我喜歡的王老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我喜歡的王老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我喜歡的王老師作文1
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是點(diǎn)燃同學(xué)的心燈，給同學(xué)們以溫暖，鼓勵(lì)同學(xué)們大聲的說(shuō)出自己的想法，讓同學(xué)們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待！”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話(huà)語(yǔ)時(shí)，不由得就會(huì)讓我想到我們的數(shù)學(xué)王老師。
王老師是一個(gè)年輕帥氣的小伙子，僅有二十多歲的他已經(jīng)教我們四年了，他高高的身材，總是穿得那么時(shí)尚與前衛(wèi)，一張陽(yáng)光帥氣的臉蛋上總是寫(xiě)滿(mǎn)慈祥與包容，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在課堂上總是不厭其煩地講著每一道題目，直到同學(xué)們都弄懂為止。他從不對(duì)我們發(fā)大火，他就是同學(xué)們心目中的好老師。
記得有一次，王老師病了，有一個(gè)多星期沒(méi)來(lái)上課，同學(xué)們每天都念叨他。終于有一天他來(lái)上課了，只見(jiàn)他帶著口罩，從他上半邊臉明顯地看出他有幾分憔悴。他剛進(jìn)教室，原本吵鬧嘈雜的班級(jí)一時(shí)間變得鴉雀無(wú)聲，然后他向我們道歉說(shuō)：“同學(xué)們給你們落下那么多課，實(shí)在不好意思。”接著就用他沙啞的聲音上課了，他盡量放大自己的聲音讓每一位同學(xué)都能隔著口罩聽(tīng)清他講課內(nèi)容，他認(rèn)真地講著題目，不時(shí) 還 發(fā)出幾聲咳嗽，偶爾還出去吐口痰，就這樣，一節(jié)課下來(lái)同學(xué)們都聽(tīng)得特別認(rèn)真，就連那幾個(gè)老在課堂上調(diào)皮的同學(xué)也變得乖多了，可能都是被王老師這種敬業(yè)的精神所感動(dòng)了。難怪人們常用 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”來(lái)形容老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，我覺(jué)得王老師的言行就是這句詩(shī)的真實(shí)寫(xiě)照。正所謂“老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！”
喜歡您，王老師！感謝您這幾年的陪伴，讓我們從無(wú)知走向成熟。希望在以后的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)有您的陪伴，希望一路上有您！
我喜歡的王老師作文2
我可喜歡我們的王老師了。上課的時(shí)候，她總是笑咪咪的望著我們，讓人一點(diǎn)也不害怕。從她那張好看的嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)總是那么親切、動(dòng)聽(tīng)，讓我們聽(tīng)著聽(tīng)著就入神了。
王老師是我們的班主任，從來(lái)不大聲批評(píng)同學(xué)。有時(shí)調(diào)皮的同學(xué)犯?jìng)�(gè)小錯(cuò)誤，她就變著法兒說(shuō)服教育，讓他自己去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自覺(jué)改正錯(cuò)誤。
記著她給我們上第一堂課，說(shuō)的是普通話(huà)，很好聽(tīng)。我因?yàn)槁?tīng)?wèi)T了方言土語(yǔ)，所以感到有點(diǎn)新鮮。一下課，我就捏著鼻子學(xué)起來(lái)：“同學(xué)們，你們好！”學(xué)完又加上一句：“真酸！”
“是這樣嗎？”我一愣，回頭一看是王老師，原來(lái)她還沒(méi)有離開(kāi)教室。她拍著我的肩膀溫和地說(shuō)：“你剛才說(shuō)的那句話(huà)很不錯(cuò)，發(fā)音挺準(zhǔn)。普通話(huà)是我們的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，好好練，我想你一定會(huì)說(shuō)好的，說(shuō)不定我們班還會(huì)出一名優(yōu)秀的播音員呢！”我羞得滿(mǎn)臉發(fā)燙，看著她那包含著鼓勵(lì)的目光，不由自主的使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，同桌拿了一本很好看的`書(shū)。我非常想看，又怕他不借給我，于是我就趁同桌不注意，偷偷地把書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包。第二天，聽(tīng)說(shuō)我同桌丟了書(shū)，老師說(shuō)過(guò)我周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)，還默默地看了我一眼，說(shuō)：“我想，拿書(shū)的同學(xué)肯定是位愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)。拿書(shū)是為了學(xué)知識(shí)、懂禮貌，如果我們一邊學(xué)著懂禮貌，卻又做了不禮貌的事，心里一定很難過(guò)。”我一聽(tīng)這話(huà)，漲紅了臉，低下頭去，不敢去看老師和同學(xué)們。過(guò)了一會(huì)，王老師和諧的說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們抬起頭，我相信這位同學(xué)一定很后悔，是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。”說(shuō)完她看了看全班同學(xué)，開(kāi)始講課。
下午，我早早來(lái)到學(xué)校，把壓得平平整整的書(shū)放進(jìn)同桌的書(shū)包里，并寫(xiě)了張紙條：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”
第二天，王老師把紙條上去，再也沒(méi)提誰(shuí)寫(xiě)的，只是在上課前說(shuō)了句：“讓我們?yōu)橹e(cuò)就改的好同學(xué)熱烈鼓掌。”
時(shí)至今日，我再也沒(méi)有干過(guò)這樣的傻事。
我喜歡我的王老師。
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