我的音樂(lè)之路作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我的音樂(lè)之路作文，希望能夠幫助到大家。
我的音樂(lè)之路作文1
“mi mi fa so，so fa mi re……”一首貝多芬的《歡樂(lè)頌》從我的薩克斯中吹奏出來(lái)。在這美妙的樂(lè)曲的背后，我所走的卻是一條“保爾·柯察金”式的音樂(lè)之路。
小時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的“神經(jīng)性耳聾”，讓我右耳的聽(tīng)力受到影響。而三年級(jí)時(shí)，我卻被老師推薦上了學(xué)校里的“薩克斯培訓(xùn)班”，和幾十個(gè)同學(xué)在一起上課。樂(lè)音傳入別人的耳中是那么的輕松、悅耳，可我卻聽(tīng)得不清楚。一些復(fù)雜的曲子我更是要聽(tīng)上好幾遍才能聽(tīng)清音調(diào)。在老師吹范音的時(shí)候我也會(huì)用左耳稍微斜一下，恨不得斜到音上去，以?shī)Z取寶貴的時(shí)間來(lái)聽(tīng)清楚。但我的反應(yīng)依然沒(méi)有別人的敏捷，總是傻傻地捧著樂(lè)器愣在那里，當(dāng)別人已經(jīng)“未成曲調(diào)先有情”時(shí)，我依然什么也沒(méi)有學(xué)到。冰冷的薩克斯在我的手中依舊冷冰冰的。等到媽媽接我時(shí)，我就哭了。媽媽看我那么想學(xué)，就請(qǐng)老師一對(duì)一地教我，鼓勵(lì)我：“不要放棄！對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，疾病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是你前進(jìn)的動(dòng)力，不要被自己的弱點(diǎn)打倒！”
又到了吹奏的時(shí)候了，這次學(xué)的是《友誼地久天長(zhǎng)》。我因?yàn)槎涞脑颍诶蠋煹膸ьI(lǐng)下唱譜唱了好多遍都沒(méi)有唱好，失望、惱火都因?yàn)槟侵挥叶洌∵@樣下去，就別談演奏了！我的肚子里憋著一股氣，恨我耳聾！這時(shí)，我突然想起媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的那番話，讓我重燃了唱好這首《友誼地久天長(zhǎng)》的信念。接著，老師又唱了一遍，我耳朵稍微一斜，注意力一集中，一遍、兩遍……等到我大汗淋漓時(shí)，我終于唱好了，頭疼的感覺(jué)也似乎灰飛煙滅了，我靠自己的力量唱起來(lái)了！此時(shí)我的聽(tīng)力也像好了許多，喜悅一下子淹沒(méi)了我的心。吹奏的時(shí)候，老師吹了一首范曲，我也是像唱譜時(shí)那樣，斜著腦袋，可是，我的音有些不準(zhǔn)，一遍、兩遍……我現(xiàn)在又像被沖昏了頭，頭昏的我立即屏住呼吸，讓頭腦鎮(zhèn)靜下來(lái)，慢慢吹出音調(diào)。在不懈的努力下，我終于能吹奏完整首曲子了！我激動(dòng)得滿臉通紅，老師又說(shuō)：“嘴型是你的弱點(diǎn)，要好好練！”
嘴型一次性練五分鐘，要反復(fù)練一個(gè)小時(shí)。我的嘴型不是標(biāo)準(zhǔn)的吹奏嘴型，嘴唇是稍上翹的，當(dāng)兩片嘴唇抿含著硬硬的笛頭時(shí)，口水直往外流，嘴唇直抖，僵硬的手臂也好疼，我的眼淚也忍不住流了下來(lái)。口水、汗水、淚水混雜在一起。漸漸地，我開(kāi)始逃避練習(xí)。但《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中的保爾·柯察金在那么艱苦的環(huán)境下卻完成了巨著，這種精神再次激勵(lì)了我。老師的話語(yǔ)也在我的耳邊回響，讓我漸漸地堅(jiān)持下來(lái)：“有志者事竟成！只要功夫深，鐵杵磨成針！”
是啊！不管前行的路有多艱難，天才總是在于積累的，聰明總是在于勤奮的。雖然我的技藝現(xiàn)在還比不上老師的爐火純青，但我還是堅(jiān)毅地走出了自己的音樂(lè)之路。在與新加坡小朋友的聯(lián)歡活動(dòng)中，我吹奏的《友誼地久天長(zhǎng)》贏得了全場(chǎng)的掌聲。一低頭，望著自己手上锃亮的薩克斯，淚水情不自禁地盈滿了我的眼眶！
