人生是一條河作文(2篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的人生是一條河作文，希望能夠幫助到大家。
人生是一條河作文1
當我在生活中經受歷練之后，我才意識到了什么是生活，什么是我賴以生存的資本。要我說出真心的理解，只是，讓我勇敢地去面對未來。只有未來才是我生活的舞臺，在“舞臺”上我才能成長，我才能遇到我成功的機遇。
我沒有輕易的說過放棄，我不能給自己，判一個“無期的徒刑”。我的母親無言之中傳遞給我的一個這么道理。記得那是在我的兒時，我第一次做飯。母親并沒有說什么，她只是平淡地向我演示了一下，就把做飯的任務交給了我。我十分的無奈，為什么別的孩子可以不用做飯，每天都是飯來張口，衣來伸手。而我卻要承受如此的“虐待”。我似乎覺得母親有一點不通情理，好像我不是她親生的似的。
當然，我沒有做好這一餐晚飯。我還為母親的無情而落下了淚。母親卻無責備我的一丁點兒的意思。她心平氣和地對我說：“你，今天不做飯，媽不怪你。但，假如當只有你一個人的時候，你怎么辦？你輕易的放棄了，那么你又如何的去面對那的困難呢。你們老師不是經常告訴你們：‘少壯不努力，老大徒傷悲’嗎！”
我沒有再反駁，我望著母親的眼睛，我似乎看到了一切，我怎么能輕易地說放棄，我還根本就沒有嘗試過，怎么就知道我不行呢。
我敢拼，同時我也喜歡競爭。我的同學有時候對我說：“其實，你作為團總支書記，你可以把工作都分配給你下面的人做嗎，又何必事事都要親歷親為呢。工作上，你也不必太認真嗎？”我知道他們在關心我，為我而著想。可是作為我自己，我不能那么做，這樣的生活讓我得到我了受益的知識和生活的閱歷。在這里，我展示著我的才華，我在磨練自己的毅力。
我時常和團支書們說：“作為團支書，我們應該看到工作背后的壓力。我們工作的目的就是解決這些壓力。”所以我在工作中，會過于嚴肅，但我也很開心，我們的同學都理解了我，也很配合我的工作。
在“杭州市20xx年度先進團支部”的評比中，我所帶領的團支部獲得了這一殊榮。然而，我并不為此而感到十分的高興。的確，我的工作在這份證書中得到了肯定，但是這又將給我加深工作的壓力。我必須努力的做好團支部的工作，我不能讓其他班的同學說，我的這個榮譽是含“水分”的。
當然，我始終對自己說，當我的.工作壓力加深的時候，就是我跨越的時刻。當我一次又一次，努力的克服困難和壓力的時候，我就看到了成功的彼岸，我以微笑的面容去迎接未知的挑戰。
有時候，我也覺得自己有一點牛脾氣，只要我認準的事，就一定要去嘗試，而且都會認真的對待。當然失敗是難免的，在“第15屆金雞百花電影節——我型我秀的活動”中，我報了名，我模仿了馬三立。當我，穿上長衫的時候，我已經認定我是成功的，我給自己機會，我沒有遺憾的。失敗只能說明，我還不夠，并不能表達另外地任何事物。
我的生活只屬于我，我走的路也只屬于我。我沒有什么資本，所以我只能認準我的道路，就這么一路向前，以勇敢的努力，去獲取成功的機遇。
人生是一條河作文2
人生是一條河，上游是青年，中游是中年，下游是老年，上游明凈而婉約，中游狹窄而湍急，下游平坦而寬闊。
------------題記
人的童年是一條快樂的小溪，蜿蜒在平坦蔥綠的草地上。它調皮的激起水花親吻著野花馨香的花瓣，從小芽兒綠玉似的嫩葉之間擠過。他看見蝴蝶在他的身邊起舞，聽見夜鶯在他的身邊嘹亮的歌唱。她發自內心的輕唱著快樂的歌謠，伴隨著魚兒歡快的舞蹈，它撥弄這身體里的茂密的水草，好像彈奏一張無形的古箏，它透過自己明鏡似的心，看見了藍天和白云親吻。看見了夕陽制成的鋪天蓋地的彩錦，看見了天上的彩虹，被自己微波粼粼的心揉碎，沉淀在水草間。那北邊的垂柳，炫耀般的擺動自己婀娜的身姿，花叢中的蜜蜂嗡嗡的采集著夢想。小溪流塘在草地上沐浴著和風，嗅到了風兒少來的花香“童年真好”它說。
走出了襁褓般花草地，小溪流已經長大，沒有了往日的嬉戲調皮，沒有了往日的幼稚天真，也沒有了以前的自由自在、無憂無慮。它愈來愈強大的身軀動蕩在亂山碎石之間，“我要一條路！”它嘶啞的發出吼聲，用頭猛烈的撞擊著身邊的巨石，隨著“啪”的一聲，他被碎石碰成了粉末，水花飛出兩丈多遠。在陽光下晶瑩耀眼，好像顆顆珍珠灑落。“即使粉身碎骨也不能放棄！”有了這樣的信念，他不斷的撞擊巨石，一次又一次得粉碎，它終于劈開了阻擋他的山峰。當鋪天蓋地的巨浪撲入山谷發出震耳欲聾的聲響；當它源源不斷的身軀一瀉千里，越過瀑布，顯示出“飛流直下三千尺”的氣概。它會想“我是一個成功者。”
經歷了太多，河累了。她失去了激情澎湃的巨浪，失去了“急湍甚箭，猛浪若奔”的水流。它想平靜下來，心也就跟著開闊了。性格也就變得溫柔。它變得用以征服了，在它廣闊無垠的胸膛里，魚兒、蝦兒、水藻們都盡情的快樂的享受生活。在它的背上，幾百噸的大油輪正跑的歡快。它舉起手撫摸著一葉葉扁舟，聽著船中孩子們的嬉笑聲，覺得自己活得有價值了。
這條河最終流入了海洋，這里有好多的河，它們彼此不相識，最終卻匯聚在了一起，成了浩瀚的海洋。
這條河已于其他河融在一起，不知道他在回憶自己的一生時會不會遺憾。
評語：
有人把人生比作一年四季，而小作者獨辟蹊徑把人生比作一條小河。“人的童年是一條快樂的小溪，蜿蜒在平坦蔥綠的草地上。它調皮的激起水花親吻著野花馨香的花瓣”體現了童年的無憂無慮的特點。“它愈來愈強大的身軀動蕩在亂山碎石之間”“用頭猛烈的撞擊著身邊的巨石”這體現了青年、中年的精力旺盛的特點。最后小河歸入了大海，在大海廣闊無垠的胸膛里，他變得平靜、溫柔了，這就體現出了老年沉穩的特點。
文章按小河成長的時間順序，寫出了人生個階段的不同特點，文章的思路清晰明了，語言清新明快但又不缺少老成的人生感覺。文章的用語準確傳神如“從小芽兒綠玉似的嫩葉之間擠過”一個“擠”字寫出了小溪的調皮、無憂無慮的特點，從而向讀者展現出人在不同階段時期的特點，形象傳神。
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