校的教室里，學習書本中的知識，才算是真正的課堂。
可是我錯了。
翻過的松軟土地上，一棵棵小油菜苗被托起，莖細長挺拔，散發著生命的活力。灑過水，叉腰斜站一旁，露齒而笑。
兩天前，那個還只會坐在教室中上課，生活中充斥滿知識與作業的我，現在走下田地，面朝黃土，背朝天。兩把鋤頭，一片土地，一捧肥料，一箱菜苗，就踏入大自然的課堂。
別開生面的勞動課程，讓我明白春、夏、秋、冬都有應種的植物，每種植物都不同，需要我們細心觀察了解。現在已是初冬，是種油菜的季節了。
來到了田地里。陽光正好，天上的'白云絲絲縷縷，如同拉扯過的細纖維，給太陽蒙上了一層隱隱約約的面紗。地上有一塊一塊的小方格，拿著大鋤頭，一下一下的往下翻著土，將鋤頭高高地舉過頭頂不曾停歇。我知道我是在為了一個個鮮活的生命打下基礎，我不能懈怠。雖然是彎著腰，卻堅持把鋤頭揮到與地面垂直的地方。鋤頭砸在土地里，沒有聲音，但這一次次的落下，卻如同敲響明亮的鐘聲，回蕩在我的心里，這聲音告訴我，我應該堅持。種地原來也不那般容易，關照生命原來也那般愉快。
接著是“打眼子”，用小鋤頭一點一點的刨土。旁邊的碎石子滾下來，便用手輕輕抹平。如果想坑洞看起來更加整潔有序，想小菜苗住得更加舒服，那么坑的間距要算好，并兩兩對齊。挖一個，看一個，一直看到了太陽西斜，灑下的金色絲線交織成了一匹匹順滑的布，裹在土地之上，勞動的背影之上，挺立的菜苗之上。汗水順著臉頰滾落到了衣襟里，衣領濕漉漉的，被涼風一吹，顯得有些寒冷。可是我的心是熱的，因為我知道，我學到的是在教室中學不到的精神，是發自內心的細致，與對于每個生命的關照。
最后撒上肥料，把小油菜苗放在坑中，輕輕將土覆蓋。兩個多小時晃過不覺，綠油油的菜苗向著日光，在微涼的風中輕柔向大地問好。
我站在堅實的土地上，明白，這就是我的課堂。以土地為本，以手掌為筆，書寫生命的點點滴滴，挫折與成長。我不再感到無聊，因為這比在教室中的課堂更有生機，更接地氣。
這也是真正的課堂，讓我們學到關照生命的大自然的課堂。
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