我的音樂(lè)之路作文2
自小，我就知道自己不是一個(gè)特別有音樂(lè)感的孩子，別人聽(tīng)一兩遍就能學(xué)會(huì)的曲子，我是聽(tīng)十多遍也學(xué)不會(huì)的。小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，跟風(fēng)學(xué)過(guò)鋼琴。那時(shí)年齡尚幼，不懂得音樂(lè)的美妙，只是看鄰家的大姐姐彈鋼琴時(shí)，一襲淡藍(lán)色的長(zhǎng)裙如流水般靜靜瀉于古樸的'實(shí)木地板上，一雙白嫩修長(zhǎng)的如白蝴蝶一般在黑白琴鍵上跳舞，讓人不由得聯(lián)想起《樂(lè)府》里形容劉蘭芝的手指“指若削蔥根”，一個(gè)個(gè)鍵落下去，一個(gè)個(gè)鍵彈起來(lái)，彈奏出華美動(dòng)人的樂(lè)章。便夢(mèng)想著有一天自己也能這樣該多好啊！我嚷嚷著媽媽讓我學(xué)習(xí)了鋼琴。
可鋼琴之路對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是坎坷不平的。一遍遍的練習(xí)，早已使我厭倦，看不到絲毫進(jìn)步的希望，那個(gè)閃著幽暗燈光的小屋成了我心頭上的陰霾，母親曾憤恨地撕過(guò)我的書，自己卻痛苦不已。這時(shí)鋼琴仿佛早已不是那個(gè)會(huì)發(fā)出美妙樂(lè)音的魔法盒，倒像是一副巨大笨重的棺材生生地將我童年對(duì)音樂(lè)的一絲渴望葬送。從此再?zèng)]有接觸過(guò)音樂(lè)。
可前年的夏天，有一個(gè)好朋友邀我去學(xué)習(xí)古箏，我不知怎的，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地答應(yīng)了，大概是聽(tīng)別人說(shuō)古箏比較好學(xué)的緣故吧！開(kāi)始，我依舊是那個(gè)沒(méi)有絲毫音樂(lè)細(xì)胞的我，可是漸漸地我卻被古箏的美打動(dòng)了，與鋼琴的現(xiàn)代潮流不同，古箏如一位東方的少女，渾身上下都散發(fā)著只屬于古老中國(guó)的典雅神韻。箏身由上好良木雕刻而成，沒(méi)有一絲夸張的點(diǎn)染，我卻分別感受到了從那箏身上猶存的樹(shù)紋中散發(fā)出來(lái)的古色古香，鼻尖似乎還氤氳著林木的芳香氣息。只有箏頭和箏尾處印了兩首詩(shī)詞，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”中國(guó)古代的文學(xué)和音樂(lè)就這樣被有機(jī)地結(jié)合了，瀟灑的書法與典雅的古箏相映成趣，閑適淡雅。輕輕彈撥起琴弦，就這樣被古箏陶醉，“輕攏慢捻抹撫挑”高音清脆明亮，似采茶姑娘清亮的歌唱，如一泓清泉般不沾一點(diǎn)泥淤，低音敦厚深沉，似七尺男兒嘶啞的嘹歌，如滾滾的長(zhǎng)江般波濤洶涌。雖不及那些專業(yè)演奏家的那么完美，可那是我自己演奏的聲音啊！《春苗》活潑明快，縈繞著春天蓬勃向上的生命力，《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》熱情洋溢，透出陜北人民歡快的生活……我被這音樂(lè)深深地打動(dòng)了，青春的心弦已被悠揚(yáng)的音樂(lè)撥動(dòng)，歷經(jīng)一天的奔波，突然聽(tīng)到這樂(lè)音，心仿佛褪去了疲憊的外殼，音樂(lè)似一碗圣水，洗清了雜塵，使人看淡風(fēng)花雪月，仿佛又回到了那揚(yáng)著風(fēng)箏，在青青草地上盡情撒野的歲月，回到鄉(xiāng)下“聽(tīng)取蛙聲一片”的詩(shī)意里。我為其而癡醉了。
蒲松齡曰：“性癡則其志凝，故書癡者文必工，才藝癡者技必良。”我這個(gè)藝癡者雖技不良卻頗能怡然自樂(lè)，倒也足矣，怡然自得，不亦快哉？
我的音樂(lè)之路作文3
有一種聲音能夠穿越萬(wàn)里，那就是音樂(lè)蘊(yùn)藏的魅力；有一種悄聲無(wú)息的震撼，那就是音樂(lè)賦予的魅力；有一種無(wú)端的共鳴，那就是音樂(lè)給予的魅力。音樂(lè)家冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。”確實(shí)如此。幾百年來(lái)，音樂(lè)以其深刻的蘊(yùn)含及妙不可言的旋律，匯成了一條永遠(yuǎn)流淌不息、閃閃發(fā)亮的音樂(lè)長(zhǎng)河。使無(wú)數(shù)人傾倒與沉醉。
在我二年級(jí)那年，我被母親的“徐徐善誘”哄騙到了學(xué)校的樂(lè)團(tuán)，開(kāi)始了我的音樂(lè)旅程。
要想把一樣?xùn)|西學(xué)好，就必須付出莫大的努力。我深知這點(diǎn)。所以，我從三年級(jí)開(kāi)始，就跟音樂(lè)打交道。我學(xué)的是“彈撥樂(lè)器之王”的琵琶。琵琶這一樂(lè)器，說(shuō)難不難，但也不簡(jiǎn)單。現(xiàn)在還好，以前的我可是要每天抱著比自己大幾倍的琵琶去練習(xí)。這本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)。加上以前的我并沒(méi)完全熟悉琵琶的練法，顯得很吃力。到了四年級(jí)，我就可以一手輕松地抱起琵琶，熟練地演奏了。五年級(jí)開(kāi)始，老師便提議我去考級(jí)。聽(tīng)到這，我心里激動(dòng)極了。因?yàn)槊慨?dāng)我看到比我大的姐姐們?nèi)タ技?jí)時(shí)，我都十分向往，盼望著有一天，我也能去考級(jí)。于是，我開(kāi)始了我的漫漫考級(jí)之路。
夏天時(shí)練琴，蚊蟲叮咬已是常事。每次回到家時(shí)，我的手臂和腿部就滿是包，奇癢無(wú)比了。而在冬天時(shí)，因?yàn)樘鞖夂洌种付純鼋┝恕椩谇傧疑希绲陡畎闾弁矗瑥椡旰螅倳?huì)有一道道痕跡留在手指上，但那也留下了我成長(zhǎng)的足跡。
練琵琶確實(shí)苦。可看到旁人投來(lái)羨慕的眼光時(shí)，我那沮喪的心情竟不治而愈了！都說(shuō)練久了一樣?xùn)|西就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，我還真不信！可我發(fā)現(xiàn)，我好像真的卷進(jìn)了這個(gè)漩渦。我開(kāi)始不練琴了——逃了一個(gè)星期。當(dāng)我再見(jiàn)到老師時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“每學(xué)一樣?xùn)|西都要持之以恒，不能半途而廢。”她還告訴我，每年都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生學(xué)到一半就放棄了。我羞愧難當(dāng)。于是，我下定決心，一定要好好學(xué)琴，不要做懦弱逃跑的那一個(gè)！我又開(kāi)始訓(xùn)練了，嘗試著把學(xué)琵琶當(dāng)作一種樂(lè)趣。很快，我就在盼望已久的舞臺(tái)上演出了。當(dāng)我聽(tīng)到那雷鳴般的掌聲時(shí)，我不禁紅了眼眶。在以后的日子里，老師帶著我到各個(gè)地方演出，都獲得了不錯(cuò)的獎(jiǎng)項(xiàng)。若我在那時(shí)放棄，我會(huì)得到這些輝煌嗎？不會(huì)的。
艷麗的野玫瑰總是開(kāi)在荊棘叢生的地方，珍貴的雪蓮總生在懸崖峭壁上。經(jīng)過(guò)多年的努力，皇天不負(fù)苦心人，我的琵琶水平達(dá)到了八級(jí)。在這背后，有多少堅(jiān)持，又有多少艱苦心酸啊。
在學(xué)習(xí)琵琶的過(guò)程中，我懂得了學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西并不簡(jiǎn)單，它要付出比常人更多的汗水，更多的時(shí)間，更多的辛苦，才能收獲常人感受不到的欣喜與激動(dòng)，收獲到常人享受不到的榮耀。
貝多芬為什么還能在耳聾的情況下創(chuàng)作出樂(lè)曲？因?yàn)閳?jiān)持，因?yàn)樾拍睢Ｄ貫槭裁磧A盡一生也要不停地創(chuàng)作歌曲？因?yàn)榘V狂，因?yàn)闊釔?ài)。對(duì)一件事物的喜愛(ài)是不需要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，一個(gè)真正愛(ài)音樂(lè)的人是用他的行動(dòng)去表達(dá)的。音樂(lè)的魅力無(wú)人能敵。音樂(lè)也將伴隨著我，到我的生命盡頭。
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